語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)情分析
本班35名同學(xué)，由于在一年級(jí)就接手他們，對(duì)他們有非常深的了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面已經(jīng)養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽(tīng)講專心、勤奮好學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)等。但有不少外籍的學(xué)生，他們沒(méi)有中國(guó)文化積淀，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)很吃力，需個(gè)別輔導(dǎo)。有部分后進(jìn)生，反應(yīng)慢，接授慢，給上課的進(jìn)度帶來(lái)了一定的影響。本學(xué)期向40分鐘要質(zhì)量，注重對(duì)差生的輔導(dǎo)。本學(xué)期在教學(xué)過(guò)程中，繼續(xù)將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做得扎扎實(shí)實(shí)。
二、教材分析
本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛(ài)自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。
每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，注重幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，潛移默化地接受思想教育。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。課文語(yǔ)言文字規(guī)范，生動(dòng)。這些都有助于將思想政治，道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程中，以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)、
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè)。生字表㈡是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)習(xí)慣。
（1）教給學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)掌握寫鉛筆字的正確的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽(tīng)講的.習(xí)慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
�。�10繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
�。�2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
3、識(shí)字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀363個(gè)生字。
�。�2）能按筆順書寫，把字寫端正，寫勻稱。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所講的故事。
（2）能在看圖后用普通話說(shuō)幾句完整的話。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，作到語(yǔ)句完整，意思連貫。
5、閱讀
�。�1）有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。
�。�2）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。
（3）學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)。
四、教學(xué)措施
1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫字的指導(dǎo)。
3、充分利用插圖，各種材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說(shuō)話、寫話的訓(xùn)練。
4、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文能力。重視學(xué)生能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。
5、讓學(xué)生用好課外書籍，通過(guò)大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量。
6、要十分重視閱讀教學(xué)與寫話教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：
1、找春天
2、古詩(shī)兩首
3、筍芽?jī)?/p>
第二周：
4、小鹿的玫瑰花語(yǔ)文園地一
5、泉水
第三周：
6、雷鋒叔叔，你在哪里
7、我不是最弱小的
8、生日禮物
第四周：語(yǔ)文園地二
9、日月潭
10、葡萄溝
第五周：
11、難忘的潑水節(jié)
12、北京亮起來(lái)了、語(yǔ)文園地三
第六周：
13、動(dòng)手做做看
14、郵票齒輪的故事
15、畫風(fēng)
第七周：
16、充氣的雨衣、語(yǔ)文園地四
17、古詩(shī)兩首
第八周：
18、雷雨
19、最大的“書”
20、要是你在野外迷了路單元檢測(cè)期中檢查2
第九周：語(yǔ)文園地五
21、畫家和牧童
22、我為你驕傲
第十一周：
23、三個(gè)兒子
24、玩具柜臺(tái)前的孩子語(yǔ)文園地六第十二周：
25、玲玲的畫
26、蜜蜂引路
27、寓言兩則
第十三周：
28、丑小鴨語(yǔ)文園地七
29、數(shù)星星的孩子
單元檢測(cè)2
第十四周：
30、愛(ài)迪生救媽媽
31、恐龍的滅絕
單元檢測(cè)
第十五周：語(yǔ)文園地八
單元檢測(cè)、學(xué)習(xí)自讀課文8
第十六、十七周、第十八周：期末總復(fù)習(xí)
語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2
一、教材分析
本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。
10、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的`詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
三、使用本冊(cè)教材應(yīng)注意的問(wèn)題
1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：
教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：
在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。
第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。
第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。
【語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃03-26
語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12-08
小學(xué)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃03-26
語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）06-09
語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(15篇)03-26
語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15篇03-25
下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（精選10篇）03-06