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播音主持教學計劃
日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的播音主持教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
播音主持教學計劃1
課程設置特色課程設置特色課程設置特色課程設置特色：
1課程交叉進行，以調動學生學習的積極性，使得學生在學習的過程中感覺新鮮有趣。 2課程設置靈活性大，上課方式新穎，重點放在思維以及即興評述和即興主持中，培養(yǎng)學生靈活能力和應變能力。 3思維包括：美學基礎，歷史，地理（國內外城市）以及基礎的思維訓練。（PS：思維課程是四川師范大學電影電視學院黃金課程，在全國范圍實屬先例。）
循序漸進完成教學任務第一個周期內主要解決學生語音上的基本問題，針對個別學生的個人問題，可以有針對性的后延。
第二個周期內在學生語言內問題的基礎上，開展對朗誦的訓練。稿件范圍指定在散文范疇，讓學生以最快的速度進入朗誦的環(huán)境中，而后有針對性的訓練學生對古詩詞以及現代詩歌的朗誦。
第三個周期內根據學生朗誦的進度，可以適時進行新聞播讀的訓練。使學生掌握播新聞的技巧。
第四個周期內開始進行思維的訓練。思維是即興評述和即興主持的基礎，只有掌握了好的思維方式，建立全新的思維模式后學生才能以新穎的方式展開即興評述和即興主持。
第五個周期內開始進行即興評述的訓練。以近三年的考試題目為例，讓學生以全新的方式展開新穎的評述。
第六個周期內開始進行即興主持。同樣也是以近三年的考試題目為例。
第七個周期內以提高綜合為目的。讓學生在最后的十天內全面的掌握在考試中需要的考試技巧。
一、專業(yè)介紹
本專業(yè)面向廣播影視行業(yè)和語言表達相關單位的第一線培養(yǎng)擁護黨的基本路線具備廣泛文化知識、藝術水準和良好職業(yè)道德德智體全面發(fā)展的具有一般主持播音基礎理論知識具有多種語言藝術表達技巧能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業(yè)專門人才。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識受到廣播電視播音主持方面的基本訓練從而達到通過藝考考取理想大學的目的。
三、藝考分析
專業(yè)考試采用面試的方式進行要進行初試面試和復試面試。復試通過之后還需經過系學術委員會復審、終審終審通過方為專業(yè)考試合格。專業(yè)考試合格者招生辦公室發(fā)播音與主持藝術專業(yè)考試合格通知書。收到專業(yè)考試合格通知書的考生參加全國統一高考。
專業(yè)考試共有五項
1、指定稿件朗讀這項內容目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。
2、主題討論這項內容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據臨時指定的題目提煉觀點言簡意賅地進行即興表述同時在討論和辯論之中展示自己的內在素質和專業(yè)素質。
3、文學作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈情節(jié)更為曲折形象更為生動表現手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現能力。這項考試的內容應該表現得更出色些更完美些更自信些。這項內容限時在34分鐘以內文字約在600800字左右。
4、即興表達通過設置一些臨時指定內容的環(huán)節(jié)來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業(yè)素質讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。
5、回答主考提問通過提問交流互動環(huán)節(jié)進一步考察考生的全面素質使考生能夠有充分展示其個性和內在素質的'空間。這項考試的目的除了考察考生的文化素質、知識水平以外同時也為了考核其反應能力和心理素質。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內�？疾旆绞交蛘呤怯煽忌S意抽取題目或者是由主考隨機提問。
四、主干課程《普通話語音學》、《播音發(fā)聲學》、《播音創(chuàng)作基礎》、《廣播電視即興口語表達》、《形體藝術》、《聲樂》
語音基礎
朗誦
新聞
即興評述
即興主持
思維
五、《普通話語音》教學計劃課程簡介普通話是學習播音主持專業(yè)的基礎一口流利標準的普通話不僅是我們藝考的基礎內容也可以為我們在日常生活中的交流帶來很大的方便。本課程要求學生掌握普通話聲調、聲母、韻母的規(guī)范發(fā)音掌握普通話語流音變的基本規(guī)律具備一定的方言辨正能力。能用標準和比較標準的普通話進行口語交際。掌握一般口語交際的基本技能能根據交際語境自由調控話語的響度又較好的清晰度與流暢度掌握語氣、語調、停連、重音、節(jié)奏等口語修辭技巧使口語表達準確、鮮明、生動、流暢。能夠在各種交際語境中根據需要談話或講說表達得體語態(tài)自然大方。
教學內容第一章普通話概述
第一節(jié)普通話與現代文明
一、普通話是是中華人民共和國國家共同語
二、普通話在現代化建設中的重要地位
三、學校應成為推廣普通話的重要陣地
第二節(jié)普通話水平測試的理論和實踐
一、普通話水平測試的目的和意義
二、普通話水平測試的性質和形式
三、普通話水平測試的內容、程序及有關事項
四、漢語方言概況第二章語音常識與發(fā)音原理
第一節(jié)語音的基本知識
一、語音的性質和人類的發(fā)音活動
二、語音學的基本概念
第二節(jié)發(fā)音原理與發(fā)聲技能
一、人類的發(fā)音活動
二、發(fā)聲技能
第三章普通話語音系統第一節(jié)
普通話聲調
一、聲調的性質
二、聲調分析
三、普通話聲調分析
四、聲調辨正
第二節(jié)
普通話聲母
一、聲母的構成
二、聲母的分類
三、聲母的發(fā)音
四、聲母辨正
第三節(jié)
普通話韻母
一、韻母的構成
二、韻母的分類
三、韻母的發(fā)音
四、韻母辨正
第四節(jié)
普通話語流音變
一、變調
二、輕聲
三、兒化
四、語氣詞“啊”的音變
第四章朗讀
第一節(jié)朗讀基礎知識
一、朗讀的基本要素
二、朗讀的語體分別
三、朗讀與朗誦的關系
四、普通話水平測試中的朗讀
第二節(jié)朗讀訓練要領
一、詩歌朗讀要領
二、散文朗讀要領
三、小說朗讀要領
四、議論文朗讀要領
第五章說話
第一節(jié)說話基礎知識
一、說話的基本要素
二、說話的風格分類
三、普通話水平測試中的命題說話
第二節(jié)說話訓練要領
一、說話的構思要求
二、說話的語言運用
三、說話的訓練步驟第六章演講
第一節(jié)演講基礎知識
一、演講的基本要素
二、演講的基本類型
三、演講的技能技巧
第二節(jié)演講訓練要領
一、演講稿的寫作要求
二、演講中的情感抒發(fā)
三、演講者的體態(tài)配合
教學方法
1與相關課程相互配合
口語表達能力是個人基本素質的重要組成部分是個人能力結構的主要技能之一因此本課程的教學需要與其他課程課堂教學相結合積累言語表達素材創(chuàng)造言語表達機會。
2理論與實踐相結合
本課程應以理論為指導以訓練為中心在反復、嚴格的訓練和實踐中使大學生初步掌握口語表達的技能、技巧為今后工作打下堅實的基礎。
3課內與課外相結合
口語表達技能的形成必須通過反復實踐與訓練并且要做到課內課外訓練相結合
[1]課堂教學中的導練與學生課外自練相結合
[2]本課程的教學與校內外社團活動以及其他社會實踐活動相結合。
4傳統的教學方法與現代化教學手段相結合。現代化視聽媒體為普通話口語表達技能訓練提供了先進的教學手段利用語音室與多媒體教室上課以提高教學效果。
播音主持教學計劃2
教學目標：
語言基本功綜合練習，掌握語言外部技巧，人物、動物語言的塑造；能在引導之下學會情緒應用、聲情并茂地進行表演。廣播播音技巧以及小記者訓練。
教學內容：
1、繞口令綜合練習
2、動物模仿以及動物聲音塑造
3、寓言故事朗誦
4、語言氣勢性練習
5、播音片段（天氣預報、校園新聞等），雙人及多人配合主持，小記者采訪練習
教材安排：
一、繞口令綜合練習（2個）
1、《辯音口訣》
2、《請說普通話》
二、寓言故事（4個）
1、《晨雞和太陽》
2、《狐假虎威》
3、《謙虛過度》
4、《猴吃西瓜》
三、語言氣勢性練習資料
四、播音片段資料
播音主持教學計劃3
一、專業(yè)性質
在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環(huán)節(jié)，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創(chuàng)作活動。
簡略而言，其創(chuàng)作特點有：有聲性，播音以有聲語言傳播信息；再造性，播音雖有文字稿為依據，但必須進行再創(chuàng)作；社會性，播音必須以全社會為受眾；規(guī)范性，播音的有聲語言必須是標準純正的普通話，給受眾以明朗、深刻的美感享受。
二、主干課程教學大綱
★課程名稱：播音發(fā)聲
●課程教學目標
播音發(fā)聲是播音與主持藝術專業(yè)的主干專業(yè)基礎課，是培養(yǎng)合格的播音員、節(jié)目主持人的必修課。通過講授及有針對性的訓練，應使學生較系統地掌握播音發(fā)聲學的`理論知識，逐漸掌握、運用科學的發(fā)聲方法，以適應接下來語言表達基礎學習的需要。
本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結合等部分講述發(fā)聲的原理和藝術語言發(fā)聲的要求及需要掌握的要領，并配有較充分的練習材料。通過學習和訓練使學生掌握發(fā)聲的基本理論，運用正確的、科學的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學的發(fā)聲習慣，從而達到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實、大方，運用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結合以適應不同語言環(huán)境語言表達的需要。
●課程教學安排及方式
播音發(fā)聲課程注重實踐。本課程采用大課與小課相結合的教學方式，比例1：2。
大課部分，課內學時為4學時。教學安排如下表：
第一單元 播音發(fā)聲概說
根據各單元要求布置口頭練習作業(yè)，并隨堂進行口頭考試，作為平時成績
第二單元 呼吸控制
第三單元 口腔控制
第四單元 喉部控制
第五單元 共鳴控制
第六單元 聲音彈性
第七單元 情聲氣的結合
第八單元 綜合練習
★課程名稱：普通話語音
●課程教學目標
普通話語音是播音與主持藝術專業(yè)的專業(yè)基礎課，也是專業(yè)學習的啟蒙課，主要解決播音主持創(chuàng)作的“硬件”問題，將貫穿播音主持創(chuàng)作學習的全過程。開設本課程，旨在使學生通過學習，系統地了解普通話語音體系，掌握普通話語音發(fā)音的基本規(guī)律和特點，能運用普通話語音發(fā)音技巧，改進不正確的語音和不好的語音習慣，從而達到播音員、主持人必須具備的普通話語音水平。
●教學安排及方式
本課程是一門實踐性很強的專業(yè)課，采用講練加指導的授課方式，其中理論集中講授為4課時，分組訓練為28課時。具體安排如下：
1、理論講授部分4學時
課程主要內容
課時數
課內外學時比
作業(yè)量及批改要求
第一單元
普通話語音概說
布置兩次書面作業(yè)，全部批改。
�、僬莆掌胀ㄔ捳Z音的基本概念；
�、谀苁炀毜厥褂谩稘h語拼音方案》。
第二單元
聲母
第三單元
韻母
第四單元
第五單元
普通話音節(jié)結構與聲韻拼合關系
第六單元
語流音變
2、實踐訓練部分 24學時
訓練內容
時間安排
課內外學時比
作業(yè)量及批改要求
第一單元
普通話概念，語音基本概念，語音的物理、生理及心理基礎。
每單元布置一次口頭練習作業(yè)，全部檢查。
要求：
�、倜總�學生都了解自己普通話語音發(fā)音的優(yōu)點和缺點；
�、诓粩嗉m正不正確的發(fā)音
第二單元
輔音聲母發(fā)音訓練，零聲母音節(jié)發(fā)音訓練，聲母辨讀發(fā)音訓練，聲母歌，代表字類推表練習。
第三單元
單元音韻母練習，復合元音韻母練習，鼻韻母練習，en和eng、in和ing韻母代表字類推表練習
第四單元
陰平聲訓練，陽平聲訓練，聲調綜合訓練，上聲訓練，去聲訓練
第六單元
輕聲音節(jié)發(fā)音訓練，兒化發(fā)音訓練，上聲變調發(fā)音訓練，去聲變調發(fā)音訓練、“一”、“不”的變調發(fā)音訓練，語氣詞“啊”的變讀訓練，詞的輕重格發(fā)音訓練
綜合練習
單音節(jié)字、雙音節(jié)詞語發(fā)音訓練，詩詞朗讀訓練，短文播讀訓練，繞口令。
播音主持教學計劃4
一、教學目的：
中國人個性本就不張揚，很多孩子在公共場合不敢說話，要么說話時緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學校里不敢回答問題，或在受到委屈時不敢爭辯，只能忍受；有的孩子平時活躍，但講話時往往言不由衷，不會表達；有的孩子成績很好，但不善于參與活動，性格內向；有的孩子讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木訥，沒有感情色彩；重點小學、中學、大學入學面試及將來的就業(yè)面試時怯場，語言表達欠佳。面對這些問題我們應該怎么辦呢？事實證明，從小學習少兒主持表演，能夠迅速提高孩子的語言能力、自信心、表現力、想象力、創(chuàng)造力以及寫作能力。可以說學主持表演是終生受益，無論你將來從事任何職業(yè)它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點在表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養(yǎng)學生的`能力，給孩子們一個體驗、實戰(zhàn)的機會。
二、教學內容：
1、口部控制和喉部控制（口部操的練習）
2、吐字發(fā)聲氣息訓練；（練聲、喊嗓)
3、口齒訓練；（繞口令）
4、普通話音節(jié)訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變）
5、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）
6、新聞稿件播送的方法及注意事項；
7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；
8、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據指定材料改編主持小欄目)
9、主持人上鏡的狀態(tài)表情；（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）
10、主持人的形體、服裝服飾與化妝；
三、教學目標：
第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿
第二階段：朗讀文章感情充沛
第三階段：可以簡單做自我介紹
第四階段：可以獨立完成模擬主持
課程安排：
第一節(jié)：口部控制和喉嚨控制
第二節(jié)：氣息的掌握
第三節(jié)：繞口令的學習
第四節(jié)：普通話聲母練習
�。ㄒ唬╇p唇音
第五節(jié)：普通話聲母練習
�。ǘ┐烬X音
第六節(jié)：普通話聲母練習
（三）舌尖音
第七節(jié)：詩歌寓言故事朗誦練習
第八節(jié)：新聞播報練習
第九節(jié)：中期匯報表演
第十節(jié)：自我介紹
第十一節(jié)：臺風訓練
第十二節(jié)：主持訓練
第十三節(jié)：主持訓練
第十四節(jié)：主持訓練
第十五節(jié)：相聲小段練習
第十六節(jié)：日常生活環(huán)境用語匯總訓練
第十七節(jié)：童話劇表演
第十八節(jié)：期末匯報表演
播音主持教學計劃5
教學目標：
提高文學作品朗誦水平；學會與他人配合完成節(jié)目主持，獨立完成整臺晚會的主持與串詞編寫
教學內容：
1、語音綜合練習
2、文學作品朗誦（詩歌、散文等）
3、主持片段、現場模擬主持
教材安排：
一、快口練習（2個）
1、《滿天星》
2、《十道黑》
二、文學作品朗誦（根據學生情況而定）
1、詩歌朗誦（1）小詩歌片段（2）《地球萬歲》《繡一朵人間最美的花》
2、散文朗誦
3、綜合節(jié)目排練——《老師》
三、主持片段、模擬主持
1、“春之聲”晚會
2、個人風采大賽
播音主持教學計劃6
一、游戲目標
1、發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
二、游戲準備
1、在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人或事物。
2、具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。
3、一些水果的圖片（蘋果、哈密瓜等）。
4、麥克風。
三、游戲方法
1、請小朋友來當播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風報道，要說清楚事情發(fā)生的'時間、地點，有什么人，做出了什么事，結果怎樣。
2、將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍組，讓每組其中一位小朋友出來抽簽，抽到什么題目就當小播音員，拿著麥克風，看著圖片向其他小朋友報道指定的新聞�！拔恼�。出自快思老。師教。案網。"老師引導幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。
3、新聞報道完畢，游戲結束。
教學反思：
本次活動我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學做小小播報員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中，大多數幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內容表達清楚，再一個就是性格內向，言語少。
播音主持教學計劃7
一、整體設想
播音主持興趣社現有成員47名，本學期的活動重點是排練帶有變換隊形、舞蹈動作的情景詩朗誦《我驕傲，我是中國人》，并且能自信地站到舞臺上，充滿激情地朗誦，具備一名主持人的基本素質。
二、活動步驟
1、活動準備期
評選興趣社負責人，管理組織日�；顒印Ｋ鸭段因湴�，我是中國人》相關文字資料及多媒體資料，學生觀摩。評選詩朗誦領誦四名。
2、活動1期
組織學生站隊形。在整個詩朗誦表演中，學生需要變換三次隊形，同時有一些關于歷史、文化人物的舞蹈動作，需要分組進行指導。力求做到動作整齊劃一，有力度，要求學生背誦詩稿，在朗誦時面帶微笑，自信大膽，眼神集中，聲音洪亮有感情。同時配合好學校選拔小主持人的'活動，鼓勵興趣社的同學們積極參與。
3、活動2期
在朗誦表演已經成型的基礎上，加入校史介紹，進一步培養(yǎng)學生的普通話表達能力，同時加入合唱表演及幻燈片背景，使情景詩朗誦成為一個真正的整體。
4、成果展示
參加學校的文藝匯演，邀請語文教師和同學們來觀看表演，批評指正。
播音主持教學計劃8
一、教學內容
1、吐字發(fā)聲訓練。(練聲、喊嗓
2、普通話語音訓練。(聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復韻母、鼻韻母)
3、普通話音節(jié)訓練。(聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變)
4、準備朗讀稿件作分析。(學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正)
5、聯考與加試的內容和形式分析。
6、新聞稿件播送的方法及注意事項。(20篇新聞稿件練習指導)
7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法。(詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導)
8、如何選擇自備稿件。
9、如何使用“總分總”構思即興評述。(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練)
10、模擬主持欄目。(著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件)
11、主持人上鏡的狀態(tài)表情。(鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的`肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型)
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝。
13、綜合把關，沖刺訓練。
14、模擬考試。
二、教學用書
付程：《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學出版社。
白龍：《播音與主持專業(yè)高考面試題解》，中國傳媒大學出版社。
曾致 楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社。
王暉 唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社。
三、聯考分析
20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為200分，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、�？�120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，�？苹究刂圃�240分以上。
播音與主持專業(yè)高考錄取方法是：專業(yè)合格，按文化成績上線擇優(yōu)錄取。
20xx年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進行。
播音主持教學計劃9
課程安排如下：
1—4周，對孩子的普通話功底進行摸底，為不同的孩子制定不同的學習目標，主要教學內容針對孩子的吐字歸音和語音發(fā)聲部分，課余時間培養(yǎng)孩子練習口部操，讓家長監(jiān)督每天早上必須的練聲和有氧運動。
5—8周，主要的教學內容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力，讓孩子能夠學會解讀詩文的內容，加上情聲氣的結合，有感情的朗誦和表達情感
9—11周，主要的教學內容是讓孩子體會新聞播讀的感覺和播讀方式，使用呼吸的停頓，節(jié)奏的快慢，輕重音的使用，來達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節(jié)目，提高孩子對說話和播音的區(qū)別認識。
11—15周，主要的教學內容是著重于孩子的節(jié)目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎下，讓孩子能夠表現的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內容，鍛煉孩子在課堂以外的不同環(huán)境下的綜合表現能力。
16—17周，主要訓練孩子主持的`臺風，形體，以及在舞臺上的經驗和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會或者節(jié)目。
18—19周，主要的教學內容是針對孩子的即興口語表達能力，用給出的題目進行評述，說話，增加孩子的口頭表達能力，語言組織能力，語言條理能力，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說，能說，想說。
20—21周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長看到孩子的進步和成長。
播音主持教學計劃10
教學目標：
初步掌握基本發(fā)聲方法，基本做到聲音放大、噴口有力；正確區(qū)分字音；清晰準確地進行繞口令朗誦；掌握小主持人基本儀態(tài)（站姿、行禮、步態(tài)、眼神、面部表情等），了解主持開場白簡單的議程。
教學內容：
1、基本口型操
2、基本功發(fā)聲練習（氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調出聲音訓練、聲調、氣聲結合、聲音拓展、節(jié)奏練習等）
3、繞口令（加入適當的動作及表情）
4、古詩朗誦（做到發(fā)音準確，字正腔圓）
5、主持開場白練習以及基本儀態(tài)練習。
教材安排：
一、繞口令（12個）
1、《數棗》
2、《數數》
3、《八百標兵》
4、《碰碰車》
5、《剪鳳凰》
6、《白石塔》
7、《葫蘆架》
8、《虎鹿豬兔鼠》
9、《小三登山》
10、《練字音兒》
11、《小珍子》
12、《面鋪面沖南》
二、快口練習（1個）《望夜空》
三、古詩朗誦（2個）
1、《靜夜思》
2、《贈汪倫》
四、正音輔助練習資料
五、小主持開場白資料
播音主持教學計劃11
一、教學內容
1、吐字發(fā)聲訓練；（練聲、喊嗓
2、普通話語音訓練；（聲母發(fā)音、韻母發(fā)音、單韻母、復韻母、鼻韻母）
3、普通話音節(jié)訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變）
4、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）
5、聯考與加試的內容和形式分析；
6、新聞稿件播送的方法及注意事項；（20篇新聞稿件練習指導）
7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；（詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導）
8、如何選擇自備稿件；
9、如何使用“總分總”構思即興評述；（通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練）
10、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創(chuàng)編欄目稿件）
11、主持人上鏡的狀態(tài)表情；（鏡頭前的狀態(tài)、與鏡頭交流的.方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）
12、主持人的形體、服裝服飾與化妝；
13、綜合把關，沖刺訓練；
14、模擬考試；
二、教學用書
付程：《播音與主持專業(yè)高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學出版社；
白龍：《播音與主持專業(yè)高考面試題解》，中國傳媒大學出版社；
曾致楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社；
王暉唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社；
三、聯考分析
20xx年我省播音與主持專業(yè)高考分值滿分為20xx，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業(yè)錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、�？�120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，�？苹究刂圃�240分以上。播音與主持專業(yè)高考錄取方法是：專業(yè)合格，按文化成績上線擇優(yōu)錄取。
20xx年我省的播音與主持專業(yè)高考大約仍在1月份進行。
我們教學工作目標可以概括為：早下手、抓基礎、抓規(guī)范、抓提升。
1、早計劃。我們在教學進度安排上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀上，則是根據各個班級的實際情況，在深度、廣度上直接切入高考的水平，盡快接觸一些高考基礎試題，及早認識高考。期末復習，每單元的小結，繼續(xù)確定知識樹干，建立高考知識網絡，給學生在頭腦中形成總體知識的框架。
為了提高物理成績，每次測試后統計成績。以后逐次提高，通過練習，學生可以早熟悉，他們自己還能找出自己的答題的方法。
2、抓基礎隨著近幾年高考的試題要求，在我們的教學中，每學科的知識都抓它的最基礎部分，且抓牢。我們的學生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓基礎，段段清，為高考鋪平道路。每單元知識結束，由學生分組小結，寫反思卷，相互傳閱，取長補短；教學中讓學生主動參與進來，提出他們的想法，他們的需求。各個階段根據學情，排出學生的梯隊，對不同的學生提出不同的目標，讓學生經常有目標與動力，穩(wěn)步提升。
3、抓規(guī)范為了得到分數，我們就抓答題的動作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚，字的大小適宜，標點符號正確，作文分幾個段落好。數理化生則重點要求寫題的規(guī)范性，題寫在卷面上何處最好，不能答在裝訂線以外，用格尺畫圖，說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等，進行強化訓練。反復提要求，反復講，非常有效果。
4、抓提升為使成績穩(wěn)步提高，我們將在每節(jié)課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環(huán)節(jié)。利用10—15分鐘完成選擇題，各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學生在答卷的第一卷拿到高分，為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學生的情況。天天認真作好每一件小事，積累三年，結果自然就會顯露出來了。
播音主持教學計劃篇二：
本期教學任務：
1、加強鞏固上學期基本功的訓練
2、強化小主持電視節(jié)目以及出鏡主持的板塊訓練
3、春夏季節(jié)增加外景采訪課題
4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎
本期教學內容及步驟：
第一節(jié)：主要內容：脫口秀練習《春節(jié)記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節(jié)的回顧練習即興表達和口語描述
第二節(jié)：主要內容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評
第三節(jié)：主要內容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受理解配音的含義區(qū)分角色扮演和現實生活的不同狀態(tài)
第四節(jié)：主要內容：對口相聲《吹�！废嗦暿俏覈鴤鹘y藝術，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料
第五節(jié)：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調
第六節(jié)：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練
第七節(jié)：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練
第八節(jié)：主要內容：戶外采訪課課前培訓指導
第九節(jié)：主要內容：戶外體驗采訪課一次
第十節(jié)：主要內容：戶外采訪課回課總結課程評估
第十一節(jié)：主要內容：舞臺表演《說謊的放羊娃》通過舞臺表演的基礎體驗培養(yǎng)學生更加專業(yè)的舞臺感覺和氛圍對舞臺藝術有新的認識和了解
第十二節(jié)：主要內容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的'主持提升整體水平區(qū)別電視新聞節(jié)目主持和綜藝舞臺主持的異同
第十三節(jié)：主要內容：朗誦訓練課本內容《達芬奇的故事》
第十四節(jié)：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件
第十五節(jié)：主要內容：本學期內容回顧復習，進行專業(yè)匯報
備注：初級班的教學內容更趨于專業(yè)化，使得小朋友真正感覺到語言藝術的博大精深。
播音主持教學計劃12
教學目標：
鞏固基本發(fā)聲方法的.掌握，加強正音練習；初步掌握文學作品朗誦（詩歌）；拓展邏輯思維，增強口頭表達能力；基本完成主持節(jié)目串詞的編寫與主持。
教學內容：
1、基本功練習（同一期）
2、邏輯思維拓展（成語接龍、猜詞語、編故事、介紹產品等）
3、詩歌朗誦
4、主持開場白練習及節(jié)目串詞的編寫與主持。
教材安排
一、繞口令（8個）
1、《數水果》
2、《數青蛙》
3、《顧爺爺》
4、《摘柿子》
5、《練字音兒》
6、《老老道和小老道》
7、《板凳和扁擔》
8、《小槐樹》
二、詩歌朗誦（4個）
1、《山泉》
2、《最亮的星星》
3、《書包》
三、語言外部塑造練習《禽言獸語》
四、主持片段
1、“六一”晚會開場白
2、校園藝術節(jié)開場白
播音主持教學計劃13
指導教師：
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活動時間：
周二至周四下午自習
活動地點：
學生會辦公室
活動目的：
1.培養(yǎng)學生播音主持方面的興趣愛好，豐富學生的課余文化生活。
2.學習普通話的標準發(fā)音，懂得自如的語言表達，學會如何在舞臺上展現自己，學會播音主持節(jié)目的開場白以及串詞，鍛煉自己的寫作能力，為藝考或從事相關專業(yè)的學習與工作打基礎。
3.掌握適當的播音主持技巧，提升自己的`采編播綜合能力，為我�！扒嗵O果廣播電臺”培養(yǎng)后備力量。
具體措施：
1.積極探索靈活多變的教學形式。播音主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環(huán)節(jié)都有機會參與，我會經常采用“師生互動、生生互動、游戲、創(chuàng)設情境表演”等形式進行教學。
2.積極營造輕松、快樂的學習氛圍。輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為播音主持訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用親和的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。
3.積極開展形式多樣的活動。在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我會經常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀；在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經常創(chuàng)設生活情境讓學生表演，以達到訓練口語表達能力的目的。
4.因材施教，培養(yǎng)個性。因為這屆播音員的性格特點和聲音特質差異較大，所以在教學過程中我會特別注意因材施教，照顧到每一個學生。
學生名單：
高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班趙雯婕
高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路
高二（2）班王欣郭佳洋溫旭坤張玲瑞高二（3）班申奧輝郭翠華馬陸俊高二（4）班秦雯靜
活動內容：
20xx.3.20廣播站全員大會：認識新成員，學習廣播站章程，對廣播站目前情況的介紹，對播音員提出要求。
20xx.3.21第一課
怎樣學好播音主持：分享三則故事，讓學生談體驗和感悟，歸納為四種品質，真誠+自信+努力+堅持。作業(yè)寫一篇關于自己的故事或人生感悟。
20xx.3.22演講練習：上一節(jié)課的作業(yè)，輪流上臺朗誦。
20xx.3.27第二課
好的主持人什么樣：主持人的風格類型，節(jié)目的類型，對主持人的要求，新聞播報風格等。
20xx.4.3第三課
播音員主持人正確的站姿、坐姿，學員上臺自我介紹。
20xx.4.10廣播站全員大會：廣播站干部競選。
20xx.4.XX第四課
一、常規(guī)訓練
二、情景中學習繞口令、訓練b、p
20xx.4.12第五課
一、常規(guī)訓練
二、繞口令訓練、發(fā)聲d、t技能訓練
20xx.4.17廣播站全員大會：播音員的工作安排。
20xx.4.XX第六課
一、表情訓練、學生上臺展示
二、繞口令訓練si、shi
20xx.4.19第七課
一、表現訓練
二、面部表情訓練、走路姿勢、手持話筒訓練
20xx.4.24第八課
氣息控制訓練
20xx.5.8廣播站全員大會：一月工作總結。
20xx.5.9第九課
共鳴控制訓練
20xx.5.10第十課
聲音彈性訓練
20xx.5.15第十一課
情聲氣綜合訓練
20xx.5.16第十二課感情基調訓練
20xx.5.17第十三課
一、常規(guī)訓練
二、舞臺訓練、古詩朗誦《風》
20xx.5.22第十四課
一、常規(guī)訓練、表情訓練
二、形體訓練、古詩朗誦《出塞》
20xx.5.29第十五課
分析理解稿件六步
20xx.6.5廣播站全員大會：一月工作總結。
20xx.6.6第十六課
散文詩歌朗誦訓練
20xx.6.7第十七課
新聞播音技巧訓練
20xx.6.12第十八課模擬主持訓練
20xx.6.19廣播站全員大會：學期工作總結及評優(yōu)評先。
播音主持教學計劃14
根據四川省藝術聯考考查要求，影視戲劇表演類專業(yè)主要考查：
1、語言（自我介紹；自備作品脫稿考查：詩歌、散文、寓言、臺詞、小說片段等任選一種體裁）：考查考生的聲音條件、普通話水平、對作品的理解和語言的表現能力。
2、聲樂（自備歌曲一首：美聲、民族、通俗、原生態(tài)唱法不限）：考查考生的音色、音準，節(jié)奏以及音樂的表現力。
3、形體（舞蹈、武術、體操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，動作的柔韌性和協調性，是否具有肢體語言表現力。
4、表演（命題表演）：考查考生審題的準確度，構思的嚴謹性并依據命題進行小品創(chuàng)作的理解力、想象力和表現力。
為了使學生在表演專業(yè)學習中，更好的學到專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，進入更好的高等院校，特制定以下教學計劃。
一、教學時間：
高二暑假（7月）至考試結束（預計316課時）
二、教學內容：
整個表演專業(yè)教學內容包括聲，臺，形，表四個大的版塊，即聲樂，臺詞，形體，表演。
表演包括：
1、教會學生完成表演藝術的創(chuàng)作任務；
2、演員，即創(chuàng)作者的基本素質訓練的練習；
3、學會把舞臺上的體驗與體現統一起來；
4、學會在舞臺上行動；
5、如何成功的塑造角色。
三、教學目標：
1、在為期七個月的教學時間內，熟練掌握影視表演專業(yè)知識。
2、完成80%的專業(yè)本科上線率。
四、教學要求：
1、在表演專業(yè)教學過程中，學生不得遲到、早退、無故曠課。
2、課堂上，學生必須嚴格按照專業(yè)教師要求，認真做練習，按時完成教師給予的任務。
3 、學生須嚴格按照專業(yè)教師要求，認真準備服裝、道具與造型。
五、教學安排：
表演專業(yè)教學主要分兩個階段進行，并且每個月會有一到兩次的模擬考試，讓學生熟悉考試流程，不斷的學習在考場上的應考方式和調整考試狀態(tài)。
一、第一階段（9月——12月底上午文化學習，下午、晚上專業(yè)訓練）：完成基礎教學，使學生能夠達到基本演員的'創(chuàng)作素質，基本完成四川省表演聯考專業(yè)要求。
1、9月——10月中旬：使學生解放天性，開發(fā)創(chuàng)造力和想象力。
2、10月中旬——11月中旬：學員學會體驗角色并體現出來，并了解演員與角色的關系，內部與外部的關系。
3、11月中旬——12月底：讓學生學會在舞臺上生活，行動，交流，學會創(chuàng)作角色，達到一般本科院校的考試要求。
二、第二階段（1月——考試前全天專業(yè)訓練）：
1、鞏固學習，查漏補缺，注重更多的掌握創(chuàng)作方法，更好的應對四川省聯考表演專業(yè)要求。
2、對有條件的學生提高專業(yè)要求，積極備戰(zhàn)，中傳，上戲，北影，浙廣等重點本科院校的點招考試。
3、對專業(yè)基礎差的的學員，提高訓練要求，加大訓練強度，注重差生轉換，采用有針對性的教學方法，堅決不放棄任何一個學員，確保本科上線率。
播音主持教學計劃15
在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環(huán)節(jié)，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯系紐帶”。它是播音員的創(chuàng)造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創(chuàng)作活動。下面帶來播音主持教學計劃，歡迎閱覽!
—、課程目的
1.培養(yǎng)孩子在舞臺上面對觀眾的主持能力和隨機應變能力
2.加強孩子的語言組織能力和表達能力
3.培養(yǎng)孩子對普通話的深度認知，讓孩子愛上說普通話 4.加強孩子對漢字的吐字歸音，語音發(fā)聲能力，能有效的提高孩子的語文基本功底
5.培養(yǎng)孩子對詩文的理解，能夠帶著感情和自己的理解去分析每一篇作品的內容并且能夠完整的朗誦
二、課程安排
1-4周，對孩子的普通話功底進行摸底，為不同的孩子制定不同的學習目標，主要教學內容針對孩子的吐字歸音和語音發(fā)聲部分，課余時間培養(yǎng)孩子練習口部操，讓家長監(jiān)督每天早上必須的練聲和有氧運動。
5-8周，主要的教學內容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力，讓孩子能夠學會解讀詩文的內容，加上情聲氣的結合，有感情的朗誦和表達情感
9-11周，主要的教學內容是讓孩子體會新聞播讀的感覺和播讀方式，使用呼吸的停頓，節(jié)奏的快慢，輕重音的使用，來達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節(jié)目，提高孩子對說話和播音的區(qū)別認識。
11-15周，主要的教學內容是著重于孩子的節(jié)目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎下，讓孩子能夠表現的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內容，新增外景采訪課，鍛煉孩子在課堂以外的不同環(huán)境下的.綜合表現能力。
16-17周，主要訓練孩子主持的臺風，形體，以及在舞臺上的經驗和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會或者節(jié)目
18-19周，主要的教學內容是針對孩子的即興口語表達能力(即興評述)，用給出的題目進行評述，說話，增加孩子的口頭表達能力，語言組織能力，語言條理能力，還考察了孩子的文化底蘊和知識面，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說，能說，想說。
20-21周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長看到孩子的進步和成長。
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