【精選】教學(xué)計(jì)劃模板合集10篇
時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的教學(xué)計(jì)劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
教學(xué)目標(biāo);
。1)了解頻數(shù)、頻率的概念,了解全距、組距的概念;
(2)能正確地編制頻率分布表;會用樣本頻率分布去估計(jì)總體分布;
。3)通過對現(xiàn)實(shí)生活的探究,感知應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的方法,理解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和邏輯推理的數(shù)學(xué)方法、
教學(xué)重點(diǎn):正確地編制頻率分布表、
教學(xué)難點(diǎn);會用樣本頻率分布去估計(jì)總體分布
內(nèi)容分析
1、在統(tǒng)計(jì)中,用樣本的有關(guān)情況估計(jì)總體的相應(yīng)情況大體上有兩類:一是用樣本的頻率分布去估計(jì)總體分布;二是用樣本的某種數(shù)字特征去估計(jì)總體相應(yīng)數(shù)字特征。本節(jié)課解決前者的問題。
2、討論樣本頻率分布的內(nèi)容在初中”統(tǒng)計(jì)初步”中進(jìn)行了簡要的介紹,由于很長時間沒有接觸這方面知識,因此有必要通過一例重溫頻率分布有關(guān)知識,突出掌握解決問題的步驟,使學(xué)生了解處理數(shù)據(jù)的具體方法。
3、介紹歷史上從事拋擲硬幣的幾個案例,學(xué)習(xí)科學(xué)家對真理執(zhí)著追求的精神。
4、頻率分布的條形圖與直方圖是有區(qū)別。條形圖是用高度來表示頻率,直方圖是用面積來表示頻率。
教學(xué)過程
1、引入新課
。1)介紹對“拋擲硬幣”試驗(yàn)進(jìn)行研究的科學(xué)家。
。2)本次試驗(yàn)結(jié)果。
(3)畫出頻率分布的條形圖。
。4)注意點(diǎn):①各直方長條的寬度要相同;②相鄰長條之間的間隔要適當(dāng)。
(5)結(jié)論:當(dāng)試驗(yàn)次數(shù)無限增大時,兩種試驗(yàn)結(jié)果的頻率大致相同。
2、總體分布
精確地反映了總體取值的概率分布規(guī)律。研究概率分布往往可以研究其頻數(shù)分布、頻率分布,及累積頻數(shù)分布和累積頻率分布。后者作為閱讀教科書內(nèi)容。
3、復(fù)習(xí)頻率分布
。ㄑ菔荆﹩栴}:有一個容量為20的樣本,數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下:
[12、5,15、5) 2 [15、5,18、5) 3 [18、5,21、5) 5
[21、5,24、5) 4 [24、5,27、5) 1 [27、5,30、5] 5
(1)列出樣本的頻率分布表和畫出頻率分布直方圖。
(2)頻率直方圖的橫軸表示___________;縱軸表示___________。頻率分布直方圖中,各小矩形的面積等于___________,各小矩形面積之和等于___________。頻率直方圖的主要作用是___________。
講解例題
為了了解學(xué)生身體的發(fā)育情況,對某重點(diǎn)中學(xué)年滿17歲的60名男同學(xué)的身高進(jìn)行了測量,結(jié)果如下:
身高 1、57 1、59 1、60 1、62 1、64 1、65 1、66 1、68
人數(shù) 2 1 4 2 4 2 7 6
身高 1、69 1、70 1、71 172 1、73 1、74 1、75 1、76 1、77
人數(shù) 8 7 4 3 2 1 2 1 1
。1)根據(jù)上表,估計(jì)這所重點(diǎn)中學(xué)年滿17歲的男學(xué)生中,身高下低于1、65m且不高于1、71m的約占多少?不低于1、63m的約占多少?
。2)畫出頻率分布直方圖,說出該校年滿17歲的男同學(xué)中身高在哪個范圍內(nèi)的人數(shù)所占比例最大?如果該校年滿17歲的'男同學(xué)恰好是300人,那么在這個范圍內(nèi)的人數(shù)估計(jì)約有多少人?
。ㄟ^程略)
注意點(diǎn):主要包括兩部分:前面重點(diǎn)講解如何根據(jù)數(shù)據(jù)畫出頻率分布的直方圖,后面重點(diǎn)講解如何根據(jù)樣本的頻率分布去估計(jì)總體的相關(guān)情況。
。╝)計(jì)算最大值與最小值的差
。╞)確定組距與組數(shù)。
組距的確定應(yīng)根據(jù)數(shù)據(jù)總體情況,自主選擇。本題將組距定為2較為合適,因而組數(shù)為11。
。╟)決定分點(diǎn)。
分點(diǎn)要比數(shù)據(jù)多一位小數(shù),便于分組。分組區(qū)間采用左閉右開。
。╠)列出頻率分布表(見教科書)。
。╡)畫出頻率分布圖(見教科書)。
4、得到樣本頻率后,應(yīng)對總體的相應(yīng)情況進(jìn)行估計(jì)
5、課堂練習(xí)
教科書習(xí)題 1、2第2題。
板書設(shè)計(jì)
一、概念理解 二、應(yīng)用
1、頻數(shù)、頻率的容量的關(guān)系 例
2、頻率的取值范圍 三、小結(jié)
3、分布頻率分布表
四、作業(yè)
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、背景
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)生的課外閱讀量不少于145萬字,F(xiàn)在,學(xué)校,家庭越來越重視孩子的課外閱讀。但形勢仍不容樂觀。課外閱讀三天打魚,兩天曬網(wǎng),家長監(jiān)督不緊,周邊各種活動影響孩子,因此孩子的閱讀習(xí)慣很不理想。這樣導(dǎo)致學(xué)生語文教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)生語文素養(yǎng)不全。三年級學(xué)生正是習(xí)作起步階段,有了較大的識字量,也正是抓學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的黃金起始階段。
二、指導(dǎo)思想:
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,它無時無刻地陶冶著學(xué)生的情操,塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級的學(xué)生,課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求,他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營養(yǎng),從而更好地完善個人品質(zhì)。為此,制定了以下課外閱讀活動計(jì)劃。
三、培養(yǎng)目標(biāo):
1、通過課外有效的閱讀,擴(kuò)大知識層面,培養(yǎng)語感,積累個性語言,為其終生發(fā)展奠基。
2、通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣,提高閱讀、鑒賞能力。
3、通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價值觀,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。
四、時間安排:
每周安排一個語文午自習(xí)為讀書課,集中指導(dǎo)讀書;每天晚上30分鐘的時間和雙休日定為分散讀書時間。
五、活動方式:
1、師生共讀:利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。
2、我的推薦:每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章讀給同學(xué)聽,互相交流。
3、實(shí)行好書輪流轉(zhuǎn):學(xué)生之間定期交換圖書進(jìn)行閱讀,實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享。
4、開展“閱讀之星滿班級”讀書交流活動,通過講故事、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽、讀書筆記展示等表達(dá)對書籍的愛,暢談讀書心得和感悟。
5、開展“與父母共度一本好書”親子活動。
6、建立讀書檔案庫:收集整理學(xué)生的`讀書筆記、心得體會等,記錄學(xué)生讀書成長過程。
六、預(yù)期成果:
通過一年的努力,使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,掌握一定的閱讀方法。從閱讀中吸收和儲備大量的優(yōu)美詞匯,拓寬知識面,從而具備較好的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語言文化沉淀,提高閱讀理解能力,并把語文課堂向課外無限延伸,引導(dǎo)學(xué)生樹立“處處是課堂,時時學(xué)語文”的理念。
七、推薦書目:
必讀數(shù)目:
《語文報》推薦理由:《語文報》中都是同齡孩子所寫的文章,和學(xué)生生活很貼進(jìn),孩子們易于理解。
《365夜故事》推薦理由:書中故事較多都是通話故事,還有一些描寫孩子生活的故事。故事內(nèi)容短小精悍,符合兒童年齡特點(diǎn),學(xué)生易于讀懂,比較感興趣,能夠豐富孩子的生活,溫暖孩子的心靈,開闊孩子的眼界,增添智慧。
《道德模范故事》理由:書中記錄的都是身邊的真人真事,孩子易于讀懂,能夠震撼孩子的心靈,讓他們從中受到教育。
《游戲中的科學(xué)》理由:書中內(nèi)容孩子比較感興趣,能夠拓寬孩子們的知識面。
選讀數(shù)目:《我要做個好孩子》、《魯賓遜漂流記》、《三國演義》(少兒版)、《大名人,小故事》——人格道德卷、《和天使一起成長》、《中國未解之謎》、《安徒生童話》、《伊索寓言》
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期英語組將以學(xué)校工作重點(diǎn)為依據(jù),深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革,積極做好信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科整合這一研究課題。以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)狀,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,使學(xué)校的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。
二、工作重點(diǎn)及具體措施
1、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口,優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
2、教研組、備課組建設(shè):
在學(xué)校的教學(xué)工作安排中,教研組與備課組的實(shí)體建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,尤其是教研組與備課組的團(tuán)隊(duì)意識與合作意識,各年級之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的'機(jī)會,實(shí)現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會《小學(xué)英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》,并以此指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
三、各年級具體工作
1、三年級重點(diǎn)工作:
a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b. 課本知識的100%掌握外,能接受一些課外知識增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
c.開展英語表演活動。
d. 做好集體備課,認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。
e.通過所學(xué)的東西,進(jìn)行英語表演活動和英語單詞比賽。
2、四、五年級教研重點(diǎn):
a.充分做好各年級插班生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
b.認(rèn)真實(shí)在地對待口語操練,使口語操練能夠切實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
c.認(rèn)真開展好學(xué)科活動:書法比賽、單詞競賽。
3、六年級畢業(yè)班工作重點(diǎn):
a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量,按照學(xué)校的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享工作,為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力,大膽改變六年級學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣,思考出好的辦法改變目前口語操練的質(zhì)量。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、單元目標(biāo)
態(tài)度:通過對祖國美麗的大好河山、眾多的名勝古跡、中華民族悠久歷史的了解,感受大自然的美好、古老中華民族的勇敢勤勞,使學(xué)生產(chǎn)生對名川大山的向往,對燦爛文化的鐘情,對祖國的熱愛,對祖國的自豪。同時引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)祖國的山山水水,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。
能力:了解祖國的名勝古跡、古老民族的歷史,學(xué)會從不同的角度欣賞祖國江山的美麗、名勝古跡的輝煌,思考和分析古代發(fā)明、創(chuàng)造的產(chǎn)生和作用,探究古老的中華民族創(chuàng)造輝煌古代文明的原因。理解人與自然的關(guān)系。
知識:初步了解中國的'一些地理常識,歷史常識,主要的名勝古跡和領(lǐng)先世界的發(fā)明創(chuàng)造等。
二、單元內(nèi)容
1.我的祖國
2.江山如此多嬌
3.古老的中華文明
4.我愛你中國
5.中國之最
三、單元教學(xué)基本思路
本單元的教學(xué)內(nèi)容“可愛的中國”為核心,以五個主題分不同的側(cè)面展開學(xué)習(xí)活動。有縱向的悠久的歷史、文化;有橫向的自然環(huán)境和地域風(fēng)貌;有馳名中外的古代發(fā)明;有享譽(yù)世界的名勝古跡。這些豐富的內(nèi)容對于五年級學(xué)生并不完全陌生,在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前,學(xué)生可能會通過各種各樣的途徑,或多或少地了解了這些方面的內(nèi)容,這為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容奠定了很好的基礎(chǔ)。教師要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
本單元呈現(xiàn)的內(nèi)容非常豐富,教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充,以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)要求。就某一個主題來說,要抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受。對一些難點(diǎn)問題,教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),或加強(qiáng)小組的研究。
教材中有許多內(nèi)容是帶有思維訓(xùn)練和探究性活動的,教師要特別關(guān)注這些內(nèi)容,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些條件或情境,使學(xué)生比較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、單元教學(xué)指導(dǎo)建議
1.教師要注意按照教材提供的學(xué)習(xí)思路引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教材的呈現(xiàn)形式是通過學(xué)生的生活實(shí)際,一步一步引導(dǎo)到學(xué)習(xí)內(nèi)容上的,使學(xué)生很自然、很親切地接觸到學(xué)習(xí)內(nèi)容,并感到所學(xué)內(nèi)容就在我的身邊。教師可以按照教材中提供的思路引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到輕松和自然。
2.教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對一些問題或現(xiàn)象進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教材中為學(xué)生提供了很多思考、研討、探究的問題,如:“中國的人口問題”、“人口與資源的關(guān)系”、“旅游與環(huán)!、“如何看待地大物博”等等,建議學(xué)生以個人或小組的形式去完成。教師應(yīng)為學(xué)生提供實(shí)際,提供環(huán)境,讓學(xué)生自主完成。
3.教師要為學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)思路,提供更多的學(xué)習(xí)資源。教材中為學(xué)生提供了有限的學(xué)習(xí)資源,教師要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,為學(xué)生提供切合學(xué)生實(shí)際的、豐富的、多種形式的學(xué)習(xí)資源,包括圖片、食物、音像等。也可以創(chuàng)設(shè)一些情境使學(xué)生在情境中掌握知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操,使學(xué)生在一種多感官作用的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.要關(guān)注學(xué)生知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),使其到位。教材中涉及到了一些知識,其中有許多是常識性的內(nèi)容,需要學(xué)生記憶。因此,教師在課堂上要采取有效的方法,幫助學(xué)生了解、記憶這些知識點(diǎn),如:通過游戲、歌謠、小型活動等多種形式,使學(xué)生掌握這些最基礎(chǔ)的知識。
五、單元教學(xué)評價建議
根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,從三個方面考慮教學(xué)評價:
1.評價學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。包括:常識性知識點(diǎn)的記憶,圖片的理解和解讀,問題的研究與解答,動手操作的過程與結(jié)果。評價學(xué)生學(xué)習(xí)的過程情況。包括:收集資料,使用資料的情況,小組合作學(xué)習(xí)情況,交流中的表現(xiàn)與傾聽的情況,探究問題中的主動思考情況,評價學(xué)生的自主思維情況。
2.評價學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和手段。評價的過程是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種導(dǎo)向和定位,應(yīng)以鼓勵為主,方法和手段要靈活、多樣,評價要及時、準(zhǔn)確,要針對不同的學(xué)生情況采取不同的評價方法,使之更有效。
3.教師還要特別注意教學(xué)的自我評價。時常反思自己的教學(xué)情況是不是準(zhǔn)確、到位,做到既評價學(xué)生也評價自己,使課堂教學(xué)的評價沒有盲點(diǎn)。
六、單元教學(xué)課時安排
本單元總課時為14課時,其中選學(xué)課為2課時。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
一,整體思維
以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以日常教學(xué)工作為重點(diǎn),以提高英語合格率為目標(biāo),采用任務(wù)型教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)“學(xué)困生”教育,以彌補(bǔ)差異,從而形成良好的教學(xué)氛圍。
二、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),從上一期期末成績來看,七年級兩個班的英語成績都比較理想。平均分82。大多數(shù)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的態(tài)度,掌握了一些基本的英語學(xué)習(xí)方法,能夠積極認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績良好。但是仍然有一小部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性,自我意識差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,兩極分化嚴(yán)重。
三、教材分析
《Goforit》七年級第二冊14單元,其中復(fù)習(xí)單元2個。該書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體,逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。每個單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,分為A、b兩部分,A部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的拓展和語言的綜合應(yīng)用。每個單元也有一個自我檢查部分,供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的語言知識。它以“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”為主線。
四,教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)研究區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)方法研究:教育論文的日常工作掌握本書的關(guān)鍵詞、短語和句型。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)雙基能力;培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得使用英語的能力,實(shí)現(xiàn)語言使用能力的遷移和拓展;通過了解世界和不同地區(qū)的人文和習(xí)俗,我們可以學(xué)會理解和尊重外國文化,使學(xué)生學(xué)會在人際交往中尊重和理解他人。我們可以在小組活動中積極與他人合作,互相幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),享受學(xué)習(xí)的樂趣。
五、動詞(verb的縮寫)教學(xué)措施
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué),包括單詞拼寫、詞義記憶和語言功能訓(xùn)練。
詞匯是文章和句子的基本單位,詞匯量的'大小將直接影響學(xué)生能否流利地用英語交流;英語讀寫流利;你能用英語流暢地思考嗎?從上學(xué)期期末考試反映的問題來看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼寫和拼寫的同時,要幫助學(xué)生有意識地記憶,加強(qiáng)對單詞用法和內(nèi)在含義的理解,培養(yǎng)他們用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)他們用英語思考。單詞必須在不離開句子的情況下教授,這樣學(xué)生就可以學(xué)習(xí)單詞和單詞的一些基本用法。
2、每天背誦課文中的對話,培養(yǎng)語感。
3、基礎(chǔ)語法教學(xué)必須與語境相結(jié)合。
練習(xí)語法要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住題目,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用,重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學(xué)活動。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力。
閱讀和寫作能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀和寫作能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對答案;平常應(yīng)該多寫作文。
5、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。優(yōu)秀生:于合新,張萌,_,劉啟源。
學(xué)困生:李華健,王中原,王晨,厲建志,陳利忠,王劍飛,李夢虹,王雪琦,劉中陽,李峰,艾凌霄,秦旭鑫,邴大山。
尤其對學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置一些作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6、繼續(xù)搞好師徒結(jié)對活動。
師徒結(jié)對活動也是一種好的學(xué)習(xí)方式。
7、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中,批閱及時,對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,認(rèn)真講評,盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量,要精選資料。
六、教研課題
措施:用新的教學(xué)理念指導(dǎo)英語閱讀教學(xué),進(jìn)一步改變教法和學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的興趣,提高學(xué)生的英語閱讀能力,提高英語教學(xué)效果。
1、嘗試通過各種形式的學(xué)習(xí),例如復(fù)述課文、把課文改編成情景劇、閱讀競賽等活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而達(dá)到自主積累、綜合運(yùn)用英語的目的,并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法記憶單詞、閱讀課文,取得事半功倍的效果。
2、通過信息技術(shù)與學(xué)科整合的手段,以課內(nèi)為基礎(chǔ),增加課外閱讀的量,指導(dǎo)學(xué)生借助信息手段和工具書理解文章基本內(nèi)容的方法,提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。
3、以復(fù)述課文、回答問題、判斷正誤、通過上下文線索猜詞義為載體,培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀技能,提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期全面實(shí)施縣教研室計(jì)劃,學(xué)校繼續(xù)深化課程改革,教學(xué)部全面實(shí)施分層教學(xué)及實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則。重點(diǎn)闡述了如何在分層教學(xué)環(huán)境下開展語文課堂,導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備與實(shí)施,分層教學(xué),導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用與“16”教學(xué)模式的整合,并從導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)、應(yīng)用與反思,結(jié)合分層教學(xué)的實(shí)施等方面努力完善導(dǎo)學(xué)案。本文結(jié)合我校的實(shí)際教學(xué)情況,著重探討了“16”教學(xué)模式下語文教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案的有機(jī)結(jié)合,以提高課堂效果;積極開展學(xué)生課外閱讀和指導(dǎo),積極開展各種課外活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生生活,提高學(xué)生學(xué)術(shù)水平。
二、工作重點(diǎn)
這學(xué)期的工作重點(diǎn)是:如何在分層教學(xué)環(huán)境下開展語文課堂,導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備與實(shí)施,分層教學(xué),導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用,以及“16”教學(xué)模式的整合。利用公開課、研討班、專題討論等形式研究導(dǎo)師制的編制和應(yīng)用細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,改進(jìn)問題,提高導(dǎo)師制的使用效率。積極組織和參與姐妹學(xué)校之間的區(qū)域合作,向優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高我們的.課程改革理念、能力和步伐。
繼續(xù)組織本教研組教師積極學(xué)習(xí)新語文標(biāo)準(zhǔn),深刻理解新標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例編制和使用的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教師對指導(dǎo)案例的理解和應(yīng)用水平。結(jié)合其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和我校的實(shí)際,做好語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究和實(shí)施工作,努力提高我校的語文成績。
3.具體措施積極學(xué)習(xí)研究分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的理論知識和實(shí)施經(jīng)驗(yàn),探索分層教學(xué)模式,研究導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用,進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。
2.加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
根據(jù)教育部新課程改革的精神指示,以學(xué)校教研室、教學(xué)部、名師室工作計(jì)劃為基礎(chǔ),以“理清教學(xué)評價核心問題的文化”為校本研究主題,結(jié)合我校語文發(fā)展的實(shí)際情況,進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,深入開展課堂教學(xué)研究, 努力探索科學(xué)有效的教學(xué)方法,提高我校語文教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合語文素質(zhì)。
三、工作目標(biāo)
1.切實(shí)落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)章制度,努力營造良好的語言群體教育教學(xué)氛圍,促進(jìn)學(xué)校語言群體進(jìn)一步發(fā)展。
2.以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向,以校本教研公開課為載體,加強(qiáng)各備課組的集體備課,加大教研組的講課力度,促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,不斷改進(jìn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3.在高一高二組織現(xiàn)場作文比賽等語文學(xué)習(xí)活動,進(jìn)一步豐富學(xué)校的語文學(xué)習(xí)氛圍。
四.工作要點(diǎn)和措施
1.實(shí)施課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
把課堂教學(xué)作為有效教學(xué)的主陣地,堅(jiān)持以“核心問題教學(xué)”設(shè)計(jì)課堂教學(xué),從課堂上要求效率和質(zhì)量。注重因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生個性,引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力,努力在單位時間內(nèi)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。
2.實(shí)行教學(xué)科研常規(guī),要求教學(xué)科研質(zhì)量。
(1)教研組活動每周舉行一次,各備考組活動每周舉行兩次。要求教研組和備課組必須按時參加活動。本學(xué)期教研組設(shè)在教學(xué)樓B教室;
備考組每項(xiàng)活動都要有主題、有針對性、有中心發(fā)言人,發(fā)言人材料要上交。各備考組地點(diǎn):高一備考組在二樓語言1辦公室;高二的備考小組在三樓高二的語言辦公室;高三備考組:三樓高三語言辦公室。
加強(qiáng)教研組長和備課組長的責(zé)任感,要求他們做好統(tǒng)籌規(guī)劃。教研組組長一學(xué)期至少聽20課時,備課組長在組內(nèi)至少聽16課時。
3.依托“兩課”教學(xué)研究,豐富和發(fā)展校本教研。
校本教研公開課:做好兩個以“核心問題教學(xué)評價文化研究”為主題的校本教研公開課的教學(xué)研究,在選題、核心問題設(shè)置、完成點(diǎn)測表、講課演示、試講、正式上課等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行縝密的思考和研究。從而爭取在這個過程中提高上課老師和聽課的水平。
成都市繼續(xù)教育優(yōu)秀菜單課程:做好繼續(xù)教育三大優(yōu)秀菜單課程的教研工作,努力讓全市語文教師有實(shí)際收獲,從而擴(kuò)大我校校本教研的影響力。
3.實(shí)施高考改革研究,提高高三教學(xué)效果。
基于四川明年高考將恢復(fù)使用國卷,教研組計(jì)劃組織全組教師認(rèn)真分析全國高考大綱和近幾年全國高考語文試題,以提高高中復(fù)習(xí)的針對性。高三備考組要做好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃的規(guī)劃,才能取得進(jìn)步
1.理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確初高中語文教育的教學(xué)目標(biāo),探索教學(xué)方法,加強(qiáng)教育教學(xué)理論的培養(yǎng)
2.課堂教學(xué)研究。深入課堂,及時調(diào)查,重視正常的語文教學(xué),及時反思和總結(jié),提高課堂教學(xué)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3.教研改革。認(rèn)真開展省級研究,提高教師個人培訓(xùn)能力,促進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)快速發(fā)展。
五、工作思路
(一)、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1.組織這批教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教學(xué)方法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,強(qiáng)化理論與實(shí)踐并重的理念,促進(jìn)教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理和研究,以課堂為主體,合理、科學(xué)、有效地開展課堂教學(xué),從課堂上要求質(zhì)量和有效性,提高課堂單位時間的利用率。
3.繼續(xù)實(shí)行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)與合作,共享資源,相互學(xué)習(xí),共同成長。備課組長根據(jù)教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主要備課組長,主要備課人應(yīng)提出備課內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)方法的組織和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、本單位的測試、評價和分析方案。備課組的活動中要加強(qiáng)語文實(shí)踐的學(xué)習(xí),做到必不可少,切實(shí)可行,不做無效作業(yè)。各班作業(yè)盡量統(tǒng)一,便于評價和集體調(diào)查。
4.規(guī)范日常教學(xué)常規(guī),認(rèn)真落實(shí)各個教學(xué)環(huán)節(jié)。備課要適應(yīng)新要求新形式。不僅教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念、教學(xué)手段和方法要新,教學(xué)目標(biāo)也要新,教學(xué)后的反思不能走過場。按時參加評課活動,認(rèn)真做好筆記,做好對評課的反思。
5.繼續(xù)開展“傳幫結(jié)對進(jìn)行工作”。一是組織這一批教師學(xué)習(xí)和掌握多媒體技術(shù),以遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,鞏固教師的基本教學(xué)技能,促進(jìn)自身成長。第二,青年教師的成長,教師要深入課堂,具體指導(dǎo),有針對性和實(shí)效性。
6.服從學(xué)校教務(wù)處的要求,做好教學(xué)的日常檢查,努力做好記錄、總結(jié)和改進(jìn)。
7.配合政治課堂做好“讀經(jīng)啟迪人生”的校園學(xué)術(shù)活動。充分利用學(xué)校的閱讀資源,組織學(xué)生閱讀好書。各年級都要組織“一起讀好書”活動,要求每個學(xué)生讀一本名著,這學(xué)期選一本或兩本好書。教師加強(qiáng)檢查和監(jiān)督。
(二)加強(qiáng)科研管理,提高培訓(xùn)能力。
組織老師認(rèn)真上公開課、研究班、示范班。教研組各成員要緊密結(jié)合對課題的研究,并根據(jù)自己的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),注重學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入學(xué)習(xí)探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極寫論文,圍繞課題實(shí)施一次課例分析。
4.具體工作要求
1.強(qiáng)調(diào)常規(guī)教學(xué)
備課
按照學(xué)校要求編寫手寫教案,需要完整規(guī)范的教學(xué)反思,需要對一篇課文或一個教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,不走形式,不走過場,真正達(dá)到不斷提高教學(xué)水平的目的。每月查看一次公告。
工作
每天都要有作業(yè),作業(yè)的內(nèi)容要精心挑選
第五,做好初三、初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)工作
教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以幼教兩個法規(guī)為指導(dǎo)思想,以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為指南。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,鞏固優(yōu)化教育常規(guī),科學(xué)合理地組織好一日活動;堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思,在反思中尋找策略,在反思中成長;牢固樹立以人為本的教育思想,努力學(xué)習(xí),開拓創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教育工作,推進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。
二、主要工作
1.以加強(qiáng)常規(guī)管理為入口,促進(jìn)教師優(yōu)化教育活動質(zhì)量
教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,制定好各類計(jì)劃。在計(jì)劃實(shí)施的過程中,鼓勵教師利用上學(xué)期在探究中積累的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣及時調(diào)整、生成新的主題活動,使之不斷完善,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。同時,鼓勵教師在教育實(shí)踐中培養(yǎng)觀察的習(xí)慣與技能,要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學(xué)的反思的內(nèi)容。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)依據(jù),本學(xué)期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的.形式,深入班級了解教師組織活動的實(shí)施情況,促進(jìn)教師提高科學(xué)、合理的組織活動的能力,努力形成自己的教育特色,進(jìn)一步提高我園的保教工作質(zhì)量。
2.以教學(xué)活動為載體,鼓勵教師致力于教學(xué)改革
針對上學(xué)期折紙、舞蹈教學(xué)的薄弱點(diǎn),本學(xué)期我們繼續(xù)采用集體備課的形式,促進(jìn)教師在設(shè)計(jì)、組織活動中共同探討折紙、舞蹈教學(xué)方法,特別是在觀摩交流的過程中,讓大家吸收新經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短,從中尋求最佳教育途徑。
鼓勵教師多從書刊中學(xué)習(xí)理論知識,擴(kuò)大知識面,掌握新知識,不斷充實(shí)自己、更新教育觀念。本學(xué)期將以骨干教師為主,每月以講座、交流的形式,組織教師學(xué)習(xí)理論知識,同時注重與工作實(shí)際相結(jié)合,豐富教師的理論知識,提高教師的業(yè)務(wù)能力。
開展相應(yīng)的評比、練兵活動,活動中激發(fā)教師的教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
3.以科研為紐帶,營造良好的科研氛圍
我們將在上學(xué)期“探究性主題活動”的探究基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的探索。本學(xué)期我們將利用游戲開展生成教學(xué)活動,同時加強(qiáng)科學(xué)知識與幼兒日常生活的聯(lián)系性,不斷探索“探究性主題”的好方法。促進(jìn)教師以實(shí)現(xiàn)教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑,幫助教師改變現(xiàn)狀,提升教師的教育理念、提高反思能力、優(yōu)化教育行為,有力地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
三、工作安排
二月:
1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)
2、小朋友行為習(xí)慣培養(yǎng)
3、各部門計(jì)劃交流、評比
三月:
1、專題活動_—_—觀察記錄交流(一)
2、開學(xué)工作檢查(環(huán)境、小朋友的行為習(xí)慣、自然角評比、早操、午間操)
3、學(xué)習(xí)講座_—_—探究性活動中有效的師幼互動途徑
四月:
1、互觀活動
2、專題活動_—_—觀察記錄交流(二)
3、組織小朋友掃墓活動
4、學(xué)習(xí)講座活動_—_—環(huán)境與師幼互動
五月:
1、互觀活動
2、家長半日活動觀摩
3、慶“六一聯(lián)歡活動”(舞蹈、書法、繪畫)
4、自然角期中檢查(包括種植地)
5、專題活動_—_—觀察記錄交流(三)
6、學(xué)習(xí)講座活動_—_—游戲中的師幼互動
六月:
1、測查小朋友
2、各部門總結(jié)交流、評比
3、課題小結(jié)
教學(xué)計(jì)劃 篇8
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,雖然從上個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)到語文教學(xué)上,但也圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作取得更好地發(fā)展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),積極地進(jìn)行反思。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣。
三、積極地學(xué)習(xí)教學(xué)中遇到的問題
在教學(xué)上,有疑必問。通過書籍、資料、上網(wǎng)等查閱,向其它老師求教,直到弄明白為止。同時,多聽老師的'課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,盡可能地使學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方法。
1 20xx年秋季學(xué)期三年級 語文教學(xué)工作總結(jié)
五、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、認(rèn)真搞好了期末總復(fù)習(xí)
本期的復(fù)習(xí),時間非常有限,而且內(nèi)容較多,任務(wù)也相對繁重。通過老師的指導(dǎo),使學(xué)生掌握了目的要求,明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,擬定好了時間分配情況,對重要的知識點(diǎn)進(jìn)行了還原,幫助學(xué)生梳理了本學(xué)期的知識脈絡(luò)。
七、存在的不足。
本學(xué)期期末考試中學(xué)生的成績不夠理想,而且20分以下的同學(xué)要加強(qiáng)個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo),在下學(xué)期的教學(xué)工作中要特別注重后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,多花心思和時間在他們身上。同時,優(yōu)秀學(xué)生的比例有待提高,要幫助學(xué)生走出寫作文難的困境,使好的學(xué)生成績更上一層樓。
教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、教材分析
秉承其一貫的風(fēng)格,語文A版第十冊教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心、以中國民俗文化為主導(dǎo),以母語訓(xùn)練為基本,促進(jìn)學(xué)生貼近母語,感悟母語的博大精深。如語文樂園中的字詞訓(xùn)練、咬文嚼字、寫毛筆字等內(nèi)容。在“金鑰匙”版塊中,語文A版第十冊教材克服以往教材無序的弊病,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生寫作,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入習(xí)作樂園。
本冊教材仍然一單元版塊的形式組成。全冊共有8個單元,但單元的結(jié)構(gòu)有改變,每單元4篇課文,全冊32篇文章,需要指導(dǎo)的有23篇文章(分為講讀18篇,平均每單元2篇;閱讀5篇),選讀9篇。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成,它們之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn),相成整體。課后題注意引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、拓展思維、積累詞語(詞語庫);語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,安排了活動、閱讀、口語交際、習(xí)作等內(nèi)容,有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎,題材廣泛,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),文學(xué)性強(qiáng),可讀性強(qiáng),符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展。本冊的識字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走——會認(rèn)字與會寫字。全冊要求常用字會認(rèn)124個,會寫字150個,識字識字方法仍然采用隨文識字的方法進(jìn)行。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識124個漢字,正確書寫150個漢字,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。會讀寫課文中的新詞,懂得意思,一部分會口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞或反義詞。
2、鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。
3、熟練閱讀23篇課文,按要求以及自己的喜愛背誦相關(guān)課文。
4、能集中注意聽對方講話,聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤;能復(fù)述故事主要內(nèi)容;能說一段話敘述自己看到的事,訓(xùn)練學(xué)生口語交際的能力。
5、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力。讓學(xué)生喜愛寫作,有話可寫,寫話有序。
6、培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵
1、教學(xué)重點(diǎn)
閱讀教學(xué);識字教學(xué);口語與習(xí)作教學(xué);擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力,提高學(xué)生語言素養(yǎng),培養(yǎng)人文精神。
2、教學(xué)難點(diǎn)
有序的習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、教學(xué)關(guān)鍵
在學(xué)生課堂生成的`資源中尋找契機(jī),根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,自主學(xué)習(xí),提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
四、教改措施
1、繼續(xù)根據(jù)本班學(xué)生情況,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。
2、規(guī)范閱讀活動,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量,展開語言積累,提高學(xué)生的閱讀能力,促進(jìn)習(xí)作水平提高。
A、強(qiáng)制性讀。每天中午的半個小時定為中午自由閱讀時間,期間加強(qiáng)管理,強(qiáng)制性養(yǎng)成學(xué)生讀書的習(xí)慣。
B.“讀”以致
五、教學(xué)時間與內(nèi)容安排
六、扶優(yōu)輔后計(jì)劃
優(yōu)生名單:劉鵬輝.吳歡、李銘撿。
特點(diǎn):思維活躍,酷愛閱讀,有一定的寫作能力,綜合運(yùn)用能力強(qiáng)。
后進(jìn)生名單:易家樂,任昌東。
特點(diǎn):學(xué)習(xí)缺乏積極主動性,寫作能力有待提高。
措施:
。ㄒ唬﹥(yōu)、中等生
1、繼續(xù)拓展課外閱讀量,拓寬知識面,促進(jìn)全面發(fā)展。
2、促進(jìn)其個性與能力,提高語文素養(yǎng)(在有能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下發(fā)展特長)
3、促進(jìn)參與班級管理,定期為班級出黑板報,展開班級文化活動。
。ǘ⿲W(xué)困生
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)其專心學(xué)習(xí),鼓勵不怕困難,盡力而學(xué),形成積極向上的意識。
2、注重因材施教,作業(yè)有錯面批面改,直至理解為止。
3、展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動,發(fā)揚(yáng)班級力量,切實(shí)提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。
4、鼓勵其參與班級管理,給予平等的教育機(jī)會,激發(fā)集體榮譽(yù)感,促進(jìn)其積極學(xué)習(xí)。
七、檢測與評價
1、以平時評價為主,以期中評價為輔;主要從寫字、寫作、閱讀、理解等方面入手。
2、以綜合性評價為主,以單項(xiàng)測試評價為輔。
教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、班級基礎(chǔ)情況分析
經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí),已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,學(xué)生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力較強(qiáng),同時繪畫作業(yè)普遍水平有所提高。
學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、全冊教材分析
教材編制體系、特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊教材共十八課,以想象為手段,以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。
讓學(xué)生感知、體會民間獨(dú)特的審美趣味,培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。教材編排方式較一年級教材有所改變,所以教學(xué)的.設(shè)計(jì)也要有所變化:
。1)、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計(jì)。
。2)、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
(3)、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,它們總在一定程度上發(fā)生綜合
。4)、編排特點(diǎn):該教材注意將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),擴(kuò)充了知識的交融性和通知性。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
三、全冊教學(xué)要求
德育滲透、知識和智能、情感和意志:
1、知識教育要點(diǎn)
。1)對各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識和感受。
。2)運(yùn)用多種手段形表現(xiàn)景和物。
。3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。
(4)了解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風(fēng)光。
2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)
。1)激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
。2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。
(3)培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象,對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。
3、審美教育要點(diǎn)
。1)通過欣賞作品,使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
備課、上課、智能培養(yǎng)、教法改革、使用現(xiàn)代教育技術(shù)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、面向全體學(xué)生。課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。
課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。提高教學(xué)效率的主要措施:
1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動學(xué)生的興趣,提高技能表現(xiàn)。
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