【精品】三年級下冊數(shù)學教學工作計劃3篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的三年級下冊數(shù)學教學工作計劃3篇，歡迎大家分享。
三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇1
一、學生基本情況分析：
本學期共有學生40名，中等生約占60%，優(yōu)生約占20%，反應遲鈍、學習不用功的學生約占20%，總體看經(jīng)過上學期的管理，學生紀律普遍好些，上課基本能認真聽講，但也有少部分不能積極動腦思考，發(fā)言不積極，作業(yè)書寫不認真，有些學生不能按時完成家庭作業(yè)，有錯不能主動改。
本班學生由于年齡、農(nóng)村家庭環(huán)境等原因，導致本班學生差異較大，兩極分化比較嚴重，給教學帶來了一定的難度。在今后的教學中，聯(lián)系學生生活經(jīng)歷充分發(fā)展學生自主探究學習的能力，培養(yǎng)質(zhì)疑精神，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意投入到數(shù)學活動中去。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步認識，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
三、教學目標：
1．會筆算多位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2．會口算除以一位數(shù)商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4．初步認識軸對稱圖形和對稱軸。
5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的'作用。
8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、教學重點、難點：
教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。
教學難點：
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法及商的定位。
2、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則。
3、長方形和正方形的面積計算。
五、提高教學質(zhì)量的措施
1．注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2．提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
3．結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4．加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
六、教學進度表見教研室統(tǒng)一進度計劃。
略
三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、學生基本情況分析(包括各班人數(shù)、上學期平均分、及格率、優(yōu)良率、最高分、最低分及40分以下人數(shù)):
上學期:總?cè)藬?shù)104人,參考人數(shù)104人,年級總分:8934,平均分:85.9,80分以上79人,優(yōu)良率75.9%,合格人數(shù)100,不合格人數(shù)4人,合格率96.1%,最高分100分,最低分21分。
二、教分析(包括各章(單元)教學內(nèi)容、教學目的要求、教學重難點及教學中應注意的問題等的分析)
一、教學內(nèi)容與教學目標:
本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜合運用四個領域的內(nèi)容同時混編的方式,各個領域包括以下內(nèi)容:
數(shù)與代數(shù):第一單元"元、角、分與小數(shù)"。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會進行一位小數(shù)的 加減運算,能解決一些相關的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行交流。第三單元"乘法"。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結(jié)果的合理性進行判斷。第五單元"認識分數(shù)"。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)的加減運算, 能解決一些相關的簡單問題。
空間與圖形:第二單元"對稱、平移和旋轉(zhuǎn)"。結(jié)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。第四單元"面積"。結(jié)合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式, 能估算給定的長方形、正方形的面積。
統(tǒng)計與概率:第六單元"統(tǒng)計與可能性"。通過豐富的實例,了解平均數(shù)的意義,體會學習平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。
實踐活動: 到商店調(diào)查三種商品的價格,做好記錄。與同學比一比同一種商品的價格。找一找生活中的'小數(shù),并與同伴說一說。用紙剪出一個你喜歡的圖形,通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設計旅游計劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案 制作七巧板。調(diào)查小組同學的身高,并計算小組的平均身高,并計算小組的平均身高。在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息,并與同伴說一說。
二、教學重點:
本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的變換與面積等概念,都是學生初次接觸的重要基礎知識,讓學生在具體生動的情境中學習和理解它們是至關重要的。
三、教學難點:
培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學 問題結(jié)合起來,充分利用教材所提供的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索,培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題,體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值,獲得良好的情感體驗。
(三)、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施:
在本學期中,繼續(xù)提高教學質(zhì)量,我想應從以下幾個方面入手加以解決:
1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。
2、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。
3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。
4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。
5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6、注重讓學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略。
8、加強導優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。
四、教學工作進度表
周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容
1元、角、分與小數(shù)11面積
2元、角、分與小數(shù)12面積
3元、角、分與小數(shù)13面積、認識分數(shù)
4對稱、平移和旋轉(zhuǎn)14認識分數(shù)
5對稱、平移和旋轉(zhuǎn)15認識分數(shù)
6乘法16統(tǒng)計與可能性
7乘法17統(tǒng)計與可能性
8乘法18總復習
9乘法19總復習
10乘法、期中考試20期末考試
三年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇3
一、學生情況分析
本學期我繼續(xù)教學三年級數(shù)學，通過兩年半的學習，學生的數(shù)學基礎知識掌握得比較扎實，個別學生思維比較靈活，學生學習數(shù)學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散，接受力不強，成績不太理想，本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。
二、教學內(nèi)容：
除法、年月日、平移和旋轉(zhuǎn)、乘法、觀察物體、千米和噸、軸對稱圖形、認識分數(shù)、長方形和正方形的面積、統(tǒng)計、認識小數(shù)
三、教學目標：
1、知識與技能方面
數(shù)與代數(shù)：
1）可以口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十數(shù))、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。
2）會筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的情況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法。
3）會估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能說出估計的過程與方法。
4）初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。
5）會結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。
6）掌握年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。
7）能在具體的生活情境中認識千米、噸。知道1千米二1000米，1噸：1000千克，并能進行簡單的換算。
空間與圖形：
1）能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的'三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體。
2）結(jié)合實例感知生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。
3）結(jié)合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。
統(tǒng)計與概率：
1）結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。
2）會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(限結(jié)果是整數(shù))。
3）會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況
4）會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析
2、數(shù)學思考方面。
1）經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù)、小數(shù)的過程、學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感。
2）經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力。
3）在應用數(shù)學知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關系，發(fā)展抽象思維。
4）在簡單的物體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動中，在研究平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象的數(shù)學活動中。
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