三年級第一學期教學計劃

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的三年級第一學期教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級第一學期教學計劃1

　　一、學生情況分析

　　本學期我擔任三年級的英語教學工作。其中，三(2)班學生，大部分學生活潑好動，學習習慣不好，英語學習興趣不高，基礎普遍偏差，還有部分新生是剛接觸英語；三(1)班共有學生，大多勤奮好學，學習興趣很高，積極性也很強，英語基礎還可以。因此，對于不同班級學生的不同特征，需要采取不同的有針對性的教學方法。對于三（2）班的學生，要端正其學習態(tài)度，促其養(yǎng)成良好的學習習慣和掌握有效的學習方法，使之有所進步；三（1)班的同學，可以更加嚴格要求，注重聽、說、讀、寫各項技能訓練培養(yǎng)，使學生的聽、說、讀、寫能力全面提高。總之，在教學中，應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本教材《NewStandardEnglish》供三年級起使用，是由外語教學與研究出版社和麥克米倫出版有限公司依據(jù)國家《英語課程標準》聯(lián)合編寫的供小學、初中、高中使用的“一條龍”英語教材。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材共有10個學習模塊（Module）、一個復習模塊（ReviewModule）、四個單詞表、一個補充閱讀（ReadingforPleasure）版塊以及一個綜合運用實踐項目（Project）。每個學習模塊分兩個單元（Unit）一般情況下，第一單元主要是導入，呈現(xiàn)本單元所要學習的內(nèi)容；第二單元就更多的是在第一單元的基礎上的鞏固與提升；多一些有趣的操練和任務型活動。

　　總之，本冊教材以學生為中心，按照學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設計大量語言活動，激發(fā)學生學習興趣。它既體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，又遵循語言教學規(guī)律，具有科學性。另外，本冊教材注意為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，學練結(jié)合，符合語言學習規(guī)律，且可操作性強，很實用。

　　三、教學目標

　　1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學習興趣，掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

　　2、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎。

　　3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　4、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。

　　5、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

　　6、掌握本學期所學單詞，要求讀音準確。

　　7、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

　　四、教學策略

　　1.抓好常規(guī)教學，從細小的.環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　2.遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性，連續(xù)性，趣味性。

　　3.采取互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學。

　　4.搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生。

　　5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性。

　　6.開展有益的英語課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

　　五、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，上好每一堂課。

　　2、運用各種不同的教具來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在活動中學習英語，快樂學習英語提高學習興趣。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設班級英語角等等。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

　　6、分層次教學，分層次布置作業(yè)，設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　8、開展一對一互助活動；

　　9、積極參與教研會，認真聽取組員各種好建議。

　　10、不斷充足自己，豐富理論，提高實踐的能力。

　　11、及時批改作業(yè)，并及時做到反思，找出共性問題。

　　六、教學進度安排表

　　周次

　　時間

　　教學內(nèi)容(上冊)

　　第1周

　　8.28～9.2

　　開學準備M1U1I’mSam.

　　第2周

　　9.5～9.9

　　M1U2Howareyou?復習M1

　　第3周

　　9.12～9.16

　　M2

　　第4周

　　9.19～9.23

　　M2練習&M3

　　第5周

　　9.26～9.30

　　M3練習&M1-M3測試

　　第6周

　　10.3～10.7

　　國慶放假

　　第7周

　　10.10～10.14

　　講評M1-M3測試卷；M4U1

　　第8周

　　10.17～10.21

　　M4U2，M4練習，M5U1

　　第9周

　　10.24～10.28

　　M5U2，M5練習，M6U1

　　第10周

　　11.31～11.4

　　M6U2，復習M1-M6，

　　第11周

　　11.7～11.11

　　期中考試

　　第12周

　　11.14～11.18

　　講評期中考試卷，M7U1

　　第13周

　　11.21～11.25

　　M7U2，M7練習與復習

　　第14周

　　11.28～12.2

　　M8

　　第15周

　　12.5～12.9

　　M9

　　第16周

　　12.12～12.16

　　M10

　　第17周

　　12.19～12.23

　　復習測試M7-M10

　　第18周

　　12.26～12.30

　　講評測試卷，復習M1-M2

　　第19周

　　1.2～1.6

　　復習M3-M6

　　第20周

　　1.9～1.13

　　期末考試

三年級第一學期教學計劃2

　　【一】教材分析

　　本冊教材的包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，有關倍的概念及應用，長方形和正方形的特征與周長，千米和噸的認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形是本冊教材的重點學習內(nèi)容。

　　在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法口算和筆算是小學生應該掌握和行成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。

　　引入分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展。分數(shù)概念比較抽象，學生在學的過程中會有 一定難度，所以本冊出現(xiàn)的分數(shù)內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學生的生活實際和具體實例詮釋一些簡單分數(shù)的具體含義，使學生建立起分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，還學習用分數(shù)的含義解決一些簡單的實際問題等；為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

　　本冊教材安排了“倍的認識”教學單元，將以往分散編排在表內(nèi)乘除法中的有關“倍”的知識集中編排，讓學生在掌握了乘除法之后來學習。這樣既有利于建立“倍”的概念，也便于學習根據(jù)“倍”的含義用乘除法解決簡單的實際問題。

　　在圖形與幾何方面，本冊教材安排了“長方形和正方形”單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識四邊形，掌握認識正方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。

　　在量的計量方面，本冊安排的是認識長度單位毫米、分米和千米，認識質(zhì)量單位噸以及時間單位時、分、秒。這些內(nèi)容的教學，可以進一步發(fā)展學生的長度、質(zhì)量和時間觀念，并通過實際操作和具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間的意識。

　　“數(shù)學廣角”安排的是關于集合的內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想，并能應用集合的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)展、欣賞數(shù)學美的意識。

　　另外，教材還安排了一個綜合與實踐主題活動“數(shù)字編碼”，讓學生通過小組合作的探究活動，綜合運用所掌握的數(shù)學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。

　　【二】教學目標

　　這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1．在認識時分的基礎上，認識時間單位秒。知道秒針的特征，初步在頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通過加深對時間單位的認識，發(fā)展對時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

　　2．掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。懂得應根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當?shù)墓浪惴椒�，初步培養(yǎng)數(shù)感及估算意識，體會算法的多樣化。

　　3．經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學習活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，并能掌握毫米與厘米間的關系，進行簡單的換算。認識長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算。使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克

　　4．會筆算三位數(shù)的加、減法（不進位、不連續(xù)進位、連續(xù)進位），會進行相應的估算和驗算及在生活中應用

　　5．在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關系。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉(zhuǎn)化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。

　　6．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算

　　7．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　8．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

　　9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　11、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　這一冊教材的教學重、難點是：

　　萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形的`特征與周長。

　　【三】學情分析

　　一、學生的學習情況分析

　　在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，大多數(shù)學生，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識，已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

　　二、學困生基本情況分析

　　兩個班的學生中，存在著一定數(shù)量的學困生。這些同學自覺性不夠，數(shù)學基礎較差，學習新知識的能力較慢，今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習，及時地進行補差等。

　　【四】教學措施

　　1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。

　　2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心

　　3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。

　　4、讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除掉隊的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。

　　【五】教學進度

　　周次

　　時間

　　教學內(nèi)容

　　課時

　　備注

　　預備周

　　8.30-8.31

　　8月30日學生報到注冊、教師備兩周課

　　一周

　　9.4-9.8

　　課堂常規(guī)要求和暑假作業(yè)檢查及講解

　　3

　　二周

　　9.11-9.15

　　秒的認識及時間計算 、復習

　　5

　　 三周

　　9.18-9.22

　　萬以內(nèi)的加減法（一）

　　4

　　四周

　　9.25-9.30

　　萬以內(nèi)的加減法（一）、 測量

　　4

　　五周

　　10.2-10.8

　　國慶節(jié)

　　六周

　　10.9-10.13

　　測量

　　5

　　七周

　　10.16-10.20

　　萬以內(nèi)的加減法（二）加法

　　2

　　八周

　　10.23-10.27

　　萬以內(nèi)的加減法（二）減法

　　4

　　九周

　　10.30-11.3

　　萬以內(nèi)的加減法（二）減法整理復習

　　倍數(shù)的認識

　　4

　　十周

　　11.6-11.10

　　倍數(shù)的認識

　　期中復習

　　十一周

　　11.13-11.17

　　期中考試

　　多位數(shù)乘一位數(shù)

　　4

　　十二周

　　11.20-11.24

　　多位數(shù)乘一位數(shù)

　　4

　　十三周

　　11.27-12.1

　　多位數(shù)乘一位數(shù)

　　4

　　十四周

　　12.4-12.8

　　多位數(shù)乘一位數(shù)

　　4

　　十五周

　　12.11-12.15

　　長方形和正方形

　　4

　　十六周

　　12.18-12.22

　　分數(shù)的初步認識

　　4

　　十七周

　　12.25-12.29

　　分數(shù)的初步認識

　　4

　　十八周

　　1.1-1.5

　　數(shù)學廣角

　　3

　　元旦

　　十九周

　　1.8-1.12

　　總復習

　　二十周

　　1.15-1.19

　　總復習

三年級第一學期教學計劃3

　　一、學情分析

　　這學期我接任三年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。三（1）班47人，三（2）班47人。跟孩子們相處了兩年，我對他們每一個人都比較了解。開學第一堂課，我跟孩子們談心，發(fā)現(xiàn)好多孩子的學習狀態(tài)比上個學期好了很多，當然也有個別孩子仍然沒有改變，所以在新的學期里主要督促他們端正學生學習態(tài)度以及良好習慣的養(yǎng)成，以提高學習成績。

　　二、教材分析

　　本冊教材共分三個領域，八個單元。

　�。ㄒ唬�數(shù)與代數(shù)

　　1.第一單元“混合運算”

　　（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）。結(jié)合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號

　　里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關問題，并能解決一些實際問題。

　　2．第三單元“加與減”結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣；能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。

　　4．第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。

　　5．第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。

　　6．第八單元“認識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

　�。ǘ�）空間與圖形

　　1．第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。

　　2．第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的`密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

　　（三）數(shù)學好玩

　　本冊教材在數(shù)學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數(shù)學”教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究 教育論文 日常工作三個專題活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。

　　三、提高教學質(zhì)量的具體措施

　　1．從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。

　　2．加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

　　3．引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

　　4．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

　　5．注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

　　6．注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

　　7．遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

　　8．加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

　　四、課時安排

　　一、混合運算7課時

　　二、觀察物體3課時

　　三、加與減8課時

　　四、乘與除6課時

　　整理與復習2課時

　　五、周長5課時

　　六、乘法13課時

　　七、年、月、日5課時

　　數(shù)學好玩3課時

　　八、認識小數(shù)8課時

　　總復習8課時

三年級第一學期教學計劃4

　　一、教材分析

　　本教材是根據(jù)江蘇省小學計算機教學實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學計算機教育研究中心制定的《中、小學計算機課程指導綱要》精神編寫的。

　　本教材是第二次改版，內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的智力和創(chuàng)造力。

　　本冊教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎知識、Windows 98、畫圖、文字處理、學做多媒體作品、網(wǎng)絡基礎知識等。

　　二、班級情況分析

　　三年級共有學生130人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響，但如果引導不當也容易轉(zhuǎn)化為對計算機的畏懼，對他們以后學習和運用計算機產(chǎn)生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態(tài)度一般比較端正，不較好的學習習慣。但也有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。

　　三、教學目標

　　1、通過學習與操作，培養(yǎng)學生從小具有現(xiàn)代科學意識的知識技能，全面發(fā)展學生素質(zhì)。

　　2、通過學習與操作，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習慣。

　　3、通過學習與操作，培養(yǎng)學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態(tài)度和持之以恒的學習品質(zhì)。

　　4、通過學習與操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠?qū)⑺鶎W知識運用于實際生活和學習中。

　　5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀人才，提高全民素質(zhì)。

　　6、對學生有機滲透愛國主義教育。

　　四、思想品德結(jié)合點

　　通過學習計算機，培養(yǎng)學生對高科技、新科技探索的渴望，調(diào)動學生學習科學的熱情，激發(fā)學生學科學、用科學的熱情，結(jié)合當今的國際、國內(nèi)的科技發(fā)展情況，引導學生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建設祖國貢獻力量的祟高志向

　　五、教學措施

　　1、本教材知識范圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養(yǎng)學生學習計算機的'興趣。

　　2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。

　　3、重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內(nèi)容的合理的量。

　　4、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學生，調(diào)動學生學習的主觀能動性。

　　5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。

　　6、根據(jù)學生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當?shù)男问綄�教學進行考核，惟促進教學效率和學生積極的提高。

　　7、有機結(jié)合有關教材內(nèi)容，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生精益求精的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神，使學生成為具有現(xiàn)代科學意識技能的新一代接班人。

　　六、時間安排

　　內(nèi) 容 周次

　　信息和信息處理工具 1

　　計算機的組成 2~3

　　計算機的應用 4~5

　　初識Windws98 6

　　認識Windows 98窗口 7~8

　　玩“紙牌”游戲 9~10

　　認識鍵盤 11~12

　　指法 13~14

　　認識《畫圖》 15

　　畫線 16

　　畫方形和圓形 17

　　畫多邊形 18

三年級第一學期教學計劃5

　　為了進一步調(diào)動學生學習科學的積極性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高科學素養(yǎng)，搞好本學期的科學教學工作，特制訂本冊教學計劃：

　　一、班級情況分析：

　　1、整體學習狀況：

　　三年級學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經(jīng)驗：

　　學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

　　3、兒童心理分析：

　　在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　二、指導思想：

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　三、教材分析：

　　本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）；物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）。科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

　　《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

　　《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出�？茖W教學內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

　　《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

　　《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。 作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

　　四、教學目標：

　　1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

　　3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

　　4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的和諧發(fā)展。

　　五、教學重難點

　　教學重點：

　　重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

　　教學難點：

　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

　　六、教學措施：

　　1．鉆研課程標準、教材，發(fā)揮教師的能動性，提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

　　2．注意學生的學習過程，將教學建立在學生的`興趣、需要和原有經(jīng)驗的基礎上，追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解，善于把各種目標綜合地看成一個整體。

　　3．培養(yǎng)學生動眼、動腦、動手、動口的“四動”能力。同時選擇學生樂于探究的事物作為教學內(nèi)容，選擇學生喜聞樂見的活動形式，使用學生易于理解的表達方式，營造學生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段，多方面促進學生自主學習，提高教學效益。

　　4．注重教學整體水平的提高。輔導后進生立足于課堂，并為他們多提供實驗的機會，促使他們?nèi)�動腦、去學習、去練習，讓他們在學習中感到自己在進步，增強學習的信心。

　　5．拓寬學生知識面，盡量滿足學生的要求，利用時間補充一些課外知識，充實學生的課堂學習。增加學生親歷活動，使學生多種感官協(xié)同活動，真正地動手動腦學科學。

　　七、培優(yōu)輔差措施

　　優(yōu)生：

　　1、個別優(yōu)等生都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人不同情況，定時、定點對其進行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學習方法，具有良好的個性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。

　　2、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

　　3、對其進行意志品質(zhì)教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

　　4、定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。

　　后進生：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 2、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　3、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　4、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

　　輔導對象：

　　優(yōu)生：任紅梅夏粒邱俊凡梁躍吳小洋徐卡迪霞

　　后進生：任文武任錦凱任欣慧鄭海冰徐新

三年級第一學期教學計劃6

　　一、學生基本情況分析：

　　化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業(yè)考試中取得好的成績。由于懷孕的原因本學期只擔任初三（15）班的化學教學任務，本班是一個普通班。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。因此要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

　　二、教學任務

　　本學期講授人教版教材——《化學》（九年級上冊）及下冊第八單元。

　　三、具體措施：

　　（一）、建立新的教學理念

　　思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學。

　　其次，努力與學生之間建立全新的師生關系。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展。

　　再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業(yè)知識，學習當今科學熱點知識，學習電腦等等�，F(xiàn)在必須成為學習型教師，才能適應教學發(fā)展的需求。

　　（二）、提高教學質(zhì)量

　　1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀化學新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　⑵課堂上的情況。

　　①、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。

　�、凇⒆⒅啬芰ε囵B(yǎng)

　　在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、創(chuàng)新能力、思維能力等等。

　�、� 重視德育教育和環(huán)保教育

　　結(jié)合相關教學內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境保護意識，樹立人與化學和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的.觀念。

　　2、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。作業(yè)內(nèi)容能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。

　　單元檢測講評后要在改錯本上訂正。每次單元檢測卷都要求學生收起集起來存放，到階段復習的時候再拿出來作為重要的復習資料。

　　3、教研工作：

　　①、及時進行業(yè)務學習，積極參加集體備課。

　　②、加強對計算機技術(shù)應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

　�、�、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表教學論文。

　�、堋⒔虒W反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學案例。

　　⑤、學困生轉(zhuǎn)化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學期至少轉(zhuǎn)化好一名學困生。

　　總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д�，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。

　　初三化學第一學期教學進度表

三年級第一學期教學計劃7

　　一、學生情況分析

　　本學期三年級學生共62人，兩個班。通過了解，知道這些學生課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩。因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化。

　　本冊書從知識方面可以分為六個方面：

　　1、科學在我們身邊：（1---3）課，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學”，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。

　　2、我們怎么知道：（4---9）課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。

　　3、水的科學：（10---14）課，以“學生對水已有的認知”為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。

　　4、天氣與我們的生活：（15--19）課，以“學生對天氣的親身體驗”為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的.意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

　　5、我們周圍得空氣：（20--22）課，以空氣為主要研究對象，讓學生經(jīng)歷各種探究活動，體會和認識空氣的有關性質(zhì)及空氣對我們?nèi)祟惿�活的重要意義。

　　6、研究與實踐：（24、25）課，以“學生對玩具的認知”為線索，引領學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。

　　三、教學目的要求

　　從科學課特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。

　　四、教學重、難點

　　重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、《我們周圍的空氣》四個單元。

　　難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。

　　五、課時安排

　　1、第一單元：科學在我們身邊（1-3課）

　　每課2課時，共6課時

　　2、第二單元：我們怎么知道（4-9課）

　　4-7課，每課1課時；8-9課，每課2課時；共8課時

　　3、第三單元：水的科學（10-14課）

　　每課1課時；共5課時

　　4、第四單元：天氣與我們的生活（15-19課）

　　15、17、19課，每課1課時；16、18課，每課2課時；共7課時

　　5、第五單元：我們周圍的空氣（20-22課）

　　20-21課，每課1課時；22課，每課2課時；共4課時

　　研究與實踐：共2課時

　　共計約32課時

　　六、教學措施

　　1、從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考。

　　2、注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

　　3、注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學知識知識，并在作科學的過程中學科學。

三年級第一學期教學計劃8

　　一、 指導思想：

　　認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》，以新課程理論為指導，以基礎教育課程改革為中心，全面落實新課程的要求；關注課堂教學效率，努力促進教學質(zhì)量的提高。

　　二、教學工作任務：

　　1、本學期承擔著三年級一班數(shù)學的教學任務。

　　2、每周6課時，學期累計總課時數(shù)為120節(jié)

　　三、教學工作目標：

　　本冊教材的教學內(nèi)容包括：除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù)。

　　1.基礎知識目標：

　　認識“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法；

　　能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法；

　　了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算；

　　了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長；

　　知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體最多只能看到3個面；

　　能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)；

　　初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時不等。

　　2．能力培養(yǎng)目標：

　　在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點；

　　能應用學到的數(shù)學知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。

　　3．情感與態(tài)度目標：

　　進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動；學習客觀地評價自己與評價他人。

　　四、具體措施：

　　1、學生情況分析

　　本班共有學生25人，經(jīng)過低年級兩年的學習，大多數(shù)學生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。了解加、減、乘、除的意義，掌握簡單的運算方法。能夠?qū)��?shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受到不確定現(xiàn)象。學生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。絕少部分學生知識基礎比較薄弱，對所學知識的理解停留在一知半解的層面，對解決簡單的實際問題的分析能力較差，計算技能較差，尤其是估算方面的能力較差。在這學期中加強這部分學生的學習輔導，力求他們的學習成績有一個新的提高，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的措施：

　　作業(yè)批改要求：（一、）作業(yè)批改做到三個有：有批改符號（逐題批改），有評估成績，有評估日期。（二）、數(shù)學作業(yè)有口算、作業(yè)本寫書上的作業(yè)、練習冊，有錯及時找出并及時要求學生訂正。（三）、批改作業(yè)要及時、認真，當天的作業(yè)盡量當天批改完，批改一般要有針對性評語，提倡面批面改。（四）、采用等級評價作業(yè)成績，用“優(yōu)”、“良”、“合格”、“有待提高”，進行總評，也可用其它激勵方式評價。（五）、關心和指導全體學生做好作業(yè)，作業(yè)要求要嚴格，對困難生的作業(yè)，教師盡量做到面批面改。（六）、批改符號要清楚明白（符號附后），批改文字要端正。（七）、每次批改，批字、日期要書寫規(guī)范。認真做好作業(yè)批改.教師的作業(yè)批改是學生運用知識技能解決知識問題的能力的顯露和培養(yǎng)的信息反饋,同時也是教師授課效果的展觀,也是教師取長補短,查漏補缺的有效途徑之一,更是了解每一位學生掌握知識情況的最有說服力的第一手材料.所以教師一定要認真的批改作業(yè),敏銳的發(fā)現(xiàn)問題,找出問題的共性與特殊性,及時對癥下藥,糾正不足,及時輔導好后進生.做到改有所獲,改有實效,改有提高.(做的好這也是一個小小的"質(zhì)"變不單是量變,是量變的結(jié)果.針對一節(jié)課而言)唯此而不至于功虧一簣,成績才能有明顯提高.

　　抓常規(guī)：仍要以“備課、上課”為重點，提高備課質(zhì)量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究、勤于動手，實現(xiàn)“人人學有價值的'數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”的基本理念。、優(yōu)化備課設計、在吃透教材的基礎上，站在學生的立場設計教案，讓學生圍繞教學目標進行如自學、研究、討論、探索、實踐的學習活動。同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織、怎樣指導等內(nèi)容。提倡在個人鉆研的基礎上集體備課，進一步提高備課的質(zhì)量。

　　3、提高學生學習興趣

　　教學中，學習內(nèi)容的選擇上緊密聯(lián)系學生的實際生活，注意從學生的生活經(jīng)驗、知識水平出發(fā)，選擇一些學生所熟悉的生活場景作為素材，有意識地讓學生將現(xiàn)實問題數(shù)學化，應用所學知識解決實際問題。選擇學生十分熟悉的生活里的題材，必然會引起學生學習數(shù)學的興趣。

　　4、提高課堂教學效果

　　課堂教學應在激發(fā)興趣,動機,形成良好的自我觀念,陶冶情操,塑造個性,培養(yǎng)記憶、觀察、思維、想象等方面有所作為.從以下幾個方面做起,首先形成民主平等,和諧的課堂氣氛,因為這有利于學生思維和個性的解放,可借鑒愉快教育,情景教育,和諧教育,其次要動用恰當?shù)慕虒W模式即講授—接受式,示范—模仿式,指導—自學式,提問—討論式,引導—探究式.根據(jù)自己的教學風格、教材內(nèi)容以及學生實際、靈活運用教學模式,并有所創(chuàng)新.再次是要充分挖掘教材,尋找知識滲透點,并考慮在哪個環(huán)節(jié)采用什么方法和手段去訓練.

　　(1)．重視基本口算和筆算訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。（a）講清算理，揭示規(guī)律。（b）加強基本訓練，打好計算基礎。（c）培養(yǎng)良好的計算習慣。

　　(2)．分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。（a）加強基礎訓練（b）教給學生解題思路（c）設計多種形式的練習。

　　(3)．結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

　　(4)．注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　(5)．結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。

　　5、 首先樹立素質(zhì)教育的整體觀念,一是認為學生的素質(zhì)是一個和諧的整體,必須全面發(fā)展不可偏頗.二是要面向全體學生,相信每個學生都有未開發(fā)的潛力,都能成為有用之才.要運用素質(zhì)教育方法:A,從教學方法看,強調(diào)學生自學,想學, 會學,會探究,會發(fā)現(xiàn),會創(chuàng)造,打破傳統(tǒng)的"灌"和"死記".B,從教學的形式看,強調(diào)因材施教,要按能力實行分層次教學.C,從教學媒體看,則要求采用現(xiàn)代教學設備,引進多媒體教學,充分調(diào)動學生各種器官,激發(fā)學生興趣,提高課堂效益.D,從師生關系看,強調(diào)建立民主平等,相互尊重的關系,強調(diào)學生互動,強調(diào)在課堂中增加情趣,信息交流和反饋渠道。E、從評價方式看，評價應注重學生發(fā)展的進程，強調(diào)學生個體過去與現(xiàn)在的比較，要通過評價使學生認識自我、建立自信，真正體驗到自己的進步。F、切實抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作.教師要善于捕捉后進生的"閃光點",激發(fā)"興趣點",每學期設立"后進生進步獎".教師要舍得感情投入,精力投入,持之以恒以"誠"感人,以"情"動人,不講諷刺挖苦話,多激勵,巧表揚,從而樹立起后進生自尊,自信,自強之堅強意念,為素質(zhì)教育增添光彩.

　　五、學習理論，轉(zhuǎn)變觀念。

　　1、深入學習新課程理論，切實轉(zhuǎn)變教學觀念。關注課改，主動學習，集思廣益，提高對課程改革的認識，尋求提高教學效益的最佳途徑和方法，并用于教學實踐之中。在理論學習和實踐中，確立“以人為本”的新評價觀念：通過參加各種教學培訓，到校外聽課，閱讀一些教育教學的書籍和雜志，網(wǎng)上查資料等，來提高自己的教育教學理論水平和業(yè)務。

　　2、本學期的科研小課題是：數(shù)學源于生活倡導探究注重實踐

三年級第一學期教學計劃9

　　一、指導思想

　　1.全面落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，努力實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。通過對政治學科的學習，使學生初步具備參加我國社會主義現(xiàn)代化建設的必要知識，形成觀察社會、分析問題、選擇人生道路的科學世界觀、價值觀和人生觀并確立為建設有中國特色社會主義而奮斗的政治方向。

　　2.具體教學過程中，要堅持兩點論與重點論相結(jié)合的方法。在重點抓好高三文科綜合考試的同時，也要抓好高三畢業(yè)班的政治會考。針對兩類考試的不同特點，教法應有所區(qū)別。同時，要注意對于文科生而言，政治會考有利于其掌握基礎知識，為提高能力，應對高考奠定扎實的基礎。

　　3.教師的教育觀念要不斷更新，與時俱進。深化專業(yè)知識的基礎上，拓展知識面。要關注時事，研究近兩年高考動向及學生實際情況，搞好教學工作。

　　二、教學目標

　　1.《政治常識》是有關政治知識的一門德育課程，它以馬克思主義政治科學的知識為載體，培育學生的政治素質(zhì)。

　　在《政治常識》課程的講授過程中，要講述馬克思主義政治科學的基本觀點，講述我國的人民民主專政、人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，以及我國民族、宗教、外交的基本常識，使學生了解我國的國家制度及治理國家的基本原則，認識我國是人民當家做主的新型國家，熱愛自己的國家;引導學生用馬克思主義的立場、觀點和方法分析社會政治現(xiàn)象，懂得公民的權(quán)利和義務，提高參與政治生活的能力;使學生樹立正確的政治方向，增強民主意識，自覺維護國家利益，以飽滿的熱情積極投身于社會主義民主政治建設。

　　2.《經(jīng)濟常識》及《哲學常識》是復習課，要抓好基礎知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，注重提高能力，能應用基礎理論解釋現(xiàn)實問題。

　　三、教學要求：

　　1.要全面掌握《全日制普通高級中學思想政治課課程標準》，以此為依據(jù)進行課堂教學。仔細研究《會考說明》、《文科綜合說明》，引導學生在對基本考點準確把握的'基礎上，理論聯(lián)系實際，善于用政治、經(jīng)濟、哲學的理論分析現(xiàn)實問題。在此過程中，應該滲透思想教育。鑒于文科綜合能力測試更強調(diào)考查學生對文科各學科知識整體把握、綜合分析問題、解決問題的思維能力。應在教學中注意發(fā)散思維的培養(yǎng)，注意訓練學生多理論、多角度、多層次看問題。這也是現(xiàn)實生活中創(chuàng)新人才必備的能力之一。

　　2.要提高課堂教學的效率，重點突出，難點講透。要對復習課及新課的教法有所研究，對政治、哲學、經(jīng)濟理論的教法有所研究。要具體問題具體分析。同時，一定要教會學生學習政治課的方法。把教師的教與學生的學有機結(jié)合，形成學生求知主動、課堂教學生動，教學過程師生互動的課堂教學氛圍。

　　3.要抓好基礎知識的落實，要通過課堂小測驗，落實知識點。同時，要抓好單元練習與每周的考試。使識記、理解、運用相結(jié)合。

　　四、教學活動

　　1.教材教法研究

　　2.考試試題分析

　　3.集體備課與討論

　　4.教學研究與交流情況

　　五、教學進度（略）

　　最后，希望小編整理的第一學期高三年級政治學科教學計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步。

三年級第一學期教學計劃10

　　本學期我接手三年級的英語教學工作。三年級學生在經(jīng)過兩年的攀登英語學習后，有了一定的基礎，學習新標準就會游刃有余。但也絕不能掉以輕心，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。本學期教學計劃我將會遵循以下幾點：

　　一、指導思想：

　　以“以學生為主體，還課堂給學生”為宗旨

　　二、教材分析

　　修訂后的本冊教材一共包含十個學習模塊，一個復習模塊，四個單詞表，一個補充閱讀和一個綜合運用實踐項目。每個模塊分為兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干型任務活動，包括一首歌曲，歌謠或者韻句。學習模塊呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但是作為小學生，大綱不要求詳細講解這些語法，只是要求孩子能在具體的語境中運用含有這些語法的句子。復習模塊是對前面所學的十個模塊的內(nèi)容進行綜合和融合性復習，使大家的語言知識和相應的語言技能得到進一步的鞏固和提高。教材還有四個單詞表，包括按照單元模塊出現(xiàn)的單詞，按照字母順序出現(xiàn)的單詞，歌謠，歌曲里出現(xiàn)的單詞。這些單詞只要求理解，不要求運用。補充閱讀的'篇幅小，內(nèi)容豐富，形式多樣。最后一個是綜合實踐項目，同學們可以根據(jù)興趣自由選擇。

　　三、學情分析

　　三年級學生已學過兩年的攀登英語，具備了一定的聽、說、讀的能力。但由于部分學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致有些學生不敢開口說英語，認讀能力也差。加之三年級還要求學生具備書寫的能力，因此，今后的工作除了聽說讀之外，還要放在學生書寫上，不僅要正確，還要規(guī)范，漂亮。

　　四、學期教學目標

　　1、知識目標：

　　(1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

　　(2)、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

　　(3)、能用學過的英語歌曲童謠套用新學的知識。

　　(4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

　　(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

　　2、能力目標：

　　(1)、培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

　　(2)、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

　　(3)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力以及團結(jié)合作的能力。

　　(4)、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

　　3、情感目標

　　(1)、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。

　　(2)、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣。

　　五、教學重點難點

　　1.重點：①四會句型、單詞。②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

　　2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　六、教學主要措施

　　1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3.活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。

　　4.注重教學評價，繼續(xù)延用攀登英語中的評價機制以調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

　　5.設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　6.及時、科學地進行教學反思，總結(jié)得失，使教學常新。

　　7.虛心向經(jīng)驗豐富的老教師求教，努力學習現(xiàn)代教育教學，堅持每周最少聽兩節(jié)課以提高自身教育教學技能。

　　帶三年級，對我來說是個巨大的挑戰(zhàn)。別看是低段，知識結(jié)構(gòu)簡單，越簡單的東西越難教。我相信，如果我能按照以上要求進行教學工作，學生不僅會愛上學英語，養(yǎng)成良好的學習習慣，也會取得滿意的成績。這也將是我教學生涯中的一個寶貴的經(jīng)歷。

三年級第一學期教學計劃11

　　一、指導思想

　　依據(jù)新課程標準,進行分層次、分類別，以人為本多樣化教學。進一步提高學生的物理科學素養(yǎng)，引導和培養(yǎng)學生應用物理知識解決問題的能力，著重培養(yǎng)學生的自主學習能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

　　二、教學階段及教輔資料

　　1、從8月6日8月24日。第一輪高三物理章節(jié)復習

　　2、從9月3日20xx年1月，第一輪高考復習完3-2的內(nèi)容，近十六周物理章節(jié)復習.

　　3、11月底一周的高三物理實驗復習，訓練學生實驗操作;

　　4、教輔資料，第二輪高三物理復習資料待定。

　　三、教學工作

　　重點抓高三物理高考第一輪復習。

　　1、在教學中，依據(jù)新課程標準和考綱，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在課堂教學中，使學生明確各章節(jié)的知識考點，突出易混淆知識點的講解，目的使學生構(gòu)建考點知識;針對疑難點進行引導訓練，才能需求平衡達到高效的復習目的。

　　2、教學注重雙基訓練，緊扣高考動向。課堂復習任務明確最多不要超過四個知識考點，以學定教的原則，為了夯實基礎，提高學生的分析能力、應用能力，舉例具要典型性，生活性，講練結(jié)合--著重培養(yǎng)學生分析及應用物理知識的能力;學生觸類旁通把握住高考的脈搏。在學生的頭腦中形成考點知識。

　　2、依據(jù)尖子班和平行班的特點，針對學生的個體差異，科學的組織課堂教學，因材施教的原則;分層次、分類別的教學。具體在課堂教學典型示例中，體現(xiàn)基礎性、選擇性、時代性，達到拓展拔高。達到個性化培養(yǎng)的目的。提高課堂教學效率。

　　3、使學生掌握實驗的基本原理及操作步驟，會使用基本的實驗儀器;培養(yǎng)學生樂于探究、勇于實驗，在領悟所學實驗的基礎上，能夠設計簡單實驗，最終應付物理實驗的`考試。

　　4、通過合適的試卷，進行鞏固訓練和限時訓練。考試試卷的知識點要全面，試卷內(nèi)容要有梯度，關注物理學的生活、技術(shù)應用試題。第一輪單元復習，保證每周進行一次測試;并進行重點章節(jié)如力學、電學、電磁學階段考試;通過訓練加強學生對考點知識的理解和鞏固，并熟練應用物理思路解題。

　　5、運用多媒體教學，和數(shù)字化實驗的教學，豐富手段，激發(fā)學生的學習興趣，最終達到教會學生的目的。

　　四、教學管理

　　1、使學生認識物理在高考中的重要地位;關注過程性評價，注意學生的個體差異，幫助學生認識自我，建立自信，在學生心中樹立學好物理的信心。教師要曉之以理，動之以情提高服務意識。

　　2、對尖子生和中上學生高考第一輪復習,針對性強、典型的易混淆的問題作為書面作業(yè);難度和深度(區(qū)別對待)。對學困生關注他們上課聽講及作業(yè)完成情況。引導和協(xié)助他們學習，促進學生在原有的水平上發(fā)展。對每一位學生，教師運用激勵功能。

　　3、作業(yè)上注重學生是用物理語言規(guī)范書寫的能力訓練;試卷每做必改，及時糾正和彌補教學中的不足;試卷命題遵循：學什么，練什么，再考什么的原則!明確考點，提高綜合應用知識的能力。

　　4、充分利用家長的督促作用和欣賞鼓勵作用，促進學生更好戰(zhàn)勝學習困難，更好的挖掘自己的學習潛能，有效地提高自己的學習成績。

　　五、教研任務

　　1、每位教師上一堂高三復習課同課異構(gòu)進行觀課研討;

　　2、每位教師寫一篇復習教案，聽課、評課、講課的反思。

　　3、《高三物理有效作業(yè)》的和實施的課題研究報告。

三年級第一學期教學計劃12

　　一、指導思想：

　　小學英語新課程標準指出小學英語的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。

　　二、學情分析：

　　三年級學生初次接觸英語這一陌生的語言，學生在具有強烈的好奇心的同時，由于年齡階段的特點，專心度不夠高，造成教學方面的一些困難，因此，在教學時，應注重采取多種方式集中學生注意力，提高他們學習英語的興趣和積極性。如果一開始學生能對英語產(chǎn)生興趣，對以后的學習教學都是非常有利的。興趣是最好的老師，通過游戲、比賽、歌曲等多種多樣的形式調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習熱情。

　　三、教材內(nèi)容及目標：

　　1、能聽說讀寫單詞表單詞或短語以及基本句型。（包括問候語、詢問姓名、年齡、位置、物品名稱、數(shù)字及表達自己的喜好等幾個話題）要求學生能在真實語境中正確運用。

　　2、能聽懂、會唱簡單歌曲、吟誦歌謠。

　　3、能學會1個手工制作。

　　4、能完成4個自我評價活動。

　　5、能理解幾項中西方文化知識。

　　四、本冊重、難點：

　　詞匯教學中，使學生在實際交流中鞏固、掌握單詞。在對話教學中，在理解語言的'基礎上學說語言，使學生在掌握有相當數(shù)量的句型之后，使用所學語言設計情景對話。另一難點即是語音訓練教學，使學生掌握發(fā)音規(guī)律，并嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　各單元具體教學內(nèi)容如下：

　　課時進度安排：

　　課時教學進度

　　Module1Greetings9.1—9.17

　　Module2Introductions9.19—9.30

　　Module3Classroom10.8—10.21

　　Module4Colours10.21—10.31

　　Module5Numbers1—1211.1—11.14（復習）

　　Module6School11.15—11.28

　　Module7Birthday11.29—12.12

　　Module8Friends12.13—12.19

　　Module9Family12.20—12.31

　　Module10Body及復習

　　五、教學方法及采取的措施

　　1、注重培養(yǎng)興趣。興趣是學習之母，小學生的好奇心都從興趣出發(fā)，有興趣就愛學，就學得好。

　　2、注重培養(yǎng)語感。小學生學英語重在形成一種初步的語感，有了語感就會樂于參與，從而學會交際。

　　因此，鑒于這兩個目標，我在平時教學中應注重以下方面：

　�。ㄒ唬┳⒅厍楦薪虒W，激發(fā)學習欲望

　　1、重視師生間的情感交流，使學生對教師有親近感

　　古人云：“親其師而信其道。”小學生學習英語的興趣跟任課教師有很大的關系。他們喜歡一位英語教師，也往往會喜歡你的英語課，并能主動接受這位教師所傳授的英語知識。所以我認為，激發(fā)和培養(yǎng)小學生英語學習長期興趣的第一步是：讓學生對你這位英語教師感興趣。

　　2、建立朋友般的師生情

　　（1）從自身做起，以較高的業(yè)務素質(zhì)和較強的基本功來贏得學生的尊敬和認可，帶動學生共同營造愉快的課堂氛圍，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。此外，態(tài)度的和藹可親、一個信任的眼神、一副微笑的面孔，經(jīng)常在課外與學生交談，深入了解學生，并了解你，這些都能夠縮短師生間的距離，使學生真正把你當成知心朋友，愿意同你相處，這樣，在教學過程中才能產(chǎn)生共鳴，增加學習興趣。

　�。�2）發(fā)揮愛的力量去激勵學生。教師應該用愛去撫慰學生的心靈，用愛激發(fā)學生學習的信心和求知的欲望。別林斯基說過：“愛是教育成功的保障。”尤其是后進生，他們可能會因成績不好，因教師的忽視、同學的嘲諷而產(chǎn)生自卑感，缺乏學習的信心和勇氣，這就需要教師細心捕捉他們身上的“閃光點”，巧妙運用語言藝術(shù)，給他們以鼓勵。在平時課堂教學中堅持多表揚少批評的原則，避免挫傷學生的自尊心和學習積極性；在糾正學生的錯誤時要委婉、不要過于尖刻。英語學習是一個循序漸進的過程，教師在提倡學生敢于開口，樂于開口學說英語時，他們在口語表達中難免會出現(xiàn)某些錯誤，教師要學會容忍這些細節(jié)錯誤，不要有錯必糾，以免學生怕說英語。的確，老師的每一句表揚和鼓勵都會在學生幼小的心靈中激起信心和勇氣，反之，老師的挖苦和諷刺必然會使學生喪失信心。

　　（二）注重情境教學，營造學習氛圍

　　英語是一門語言實踐課，學習語言最重要的是環(huán)境。我們都知道，兒童在呀呀學語時并沒有刻意去記憶、背熟，只是因為處在一個人人說母語的成長環(huán)境中，隨著條件的成熟，不知不覺他就能脫口說出很多話來。但是大部分學生學習英語只能局限于僅有的課堂空間，因此，課堂上教師應努力創(chuàng)設情境，營造一種濃厚的語言氛圍。對此，我認為可以通過以下方法來實現(xiàn)：

　　1、運用各種教具，激發(fā)學習欲望

　　演示生動、形象的圖片或?qū)嵨铮�能縮短知識與生活的距離。

　　2、運用簡筆畫，激起學習興趣

　　簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑，能夠把機械乏味的練習變成有實在意義的訓練，同時增加學習的趣味性，達到事半功倍的效果。英語中有一句俗語：Apictureisworthathousandwords。

　　3、運用多媒體，激活學生思維

　　利用錄音機的錄音、放音功能，用聲音為學生創(chuàng)設情景。例如：學習動物名稱時，可以把各種動物的聲音錄下來，在上課時放給學生聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動物的聲音？你知道這種動物用英語怎么說嗎？學生在這樣的情景下自然愿意學，喜歡學。另外，在課前或課間還可以利用錄音機播放一些英語歌曲來營造學習氣氛。

　�。ㄈ�）注重口語教學，培養(yǎng)交際能力

　　1、運用身體語言，激發(fā)學生表達欲望

　�。�1）教師運用體態(tài)語言（手勢、動作、表情）營造輕松、充滿洋味的課堂氛圍。例如：對初學者下指令時，可用手勢比劃，幫助學生理解，輕松接受英語課堂用語。如：Listentomecarefully！可先指指耳朵，指指自己，再指指心，學生就很容易明白你的意思。

　　（2）運用TPR教學法（TotalPhysicalResponse），刺激學生學習熱情。

　　2、充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學生語言感染機會。

　　（1）給每個學生起個英語名，不僅會給他們帶來無限樂趣，而且便于渲染學習氛圍。教師最好自己也有個英文名字，要求學生直呼其名，充分體現(xiàn)西方國家的文化習慣，且融洽了師生間的平等關系。

　　（2）歌曲：歌曲最能打動學生心弦。我認為一堂好的英語課應該是這樣的：首先以歌聲拉開序幕，營造愉快的學習氛圍，其次用歌聲穿插于學習中，利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力，最后在歌聲中宣布下課，使學生放松心情、消除疲勞。

　�。�3）英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學生在興趣引導下，加強無意識記，提高記憶效果。

　　3、開展各種活動，鼓勵學生交際

　　（1）游戲教學：

　　如，字母游戲包括默寫字母接力賽，猜字母頭飾找朋友、找鄰居等；數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等；還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲。

　　總之，把游戲融入課堂，對教學會起到事半功倍的效果。

　　（2）比賽教學

　　競賽能激起學生的進取心，進而提高學生的學習積極性。小學生大都不甘落后，教師可以充分利用這種好勝心理，進行各種形式的比賽活動，培養(yǎng)學生的參與精神。

　　總之，小學階段是學生學習英語的啟蒙階段。要使學生樂學，為進一步學好英語打下良好的基礎，一個好的開頭至關重要。要做到這一點，教師必須要了解小學生身心的發(fā)展特點，并采取有針對性的措施，才能取得預期的目的。

三年級第一學期教學計劃13

　　一、學生學習情況分析

　　三年級的孩子剛開始接觸英語。教師首先要吸引孩子的注意力，盡力引導他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣，即每天聽讀十分鐘的英語，按時按要求完成作業(yè)，字母單詞及時記憶；培養(yǎng)他們對英語學習的興趣，營造一種適當?shù)姆諊�，貼近孩子們的生活，讓他們在體驗中學習，進行適當?shù)挠螒颍�讓孩子們在玩中學，學中玩，及時表揚有進步的學生，并鼓勵其他孩子向他們學習。另外教師要言出必行，布置的作業(yè)一定要檢查，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，爭取做到學差生每天過關。與此同時，還應積極地與家長取得聯(lián)系，讓家長清楚教師對每一位孩子的要求，請求家長的理解、支持、配合，督促孩子，學校與家庭聯(lián)系起來，共同為孩子的未來出謀劃策。

　　二、教學目標及要求

　　通過這一學期的學習，主要是繼續(xù)激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)孩子們學習英語的良好習慣，讓他們通過大量的、積極的語言實踐，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，鞏固練習26個字母的基礎上，能正確地抄寫、記憶簡單的單詞，認讀單詞、課文，背誦單詞，進行簡單的英語交流，表演課本劇，每天回家聽讀至少10分鐘的英語，并請家長簽字。

　　具體在聽做方面要求如下：

　　1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?/p>

　　2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；

　　3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等；

　　4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。

　　在說唱方面：

　　1、能根據(jù)錄音模仿說英語；

　　2、能相互做出簡單的問候；

　　3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等：What’s your name？How old are you？

　　4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；

　　5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語；

　　6、能唱英語兒童歌曲15—20首，說歌謠15—20首；能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

　　在玩演方面：

　　1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際；

　　2、能做簡單的角色表演（根據(jù)課文來表演英語短�。�；能表演英語歌曲及簡單的童話劇。

　　在讀寫方面：

　　1、能看圖識字；

　　2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；

　　3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；能正確書寫字母和單詞。

　　三、教材分析

　　新標準一書一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務”為編寫原則，努力營造語境，學練結(jié)合，符合語言教學規(guī)律，具有新穎性和可操作性。教材以學生為中心，按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設計大量語言活動，以激發(fā)學生的學習興趣，既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求又遵循語言教學的'理論，具有科學性。

　　四、教學重難點

　　這學期的教學重點是鞏固26個英語字母，做到人人過關，能記住并正確拼寫簡單的英語單詞，準確地認讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學過的英語知識進行簡單的對話。以上既是教學重點也是難點。

　　五、發(fā)展生分析及轉(zhuǎn)化

　　首先要弄清原因：

　　1、英語學習受不穩(wěn)定的情緒支配，學習熱情冷熱無常，久而久之，就形成了英語學習中的“發(fā)展生”。

　　2、“發(fā)展生”在小學啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎不扎實，思維不活躍，接受能力差，從而影響了其以后的英語學習。

　　3、發(fā)展生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法，學習不主動，課堂上不能全身心的投入。4沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導也是形成“發(fā)展生”的一個重要的原因。

　　其次措施要得當：

　　1、保護“發(fā)展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。

　　2、教給他們正確的學習方法。

　　3、課堂上多關注他們。

　　4、課后多督促復習。

　　5、發(fā)動周圍可以發(fā)動的力量來幫助他們。

　　六、教學進度安排：

　　第一周——第二周：unit1

　　第三周——第四周：unit2

　　第六周——第七周：unit3

　　第八周——第九周：unit4

　　第十周——第十一周：unit5

　　第十二周：unit6

　　第十三周——第十五周：unit7，8

　　第十六周——第十八周：unit9，10

　　第十九周——第二十周：unit11

　　第二十一周，復習

　　七、本學期活動安排

　　十月：手抄報比賽

　　十一月：兒童英語歌曲比賽、

　　十二月：單詞短語競賽

三年級第一學期教學計劃14

　　三年級現(xiàn)在有2個班，每班每周有兩節(jié)美術(shù)課，本冊教材共20課。第一節(jié)課由于各種原因改為準備課。三年級學生正處在從低年級向高年級的過渡期個性差別大，學習的自控能力差。美術(shù)學習方面已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　教材分析：

　　本冊書注重學生色彩知識和動手能力的培養(yǎng)，以及欣賞水平的提高，貼近學生生活和學習實際。本冊總共20課，內(nèi)容涵蓋了全部4個學習領域，以“造型表現(xiàn)”和“設計*應用”最多，第19課為“綜合*探索”課，第20課為完全的“欣賞*評述”課，其余課隨堂欣賞。為提高教育教學質(zhì)量，應做好一下幾點工作：

　　1. 關注所有學生，注重基礎性，為學生全面發(fā)展保障，根據(jù)不同課的特點及相近課的聯(lián)系合理組織學習各學習領域內(nèi)容要求。

　　2. 根據(jù)美術(shù)課程標準要求，合理把握教材的呈現(xiàn)方式和目標要求，拓展教學思路，突出特色教學

　　3. 認清各課的教學目標、教學重難點和評價建議，為更好教學服務

　　4. 充分利用課本資源，課本圖片、知識窗及相關文字

　　5. 評價方面要求形式靈活多樣，自評和小組討論等，突出自我評價能力

　　教學目標

　　1.欣賞課本及教師課件中的精美圖片，并對其進行簡單的評述，提高欣賞評述能力

　　2.了解簡單創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計制作，感受其中的樂趣。

　　3.引導學生體驗生活感受大自然中的美，激發(fā)學習美術(shù)的興趣。

　　4.寫生課、實踐課、欣賞課多種課結(jié)合其他課，促進知識連接，能力提高。

　　教學重難點：

　　1.利用各種美術(shù)媒材進行美術(shù)創(chuàng)作，描繪心中的畫，制作手工，熟悉并能夠合理利用這些材料。

　　2.難點在于創(chuàng)新能力的.培養(yǎng)，良好的觀察習慣和觀察能力的養(yǎng)成，美術(shù)知識的合理利用。

　　教學措施

　　1.教學方式方面

　　三年級的學生還是處在很愛玩的階段，在動手、動腦、動心方面都表現(xiàn)出很高積極性，但是只是在一個相對低的水平面上的表現(xiàn)，這就要求教師及時的引導。

　　第一點，運用多種教學手段教學，為學生提供學習舞臺。例如導入新課方面，第一課采用播放視頻或欣賞圖片的方式導入，第三至第八課均為繪畫表現(xiàn)或剪貼表現(xiàn)的課，這些課的引導可以以欣賞圖片、講故事的方式呈現(xiàn)，其中第五課和第六課可以到教室外校園內(nèi)上課，第六課改課堂教學為室外寫生課，真正的讓學生描繪校園里的花。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察能力有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術(shù)的興趣。第九至第十四課均為手工制作應用課，可采用觀察實物或其他學生作品的方式引導。第十九課探索課程，讓學生親身體驗做美術(shù)小記者，分組活動培養(yǎng)團隊合作意識和能力。第二十課完全可以變?yōu)樾蕾p課，分小組討作論喜歡的動畫片，然后欣賞動畫片，最后能臨摹或試著創(chuàng)作一個動畫形象。

　　第二點，鼓勵學生大膽的畫，用不同材料表現(xiàn)，課下多觀察。三年級學生已經(jīng)掌握了一些美術(shù)表現(xiàn)的技法，這時要求學生不在用線起草稿，大膽的畫進而發(fā)揮其創(chuàng)造性，提高課堂教學的效率，也增加學生大膽創(chuàng)作的決心和信心。

　　第三點，評價方面，學生自評和小組評價結(jié)合注重學的自評，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，并反饋給學生進一步激勵學生的積極性。

　　課程進度表：

　　第一周 準備課

　　第二周

　　魔幻的顏色、萬花筒

　　第三周

　　大人國與小人國（2課時）

　　第四周

　　前前后后、天然的班紋

　　第五周

　　校園里的花（2課時）

　　第六周 放假

　　第七周

　　最受尊敬的人（2課時）

　　第八周

　　今天我值日（2課時）

　　第九周

　　有趣的鞋（2課時）

　　第十周

　　團包手工（2課時）

　　第十一周

　　悄悄手（2課時）

　　第十二周

　　變廢為寶（2課時）

　　第十三周

　　夢幻中的城堡、我設計的自行車

　　第十四周

　　星空的聯(lián)想、新穎的電腦

　　第十五周

　　電腦美術(shù)、會響的玩具

　　第十六周

　　美術(shù)小記者（2課時）

　　第十七周

　　迷人的動畫片（2課時）

　　第十八周 復習

　　第十九周 考試

　　第二十周 自習

三年級第一學期教學計劃15

　　一、學生情況分析：

　　這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

　　二、教學分析：

　　三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的'語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學習知識。

　　三、教學目標、任務：

　　(一)、發(fā)聲訓練部分：

　　1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

　　2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

　　3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

　　4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

　　5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

　　(二)、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

　　2、視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

　　3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

　　(三)、欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質(zhì)量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

　　五、教學進度計劃：

　　小學三年級音樂教學計劃

　　課 題

　　課時

　　周次

　　第一單元 北國之聲

　　3

　　一、二

　　第二單元 五十六朵花(機動)

　　4

　　三、四

　　第三單元 母親河

　　4

　　五、六

　　第四單元 學戲曲

　　4

　　七、八

　　第五單元 影視音樂(機動)

　　4

　　九、十一

　　第六單元 環(huán)球風采

　　4

　　十二、十三

　　第七單元 小小音樂劇

　　4

　　十四、十五

　　第八單元 鐘聲

　　3

　　十六、十七

　　第九單元 期末測試

　　2

　　十八

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