有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板集錦5篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。1班、2班均是普通班，1班兩級(jí)分化較嚴(yán)重，中間勢(shì)力角差，有待于加強(qiáng)，學(xué)的好的還特不錯(cuò)； 2班沒有學(xué)的特別好的，但中間勢(shì)力較大；平均成績2班較強(qiáng)于1班。整體上，學(xué)生單純，有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生通過探究實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)全等三角形、軸對(duì)稱、實(shí)數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2、過程與方法目標(biāo)
掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定、軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式；通過對(duì)整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)
通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國主義。
四、教材分析
第十一章 全等三角形
本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問題的思維方式。教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。
第十二章 軸對(duì)稱
本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì)，同時(shí)利用軸對(duì)稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。
第十三章 實(shí)數(shù)
本章通過對(duì)平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進(jìn)而導(dǎo)出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：平方根、立方根、無理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：平方根及其性質(zhì)；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實(shí)際入手，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。
第十四章 一次函數(shù)
本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識(shí)一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對(duì)應(yīng)的思想分析函數(shù)問題，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。
第十五章 整式的`乘除與因式分解
本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。
五、教學(xué)措施
1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤。
4、完成好課后練習(xí)。課后及時(shí)做好作業(yè)、練習(xí)，對(duì)學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因，并作出分析和改進(jìn)措施，對(duì)于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案。
5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面，提高訓(xùn)練的難度；中等生要夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施。
6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。
7、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解，力求透徹。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：
1、長方體。正方體的認(rèn)識(shí)，及其表面積體積計(jì)算；
2、數(shù)的整除；
3、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)；
4、分?jǐn)?shù)的加法和減法；
5、總復(fù)習(xí)。
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)有：
1、掌握長方體和正方體的特征，理解體積容積的意義，認(rèn)識(shí)常用的容積，體積單位。掌握長方體和正方體體積的計(jì)算公式。會(huì)正確地計(jì)算它們的表面積和體積。
2、理解整除，約數(shù)，倍數(shù)，素?cái)?shù)和合數(shù)的意義。掌握能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分，能進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。
4、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義。掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和法則，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。長方體和正方體是在學(xué)生已經(jīng)能夠識(shí)別長方體，正方體，并且學(xué)習(xí)了一些平面圖形的特征以及它們的周長和面積的計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的`。是學(xué)生比較深入地研究立體幾何圖形的開始，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它立體幾何圖形的基礎(chǔ)。數(shù)的整除這一單元的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)的四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是以后學(xué)習(xí)約分，通分，分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生獲得一些有關(guān)整除性的知識(shí)，即數(shù)論中最初步的知識(shí)，還為學(xué)生到中學(xué)學(xué)習(xí)因式分解做些準(zhǔn)備，使學(xué)生加深對(duì)整數(shù)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，還有助于發(fā)展他們的抽象思維。分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開始，分?jǐn)?shù)的意義是在已有的基礎(chǔ)上使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是以分?jǐn)?shù)大小相等這一概念為基礎(chǔ)的。分?jǐn)?shù)意義的理解要聯(lián)系整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)，并用它來說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。約分約分是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的直接應(yīng)用。約分和通分的學(xué)習(xí)后面學(xué)習(xí)同分母異分母分?jǐn)?shù)加減法做準(zhǔn)備。分?jǐn)?shù)的加法和減法是在學(xué)生掌握了整，小數(shù)加，減法的意義及其計(jì)算法則，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，以及通分，約分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，小數(shù)的四則混合運(yùn)算作好鋪墊。而總復(fù)習(xí)則是對(duì)全冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合概括，起到查漏補(bǔ)缺的作用，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是：
長方體正方體表面積和體積的計(jì)算；能被2、3、5整除的數(shù)的特征及對(duì)最大公約數(shù)，最小公倍數(shù)，質(zhì)數(shù)，合數(shù)，通分約分等知識(shí)理解。在正確掌握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。
本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)是：
1、長方體、正方體的表面積，體積的算法及靈活應(yīng)用。
2、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，怎樣分解質(zhì)因數(shù)。
3、對(duì)分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解應(yīng)用，使學(xué)生熟練掌握通分，約分的技巧。
4、異分母分?jǐn)?shù)的加減法。
學(xué)生情況分析
我班現(xiàn)有學(xué)生44人，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。我班的特點(diǎn)是：學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，優(yōu)秀率及合格率等指標(biāo)一直處于前列。多數(shù)學(xué)生父母對(duì)其要求較嚴(yán)，對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績較穩(wěn)定；但也有部分同學(xué)由于父母長輩過分寵愛，平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。也有幾位同學(xué)盡管學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但由于學(xué)習(xí)方法，思維方式偏重于機(jī)械性的死記硬背，不夠靈活，所以成績也不夠理想。綜觀全班的整體狀況，具有較強(qiáng)的實(shí)力。上學(xué)期的期末區(qū)里抽考，我班成績名列全區(qū)前列。
提高教學(xué)質(zhì)量措施
在本學(xué)期中，要提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)貫徹"新課標(biāo)"的實(shí)踐中力爭上游，搶占教學(xué)改革的制高點(diǎn)。
2、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚(yáng)，激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。擬開展"優(yōu)秀作業(yè)本評(píng)比"，"每月進(jìn)步之星"評(píng)比等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诟傎愒u(píng)比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。
3、注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好班級(jí)數(shù)奧興趣小組的輔導(dǎo)，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。
4、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭取家長的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
教學(xué)研究重點(diǎn)
根據(jù)我班的實(shí)際情況，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)十分明顯。因此，對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計(jì)，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的效率，是本學(xué)期我在課堂教學(xué)中的研究重點(diǎn)。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、教材分析
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1、第二單元“有理數(shù)及其運(yùn)算”
有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算，以及使用計(jì)算器作簡單的有理數(shù)運(yùn)算。
2、第三單元“字母表示數(shù)”
引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及多項(xiàng)式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項(xiàng)的概念、合并同類項(xiàng)的法則以及去括號(hào)與添括號(hào)的法則。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的'圖形展開研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”
識(shí)別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運(yùn)用解方程解決實(shí)際問題。
2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”
通過對(duì)報(bào)紙中數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，并能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。
3、第七單元“可能性”
這部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
二、學(xué)情分析
本班共有1名學(xué)生，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、靦腆；從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生基本能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，但欠缺接受新知識(shí)的能力，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。該生的數(shù)學(xué)思維能力有待提高。
三、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。
（二）激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。ㄈ⿺�(shù)學(xué)建模，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。
�。ㄋ模╅_展針對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一單元豐富的圖形世界在兩個(gè)半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)
第二單元有理數(shù)及其運(yùn)算2課時(shí)（10月16日、10月23日））
第三單元字母表示數(shù)1課時(shí)（10月30日）
半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)（11月6日）
第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時(shí)（11月13日）
第五單元一元一次方程1課時(shí)（11月20日）
第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時(shí)（11月27日）
半期整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)（12月4日、12月11日）
第七單元可能性1課時(shí)（12月25日）
期末總復(fù)習(xí)2課時(shí)（1月8日、1月15日）
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、 學(xué)生情況基本分析
全年級(jí)學(xué)生共有15人，其中男7人,女生8人，大部分學(xué)生思維還活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生反應(yīng)較慢，思維遲鈍，注意力容易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲望。所以教師要有層次，有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生都能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、全冊(cè)教學(xué)要求。
1．結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。
2．使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會(huì)分解質(zhì)因數(shù)；會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。
5．使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)改定。
6．使學(xué)生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積。
7．通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
三、全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)
1．常用的體積單位間的互化。
2．長方體和正方體表面積與體積的計(jì)算。
3．最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的求法。
4．分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。
5．約分和通分。
6．分?jǐn)?shù)大小的比較。
7．分?jǐn)?shù)的加法與減法。
四、教學(xué)方法措施
1、加強(qiáng)對(duì)比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。
2、加大研究型學(xué)習(xí)的力度，讓學(xué)生通過自己的探索獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力。
3、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的教學(xué)。
課時(shí)安排：
一、簡單的統(tǒng)計(jì)（10節(jié)）
1、數(shù)據(jù)的'收集和整理 5節(jié)
2、求平均數(shù) 2節(jié)
整理和復(fù)習(xí) 1節(jié)
實(shí)踐活動(dòng)：你喜歡什么電視節(jié)目？ 1節(jié)
機(jī)動(dòng) 2節(jié)
二、長方體和正方體（17節(jié)）
1、長方體和正方體的認(rèn)識(shí) 2節(jié)
2、長方體和正方體的表面積 3節(jié)
3、長方體和正方體的體積 8節(jié)
整理和復(fù)習(xí) 2節(jié)
機(jī)動(dòng) 2節(jié)
三、約數(shù)和倍數(shù)（19節(jié)）
1、約數(shù)和倍數(shù)的意義 2節(jié)
2、能被2、5、3整除的數(shù) 3節(jié)
3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù) 3節(jié)
4、最大公約數(shù) 2節(jié)
5、最小公倍數(shù) 5節(jié)
整理和復(fù)習(xí) 2節(jié)
機(jī)動(dòng) 2節(jié)
四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（22節(jié)）
1、分?jǐn)?shù)的意義 6節(jié)
2、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 4節(jié)
3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 2節(jié)
4、約分和通分 6節(jié)
整理和復(fù)習(xí) 2節(jié)
實(shí)踐活動(dòng)： 1節(jié)
機(jī)動(dòng) 2節(jié)
五、分?jǐn)?shù)的加法和減法（12節(jié)）
1、同分母分?jǐn)?shù)加減法 2節(jié)
2、異分母分?jǐn)?shù)加減法 3節(jié)
3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 3節(jié)
整理和復(fù)習(xí) 2節(jié)
機(jī)動(dòng) 2節(jié)
六、總復(fù)習(xí) 5節(jié)
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、備課。
數(shù)學(xué)學(xué)科是一門科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，它所講述的內(nèi)容和人們的生活息息相關(guān)。我們所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。所講的內(nèi)容主要有“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”、“角的度量”、“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、“平等四邊形和梯形”、“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”、“統(tǒng)計(jì)”等。
在期初我要對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行全面系統(tǒng)的了解和掌握，了解教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)情況以及教學(xué)目標(biāo)等。對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程和步驟做到心中有數(shù)，也有利于全學(xué)期的課時(shí)的科學(xué)分配。每單元要找同組教師進(jìn)行單元備課，互相交換意見和建議，以及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法的商討，并對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行單元分析，對(duì)于前后知識(shí)點(diǎn)的銜接做到統(tǒng)一貫通。
在每節(jié)課前，熟讀教材和教參，寫好教案。對(duì)每課的教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)技術(shù)目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感目標(biāo)進(jìn)行周密的安排，想好本節(jié)課知識(shí)的重難點(diǎn)以及解決方法，特別是過程與方法的設(shè)計(jì)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和和知識(shí)的培養(yǎng)。做好教學(xué)準(zhǔn)備，包括課件的制作、習(xí)題的配置等等。
二、講課
由于本地少數(shù)民族的`學(xué)生較多，而漢族學(xué)生又說的又是四川話，方言較重，在教學(xué)和溝通上存在一定障礙，為了達(dá)到好的教學(xué)效果，使學(xué)生能清楚的聽懂我所講的知識(shí)，在課下注意溝通，互相了解，互相適應(yīng)。在課堂上，我盡可量的減慢語速，字斟句酌。說清每一個(gè)字、每一句話。
在教學(xué)時(shí)，要將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)之中，在能使用課件的課上，使用多媒體課件，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的調(diào)動(dòng)起來，讓他們?cè)诟行缘男蜗蟮纳鷦?dòng)的多媒體環(huán)境中將知識(shí)學(xué)會(huì)。這樣的課堂教學(xué)效果一定會(huì)是很好的。
在課堂中我還要注意學(xué)生的多層次教學(xué)，讓各層次的學(xué)生都學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)，得到相應(yīng)的鍛煉，特別是要注重后進(jìn)生的教育。
三、批改與反思
教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的好與壞直接體現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)和測試上，通過這些可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在了解學(xué)生存在的問題后，我將會(huì)及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法、做好反思，對(duì)有問題的學(xué)生采取相應(yīng)的措施，使知識(shí)得以全面的掌握。
四、學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是人一生都必須要做的事情，學(xué)習(xí)可使人進(jìn)步，才能不被時(shí)代所淘汰，才能保持先進(jìn)的思想與技能。這也是我們教師所必備的能力。在工作中，我會(huì)主動(dòng)與同事們進(jìn)行相互交流，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和工作經(jīng)驗(yàn)，虛心請(qǐng)教、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，提高自己。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，我一定會(huì)按照此計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)工作，努力爭取最好的成績。
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