精選小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃范文錦集七篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，堅(jiān)持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓住兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)校教學(xué)管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。創(chuàng)新教研方式，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標(biāo)
1、創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師整體素質(zhì)
3、以科研促教研，加強(qiáng)縣級(jí)小課題研究，抓好校級(jí)小課題管理。
4、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，積極參加縣級(jí)以上活動(dòng)，組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作重點(diǎn)與措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
1、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。
2、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
3、加大對(duì)課堂教學(xué)的巡查力度，及時(shí)總結(jié)反饋。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到課堂，了解教師的教學(xué)情況，并在聽評(píng)課中引導(dǎo)教師提高駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)以上。
5、教導(dǎo)處平時(shí)注意教學(xué)常規(guī)資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理。
1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。
2、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
3、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫。嚴(yán)格按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行備課，主要備好教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提綱、當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。各學(xué)科、各年級(jí)可以根據(jù)實(shí)際對(duì)“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行增減。建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平；結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課時(shí)要備好課件，科組學(xué)習(xí)時(shí)主備教師要以說(shuō)課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。
4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則，按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行上課，要讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行“先學(xué)”，再進(jìn)行“兵教兵”，教師后教的是學(xué)生在“兵教兵”后仍然不懂的`內(nèi)容，每節(jié)課要有5—10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢測(cè)的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識(shí)。在課堂上，教師要特別關(guān)注班上20%的后進(jìn)生，要有耐性、多鼓勵(lì)他們，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。教師要嚴(yán)格按程課表上課，不帶通訊工具進(jìn)課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學(xué)生的語(yǔ)言，將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
以鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心工作要點(diǎn)為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;依靠各級(jí)名師、骨干教師,大力開展校本研究,加強(qiáng)教師隊(duì)伍設(shè)建;強(qiáng)化教導(dǎo)處研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、主要目標(biāo)任務(wù)
1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實(shí)踐新課程。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,繼續(xù)扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)、名師引領(lǐng)等活動(dòng),確保教師隊(duì)伍教學(xué)理論水平有層次、穩(wěn)固地提升。
3、繼續(xù)開展課堂評(píng)價(jià)調(diào)研活動(dòng),從中肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,促使我校教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
4、加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
三、主要工作及措施
(一)以學(xué)習(xí)求發(fā)展,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感、使命感和緊迫感,自覺(jué)推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程評(píng)價(jià)操作與案例》第二章(第五至第八節(jié)),及時(shí)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,理解精神,更新觀念,滲透性地運(yùn)用到教學(xué)中,并結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)心得。
2、積極開展校本培訓(xùn),促進(jìn)教師“學(xué)中研、研中學(xué)”。
(1)學(xué)科校本教研。以教研組為單元,開展靈活多樣、行之有效的學(xué)科校本教研微型課題研究,樹立“問(wèn)題就是課題”的意識(shí),各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)實(shí)際并針對(duì)課改中遇到的問(wèn)題,確定研究課題。做到“五有”:有計(jì)劃,有課題,有主持人,有交流,有活動(dòng)記錄。形成教師骨干帶領(lǐng)下的實(shí)踐反思、同伴互助、合作學(xué)習(xí)的教師團(tuán)隊(duì),使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所,也成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土,以優(yōu)異的成績(jī)迎接區(qū)校本培訓(xùn)資格認(rèn)定學(xué)校年度復(fù)查,省、市校本教研示范校評(píng)比、檢查。
(2)“送出去”。積極派出教師參加外�；蚱渌骷�(jí)舉辦優(yōu)質(zhì)的教學(xué)競(jìng)賽或培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)要求外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師至少上交一份學(xué)習(xí)體會(huì)。
(3)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。四月份將外請(qǐng)全國(guó)著名教育教學(xué)專家學(xué)者來(lái)校開展上課、講座等一系列活動(dòng)(校級(jí)語(yǔ)文名師上展示課),擴(kuò)大教師的'教育教學(xué)視野。
(4)繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師徒間平時(shí)要互相聽課,師傅要毫無(wú)保留的傳授,徒弟要勤問(wèn)苦學(xué),本學(xué)期師傅至少指導(dǎo)徒弟上兩節(jié)以上的公開課,師傅至少上兩節(jié)以上的示范課,并填入《師徒結(jié)對(duì)記載表》,做為學(xué)學(xué)年度師徒結(jié)對(duì)考評(píng)的依據(jù)。
(5)教師個(gè)人層面。鼓勵(lì)教師積極參加鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心三月份舉辦的論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及四月份舉辦的“教學(xué)設(shè)計(jì)”評(píng)比等;認(rèn)真做好個(gè)人年度成長(zhǎng)總結(jié)。
(二)以抓好課堂教學(xué)效率為主要任務(wù),整體提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)。在上學(xué)期課堂教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上,本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)組織人員對(duì)上學(xué)期未進(jìn)行課堂評(píng)估的老師實(shí)施評(píng)估。從中肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,促使我校教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
2、三月份、五月份組織我校市骨干教師級(jí)鹿城區(qū)高級(jí)研修班學(xué)員上匯報(bào)研討課,并由校名師評(píng)課。以點(diǎn)帶面,推進(jìn)課程改革,解決課程改革中遇到的問(wèn)題和困惑,全面提高課堂教學(xué)效益。
3、充分發(fā)揮名校的輻射作用,選派校名師、市骨干教師去藤橋分校、小高橋小學(xué)上引領(lǐng)課。將先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給周圍的教師,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展的目的。
(三)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為歸宿,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期,三年級(jí)以“愛綠護(hù)綠”為主題,四年級(jí)以“水資源社會(huì)調(diào)查”為主題,繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)遵循“親歷實(shí)踐、深入探究”的原則,倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題,持續(xù)、深入的探究,防止淺嘗輒止。實(shí)行彈性課時(shí)制,由班主任老師負(fù)責(zé),年級(jí)其他學(xué)科教師,在具體活動(dòng)中協(xié)同教學(xué),從而深化素質(zhì)教育,提高學(xué)生素質(zhì)。
2、認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽,加強(qiáng)指導(dǎo),力爭(zhēng)取得好成績(jī)。五月份組織二、四年級(jí)學(xué)生參加市、區(qū)級(jí)的規(guī)范漢字寫字比賽。其他各學(xué)科根據(jù)上級(jí)部署組織相應(yīng)競(jìng)賽,通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。
(四)以科學(xué)管理為手段,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理
1、進(jìn)一步完善集體備課制度。備課內(nèi)容要有詳細(xì)的備課記錄,每位教師在集體備課的基礎(chǔ)上必須體現(xiàn)有根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際情況的個(gè)性化設(shè)計(jì),還必須有教學(xué)后記或反思,教導(dǎo)處每學(xué)期檢查兩次。
2、充分利用和發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),把一些靜態(tài)的、枯燥的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閯?dòng)態(tài)的,使學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容,盡量為教師增添實(shí)用的多媒體教學(xué)光盤,提高課堂教學(xué)效率。
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期是5.12地震后我區(qū)全面恢復(fù)正常教學(xué)秩序的一學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
具體工作：
一、重視師資隊(duì)伍建設(shè)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，特別是在經(jīng)歷5.12巨大災(zāi)難后，上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)未能完成，師生的精神受到巨大刺激和傷害的情況下，如何使教師們以良好的精神狀態(tài)和健康的心理狀態(tài)開展工作就成了目前亟待解決的問(wèn)題。因此，本學(xué)期的教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)顯得尤為重要。
1、要求全體教師根據(jù)區(qū)教文體局的文件精神，科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況合理選擇、組織教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)工作作出長(zhǎng)期和短期地安排，做到有目的，有步驟，有具體措施。同時(shí)要求全體教師提前備好兩周的課時(shí)量，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，以便開學(xué)時(shí)用一些力量在對(duì)學(xué)生的健康教育和心理輔導(dǎo)上。
開學(xué)前組織老師學(xué)習(xí)震后心理輔導(dǎo)材料，要求班主任老師開學(xué)初利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生開展心理輔導(dǎo)工作，減輕地震對(duì)學(xué)生心理傷害，鼓勵(lì)學(xué)生積極投入新的學(xué)習(xí)生活中。
2、落實(shí)“藍(lán)青工程”，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。本期由于工作的需要，我校安排了兩位代課教師（語(yǔ)文：唐薇，畢業(yè)于西華師范大學(xué)；數(shù)學(xué)：楊小玉，畢業(yè)于四川師范大學(xué)；）我們要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，多聽隨堂課，指定骨干教師傳、幫、帶，同時(shí)為新教師創(chuàng)造更多的聽課、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的'學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)、提高工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻�，提高能力，在區(qū)、市脫穎而出。
3、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，特別是市、區(qū)級(jí)骨干教師，必須認(rèn)真做好摘抄（5000字以上），寫出心得體會(huì)。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)，學(xué)校主管教學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。
4、組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
5、與教科室積極配合，組織全校教師撰寫提高課堂教學(xué)效益、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章，并組織交流學(xué)習(xí)，推廣行之有效的管理教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)的做法。組織教師參加涪城區(qū)第五屆各學(xué)科的優(yōu)秀教育科研論文評(píng)選活動(dòng)，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
二、立足課堂，深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽課，學(xué)科組聽課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強(qiáng)化聽課和個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要深入課堂進(jìn)行跟蹤聽課，和老師共同分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同探討提高課堂效益的辦法。教導(dǎo)處每周安排學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科骨干教師下班聽課，加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時(shí)間，取得更好的效果，規(guī)定雙周二、周三、周四下午分別為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組活動(dòng)的時(shí)間。（具體活動(dòng)安排見校本教研計(jì)劃）
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，采取階段性考核檢查制度。
由于5.12地震，使上期的教學(xué)任務(wù)未能順利完成。我們除了要求學(xué)生暑假自主學(xué)習(xí)、定期安排教師解答疑難，還要求老師利用8月21日至31日這段時(shí)間，對(duì)上期未完成的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行樹立、彌補(bǔ)，根據(jù)課標(biāo)要求，教參提示，抓重點(diǎn)、抓訓(xùn)練點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地過(guò)一遍。字詞過(guò)關(guān)，閱讀積累放在課外。
1、抓好“五認(rèn)真”。特別是學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持每天做1—2道開放題，開闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時(shí)，認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，特別是一年級(jí)新生的入學(xué)教育，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。
3、加強(qiáng)年級(jí)組學(xué)科組建設(shè)，堅(jiān)持并完善常態(tài)下的教學(xué)研討活動(dòng)，教師之間加強(qiáng)討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究教學(xué)中的問(wèn)題，共同尋找解決對(duì)策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。正常教研活動(dòng)，并建立考核評(píng)優(yōu)制度。
四、組織開展各種學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
1、在推普周，中高年級(jí)開展“啄木鳥在行動(dòng)”活動(dòng)，各班以小隊(duì)為單位，到附近商店、街道、新村等尋找不規(guī)范文字，并勸說(shuō)改正。
2、各班結(jié)合隊(duì)活動(dòng)開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，學(xué)校將在十月份舉行班級(jí)朗誦比賽。
3、各年級(jí)繼續(xù)抓好古詩(shī)文背誦、默寫、語(yǔ)文書寫等工作，教導(dǎo)處將定期組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文書寫比賽，并將評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生。
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效能，努力形成規(guī)范有效的教學(xué)常態(tài)，加強(qiáng)教研和科研有機(jī)整合，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
工作目標(biāo)
1、管理做細(xì)，常規(guī)做實(shí)，提高課堂的有效性。
2、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)常態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。
3、研教結(jié)合，注重實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、開展大量閱讀，組織各種活動(dòng)，全面提升師生素養(yǎng)。
主要措施：
一、管理做細(xì)，常規(guī)做實(shí)，提高課堂的有效性。
1、關(guān)于備課。本學(xué)期，我們?nèi)圆扇—?dú)立備課和集體備課相結(jié)合的方式。備課時(shí)，還要進(jìn)一步做好以下幾點(diǎn)：第一，繼續(xù)深入研讀新課標(biāo)，只有把課標(biāo)讀透了，吃準(zhǔn)了，才能找準(zhǔn)教學(xué)的方向。第二，研讀教材，特別是語(yǔ)文教材。我們知道，語(yǔ)文的教材內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容，這給了我們語(yǔ)文老師更多的教學(xué)自主權(quán)，更大的發(fā)揮空間，可同時(shí)也給我們解讀教材，選擇教學(xué)內(nèi)容帶來(lái)了難度，只有對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，并且常讀常新，我們的教學(xué)才能跟上時(shí)代的發(fā)展，符合學(xué)生的需求。第三，備足課時(shí)，課表上的每一節(jié)課，在備課本上都要有所體現(xiàn)，除了備好教材上編排的內(nèi)容，還要備好活動(dòng)課，復(fù)習(xí)課及機(jī)動(dòng)課時(shí)。第四，備好寫話和作文課，寫話和作文備課一學(xué)年十六次，每學(xué)期八次，既要備好指導(dǎo)課，也要備好講評(píng)課，要備詳案。總之，大家要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，把握教材要素，整體設(shè)計(jì)，活化教材，在備課中表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。
2、關(guān)于上課�，F(xiàn)代教育對(duì)我們的課堂教學(xué)提出了更高的要求，要求我們不斷提高課堂教學(xué)的有效性，不斷提高常態(tài)優(yōu)課率。因此，本學(xué)期要求語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)要有更開闊的視野，更靈動(dòng)的方法；要有整體意識(shí)，要從年段和文體著眼，單元入手；要精簡(jiǎn)問(wèn)題，突出重點(diǎn)（主線問(wèn)題），層層展開，一課一得；要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，放手讓學(xué)生實(shí)踐。
數(shù)學(xué)學(xué)科要關(guān)注方法，進(jìn)一步做好有過(guò)程的教學(xué)，不僅關(guān)注知識(shí)，更關(guān)注方法，要善于捕捉課堂資源，發(fā)現(xiàn)不同的思維方式，教學(xué)方式要多樣化，尤其要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。
英語(yǔ)學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)新教材的研究，了解各版塊的功能，深度挖掘文本，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支撐材料和示范。從語(yǔ)篇教學(xué)、詞句教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)等課型探索新教材的教學(xué)模式。
本學(xué)期，我們?nèi)匀粚?shí)行推門聽課制度。我們把每周三作為全校的推門聽課日。所有的老師要盡可能地走進(jìn)同事的課堂。教務(wù)處借推門聽課對(duì)本校課堂教學(xué)的狀況有一個(gè)充分的了解。老師們也要走進(jìn)同組教師的課堂，互相學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。根據(jù)教育局的文件精神以及我校的計(jì)劃，本學(xué)期，我們要主抓“作業(yè)”環(huán)節(jié)。我們要規(guī)范作業(yè)的布置、批改、檢查、糾錯(cuò)、講評(píng)全過(guò)程，精心設(shè)計(jì)課內(nèi)、課外、家庭作業(yè)以及書面、活動(dòng)類作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)量，科學(xué)設(shè)置難度，要重視作業(yè)的反饋功能，要把作業(yè)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我們要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的研究，提倡分層作業(yè)、個(gè)性作業(yè)、特色作業(yè)，促進(jìn)作業(yè)的規(guī)范化、優(yōu)化、校本化建設(shè)。首先，我們要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的專項(xiàng)研究；其次，科學(xué)合理地布置作業(yè)；最后，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的批改與講評(píng)。在以往的常規(guī)要求之外，語(yǔ)文要求二年級(jí)要有寫話本，提高寫話的質(zhì)與量。美術(shù)、科學(xué)、品德等學(xué)科盡量在課堂上完成其配套作業(yè)，并及時(shí)批改。所有學(xué)科要逐題批，不能一大題或一頁(yè)打一個(gè)大勾。在重視常規(guī)作業(yè)布置與批改的同時(shí)，我們還要結(jié)合我們的校情、班情以及自己的教學(xué)特色、課題研究，布置一些特色作業(yè)，個(gè)性作業(yè)。集體備課時(shí)要把作業(yè)作為重點(diǎn)討論內(nèi)容。
二、改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)常態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校工作的.中心。本學(xué)期，我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。要齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，開拓創(chuàng)新，為大幅度地提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
1、進(jìn)一步做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的“科學(xué)文化素質(zhì)評(píng)價(jià)”體系，做實(shí)每月的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)測(cè)和科學(xué)文化活動(dòng)測(cè)試，發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
2、進(jìn)一步做好教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控工作。本學(xué)期，我校將更進(jìn)一步做好月常規(guī)檢查和質(zhì)量調(diào)研工作。每月定期檢查備課、聽課和作業(yè)批改。在質(zhì)量調(diào)研中，首先要按進(jìn)度進(jìn)行常規(guī)的單項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)，測(cè)試后及時(shí)進(jìn)行分析，以便調(diào)整教學(xué)方式，形成質(zhì)量分析特色。二是定期分層召開家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)情分析會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師進(jìn)行正確的歸因分析，做到問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早整改，早提高。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)。畢業(yè)班老師從開學(xué)的第一天起就要繃緊質(zhì)量這根弦，認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，尤其要針對(duì)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱之處，加大訓(xùn)練的力度，群策群力，分秒必爭(zhēng)。相信通過(guò)畢業(yè)班老師的共同努力，這屆畢業(yè)班在最后的畢業(yè)測(cè)試中一定會(huì)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。
三、研教結(jié)合，注重實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善校本教研制度，增強(qiáng)教研工作的整體實(shí)效是我們的工作宗旨。本學(xué)期的教研活動(dòng)要做好以下幾項(xiàng)工作。
1、堅(jiān)持教研活動(dòng)常態(tài)化。本學(xué)期教務(wù)處按部就班，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。各教研組長(zhǎng)是整個(gè)教研組的核心與靈魂，要大膽開展工作，要用自己的遠(yuǎn)見卓識(shí)做好活動(dòng)的策劃、實(shí)施、總結(jié)以及材料收集等工作�；顒�(dòng)中，要嚴(yán)格點(diǎn)名簽到制度，若教研組成員臨時(shí)有特殊情況不能參與，必須寫明請(qǐng)假原因。請(qǐng)所有老師務(wù)必在活動(dòng)前調(diào)整好自己的課務(wù)。
2、開展主題教研。我們每一次教研活動(dòng)都要圍繞相應(yīng)的主題進(jìn)行，這樣才能提升教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。主題可以來(lái)之于課題，也可以來(lái)之于平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題�？梢試@一個(gè)主題開展幾次活動(dòng)，也可以一學(xué)期基至更長(zhǎng)的時(shí)間圍繞一個(gè)主題開展活動(dòng)。本學(xué)期開始，我們所有教研活動(dòng)都要圍繞主題開展，從集體學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，到研究課的執(zhí)教到評(píng)課，到教學(xué)反思都要圍繞主題進(jìn)行。各組教研主題：低數(shù)：學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的教學(xué)策略；中高數(shù)：高段學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)的教學(xué)策略；英語(yǔ)：小學(xué)生英語(yǔ)讀寫的實(shí)踐與研究；低語(yǔ)：低段識(shí)字寫字教學(xué)的研究；中高語(yǔ)：提高學(xué)生閱讀能力的教學(xué)策略。
3、教研形式多樣化。本學(xué)期，課例研究仍然是我們教研活動(dòng)的主要形式，與此同時(shí)，我們還將開展說(shuō)課評(píng)課、主題沙龍、微型講座、教案設(shè)計(jì)、讀書交流等內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動(dòng)。另外本學(xué)期，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)，集體備課活動(dòng)中還要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的研究。
4、借力骨干力量，帶動(dòng)本校教研。
本學(xué)期到我校掛職支教的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)內(nèi)各中小學(xué)的教師力量非常強(qiáng)大，他們中有教研室的專家（遲靜老師、施宏英老師）、有市級(jí)骨干教師（孫莉莉、張向丹）、有中小學(xué)優(yōu)秀的畢業(yè)班教師，這些來(lái)自于區(qū)內(nèi)各校不同學(xué)科的優(yōu)秀老師，不僅專業(yè)理論高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，更能為我校的教研活動(dòng)出謀劃劃策，帶動(dòng)各學(xué)科教師的發(fā)展，讓我校的教研水平上一個(gè)新臺(tái)階。
5、以評(píng)比促教研組發(fā)展。
本學(xué)期，我校將開展“優(yōu)秀教研組”的評(píng)選活動(dòng)。在學(xué)期末，每位教研組長(zhǎng)把一學(xué)期本教研組開展的工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)并做成PPT進(jìn)行交流，交流的過(guò)程既是接受檢驗(yàn)的過(guò)程更是分享經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。教研組的匯報(bào)與交流面向全體老師，讓所有的老師都來(lái)回顧一下本教研組一學(xué)期做了哪些工作，取得了哪些成績(jī)。在此過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同進(jìn)步。
四、開展師生讀書活動(dòng)。
時(shí)代在進(jìn)步，教育的發(fā)展更是日新月異。北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話“三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。作為教師，我們必須進(jìn)行終生學(xué)習(xí)，“三日不讀書”，很可能你的觀念已陳舊，教學(xué)理念已落伍，已不能適應(yīng)教育發(fā)展的需求。我們要把閱讀作為我們的生活方式，通過(guò)閱讀提高我們的文化素養(yǎng)，教育理論素養(yǎng)。在閱讀的同時(shí)，要求每位老師在教研組活動(dòng)中輪流把自己學(xué)習(xí)成果與大家分享，就自己的學(xué)習(xí)所得為大家作三分鐘左右的微型講座。同時(shí)，提倡青年教師寫博客或利用各種資源開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提倡有共同興趣愛好的老師組建學(xué)習(xí)共同體。
朱熹說(shuō)過(guò)“讀書百遍，其義自見”；杜甫指出“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”；蘇霍姆林斯基更對(duì)課外閱讀推崇備至，他曾說(shuō)過(guò)：在小學(xué)里，獨(dú)立閱讀在學(xué)生的智力發(fā)展、道德發(fā)展和審美發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。他在《給教師的建議里》一書中不下百次談到了閱讀，他認(rèn)為那種只會(huì)死讀教科書不會(huì)真正閱讀的人，是“不善于思維”的人……可見：閱讀具有獲取知識(shí)、積累知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶性情、塑造品格的價(jià)值；具有提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，使小學(xué)生身心得以健康成長(zhǎng)、潛能得以充分的發(fā)揮，以適應(yīng)和面對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)和需要的意義。作為我們這樣一所大部分生源來(lái)自務(wù)工人員子女的學(xué)校，學(xué)生的閱讀量嚴(yán)重不足，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，增加學(xué)生的閱讀量顯得尤為重要。從本學(xué)期開始，我校將每天抽出一定的時(shí)間用于學(xué)生閱讀（通過(guò)圖書漂流的形式進(jìn)行），每?jī)芍苌弦还?jié)閱讀指導(dǎo)課。語(yǔ)文老師要利用好這段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
五、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)。
科學(xué)設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，豐富素質(zhì)教育內(nèi)容。結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃地開展各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，各教研組在制定學(xué)期計(jì)劃時(shí)要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，制定切實(shí)可行的學(xué)科活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在活動(dòng)中建立自信、在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)、在活動(dòng)中獲得發(fā)展。
1、更新校本課程內(nèi)容，開展國(guó)學(xué)禮儀教育。
本學(xué)期，我校將更換校本教材內(nèi)容，一至六年級(jí)改變?cè)瓉?lái)的教材，任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，教育學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的經(jīng)典。
2、結(jié)合上級(jí)開展的競(jìng)賽活動(dòng)，開展相關(guān)活動(dòng)。
各學(xué)科組要依據(jù)上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，早謀劃、早安排，有目的有計(jì)劃地做好平時(shí)的訓(xùn)練工作，讓我們的學(xué)生在各類競(jìng)賽中有展示才能的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅。
六、具體活動(dòng)安排
九月份：
1、教導(dǎo)處、教研組、備課組擬定工作計(jì)劃
2、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議
3、校本培訓(xùn)：一年級(jí)任課教師、新教師
4、各教研組常規(guī)活動(dòng)（第二周正�；顒�(dòng)）
5、畢業(yè)班教師座談會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)
6、三年級(jí)書法教師參加市級(jí)培訓(xùn)（9日）
7、完善均衡發(fā)展評(píng)估檔案資料
8、第一次常規(guī)檢查（備課、作業(yè)批改）
9、學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)評(píng)價(jià)
10、三年級(jí)教師參加區(qū)級(jí)教材培訓(xùn)
11、語(yǔ)數(shù)英教師參加區(qū)教學(xué)質(zhì)量分新會(huì)
12、迎接省督導(dǎo)團(tuán)評(píng)估組評(píng)估
十月份：
1、各教研組常規(guī)活動(dòng)
2、科任教師崗位練兵
3、新教師培訓(xùn)
4、骨干教師示范課
5、第二次常規(guī)檢查
6、各年級(jí)學(xué)生朗讀比賽
7、學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)評(píng)價(jià)
8、準(zhǔn)備一年級(jí)漢語(yǔ)拼音驗(yàn)收
十一月份：
1、新教師培訓(xùn)
2、期中質(zhì)量調(diào)研、分析
3、各教研組常規(guī)活動(dòng)
4、小學(xué)生英語(yǔ)故事表演賽
5、第三次教學(xué)常規(guī)檢查
6、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比
7、說(shuō)課評(píng)比
十二月份：
1、新教師匯報(bào)課
2、各教研組常規(guī)活動(dòng)
3、迎新年學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽
4、第四次教學(xué)常規(guī)檢查
一月份：
1、教導(dǎo)處、教研組工作總結(jié)
2、期末考試
3、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生基本情況分析：
學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以8周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
二、教學(xué)內(nèi)容
1．聆聽：《森林水車 》 《 豐收之歌 》 《糖果仙人舞曲》 《四小天鵝舞曲》 《龜兔賽跑 》 《調(diào)皮的小鬧鐘》 《在鐘表店里》 《三個(gè)和尚 》 《烏鴉與狐貍 》 《北京胡同》 《月光下的鳳尾竹》 《 卓瑪》 《窗花舞 》 《 晚會(huì)》
2．演唱歌曲： 《早上好》 《乃呦乃》 《在農(nóng)場(chǎng)里》 《牧童遙》 《小烏鴉愛媽媽》 《小鼓響咚咚》 《這是什么》 《時(shí)間像小馬車》 《嗩吶配喇叭》 《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《雪花》 《報(bào)燈名》 《音樂(lè)是好朋友》 《飛飛曲》 《過(guò)新年》
三、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬雎犇芰�
1.能注意力集中地聆聽樂(lè)曲，初步知道怎樣聆聽音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
2.能通過(guò)聆聽各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲感受音樂(lè)的情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。
3.能通過(guò)聆聽感受民族樂(lè)器，西洋樂(lè)器所表現(xiàn)出的不同。
4.能通過(guò)想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。
5.能通過(guò)聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂(lè)器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂(lè)的不同情緒。感受音樂(lè)中描繪的“小音樂(lè)家”形象。
（二）表演能力
1.能用聽唱法學(xué)會(huì)本冊(cè)歌曲，能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同
情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
2.在聆聽音樂(lè)中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。
3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
�。ㄈ﹦�(chuàng)編與活動(dòng)能力
1.知道音有長(zhǎng)短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。
2.能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
3.認(rèn)識(shí)響板和串鈴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。
5.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。
6.能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)主題。
8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
�。ㄋ模┲R(shí)技能
1.學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
2.初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。
2.在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。
3.逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。
4.能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征
五、 教學(xué)難點(diǎn)：
1.培養(yǎng)練聲的興趣，歌唱姿勢(shì)要正確。
2.發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。
3.按教師的手勢(shì)，用正確的口形，整齊地歌唱。
六、教學(xué)改革措施：
1．教改專題：
趣味音樂(lè)活動(dòng)，愉快歌唱體驗(yàn)
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。
2．教改措施
(1)聆聽樂(lè)曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。
(2)用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的'聽唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。
(3)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè)。
(4)歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。
七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施：
1.二年級(jí)的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢(shì)。
2.在平時(shí)音樂(lè)訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能非常到位。利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。
3.在課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)糾正，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都受益。
4.低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，
都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
5.堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6.評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位�？梢詫W(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。
八、進(jìn)度安排：
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我接任新班，為有計(jì)劃有目的地完成四年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣；從學(xué)習(xí)成績(jī)到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。
二、學(xué)情分析：
本班共計(jì)學(xué)生75 名，其中男同學(xué)41人，女同學(xué)34人。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)、思想素質(zhì)良好，還有一部分學(xué)生口頭表達(dá)能力、閱讀能力較差，個(gè)別學(xué)生良好習(xí)慣還有待形成。在今后教學(xué)上要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤看書、多動(dòng)腦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
三、教材分析：
四年級(jí)上冊(cè)教材與一、二、三年級(jí)教材是一脈相承的。
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)
教材從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。
四年級(jí)上冊(cè)教材，既注意落實(shí)必須一以貫之的目標(biāo)，又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標(biāo)。為了落實(shí)一以貫之的目標(biāo)，首先在選文上下功夫，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育。還在“語(yǔ)文園地”中系統(tǒng)地編進(jìn)了古詩(shī)詞、名言警句、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)故事等，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言、文化。同時(shí)，在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識(shí)、能力之間的聯(lián)系，使情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體。對(duì)于階段性比較明顯的目標(biāo)，就作為本冊(cè)的訓(xùn)練重點(diǎn)，在教材中加以具體安排。既注意體現(xiàn)階段性，又注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。
�。ǘ⒓訌�(qiáng)整合，圍繞專題組織教材
本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的思想，在按專題編寫教材時(shí)，注意了加強(qiáng)整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導(dǎo)語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來(lái)安排。而且，圍繞專題安排
的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體。
�。ㄈ⒓訌�(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)
本冊(cè)教材，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”；四是“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。
四年級(jí)上冊(cè)的 “我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展，安排了4個(gè)關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時(shí)要想象畫面，邊讀邊想提出問(wèn)題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，認(rèn)真、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚�！拔业陌l(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化，由原來(lái)的吐泡泡形式改為小林、小東兩個(gè)孩子的對(duì)話。這兩個(gè)孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。教材中，他們的對(duì)話一般只是提起某個(gè)話題，開了個(gè)頭，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。
�。ㄋ模�、加強(qiáng)開放性，密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。主要表現(xiàn)在：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解；二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題，練習(xí)寫作；三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書；四是通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合，課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的`習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8、 留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
五、工作目標(biāo)：
建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
六、教學(xué)措施：
1、多讀多記，多積累語(yǔ)言。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、搞好各項(xiàng)班級(jí)競(jìng)賽。從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級(jí)優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競(jìng)賽都能取得比較好的成績(jī)。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn)，比如比較懶散，行動(dòng)比較緩慢，理解力上相對(duì)而言弱一些等，同時(shí)后進(jìn)生經(jīng)常在無(wú)形中受到老師同學(xué)的歧視，后進(jìn)生缺乏自信心。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作，一定持之以恒。這樣才能意識(shí)到希望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長(zhǎng)的支持。要想得到家長(zhǎng)的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，繼而解決問(wèn)題。取得家長(zhǎng)的信任，那么有助于班主任開展各項(xiàng)工作。6、采用小組合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行。培養(yǎng)習(xí)作興趣，提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多組織展示和交流。
六、課時(shí)安排： 內(nèi) 容 課 時(shí) 第一單元 15 第二單元 15 第三單元 15 第四單元 15 期中復(fù)習(xí) 8 第五單元 15 第六單元 15 第七單元 15 第八單元 15 期末復(fù)習(xí)
小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
一、教材分析：
根據(jù)學(xué)生的心理、生理特征，注重欺負(fù)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，更換了一些曲目，注重了地方音樂(lè)作品的充實(shí)，但作品缺乏童趣，沒(méi)有注重學(xué)生興趣。
二、學(xué)生情況分析：
學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，對(duì)不同的音樂(lè)體裁和風(fēng)格都有初步的了解。
三、教學(xué)指導(dǎo)思想：
以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造，提倡多元文化和學(xué)科綜合。
四、本期教學(xué)任務(wù)：
按單元編排教材內(nèi)容，共有八單元，內(nèi)容包括唱歌、聽音樂(lè)、音樂(lè)活動(dòng)、音樂(lè)創(chuàng)作等。
五、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，把課程改革精神落實(shí)在教學(xué)中；
2、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課題研究，以學(xué)生興趣為根本，塑造音樂(lè)學(xué)科教學(xué)的新形象和新設(shè)計(jì)。
六、計(jì)劃與內(nèi)容：
第一課：
1、欣賞《夢(mèng)幻曲》,感受大提琴的柔和音色和寧?kù)o優(yōu)美的旋律。
2、欣賞《童年的夢(mèng)》，感受樂(lè)曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。
第二課：
1、欣賞民樂(lè)和音樂(lè)劇，教育學(xué)生愛護(hù)鳥類，培養(yǎng)學(xué)生形象思維與環(huán)保意識(shí)，享受大自然的喜悅與歡樂(lè)。
2、學(xué)唱歌曲，感受大自然的美。
第三課：
1、用柔和的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。
2、欣賞交響通話和配樂(lè)故事，在音樂(lè)中明白道理，引導(dǎo)學(xué)生想象，并進(jìn)行表演。
第四課：
1、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，感受優(yōu)美旋律中的意境與情感。
2、用甜美明亮的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛隊(duì)旗、熱愛紅領(lǐng)巾的情感。
第五課：
1、通過(guò)欣賞《勞動(dòng)最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂(lè)風(fēng)格與情緒，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與快樂(lè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生用輕快、輕松、甜美的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的感情，主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)。
第六課：
1、能用清脆響亮的聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒。
2、欣賞歌曲，感受多姿多彩的`中原文化，聽辨不同的演唱形式，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。
第七課：
1、用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、欣賞樂(lè)曲，感受夏夜的美麗與寧?kù)o，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想情感。
3、選擇節(jié)奏為歌曲伴奏。
第八課：
1 、用歡快的情緒，自然明朗的聲音演唱歌曲，使學(xué)生受到真、善、美的教育。
2、欣賞樂(lè)曲，感受大提琴、二胡、排簫等不同樂(lè)器所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。
3、聽歌曲唱歌曲，自編動(dòng)作歌表演。
第九課：
復(fù)習(xí)考評(píng)
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