大班語言教學計劃（精選6篇）
時間過得飛快，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班語言教學計劃（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
大班語言教學計劃1
活動目標：
1、通過兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨特的頂真回還手法。
2、發(fā)現(xiàn)兒歌的規(guī)律，并嘗試續(xù)編。
3、嘗試和同伴一起用方言進行問答表演，感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂趣。
活動重點：
通過兒歌感受家鄉(xiāng)童謠獨特的頂真回還手法。
活動難點：
嘗試和同伴一起用方言進行問答表演，感受萍鄉(xiāng)傳統(tǒng)童謠的樂趣
活動準備：
教學掛圖、磁帶
活動過程:
一、游戲導入話題。
1、我們來做一個游戲，游戲的名字叫“我來問，你來答”。今天的天氣怎么樣?你們的心情怎么樣?今天你是這么來幼兒園的?
2、剛才我們玩了游戲“我來問，你來答”的.游戲，小朋友都回答得很好。能夠根據老師的提問來回答問題。
3、今天老師給你們帶來了一首特別的問答兒歌，特別的有趣，請小朋友仔細地聽。
二、教師朗誦兒歌，幼兒感知兒歌的頂真回還特點。
1、現(xiàn)在請小朋友仔細聽一聽，聽聽兒歌里都說了些什么，聽完之后請你告訴老師，你聽到了什么?
2、教師朗誦兒歌的前半部分。
剛才老師把兒歌的前半部分念完了，你們發(fā)現(xiàn)兒歌有什么特別的地方嗎?
3、請小朋友在仔細聽聽，聽聽下半部分兒歌詞語的結構和上面的一樣嗎?
4、這首兒歌很特別，后面的一個問題就是前面詞語的第一個次，這樣的方式我們成為頂真回還特別，感覺就像在轉圈一樣，特別有趣。
5、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起來朗誦兒歌“三歲的伢會放�！�
三、學習朗誦兒歌。
1、現(xiàn)在老師和小朋友一起來進行兒歌問答，老師來問，小朋友來回答。
2、小朋友念得很好，現(xiàn)在我們換一種形式來進行兒歌問答，女孩子問，小朋友來回答。
3、組織幼兒進行兒歌問答。
四、激發(fā)幼兒思維，嘗試續(xù)編兒歌。
1、三歲的伢會放牛?么牛?水牛?……么螞?蝌螞。接下來應該怎么樣問呢?請小朋友思考一下，想好了告訴老師。
2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)續(xù)編的規(guī)則，并協(xié)助幼兒進行創(chuàng)編活動。
教師小潔：今天我們學習了兒歌“三歲的伢會放�！备惺芰藘焊柚歇毺氐捻斦婊剡�手法，小朋友下了課之后也可以自己和好朋友繼續(xù)創(chuàng)編。
大班語言教學計劃2
一、幼兒情況分析：
燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，他們在語言各方面上有一定的基礎，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習慣；只是由于家住農村，剛剛入園，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。
二、教學目標：
1、學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的.閱讀習慣。
三、重點與難點：
重點：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
四、措施：
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參與語言教學活動。
3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。
大班語言教學計劃3
教學目標
1、引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。
2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習慣。
4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力。
教材的重點
1、讓幼兒學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語言表達方式，學習創(chuàng)造性的使用語言。
2、能在同學面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受。
3、嘗試閱讀和書寫技能。
教材的難點
1、引導幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。
2、在語言教學活動中，讓幼兒學習在不同的語言情景里運用相應的'語言交流方式來與人交往。
學生知識現(xiàn)狀分析
本班共有10人，這些孩子來自各個不同的家庭，也有的是別處幼兒園轉來的新學生，所處的環(huán)境不同，因此，這些孩子的生活經驗、想象力、表達能力也不相同，培養(yǎng)孩子運用語言交往的主動性和積極性十分必要。
提高教學質量的措施
1、關愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進入課堂。
2、把鼓勵幼兒想說、敢說放在首位，以幫助幼兒盡快適應新的環(huán)境，消除怕說話的客觀障礙。
3、多于家長聯(lián)系，要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣和技能。
大班語言教學計劃4
第一周：
語言《牽�；ê退呐笥选�
社會《我們一起做沙拉》
音樂《小青蛙》
語言《樹蔭》
在傾聽和講述故事中體會其中所表達的友情。
能大膽想象，喜歡續(xù)編故事。
在制作沙拉的過程中體驗和同伴、老師分享的快樂。
嘗試用切和攪拌的方法制作沙拉，感受各種水果經過調制后的不同味道。
學習有條理使用和收拾整理用具，注意操作安全。
創(chuàng)編并隨音樂合拍地做出青蛙做操、游泳、捉蟲等動作。
根據《小青蛙》的故事情節(jié)，記憶動作的順序。
在做游泳動作時，注意與同伴保持適當距離。
在感知故事的過程中，積極主動地與教師、同伴交流和討論。
知道太陽位置的移動會導致樹蔭變
第二周：
語言《青蛙給星星打電話》
社會《冰淇淋化了》
音樂《畫媽媽》
語言《睡覺》
在打電話的游戲中，體驗與同伴交往的快樂。
在反復欣賞和感知中，逐步掌握詩歌內容。
理解詩歌中的部分詞匯。
感受任性、爭吵所帶來的不愉快，引發(fā)內心的反省。
學習商量解決問題的辦法，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>
在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發(fā)愛媽媽的情感。
唱準歌曲中的附點音符，學習看圖譜理解、記憶歌詞。
感受歌曲的民族特色。
喜歡傾聽散文，感受夜的寧靜和美麗。
想想并用聲音、動作表現(xiàn)小動物們在夜里睡覺的可愛姿態(tài)。
第三周：
語言《小雨點找伙伴》
社會《洗手帕》
音樂《彩色的.紙》
語言《小猴躲雨》
學會傾聽并能正確地感知故事中的語言美。
在欣賞活動中，了解雨點落在哪里，初步認識雨的作用。
鍛煉幼兒自我服務的能力，養(yǎng)成從小講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣。
在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，了解洗手帕的一般過程。
體驗與老師合作玩音樂游戲的快樂。
練習并努力唱準三連音的節(jié)奏。
在游戲中鍛煉和提高反應能力。
對寓言故事產生濃厚的興趣，喜歡想象故事情節(jié)。
知道遇到困難時要親自動手試一試。
第四周：
語言《瀑布》
社會《愛水的民族》
音樂《小黑豬》
語言《望廬山瀑布》
充分感受文中對小水珠和大瀑布的形象描寫。
認真傾聽，對大自然產生美好的情感。
通過觀賞潑水節(jié)、傣族服飾、住宅，初步了解傣族的生活習慣和風俗。
知道傣族是一個愛水的民族，激發(fā)認識少數(shù)民族的興趣。
嘗試用輕快、跳躍的旋律演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
學習用不同的方法演唱歌曲，并根據歌詞內容創(chuàng)編動作。
感受表演游戲的快樂。
感受詩中所展現(xiàn)的美麗景觀。
對詩人產生崇敬之情
大班語言教學計劃5
活動目標
1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。
3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。
活動準備
1、幻燈片：幼兒園的一天
2、詩歌磁帶
活動過程
一、導入
1、啟發(fā)性談話：小朋友的成長變化。
回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?
2、觀看幻燈片：幼兒園的一天
提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活，說一說在幼兒園最快樂的事。
3、教師：請小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
二、展開
1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。
詩歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?
教師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!
2、欣賞詩歌的第二段。
教師：剛才詩歌中說的.和你想的一樣嗎?
小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，
有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎勵。
3、教師：你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?
引導幼兒大膽說自己的心里話，一同欣賞詩歌的第三段。
4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》
請幼兒和老師一起朗誦。
三、結束部分
教師小結，集體唱歌曲《老師再見了》，活動自然結束。
大班語言教學計劃6
我班學生共有35人，大部分即將進入小學，為給打好基礎．我以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中，爭取得到更好的成績。因此，我結合本班的情況制定了本學期的教學計劃：
一、班級情況分析;
本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題。
二、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施：
1、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
大班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎？培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。
a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我準備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心
好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強烈的`求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣的活動。
3、培養(yǎng)幼兒的合作行為。
合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。
三．教學目標和要求
1、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。
2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受。
3、指導幼兒有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習慣。
5、培養(yǎng)幼兒樂意學認常見的漢字，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確。
6、啟發(fā)幼兒初步感知文學作品的語言和結構的藝術特點，指導幼兒不斷積累文學語言，嘗試在適當?shù)膱龊现羞\用。
7、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經驗，想象并創(chuàng)造性地編構故事情節(jié)，學習仿編詩歌和散文。
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