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英語二模教學(xué)計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的英語二模教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
英語二模教學(xué)計劃1
教學(xué)目的：英語浸入式教學(xué)研究活動就是要為幼兒創(chuàng)設(shè)充分的語言環(huán)境,使幼兒大部分時間都浸泡在英語當(dāng)中.通過長期的聽、說聯(lián)系,逐步養(yǎng)成用英語思 維的習(xí)慣及用英語交流的能力.我們每日在課堂教學(xué)的是很重要的第二語言浸入式的教學(xué)原理之一就是語言學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與日常生活密切聯(lián)系.
一、 教學(xué)內(nèi)容
1、拓天教育
2、由老師與幼兒自排自演環(huán)保小英文舞臺劇。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 通過學(xué)習(xí)拓天英語，體會和理解《拓天英語》中的基本內(nèi)容。
2、 本學(xué)期需要鞏固的是句型與詩歌方面。對于初次接觸英語的小班幼兒來說，單詞的正確發(fā)音還較容易，但要說出一句完整的句子與一首詩歌就較困難。所以本學(xué)期主要重點是放在句型與詩歌的教學(xué)方法上。
3、 要求做到小班幼兒對英語感興趣，聽得懂與熟悉老師所講的語言。在本學(xué)期中小班幼兒能學(xué)習(xí)到“apple banana pear orange bike plane bus car”等日常所見的17個單詞;會說“Glad to see you !” “How do you do !”等日常口語;并會唱幾首動聽的歌謠。
4、 盡量為幼兒創(chuàng)造合理的教學(xué)安排，讓幼兒慢慢對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。
5、通過老師自排自演各種英文小舞臺劇來讓幼兒對英文的口語，包括內(nèi)容以及擴申意思有初步的了解與認(rèn)識。
三、 時間安排
從20xx年3月2日起到20xx年8月17日止，共計24周(5個半月)168節(jié)課時。(每周7節(jié)課時)，以及每月一部或二部老師表演的小型英文舞臺劇(當(dāng)幼兒對英文產(chǎn)生一定興趣后，會邀請幼兒同老師一同表演，從而增加幼兒的英語口語水平以及幼兒對舞臺的興趣)。
四、 教學(xué)重點
1、 幼兒可以基本了解每個單元的內(nèi)容及單詞的發(fā)音和意思。
2、 可以唱二首或二首以上的英文歌曲。
五、 教學(xué)難點
1、 幼兒能夠理解英文硌事內(nèi)容，學(xué)會相應(yīng)的教育意義。
2、 幼兒的年齡較小，對于聽，說，讀的能力，都需要老師的`耐心以及家長朋友的配合。
六、 教學(xué)方法
1.根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身—情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
2.利用孩子喜歡聽故事的年齡特點，在課余飯后的時間給孩子們講解一些英文的小故事，通過一些小故事，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
3.聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
4.通過實物教學(xué)，準(zhǔn)確地讓幼兒學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
5. 游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒 學(xué)英語 的興趣，密切師生間的關(guān)系，提供幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。于是，英特英語把游戲改為 “Wolf, wolf, what can you do?”是請一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問“Wolf, wolf, what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習(xí)得了英語 ，學(xué)會了句型“What can you do? I can jump/run.……”鍛煉了英語聽說能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。“Wolf, wolf, what can you do?”是請一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問“Wolf, wolf,what can you do ?”老狼回答“I can eat.”然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，輕松愉快的習(xí)得了英語 ，學(xué)會了句型“What can you do? I can jump/run.……”鍛煉了英語聽說能力，在玩中學(xué)習(xí)并得到發(fā)展。在這種情況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)進(jìn)度安排
三月：1.Unit one
2.Unit two
3.英文單詞：
四月;1.Unit three
2. 英文舞臺劇
3. 英文單詞：
五月;1.Unit four
2. Unit five
3 .英文單詞：
六月;1.Unit six
2. 英文單詞
3 .英文環(huán)保舞臺劇
七月;1.Unit seven
2. Unit eight
3.英文單詞
八月：復(fù)習(xí)。自排自演幼兒自己的英文舞臺劇
英語二模教學(xué)計劃2
本教材功六個話題：家庭(My family)、男孩女孩(Boys and girls)、朋友(My friends)、社區(qū)(In thecommunity)、公園(In the park)和節(jié)日(Happy holidays)。重點詞匯有36個，10個重點句型，6個幽默的小故事。二、實現(xiàn)目標(biāo)
1、能根據(jù)聽到的詞、句識別或指認(rèn)幾個有關(guān)家庭成員、人物、朋友、社區(qū)、公園和節(jié)日等話題的圖片或?qū)嵨铩?/p>
2、能聽懂表達(dá)以下內(nèi)容的語句：詢問和介紹人物身份、詢問和回答人物姓名、描述人物外貌、詢問和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表達(dá)節(jié)日問候和贈送禮物的語句。
3、能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)反應(yīng)。
4、能在圖片和動作的`幫助下，聽懂簡單的小故事。
5、能根據(jù)實物或圖片說出有關(guān)家庭成員、人物、朋友、社區(qū)、公園和節(jié)日等話題的單詞。
6、能模仿錄音說話：詢問和介紹人物身份、詢問和回答人物姓名、描述人物外貌、詢問和回答某人打算去哪里、描述某地有某物，以及表示節(jié)日問候和贈送禮物。
7、能表達(dá)簡單的情感和感覺。
8、能根據(jù)表演猜測意思、說出詞句。
三、采取手段和措施
1.加大游戲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學(xué)生好動的年齡特點，通過課堂活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.加強學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識，并要求學(xué)生做到及時預(yù)習(xí)新知識。
3.總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學(xué)生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。
4、給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。
6、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。
7、幫助后進(jìn)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。
8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。
英語二模教學(xué)計劃3
經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生各方面的能力與水平都能得到相應(yīng)的提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到初步的形成，課堂常規(guī)能有條不紊的進(jìn)行，學(xué)生都能對于學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，思維活躍，樂于參與到課堂活動中，大部分學(xué)生活潑好動，在語音語調(diào)方面能有進(jìn)一步的鞏固，學(xué)生愛說英語，愛唱英語歌曲 ，樂于表演故事，在此時也存在一定的缺點，對于語段的識記還需要提高，一小部分學(xué)生的語音還需要做輔導(dǎo)。
本冊書的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)的英語進(jìn)行交流的能力 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本冊書的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：
（1）在聽方面，能根據(jù)聽到 的詞語或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮苈牰n堂指令并做出相應(yīng)的反映，能在圖片 和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來，能識記與辨別26個英文字母；
�。�2）在說方面，能聽錄音并進(jìn)行模仿 ，能交流簡單的個人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文；
�。�3）在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語進(jìn)行交際 。
�。�4）在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。
�。�5）在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。
本冊書的重點主要表現(xiàn)在以下幾方面：
�。�1）在詞匯方面，主要以２６個字母和每一課出現(xiàn)的Core words， Phonics words， Contextual words為主，涉及的面比較廣。
�。�2）從句型方面來看，主要以簡單的詢問別人，介紹某物的句型為主。
�。�3）從語音方面，以26個字母的基本音素在詞尾與詞首的發(fā)音為主，讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。
本冊書的難點在于要求學(xué)生四會的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的'句式靈活多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語音方面，部分字母或字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是從信息的輸出量有較大幅度的提高，無疑對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，同時本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式存在，學(xué)生容易混淆。同時在本冊書中也增添了書寫單詞的內(nèi)容，讓學(xué)生提早的接觸到寫的訓(xùn)練。
1．把 “重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。
2．在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗中、參與中、實踐中學(xué)習(xí)。
3，充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4．創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂于參與課堂活動，在輕松中學(xué)有所得。
5．重視學(xué)生的口語交際能力，把在課堂上學(xué)得的東西運用于生活當(dāng)中，同時適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z“What day is today？” “What’s the weather today？”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。
6．充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，讓多媒體進(jìn)入課堂，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識面。
7．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目的
1.學(xué)生能詢問別人的名字和能用英語介紹自己的名字。
2.利用故事、歌曲讓學(xué)生熟練掌握句型，并且結(jié)合現(xiàn)實生活。
3.學(xué)生能借助圖片來理解故事，結(jié)合自己進(jìn)一步把它表演出來。
4.學(xué)生能認(rèn)讀和正確地書寫字母A到D。
5．學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，給自己給予評價。
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