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九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃（通用12篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1
教材分析：
一、構(gòu)建教材體系的基本原則：
1、以課標(biāo)的基本要求為根本，合理選擇實(shí)驗(yàn)素材。
2、根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際確定實(shí)驗(yàn)的難度、數(shù)量和用品。
3、淡化演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的界限。
4、正確處理實(shí)驗(yàn)操作技能與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。
二、改革特點(diǎn)：
1、探索性增強(qiáng)。
2、趣味性提高。
3、與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。
4、實(shí)驗(yàn)綠色化。
三、實(shí)驗(yàn)的呈現(xiàn)方式：
1、課堂實(shí)驗(yàn)。
2、以探究為目的的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3、家庭小實(shí)驗(yàn)。
4、實(shí)驗(yàn)習(xí)題。
5、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)插圖的作用。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、 認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)、生活的運(yùn)用，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2、 形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。
3、 了解化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互關(guān)系，并以此分析有關(guān)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、 初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
過(guò)程與方法：
1、 認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
2、 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。
3、 能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象。
4、 能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論，清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、 保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2、 初步建立科學(xué)的世界觀，增強(qiáng)對(duì)“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的'”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐漸樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀點(diǎn)。
3、 感受并欣賞化學(xué)改善個(gè)人生活和促進(jìn)發(fā)展的意識(shí)。
4、 逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀點(diǎn)。
5、 發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
6、 增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，樹(shù)立為民族振興、為社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
學(xué)情分析：
本屆畢業(yè)學(xué)生共366人，7個(gè)平行教學(xué)班，各班大約6人能力較強(qiáng)，自我要求嚴(yán)格�？傮w來(lái)講，本屆畢業(yè)班各班教學(xué)秩序均較好，正常。我們有理由相信，經(jīng)過(guò)本學(xué)科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績(jī)。
工作措施：
1、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，深化學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。
2、 變革教學(xué)模式，認(rèn)真開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)研究，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程的管理。
3、 抓好課外輔導(dǎo)，組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)。
4、 抓好培優(yōu)輔差工作，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量任務(wù)。
教學(xué)進(jìn)程：
1-2周：緒言，第一單元《走進(jìn)化學(xué)世界》
3-4周：第二單元《我們周?chē)目諝狻?/p>
5-6周：第三單元《自然界的水》
7- --8周：第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》
9- -10周：第五單元《化學(xué)方程式》
11-12周：期中復(fù)習(xí)與考試
13-14周：第六單元《碳和碳的化合物》
15-16周：第七單元《燃料及其利用》
17-20周：期末復(fù)習(xí)與期終考試
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)生基本情況分析
我是這個(gè)學(xué)校的新教師，本學(xué)期所帶班級(jí)為九年級(jí)一班學(xué)生，化學(xué)雖然是一門(mén)新增的課程，但是對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生還是不感興趣，上課注意力不集中。據(jù)了解這個(gè)班級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重。針對(duì)此情況，教學(xué)的時(shí)候要注意增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)化學(xué)的趣味性，分層次的提問(wèn)題，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到信心。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長(zhǎng)足進(jìn)步，還得靠化學(xué)教師循循善誘。
二、教材分析
本書(shū)是人民教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》九年級(jí)上冊(cè)，共七個(gè)單元，每個(gè)課題后都有“學(xué)完本課題你應(yīng)該知道”，每個(gè)單元后還有“本單元小結(jié)”，對(duì)每個(gè)課題和單元總結(jié)，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么，每個(gè)單元都穿插了許多實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能發(fā)揮潛能，還穿插了一些“資料”供學(xué)生閱讀，有助于拓寬視野。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
�。�1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于實(shí)驗(yàn)室空間有限，不能把學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室，只能課堂上做演示，盡量的.把實(shí)驗(yàn)帶到教室，讓學(xué)生分組操作，在教學(xué)中，盡量讓學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。
�。�2）開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
化學(xué)作為一門(mén)剛開(kāi)設(shè)的新課程，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動(dòng)內(nèi)容方面包括聯(lián)系社會(huì)、生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取舉行知識(shí)講座、化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論等。
（3）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)過(guò)程中，特別是化學(xué)方程式是重點(diǎn)，許多學(xué)生認(rèn)為化學(xué)方程式記不住，這就要教會(huì)學(xué)生不要死記硬背化學(xué)方程式，讓學(xué)生記住化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，主要是學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式，這是學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生多講講例題。
�。�4）重視課后輔導(dǎo)
本班學(xué)生成績(jī)參差不齊，雖然化學(xué)課是一門(mén)新增的課程，但是對(duì)于整體成績(jī)差的學(xué)生還是厭學(xué)，課堂要盡量的講詳細(xì)，但是課堂時(shí)間有限，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成，所以在課后有時(shí)間要組織愿意補(bǔ)課的學(xué)生，給他們“充電”，課后盡可能讓學(xué)生隨時(shí)可以和自己聯(lián)系。
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)八年級(jí)的化學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有了一定的了解和掌握，具備了一定的化學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)操作能力。但由于化學(xué)知識(shí)的抽象性和復(fù)雜性，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難。同時(shí)，九年級(jí)化學(xué)的內(nèi)容更加深入和廣泛，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求更高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
二、教材分析
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材主要包括七個(gè)單元的內(nèi)容，分別是：走進(jìn)化學(xué)世界、我們周?chē)目諝�、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、自然界的水、化學(xué)方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，教材中還滲透了環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的教育，具有較強(qiáng)的思想性和教育性。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
�。�1）掌握化學(xué)基本概念和基本理論，如元素、原子、分子、化學(xué)式、化學(xué)方程式等。
（2）了解常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途和制備方法，如氧氣、二氧化碳、水、金屬等。
�。�3）掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
�。�4）能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)
�。�1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和思維能力。
�。�2）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
�。�3）通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
�。�1）激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
�。�3）通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和規(guī)范操作意識(shí)。
四、教學(xué)措施
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。
采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、探究法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo)
1 走進(jìn)化學(xué)世界 講授法、實(shí)驗(yàn)法 了解化學(xué)研究的對(duì)象和方法，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。
2 我們周?chē)目諝?講授法、實(shí)驗(yàn)法 了解空氣的組成和性質(zhì)，掌握氧氣的制取方法。
3 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 講授法、討論法 掌握原子的構(gòu)成、元素的概念和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)。
4 自然界的水 講授法、實(shí)驗(yàn)法 了解水的組成和性質(zhì)，掌握水的凈化方法。
5 化學(xué)方程式 講授法、練習(xí)法 掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和意義。
6 碳和碳的氧化物 講授法、實(shí)驗(yàn)法 了解碳和碳的氧化物的`性質(zhì)和用途。
7 燃料及其利用 講授法、討論法 了解燃料的種類(lèi)和性質(zhì)，掌握燃燒的條件和滅火的方法。
8 復(fù)習(xí)與測(cè)試 練習(xí)法、講評(píng)法 鞏固所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
9 期中復(fù)習(xí) 講授法、練習(xí)法 系統(tǒng)復(fù)習(xí)前半學(xué)期的內(nèi)容，為期中考試做準(zhǔn)備。
10 期中考試及講評(píng) 講評(píng)法 分析考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
11 化學(xué)方程式的計(jì)算 講授法、練習(xí)法 掌握化學(xué)方程式的計(jì)算方法。
12 金屬和金屬材料 講授法、實(shí)驗(yàn)法 了解金屬的性質(zhì)和用途，掌握金屬的冶煉方法。
13 溶液 講授法、實(shí)驗(yàn)法 了解溶液的組成和性質(zhì)，掌握溶解度的概念和計(jì)算方法。
14 酸和堿 講授法、實(shí)驗(yàn)法 了解酸和堿的性質(zhì)和用途，掌握酸堿中和反應(yīng)的原理。
15 鹽和化肥 講授法、實(shí)驗(yàn)法 了解鹽的性質(zhì)和用途，掌握化肥的種類(lèi)和使用方法。
16 復(fù)習(xí)與測(cè)試 練習(xí)法、講評(píng)法 鞏固所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
17 期末復(fù)習(xí) 講授法、練習(xí)法 系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容，為期末考試做準(zhǔn)備。
18 期末考試及講評(píng) 講評(píng)法 分析考試情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂參與度、表現(xiàn)積極程度、合作能力等，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。
作業(yè)完成情況：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。
測(cè)驗(yàn)和考試：通過(guò)階段性測(cè)驗(yàn)和期末考試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。
實(shí)驗(yàn)操作：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作規(guī)范程度、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性等，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握化學(xué)的基本概念、基本理論和基本實(shí)驗(yàn)技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
�。�1）化學(xué)基本概念和基本理論的理解和掌握。
�。�2）常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途和制備方法的學(xué)習(xí)。
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能和實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)。
難點(diǎn)
�。�1）化學(xué)用語(yǔ)的'書(shū)寫(xiě)和理解。
（2）化學(xué)計(jì)算的方法和技巧。
�。�3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析能力的提高。
四、教學(xué)方法
采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
五、教學(xué)措施
認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，確保實(shí)驗(yàn)安全，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。
建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo)
1 緒言及第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 講授法、實(shí)驗(yàn)法 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，了解化學(xué)研究的對(duì)象和方法。
2-3 第二單元 我們周?chē)目諝?講授法、實(shí)驗(yàn)法 掌握空氣的組成、性質(zhì)和用途，了解氧氣的制取方法。
4-5 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 講授法、討論法 理解物質(zhì)的微觀構(gòu)成，掌握元素、原子、分子等概念。
6-7 第四單元 自然界的水 講授法、實(shí)驗(yàn)法 了解水的組成、性質(zhì)和凈化方法，認(rèn)識(shí)水資源的重要性。
8-9 第五單元 化學(xué)方程式 講授法、練習(xí)法 掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和意義，學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。
10 復(fù)習(xí)與測(cè)試 練習(xí)法、講評(píng)法 鞏固前五個(gè)單元的知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
11-12 第六單元 碳和碳的氧化物 講授法、實(shí)驗(yàn)法 了解碳單質(zhì)和碳的氧化物的性質(zhì)和用途，掌握二氧化碳的制取方法。
13-14 第七單元 燃料及其利用 講授法、討論法 認(rèn)識(shí)燃料的種類(lèi)和性質(zhì)，了解燃燒的條件和滅火的方法，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
15-16 綜合復(fù)習(xí) 講授法、練習(xí)法 系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
17-18 期末考試及講評(píng) 講評(píng)法 分析考試情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作能力等，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。
作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。
測(cè)驗(yàn)和考試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和考試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作規(guī)范程度、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)八年級(jí)的化學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，初步掌握了一些基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和化學(xué)學(xué)習(xí)方法。但進(jìn)入九年級(jí)后，化學(xué)知識(shí)的深度和廣度都有所增加，對(duì)學(xué)生的思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力提出了更高的要求。同時(shí)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上還存在一些問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。
二、教材分析
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材共七個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：走進(jìn)化學(xué)世界、我們周?chē)目諝�、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、自然界的水、化學(xué)方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。教材注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
�。�1）掌握化學(xué)基本概念和基本理論，如物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化等。
�。�2）熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能，能獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
�。�3）學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算。
過(guò)程與方法目標(biāo)
�。�1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（2）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
�。�3）通過(guò)課堂討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
�。�1）激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在改善人類(lèi)生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
�。�3）通過(guò)化學(xué)史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的'愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。
四、教學(xué)措施
認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)理解和掌握化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、探究法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。
注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在改善人類(lèi)生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo)
1 第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界 講授法、實(shí)驗(yàn)法 讓學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象和方法，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能。
2-3 第二單元：我們周?chē)目諝?講授法、實(shí)驗(yàn)法、探究法 讓學(xué)生了解空氣的組成、性質(zhì)和用途，掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。
4-5 第三單元：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 講授法、討論法 讓學(xué)生了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，掌握原子的構(gòu)成、元素的概念和元素周期表。
6-7 第四單元：自然界的水 講授法、實(shí)驗(yàn)法、探究法 讓學(xué)生了解水的組成、性質(zhì)和用途，掌握水的凈化方法和水資源的保護(hù)。
8-9 第五單元：化學(xué)方程式 講授法、練習(xí)法 讓學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法和意義，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算。
10-11 第六單元：碳和碳的氧化物 講授法、實(shí)驗(yàn)法、探究法 讓學(xué)生了解碳和碳的氧化物的性質(zhì)和用途，掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。
12-13 第七單元：燃料及其利用 講授法、討論法 讓學(xué)生了解燃料的種類(lèi)和性質(zhì)，掌握燃燒的條件和滅火的方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
14-15 復(fù)習(xí)鞏固 講授法、練習(xí)法 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握程度。
16-17 期末考試復(fù)習(xí) 講授法、練習(xí)法 進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，為期末考試做好準(zhǔn)備。
18 期末考試 檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生的課堂參與度、表現(xiàn)積極性、合作能力等，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。
作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。
測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)和期中、期末考試，檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)能力。
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)
總體目標(biāo)：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
具體目標(biāo)：
知識(shí)與技能方面：使學(xué)生掌握化學(xué)基本概念、基本理論和基本實(shí)驗(yàn)技能，了解化學(xué)與生活、社會(huì)和科技的關(guān)系。
過(guò)程與方法方面：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、問(wèn)題解決等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：化學(xué)基本概念和基本理論、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能、化學(xué)計(jì)算。
難點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。
四、教學(xué)方法
講授法：講解化學(xué)基本概念、基本理論和基本實(shí)驗(yàn)技能。
實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。
討論法：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。
探究法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。
五、教學(xué)措施
加強(qiáng)備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效率。
注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。
采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo)
1 緒言及第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界 講授法、實(shí)驗(yàn)法 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能。
2-3 第二單元：我們周?chē)?空氣 講授法、實(shí)驗(yàn)法、探究法 了解空氣的組成和性質(zhì)，掌握氧氣的制取方法。
4-5 第三單元：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 講授法、討論法 理解物質(zhì)的構(gòu)成和元素的概念。
6-7 第四單元：自然界的水 講授法、實(shí)驗(yàn)法、探究法 認(rèn)識(shí)水的組成和凈化方法，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
8-9 第五單元：化學(xué)方程式 講授法、練習(xí)法 掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算。
10-11 第六單元：碳和碳的氧化物 講授法、實(shí)驗(yàn)法、探究法 了解碳和碳的氧化物的性質(zhì)和用途。
12-13 第七單元：燃料及其利用 講授法、討論法 認(rèn)識(shí)燃料的燃燒和利用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
14-15 復(fù)習(xí)鞏固 講授法、練習(xí)法 系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高知識(shí)的掌握程度。
16-17 期末考試復(fù)習(xí) 講授法、練習(xí)法 全面復(fù)習(xí)，為期末考試做好準(zhǔn)備。
18 期末考試 檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。
總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)期中考試和期末考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，為下一階段的教學(xué)提供參考。
多元化評(píng)價(jià)：采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和能力發(fā)展。
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想:
帶著希望和憧憬迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我很高興擔(dān)任九年級(jí)三班和五班化學(xué)科的科任教師，同時(shí)倍感身上肩負(fù)的重任，我會(huì)努力落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作。
二、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)三班和五班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主。
三、教學(xué)總體目標(biāo)
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;
教學(xué)具體目標(biāo)
通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個(gè)方面得到發(fā)展。
知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。
2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
過(guò)程與方法
1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題。
2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。
3、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
具體措施
(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的'學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。
教學(xué)進(jìn)度安排
第一周、第二周緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)。
第三周：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
第四周、第五周：我們周?chē)目諝?/p>
第六周：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙
第七周、第八周：自然界的水
第九周、：國(guó)慶放假
第十周第十一周：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析
第十二周、第十三周：化學(xué)方程式
第十四周、第十五周：碳和碳的氧化物
第十六周、第十七周：燃燒及其利用
第十八周、第十九周：金屬和金屬材料
第二十周、第二十一周：溶液
第二十二周：期末考試
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立好的印象。即教書(shū)又育人，除對(duì)自己嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、工作重點(diǎn)
實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究，構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式，高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
三、工作目標(biāo)
1、探索實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，充分利用學(xué)習(xí)小組的'四種機(jī)制（幫扶機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、檢查機(jī)制），有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究，構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。
3、著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
4、注重理論聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實(shí)生活，始終滲透STS精神。
5、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。
6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、主要工作措施
1、全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。
充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
進(jìn)一步研究、實(shí)施雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式，探索出生物課的不同課型的教學(xué)步驟，把這種教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)有機(jī)融合，創(chuàng)設(shè)高效課堂。
3、探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法
增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，積極實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，處理好課堂教學(xué)中傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息，提高學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。
4、大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：第一章第一二節(jié)
第二周：第一章第三節(jié)
第三周：第二章第一節(jié)
第四周：第二章第二節(jié)
第五周：第二章第三節(jié)
第六周：第二章第四節(jié)
第七周：第三章第一 二節(jié)
第八周：第三章第二節(jié)
第九周：第三章第三節(jié)
第十周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)
第十一周：第四章第一二節(jié)
第十二周：第四章第二節(jié)
第十三周：第四章第二三 節(jié)
第十四周：第四章第四 節(jié)
第十五周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)
第十六周：第五章第一 二節(jié)
第十七周：第五章第三 四節(jié)
第十八周：期末復(fù)習(xí)
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
我們帶著希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、學(xué)生分析
本人所教學(xué)學(xué)科共有六個(gè)班，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占2%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%�？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在八年級(jí)就接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生認(rèn)為九年級(jí)還會(huì)重學(xué)化學(xué)，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教材分析
本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的'能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。
第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、目標(biāo)任務(wù)
1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
五、方法措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
6、跟蹤檢查。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 10
本學(xué)期本人繼續(xù)初三兩個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作。新課將在3月中旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生情況的再分析。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
1.立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本�；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。
2.做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。
3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。
4.提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
5.分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。
三、復(fù)習(xí)的具體做法。
1.循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的'過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透�？倧�(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行。
2.講練結(jié)合，專(zhuān)題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。
全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3.采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：?jiǎn)l(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
4.進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，把握新課程改革的要求，領(lǐng)會(huì)新教材的精神，堅(jiān)持崇尚實(shí)踐，推進(jìn)課程改革，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，舉行全方位的教學(xué)研討活動(dòng)，積極開(kāi)展教科研研究，進(jìn)一步深化教育改革，加大教育內(nèi)涵。提高自身教育教學(xué)理論水平，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。進(jìn)一步抓好化學(xué)學(xué)科教學(xué)這一主渠道和課堂教學(xué)這一主陣地，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)能力和水平。要認(rèn)真研究市“中考說(shuō)明”。根據(jù)南通市今年中考化學(xué)的特點(diǎn)，研究專(zhuān)題的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度，以本為本。
二、教學(xué)進(jìn)度
1、開(kāi)學(xué)至3月20日，授完新課，并加強(qiáng)平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)，提高效率。
2、3月21日至5月10日，第一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：
�。�1）化學(xué)基本常識(shí)(儀器性能、藥品使用、基本操作);
�。�2）空氣的組成與污染防治;
�。�3）氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;
�。�4）分子和原子;
�。�5）元素和元素符號(hào);
�。�6）相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量;
�。�7）水及水的污染防治;
�。�8）氫氣的制法、性質(zhì)、用途;
�。�9）核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià);
�。�10）質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;
�。�11）根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算;
�。�12）碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);
�。�13）常見(jiàn)的有機(jī)化合物;
�。�14）鐵和鐵的化合物;
�。�15）生鐵、鋼和常見(jiàn)金屬;
�。�16）溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);
�。�17）混合物的分離與提純;
（18）化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;
�。�19）常見(jiàn)的酸、堿及其通性;
�。�20）常見(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料;
（21）初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。
采用市編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)復(fù)習(xí)。
3、5月11日至6月中旬，第二輪綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試，迎接中考。
三、教學(xué)要求
1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的'具體的教學(xué)計(jì)劃，以保證全校化學(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，能力要提高。
3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺(jué)等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。
5、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。
6、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
四、有關(guān)活動(dòng)
1、堅(jiān)持參加每周一次(周一上午第二課)的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討所碰到的問(wèn)題。
2、積極參加與學(xué)校的校際教師的課改研討活動(dòng)。
3、各位教師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)。
九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 12
一、學(xué)生狀況
本期我所任教的初三兩個(gè)班級(jí)中，十班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性，有極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對(duì)來(lái)說(shuō)，三班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，大多是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)性比較差，或者家庭社會(huì)因素等，而導(dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度，對(duì)于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，根據(jù)學(xué)生的差異做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)校園生活，做到真正的以人為本。
二、教材分析
九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材，今年9月份開(kāi)始使用新課標(biāo)新教材，分為上下兩冊(cè)，其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元組成：
第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
第二單元我們周?chē)目諝馐紫葟膶W(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。
第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第四單元自然界的水從愛(ài)護(hù)水資源，水的凈化，再到水的組成，為使書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，又對(duì)元素化學(xué)式和化合價(jià)進(jìn)行了分析。
新教材內(nèi)容將原先的第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和第三單元自然界的水的部分內(nèi)容作了一個(gè)調(diào)整，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，先學(xué)習(xí)元素的知識(shí)，再接觸水的組成內(nèi)容，學(xué)生比較容易接受元素的概念。
第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律，學(xué)會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計(jì)算。
第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開(kāi)始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。
三、學(xué)習(xí)方法
啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，今年新教材增加了8個(gè)學(xué)生必須要完成的實(shí)驗(yàn)，在一定程度上提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。
四、教學(xué)目的
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過(guò)初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。
五、教學(xué)進(jìn)度
由于本學(xué)年學(xué)生暑假未補(bǔ)課，較往年相比本屆學(xué)生少了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間，新課進(jìn)度將會(huì)很趕。本學(xué)期預(yù)計(jì)結(jié)束上冊(cè)七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，速度快的話將開(kāi)展下冊(cè)第八單元和第九單元的內(nèi)容，學(xué)期末要結(jié)束第九單元可能有些困難。面對(duì)一個(gè)周四個(gè)課時(shí)的上課時(shí)間，說(shuō)實(shí)在的我們初三化學(xué)老師的壓力是相當(dāng)大的，每年都上到最后學(xué)校要進(jìn)行模擬統(tǒng)測(cè)了化學(xué)還沒(méi)有上完或者勉強(qiáng)上完。我們老師任重道遠(yuǎn)，但我會(huì)加倍努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，取得新的成績(jī)。
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