[通用]教學(xué)工作計(jì)劃11篇
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教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期將繼續(xù)在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)�，F(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一、研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
1、立足教材，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，注意緊扣課本。回到課本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。
2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。
3、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。
4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上的差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。
5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)，做到溫故而知新。
二、復(fù)習(xí)的具體做法。
1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透�？倧�(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。
2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。 全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題的方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。
三、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性。在復(fù)習(xí)的'過(guò)程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。
2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。
3、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識(shí)的過(guò)程中，必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì)造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。
四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。
1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。
2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生表達(dá)不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。要改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。
3、注意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
4、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
六年級(jí)現(xiàn)有32人。從新課程的角度來(lái)講，班級(jí)人數(shù)比較居中，可從一年級(jí)一直到六年級(jí)，都是自己帶過(guò)來(lái)的，所以對(duì)學(xué)生的情況了解比較充足，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展�；A(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問(wèn)題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。
二、教材分析：
這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面教材是安排扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的.能力。
教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、知識(shí)和能力方面：
1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題
4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。
�。ǘ⑦^(guò)程與方法方面：
5、知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。
7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
�。ㄈ⑶楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面：
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《Xx中心小學(xué)20xx年秋季學(xué)校工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┡ぷ∫粋�(gè)中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。
1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過(guò)關(guān)和各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實(shí)、抓好。
2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)正確評(píng)價(jià)。同時(shí)大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達(dá)到全縣平均線上。
�。ǘ┩怀鰞蓚�(gè)重點(diǎn)-------課改實(shí)驗(yàn)和校本研修
1、深入實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。
�。�1）繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織教師參加各級(jí)與課改實(shí)驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造條件，邀請(qǐng)專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。
�。�2）強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程教師成長(zhǎng)檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一” （讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長(zhǎng)專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目之一。
（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
2、深入開展校本研修
科研是教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：
�。�1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
以不會(huì)的隨時(shí)向會(huì)的請(qǐng)教，熟練的教不熟練，以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層（實(shí)踐型、成長(zhǎng)型、研究型）制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，教研組整合教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，提出針對(duì)性較強(qiáng)的校本教研計(jì)劃，并積極落實(shí)到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動(dòng)，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個(gè)案研究、敘事研究”等日常性行動(dòng)研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，努力提高校本教研水平。
�。�2）加強(qiáng)過(guò)程性管理，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)程。
中心小學(xué)兩個(gè)省級(jí)“十一五”陶研立項(xiàng)課題要按計(jì)劃規(guī)范實(shí)施，保質(zhì)保量做好這些課題的過(guò)程性工作，積累好原始資料，并舉行一場(chǎng)有水平的成果推廣研討會(huì)，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計(jì)等進(jìn)行匯編�？h級(jí)“十一五”第二批課題要認(rèn)真做好第三階段的研究（結(jié)題研討），要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。
�。ㄈ┐罱ㄈ齻�(gè)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風(fēng)》的定期出版。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái)，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會(huì)，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。
2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)——骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。
3、教學(xué)展示平臺(tái)——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學(xué)開放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期要針對(duì)本校實(shí)際，結(jié)合教育局及教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)優(yōu)活動(dòng)，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評(píng)選活動(dòng)。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化四項(xiàng)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的`全面提升
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。
�。�1）從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時(shí)代性)、作業(yè)(加強(qiáng)精選性)、輔導(dǎo)(注重及時(shí)性)、評(píng)價(jià)(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績(jī)效考核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評(píng)比活動(dòng)，使每一名教師扎扎實(shí)實(shí)做好應(yīng)該做好的本職工作。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》，要開齊學(xué)科，開足課時(shí)，保證國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)情況的檢查，做好過(guò)程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實(shí)《課程計(jì)劃》，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)的科學(xué)上求突破。
（1）嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，突出評(píng)價(jià)的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。
�。�2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級(jí)主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會(huì)與家庭對(duì)學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于綜合比率較差的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。
�。�1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
�。�2）本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)，重新調(diào)整校際教研組，扎實(shí)開展教科研工作，每次活動(dòng)做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。
4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長(zhǎng)上求突破。
（1）全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃（試行）》，保證開齊學(xué)科，開足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。�2）切實(shí)做好“橋風(fēng)杯”作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、六項(xiàng)技能競(jìng)賽、綜合知識(shí)競(jìng)賽以及美術(shù)、書法等競(jìng)賽的培訓(xùn)工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
三、各周重點(diǎn)工作安排：
預(yù)備周、（8.24—8.28）
1、義務(wù)教育宣傳活動(dòng)，做好招生、鞏生工作
2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作
3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實(shí)“三表”
4、整理分發(fā)教學(xué)用具
5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課
第一周（8.29—9.4）
1、9月1日 開學(xué)并正式上課
2、各校制定“教研活動(dòng)方案”
3、學(xué)生數(shù)據(jù)（信息）整理
4、各校落實(shí)各種競(jìng)賽人選
第二周（9.5—9.11）
1、教育質(zhì)量資料收集、整檔
2、行政人員深入課堂聽課
3、課堂教學(xué)調(diào)研
4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔（9月xx日模擬導(dǎo)入）
5、啟動(dòng)各種競(jìng)賽培訓(xùn)
第三周（9.12—9.18）
1、召開教導(dǎo)會(huì)議
2、調(diào)整校際教研組 3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案
第四周（9.19—9.25）
1、各校教學(xué)常規(guī)自查
2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選(擇優(yōu)送縣參評(píng))
3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文征集
第五周（9.26—xx.2）
1、慶祝國(guó)慶節(jié)
2、新生學(xué)籍驗(yàn)印
3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入
4、小學(xué)生田徑選拔賽報(bào)名
(9月29日星期三上午9：00，帶報(bào)名表、照片1張、學(xué)籍卡)
5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)
第六周（xx.3—xx.9）
1、片區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課選拔
2、小學(xué)生田徑選拔賽（xx.9—xx.xx）
3、品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文評(píng)選
第七周（xx.xx—xx.16）
1、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
2、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)
4、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員各項(xiàng)目培訓(xùn)
第八周（xx.17—xx.23）
1、小學(xué)美術(shù)教師說(shuō)課比賽
2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)
3、“教研日”實(shí)施情況跟蹤檢查
第九周（xx.24—xx.30）
1、小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)比賽活動(dòng)
2、校刊《橋風(fēng)》征稿
3、參加縣小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；(xx月29日—31日)
第十周（xx.31—11.6）
1、期中知識(shí)質(zhì)量測(cè)查、評(píng)析、全面家訪
2、修訂教學(xué)計(jì)劃
第十一周（11.7—11.13）
1、組織參加縣學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)
第十二周（11.14—11.20）
1、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)
2、強(qiáng)化學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)
第十三周（11.21—11.27）
1、片區(qū)課堂教學(xué)研討
2、教學(xué)常規(guī)全面檢查
第十四周（11.28—12.4）
1、““橋風(fēng)杯”三至六年級(jí)作文競(jìng)賽
第十五周（12.5—12.11）
1、舉辦課題研究現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)
2、““橋風(fēng)杯”三至六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽
第十六周（12.12—12.18）
1、教學(xué)進(jìn)度自檢、修訂教學(xué)計(jì)劃
第十七周（12.19—12.25）
課堂教學(xué)調(diào)研、教師教學(xué)座談
第十八周（12.26----2007.1.1）
1、擬寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)
2、語(yǔ)數(shù)功課結(jié)束，常識(shí)、技能科考查
第十九周（1.2—1.8）
1、語(yǔ)數(shù)總復(fù)習(xí)開始
2、擬寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)
第二十周（1.9—1.15）
1、語(yǔ)數(shù)總復(fù)習(xí)
2、擬寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)
第二十一周（1.16—1.21）
1、1月18日期末考試
2、各完小上交教研總結(jié)；學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室
3、各種教育教學(xué)工作材料整理、歸檔
1月21日學(xué)期結(jié)束，1月23日寒假開始
教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況
我校五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ)，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說(shuō)、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)目的、任務(wù)
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的.重點(diǎn)內(nèi)容；
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；
4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作；
5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如let's find out /let's check /pair work /task time 。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。
9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�。�1）提高課堂效率。
（2）養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
�。�3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。
2、難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說(shuō)、讀、寫的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。
五、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。
8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又到了，一群可愛的孩子們將加入我的班級(jí)，做為預(yù)備6班班主任的我，要把各項(xiàng)工作做得更加細(xì)致、完善，體驗(yàn)式教育教學(xué)的新嘗試將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，結(jié)合體驗(yàn)式教育教學(xué)方案，預(yù)備6班班主任工作計(jì)劃如下：
一、盡快收心，回歸角色。
依照美舍學(xué)校的管理規(guī)程，做好新生的入學(xué)教育工作，讓新生盡快地適應(yīng)美舍學(xué)校新環(huán)境。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
依據(jù)“預(yù)備班一日行為規(guī)范”開展常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。具體如下：
1、堅(jiān)持晨檢。積極學(xué)習(xí)基本醫(yī)療護(hù)理知識(shí)，觀察新生每日的健康情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療。
2、常規(guī)訓(xùn)練。指排隊(duì)、升旗、早操、站立、起立、端坐、入廁、就餐、盥洗、午睡、起床、系鞋帶、午點(diǎn)、游戲、滑滑梯、寫字、讀書、離校等方面。
2.1課堂規(guī)范
2.1.1在培養(yǎng)幼兒正確的讀寫坐姿時(shí)，時(shí)刻提醒、督促幼兒做到“三個(gè)一”；
2.1.2教育幼兒課前課本的擺放位置，要愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品；
2.1.3教育幼兒科學(xué)地用眼，要保護(hù)眼睛，每天堅(jiān)持正確做眼保健操；
2.1.4課堂環(huán)節(jié)中利用了一些自編的小口令調(diào)動(dòng)幼兒的課堂積極性，回答問(wèn)題之前先舉手，做到行動(dòng)統(tǒng)一；
2.1.5創(chuàng)造體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。
2.2飲食習(xí)慣
2.2.1在培養(yǎng)飲食習(xí)慣時(shí),教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，進(jìn)餐時(shí)細(xì)嚼慢咽不講話；
2.2.2每節(jié)課后督促幼兒喝水，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
2.3睡眠習(xí)慣
2.3.1在培養(yǎng)幼兒睡眠習(xí)慣時(shí),要求幼兒進(jìn)入寢室后不講話，將鞋、襪、衣服擺放整齊，躺下后自覺蓋好被子。
2.4衛(wèi)生習(xí)慣
2.4.1在培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣時(shí),教育幼兒根據(jù)天氣變化增減衣服；
2.4.2教育幼兒在飯前便后或者游戲結(jié)束后要洗手；
2.4.3,不要隨便丟垃圾與制造垃圾，垃圾應(yīng)投放垃圾桶。
2.5禮貌習(xí)慣
2.5.1培養(yǎng)幼兒講文明，講禮貌，見到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好；
2.5.2教育幼兒尊老愛幼、與同伴之間友好相處，相互謙讓、相互關(guān)心、相互幫助，美食分享、快樂(lè)共享。
3、安全防護(hù)
3.1安全意識(shí)
3.1.1通過(guò)課堂和隨機(jī)教育相結(jié)合，教育幼兒危險(xiǎn)的地方不能去，危險(xiǎn)的東西不能摸；
3.1.2遇到危險(xiǎn)受傷了或是自己感到不舒服時(shí)第一時(shí)間告知老師或大人；
3.1.3每天安全教育10分鐘，并且平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，力求安全第一。
3.2防護(hù)意識(shí)
3.2.1教育幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等等的自保安全知識(shí)；
三、班級(jí)管理。
1、制定班級(jí)制度。以獎(jiǎng)勵(lì)為主，例如海豚效應(yīng)，即刻獎(jiǎng)勵(lì)不拖延，讓幼兒有成就感。
2、打造良好班風(fēng)。努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的班風(fēng)，班里設(shè)有“小隊(duì)長(zhǎng)”、“組長(zhǎng)”、“班長(zhǎng)”、“英語(yǔ)小明星”、“小畫家”、“監(jiān)督員”、“小小音樂(lè)家”等小干部，每周民主選出表現(xiàn)較棒的、有進(jìn)步的幼兒擔(dān)任班干部，這樣一來(lái)可以讓孩子管理孩子，孩子得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也激勵(lì)著每位幼兒努力爭(zhēng)取。
四、家長(zhǎng)管理。
1、反饋工作。利用電話、短信或者放學(xué)時(shí)間，與家長(zhǎng)及時(shí)做好教育信息的交流工作；加強(qiáng)做好家校的信息聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)地了解到孩子在校的'的表現(xiàn)情況。
2、積極改進(jìn)。針對(duì)幼兒不同時(shí)期的表現(xiàn)以及交流意見，商討教育方法，及時(shí)幫助孩子，力求共同進(jìn)步提高。
在新的學(xué)期里，我要產(chǎn)生新的動(dòng)力，傳播正能量，希望通過(guò)新學(xué)期的努力，讓預(yù)備班的每一位孩子都有質(zhì)的飛躍。孩子們，我們一起加油。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想：
新的一年我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機(jī)遇，它給我們帶來(lái)了極大的壓力和動(dòng)力。在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，推進(jìn)課程改革為中心，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo)、服務(wù)、督查的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情,發(fā)揮教師們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。向課堂要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展，使我校的教學(xué)工作向精細(xì)化的要求不斷靠近。
二、主要工作目標(biāo)
1、開全、開足、開齊課程，嚴(yán)格落實(shí)課程方案，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間。
2、組織教師學(xué)習(xí)課改理論，開展系列校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，提升我校教師的教學(xué)理論水平。
3、繼續(xù)抓好教師、學(xué)生的讀書工程，舉辦多種讀書活動(dòng)，豐富教師、學(xué)生的知識(shí)，開闊視野。
4、強(qiáng)化音、體、美等小課程的教學(xué)管理，培養(yǎng)的學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
5、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)管理，及時(shí)監(jiān)控教學(xué)工作的落實(shí)情況。
6、繼續(xù)配合上級(jí)部門安排開展課堂教學(xué)“效率課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。
7、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備的作用，努力提高課堂教學(xué)中的科技含量。
8、強(qiáng)化常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生、生活習(xí)慣，規(guī)范教師教學(xué)行為，將學(xué)生的全面發(fā)展作為教育工作的目標(biāo)。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┱n程管理：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足上好規(guī)定課程。本學(xué)期特別要開展好小課題的研究和推進(jìn)。要求全體教師人人參與。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)管理：教學(xué)質(zhì)量能夠得到保證與提高，教師的教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵。每一個(gè)課任教師要嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、課后反思、課后輔導(dǎo)，單元測(cè)試等教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)將教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，本學(xué)期教務(wù)處將在這方面加強(qiáng)檢查的力度。
1、備課：強(qiáng)化集體備課的意識(shí)，加強(qiáng)集體備課的管理力度，各教師要有責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以身作則，肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)。個(gè)人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合，要根據(jù)自己任教學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案，備課中要多考慮教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。教案檢查由教研組長(zhǎng)每月底檢查一次，要有詳細(xì)的記錄，教案和學(xué)生作業(yè)，主任每?jī)稍聶z查一次，并隨時(shí)抽查；校長(zhǎng)每學(xué)期檢查一次或抽查。
2、上課：提高40分鐘教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課過(guò)程中教師要突出目標(biāo)意識(shí)及達(dá)標(biāo)意識(shí)，多調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)及參與的力度，高效完成教學(xué)任務(wù)，每堂課應(yīng)留至少1/3時(shí)間進(jìn)行達(dá)成性練習(xí)或測(cè)試，及時(shí)反饋、矯正。教師在上課過(guò)程中應(yīng)注意關(guān)閉通訊工具，同時(shí)還應(yīng)規(guī)范學(xué)生的上課行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格按照市教研室的要求上課，力求全面體現(xiàn)八大要素。
3、作業(yè)：作業(yè)量的布置要適中，多從學(xué)生角度全面考慮一天所需完成的作業(yè)總量。根據(jù)自己所教學(xué)生的特點(diǎn)，作業(yè)的布置要注意層次性、合理性，適量布置一些動(dòng)腦思考、動(dòng)手做的中、長(zhǎng)期性的作業(yè)。作業(yè)要課內(nèi)完成，作業(yè)布置后一定要及時(shí)檢查，對(duì)于經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方法。盡量讓學(xué)生在校完成作業(yè)，如需留家庭作業(yè)，要本著減負(fù)的原則，留少量作業(yè)，并且及時(shí)批改。作業(yè)批改中要多與學(xué)生進(jìn)行思想及學(xué)習(xí)方法的交流，使作業(yè)充分起到溝通師生關(guān)系的橋梁作用。
�。�1）教師作業(yè)設(shè)置要求：
語(yǔ)文：寫字、拼音寫字（按照課文篇數(shù)，每篇課文至少一次；作文（3—5年級(jí)按單元，每單元一篇習(xí)作）；雙積累（根據(jù)課文內(nèi)容，采取主題性積累）；其他作業(yè)按教材和學(xué)校布置。
數(shù)學(xué)：作業(yè)本和實(shí)踐性作業(yè)（每周至少一次），注意批改的激勵(lì)性。
其他作業(yè)按教材，每課一次，注意保管好實(shí)踐性作業(yè)。
（2）批改要求：
a、作業(yè)本要求全批全改，部分面批；教師要有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。
b、質(zhì)量檢測(cè)要定期檢查、批閱，不得只校對(duì)答案。
c、作文批閱：每次要有1/3學(xué)生的作文詳批或面批；詳批的作文要求有旁批和評(píng)語(yǔ)；評(píng)語(yǔ)要求指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
d、要求學(xué)生作業(yè)字跡工整。
e、理科作業(yè)要有日期；文科作業(yè)要有課題。
4、課后輔導(dǎo)：主要針對(duì)班級(jí)中的成績(jī)中等生和差生進(jìn)行輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)要從平時(shí)做起，注意長(zhǎng)期性。
5、聽課：堅(jiān)持聽課制度，全學(xué)期校長(zhǎng)聽課要達(dá)到40節(jié)；主任聽課必須達(dá)到30節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽課必須達(dá)到15節(jié)以上；任課教師聽課必須達(dá)10節(jié)以上；30歲以下青年聽課要達(dá)到20節(jié)以上。
�。ㄈ└鲗�(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室的管理：加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。構(gòu)建班級(jí)閱讀理念，努力拓寬學(xué)生的閱讀空間。網(wǎng)絡(luò)多媒體的'使用應(yīng)從服務(wù)于教學(xué)的角度出發(fā)，有選擇的加以利用，切忌為了完成次數(shù)而應(yīng)付，本學(xué)期學(xué)校鼓勵(lì)教師將多媒體技術(shù)及課件運(yùn)用于課堂，以促進(jìn)全體教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)工作：本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，優(yōu)先提供各類外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取通過(guò)他們?yōu)槲倚５恼n堂教學(xué)樹立起一面良好的旗臶，所以本學(xué)期學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)青年教師在業(yè)務(wù)上的培養(yǎng)力度，通過(guò)老教師的傳、幫、帶幫助青年教師早日成才。
�。ㄎ澹w育衛(wèi)生工作：本學(xué)期有體育組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，繼續(xù)深入細(xì)致的做好體育工作。 以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃，在學(xué)期進(jìn)行過(guò)程中，我們也會(huì)根據(jù)學(xué)校的安排隨時(shí)調(diào)整、完善以上的計(jì)劃，以保證教育教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)量、順利的得到實(shí)施。
工作安排
三月份：
1．下發(fā)各類表冊(cè)，各學(xué)科及教研組制訂學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃。
2．制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃。
3、假期實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)選
4、迎接市教體局“體藝衛(wèi)”專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。
四月份：
1、第一次教師常規(guī)工作檢查與反饋。
2、各學(xué)科隨堂聽課。
3、教師讀書活動(dòng)展評(píng)。
4、小課題調(diào)研。
五月份：
1、學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽及兒童創(chuàng)意智能作文書畫競(jìng)賽活動(dòng)。
2、廣播操暨大課間活動(dòng)評(píng)比。
3、第二次教師常規(guī)工作檢查與反饋。
六月份：
1、母語(yǔ)工程項(xiàng)目研討會(huì)。
2、小課題推進(jìn)研討會(huì)。
3、教師讀書活動(dòng)交流。 七月份：
1、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施。
2、各類材料的整理歸檔。
3、期末常規(guī)項(xiàng)目檢查。
4、布置假期工作。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、教材分析：
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。
2．掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3．理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4．知道體積和容積的`意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5．結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。
6．能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活援用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
7．通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
8．認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
10．體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)措施：
1、以課改為中心，以課堂教學(xué)改革為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，積極進(jìn)行教研創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)工作活力，讓課堂發(fā)揮最大效益，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。
3、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過(guò)教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。
5、制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
新的一學(xué)期又開始了，在新學(xué)期里，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)計(jì)劃，一如既往的做好各項(xiàng)工作，特別是扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)研究。特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞學(xué)校制定的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、發(fā)展上學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施素質(zhì)教育的前提下，充分向40分鐘要質(zhì)量，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、認(rèn)真搞好教科研處組織的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究札記，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：
(1)備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生要做到對(duì)他們的作業(yè)面批面改，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
�。�2）各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和幫輔學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。本學(xué)期除了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的分析、理解，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維之外還要加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。
�。�3)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加學(xué)校組織的講課，聽、評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期聽課、評(píng)課至少達(dá)到20節(jié)。
（4）認(rèn)真做好單元測(cè)驗(yàn)工作并及時(shí)做好單元測(cè)試分析。
組內(nèi)老師分工認(rèn)真出好每個(gè)單元的達(dá)標(biāo)測(cè)試題，并及時(shí)進(jìn)行考核、批改及復(fù)批。找出每個(gè)單元的知識(shí)疑難點(diǎn)并填好單元達(dá)標(biāo)測(cè)試分析表。查漏補(bǔ)缺，再出示學(xué)生易錯(cuò)的習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)。
2、加強(qiáng)教研工作：
本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組承擔(dān)的子課題是“優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合方法研究”。經(jīng)過(guò)我們組的全體老師商討，我們一致認(rèn)為“講練結(jié)合”是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然隨著教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，老師的角色和學(xué)生的地位發(fā)生了改變，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的'主體地位得以體現(xiàn)，但是教師的主導(dǎo)作用是非常重要的。有的知識(shí)經(jīng)過(guò)小組討論學(xué)生可以自己解決，但是老師的小結(jié)將知識(shí)整合，給學(xué)生以更加明確的理論是必不可少的。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面練習(xí)更是不可缺少的一部分。鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生掌握新知、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要手段。我們認(rèn)為“講練結(jié)合”能幫助學(xué)生更快、更深入地理解掌握所學(xué)的課堂知識(shí)。為了把我們組的課題更好地完成，我們計(jì)劃做好以下幾方面的工作：
�。�1）備課：備課是上好課的前提。課前深挖教材，明確每一課的重難點(diǎn)及為了突破難點(diǎn)課堂上應(yīng)該采取的措施等，為課堂上的精講打下良好的基礎(chǔ)。
（2）精心準(zhǔn)備練習(xí)題：課前準(zhǔn)備能突出本課重難點(diǎn)的習(xí)題及學(xué)生容易出錯(cuò)的題目。做到練有重點(diǎn)、練有層次、題型多樣，針對(duì)性強(qiáng)。在教研的時(shí)候有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目類型一一列出。在課堂上我們有針對(duì)性的出示相似題目，把疑難問(wèn)題消滅在萌芽之中。
�。�3）切實(shí)做好集體備課活動(dòng)，每位老師應(yīng)該積極投入到教學(xué)研究中去，各抒己見，從中選出最合理、最優(yōu)秀的建議。
�。�4）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有小結(jié)分析。
學(xué)期末，我們預(yù)計(jì)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練能夠做到當(dāng)堂的知識(shí)能夠獨(dú)立完成，一部分學(xué)生能夠?qū)⒄n堂知識(shí)延伸，在學(xué)習(xí)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上
掌握一些奧數(shù)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維。學(xué)生在應(yīng)用題教學(xué)中能夠分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)思維得到訓(xùn)練，學(xué)生能夠用自己儲(chǔ)備的知識(shí)思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的學(xué)習(xí)作風(fēng)。具體教研活動(dòng)安排如下：
第一周：討論制定教研組工作計(jì)劃。
第二周：研討用字母表示數(shù)。
第三周：研討用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。
第四周：組織本組老師認(rèn)真聽教務(wù)處組織的名師引領(lǐng)課，并認(rèn)真做好聽課記錄。
第五周：研討加法運(yùn)算律及運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便算。
第六周：研討乘法交換律和乘法結(jié)合律。
第七周：研討乘法分配律。
第八周：研討平角與周角及角的度量。
第九周：研討三角形的認(rèn)識(shí)。
第十周：做好期中考試準(zhǔn)備工作。
第十一周：期中考試。
第十二周：研討小數(shù)的意義。
第十三周：研討小數(shù)的性質(zhì)。
第十四周：研討小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。
第十五周：研討小數(shù)名數(shù)的改寫。
第十六周：研討求小數(shù)的近似數(shù)。
第十七周：研討觀察物體。
第十八周：研討小數(shù)的加法和減法。
第十九周：研討統(tǒng)計(jì)。
第二十周：工作總結(jié)。
第二十一周：期末考試。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持。
對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。
一、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃：
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。
(2).對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)。
(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。
2.表達(dá)交流
(1).愿意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。
(3).會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的`能力。
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。
4.教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
5.教幼兒認(rèn)識(shí)紙幣和硬幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
6.培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
7.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 科學(xué)領(lǐng)域：
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)，如：植樹等。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
二、每月工作安排：
三月份
1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。
2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。
3、在班級(jí)內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。
四月份
1、社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。
2、設(shè)種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，觀察植物生長(zhǎng)狀況。 五月份
1、慶祝“5.1”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。
3、社區(qū)活動(dòng)利用周圍的大自然、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。
4、注意天氣的變化，活動(dòng)后及時(shí)提醒幼兒脫衣服，休息后及時(shí)穿上衣服。
5、開展親子小制作活動(dòng)(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節(jié)的慶�；顒�(dòng)。
3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。
4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊(cè)》并發(fā)放。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
為了全面貫徹黨的教育方針，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，樹立正確的教育教學(xué)觀，以“更新觀念，開拓創(chuàng)新”為準(zhǔn)則，深化課堂教學(xué)改革，抓好繼續(xù)教育，努力提高教師的自身素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，使教學(xué)成績(jī)上名次而努力。
二、工作目標(biāo)
加大理論學(xué)習(xí)的力度，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，在教學(xué)管理的實(shí)效性上下功夫，抓好精細(xì)化管理的落實(shí)工作，加大教學(xué)成績(jī)?cè)诮處熆己酥械谋戎�。體現(xiàn)教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位。在上學(xué)期期中考試成績(jī)的基礎(chǔ)上有所突破和提高。
三、具體工作及措施
1.精心部署,將課改實(shí)驗(yàn)引向深入.全面落實(shí)，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課程方案。嚴(yán)格按照《課程方案》的規(guī)定，開全課程，開足課時(shí)，并加大對(duì)薄落學(xué)科的師資配備，檢查力度等，并及時(shí)把各學(xué)科的成績(jī)活動(dòng)情況作好記錄，作為對(duì)教師的考評(píng)、考核依據(jù)。
2.抓好隊(duì)伍建設(shè)。 繼續(xù)抓好“新老教師結(jié)對(duì)子”的管理和落實(shí)工作，關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)，強(qiáng)化指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多參加校內(nèi)及上級(jí)組織的多項(xiàng)活動(dòng)，多創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長(zhǎng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用。
3.以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長(zhǎng)。
4.繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革，以此作為教學(xué)重點(diǎn)。
�。�1）每位教師要不段的學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、教育觀。
�。�2）每位教師都要認(rèn)真研究教法，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)習(xí)技能、技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，努力使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神和綜合能力的不斷提高。
�。�3）每位教師都要改進(jìn)教法、研究學(xué)法，作好輔導(dǎo)后進(jìn)生的工作。
�。�4）要完善課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落實(shí)到實(shí)處。
�。�5）改革課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，開展各種聽課、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)教師改革的積極性。
5.要突出抓好重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)與研究。各學(xué)科在素質(zhì)教育的過(guò)程中，都要有實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)方案，具體實(shí)施計(jì)劃，定期作好實(shí)驗(yàn)總結(jié)，努力使其有改革措施、改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心的隊(duì)伍，在教改實(shí)驗(yàn)中不斷提高自己教學(xué)的能力水平。
6.在重視文化課教學(xué)的.同時(shí)，注重滲透思想品德教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)、造就四有新人。
7.全校要利用課外活動(dòng)時(shí)間，開展各種有有益于學(xué)生發(fā)展的團(tuán)活動(dòng)、興趣活動(dòng)、文體活動(dòng)，建好課外藝術(shù)小組。要及時(shí)作好活動(dòng)記錄，搞好周末藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到潛移默化的目的。
關(guān)于上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我校的態(tài)度是必須參加，充分準(zhǔn)備，全力以赴，爭(zhēng)取佳績(jī)。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，通過(guò)多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提升實(shí)施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標(biāo)
1．常規(guī)管理更精細(xì)；
2．校本教研更有效；
3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定；
4. 綜合評(píng)價(jià)更科學(xué)；
5. 師生素質(zhì)更全面。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事
1．建立良好的師生關(guān)系
相處和諧勝過(guò)許多教育，有了良好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的教育就更容易成功，教學(xué)的效果更為顯著。
�。�1）做學(xué)生的知心者。
我們要認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生在人格上是平等的，首先要把學(xué)生當(dāng)作人來(lái)看待，其次要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是還在成長(zhǎng)、還沒有成熟的人。每位教師都要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，站在孩子的角度想問(wèn)題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對(duì)話，努力成為孩子可交心的知己。
（2）做學(xué)生的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個(gè)人修養(yǎng)、才學(xué)能力等方面率先垂范，做好學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。教師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、學(xué)科知識(shí)與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中主動(dòng)、自主地發(fā)展。
（3）做學(xué)生的欣賞者。欣賞學(xué)生是教師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個(gè)學(xué)生都有不同的長(zhǎng)處，欣賞學(xué)生是對(duì)他們的贊賞與認(rèn)可，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和興趣，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。我們要將賞識(shí)的目光投向所有的學(xué)生，看到每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。除了在言行上體現(xiàn)出對(duì)孩子的熱情與勉勵(lì)，本學(xué)期我們將開展“看誰(shuí)獎(jiǎng)狀得的多”的活動(dòng)，給各學(xué)科設(shè)立單項(xiàng)能力最佳獎(jiǎng)。
2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，有關(guān)于孩子一生的發(fā)展，如果我們不注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送他們美好的未來(lái)。
除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習(xí)慣：
�。�1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。教師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問(wèn)上課，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷，從而使知識(shí)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。
�。�3）專心聽課的習(xí)慣。學(xué)會(huì)聽課是學(xué)生接受教育、掌握知識(shí)的關(guān)鍵,教師一定要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上專心聽老師講課和聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,提高聽課的效益。
（4）認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度。教師要提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。其次，要教會(huì)學(xué)生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學(xué)生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習(xí)慣。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。
�。�5）善于提問(wèn)的習(xí)慣。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，善于提問(wèn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問(wèn)題，對(duì)主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)題或獨(dú)立解決疑難問(wèn)題的學(xué)生要給予充分的'肯定，大力表?yè)P(yáng)。
�。�1）亮點(diǎn)展示課：我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺(tái)，推出我校中青年教師的亮點(diǎn)展示課。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)為中青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。
（2）校際聯(lián)動(dòng)課：繼續(xù)開展“相約名�！薄案形蛎麕煛被顒�(dòng)，相互交流，共同發(fā)展。
�。�3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)的完整呈現(xiàn)，是我們的一個(gè)嘗試。
�。�4）同課異構(gòu)課：由各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，采用的方式：個(gè)人獨(dú)立備課、研課，組內(nèi)教師參與聽課、評(píng)課，通過(guò)教研組把問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問(wèn)題（生成課程，再產(chǎn)生新的問(wèn)題，再診斷、研討、交流，形成專題，實(shí)際上是一個(gè)螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過(guò)程）。進(jìn)行教學(xué)診斷活動(dòng)我們遵循：群體參與；就事論理；重在改進(jìn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�5）常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)層聽常態(tài)課活動(dòng)，我們將重點(diǎn)檢查教師的常規(guī)教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo)（作業(yè)）、考試（當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)）等，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。通過(guò)深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織教師進(jìn)行研究解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。
2．開展課題研究，提高科研水平。
�。�1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，健全制度，營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)科研意識(shí)。
�。�2）經(jīng)常召開課題組成員專題會(huì)議，“定人、定時(shí)、定課題”，實(shí)行課題目標(biāo)責(zé)任制，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量推出階段性成果。
�。�3）抓好現(xiàn)有課題研究。做好已經(jīng)立項(xiàng)的9項(xiàng)課題的結(jié)題工作。
（4）本學(xué)期推出教科研主題活動(dòng)兩次。
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