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初三歷史教學工作計劃

時間:2023-03-27 18:01:00 教學計劃 我要投稿

初三歷史教學工作計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的初三歷史教學工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初三歷史教學工作計劃

初三歷史教學工作計劃1

  一、教學內(nèi)容:

  本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元,敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,共19課,每課教學1課時。

  二、所教班級現(xiàn)狀分析:

  本人今年任教的班級是初三的5、6、7班。5、6班紀律較好,基本都能認真聽課,并能按時完成相關(guān)的作業(yè)及練習;小部分學生學習被動,需要老師時常督促。特別是 (7)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到學校要求的合格率目標較難,整體看來不愿讀書者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

  三、要求與措施:

  1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

  2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

  3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的.指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

  4、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

  5、注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。

  6、認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學水平。

  四、教學進度:

  三月講授《世界歷史》下冊,四月復習《中國歷史》上、下冊,五月復習《世界歷史》上、下冊,六月綜合復習,迎接會考。

初三歷史教學工作計劃2

  九年級的歷史面臨中考,可以說是整個初中歷史教學的重中之重。本學期我擔任3個班級的歷史教學任務(wù),我的目標只有一個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個理想的成績。新的學期開始了,我繼續(xù)擔任九年級四個班的歷史教學任務(wù),這是初中階段最后一個學期,對于學生來說,是最重要的,為了能給今年的歷史中考打好基礎(chǔ),特制定本學期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:

  一、總體目標:

  以我校整體工作計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,本著“打造高效課堂”的課程教學理念,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行自主學習,探究學習,注重培養(yǎng)學生中考的應(yīng)試能力。

  1、認真落實貫徹教體局教學工作會議精神和義務(wù)教育教學常規(guī),努力提高個人素養(yǎng)和教育教學能力。

  2、做好九年級歷史教學工作,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生能力,爭取做到中考成績穩(wěn)中有升。

  3、完成八、九年級歷史知識的整體復習,落實雙基,提高能力,備戰(zhàn)中考。

  4、關(guān)注不同層次的學生,提高他們的學習能力,為迎接中考做好充分準備,提高整體成績,為學生的下一步學習打下基礎(chǔ)。

  二、教學內(nèi)容:

  本學期講授的《世界歷史》下冊,基本內(nèi)容分為兩部分。

  1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

 、俣韲赂锩膭倮⒘耸澜缟系谝粋社會主義國家,標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,但也存在嚴重的問題。

 、凇耙粦(zhàn)”后建立的凡-華體系,暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,但1929—1933大危機的發(fā)生,又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定,德國和日本建立了法西斯專政,分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

 、鄣,意,日法西斯不斷侵略擴張,而英法美推行綏靖政策,終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,同時,也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

  2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題!陨蟽(nèi)容,即是本學期講授的重點內(nèi)容。

  三、學情分析:

  我任課的班級是3個班,從上學期的情況看,1班學生思路比較活躍,但是華而不實,知識掌握的不夠扎實;3班整體沉悶,只有個別幾個成績優(yōu)秀的學生愿意動腦思考,其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想,自己解決問題比較困難;2班整體素質(zhì)還可以,但是滿分率不高。這三個班整體的中考氣氛都不濃,沒有緊張感和學習的迫切感。

  針對以上情況,本學期我將對學生進行思想上的培訓和教育,認識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感,使學生盡快進入狀態(tài),并盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學上重點注重對基礎(chǔ)知識的鞏固,多注重對基礎(chǔ)知識的強調(diào),反復記憶及訓練,再次基礎(chǔ)上,對部分學生進行拔高訓練。

  四、教材分析:

  本學期講授的《世界歷史》下冊,基本內(nèi)容分為兩部分。

  1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。

 、俣韲赂锩膭倮⒘耸澜缟系谝粋社會主義國家,標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,蘇聯(lián)的'社會主義建設(shè)取得了巨大成就,但也存在嚴重的問題。

 、凇耙粦(zhàn)”后建立的凡-華體系,暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,但1929—1933大危機的發(fā)生,又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定,德國和日本建立了法西斯專政,分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。

 、鄣,意,日法西斯不斷侵略擴張,而英法美推行綏靖政策,終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,同時,也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

  2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

  ——以上內(nèi)容,即是本學期講授的重點內(nèi)容。

  五、教學設(shè)想:

  1、認真、全面?zhèn)湔n

  備好課是上好課的前提,尤其是九年級的歷史。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學生.學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。

  2、狠抓課堂效率,注重知識的落實

  九年級的學生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,我力爭:內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識。

  3、及時檢查學生對知識的掌握情況

  初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,利用抽查、提問的形式進行知識的鞏固復習。

  4、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

  初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。

  六、自我提高:

  1、平時多讀書,吸取先進的教學思想和教學理念,并應(yīng)用到實際教學工作當中。

  2、多聽課,認真向其他教師學習,揚長避短。

  3、每堂課要注重對自己的反思,及時總結(jié)經(jīng)驗和方法,對不足的地方及時改正。

  4、對于各種培訓認真學習,并學會應(yīng)用。

初三歷史教學工作計劃3

  初三的歷史面臨會考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的歷史教學工作,我的目標只有一個,那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn),爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史本學期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:

  一、深度挖掘教材

  初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性。

  二、認真、全面?zhèn)湔n

  備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學生。學生是學習的'主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。

  三、狠抓課堂效率,注重知識的落實

  初三的學生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

  四、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況

  初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查。

  五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

  初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。

初三歷史教學工作計劃4

  新的學年馬上開始了,為了在有效的時間內(nèi)有目的、有計劃的搞好歷史學科教學,特制定本計劃。

  一、指導思想

  以學校計劃為指導,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重探究性學習,倡導探索新的教學途徑、改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。

  二、學生基本情況分析

  初三年級學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于世界歷史的學習缺少一定的心理準備。從上學期的學生學習狀況來看,大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好,但不同班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同。面對新學期學習方式的進一步改革、學習內(nèi)容的深入,學習任務(wù)的加重,加之有些學生學習的自覺性不夠,教師應(yīng)幫助他們正確自身實際,激發(fā)學習興趣,分析其學習情況,制定切實可行的教學方案。

  三、教材分析

  1、教材特點

  本學期要學習人教版《世界歷史》九年級上、下冊,復習《中國歷史》七年級上冊,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強,圖文并茂,且有許多趣味性較強的課堂知識活動。

  2、教材內(nèi)容

  《世界歷史》九年級上冊的內(nèi)容包括:西方文明之源、資本主義時代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動與馬克思主義的誕生等。

  《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容包括:國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展及挫折、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等。

  《中國歷史》七年級上冊的復習內(nèi)容包括:西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。

  3、教材重點、難點

  教材重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展。

  教材難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

  4、內(nèi)容分析

  隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,原始社會逐漸被階級社會所代替,從五六千年前開始,在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,出現(xiàn)了國家,進入了奴隸社會。

  世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的.歷史。在這一歷史階段中,人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的世界一體化階段,進而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。

  世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入現(xiàn)代以來,世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟全球化推動下,形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。

  中國古代史開始于我國境內(nèi)人類產(chǎn)生,結(jié)束于1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕,歷經(jīng)原始社會、奴隸社會和封建社會三個發(fā)展階段。自夏、商、西周,到春秋、戰(zhàn)國,社會發(fā)生了劇烈變革。前220xx年秦兼并六國,實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。秦漢時期,統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長,綿延不斷,成就輝煌,對人類進步做出了偉大貢獻。

  四、教學目標

  通過學習,了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢,培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學習的能力,提高各方面素養(yǎng)。

  五、主要措施

  1、細讀中考說明、課程標準,進一步分析歷年來的中考試題,拓展視野,把握中考脈搏。

  2、全面完整的閱讀全套教材,理清教材體系安排,找準重點、難點、考點、熱點,合理安排教學內(nèi)容。

  3、 在課堂教學中倡導師生平等、民主的人際關(guān)系,尊重學生的差異,鼓勵探索整理,啟發(fā)、引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考、認識、交流彼此的情感、觀念,形成一個真正的“學習共同體”。以

  4、使學生積極主動參與到課堂教學中,及時鞏固所學內(nèi)容,開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  5、針對學生特點,制定行之有效的教學方法,尤其是對關(guān)鍵學生要因材施教,讓每個學生都有收獲,更要注重對學生開展心理輔導,緩解壓力。

  六、教學進度安排

  教學時間及內(nèi)容地 具體安排:

  第一周《世界歷史》上冊第2、3課

  第二周《世界歷史》上冊第8、9課

  第三周《世界歷史》上冊第10、11課

  第四周《世界歷史》上冊第12、13課

  第五周《世界歷史》上冊14、復習測試

  第六周《世界歷史》上冊第17、18課

  第七周《世界歷史》上冊第19、20課

  第八周《世界歷史》下冊21、22、23課

  第九周《世界歷史》下冊復習

  第十周《世界歷史》下冊復習測試講評

  第十一周《世界歷史》下冊第1、2課

  第十二周《世界歷史》下冊第3、4課

  第十三周《世界歷史》下冊第5、8課

  第十四周《世界歷史》下冊第9、10

  第十五、十六周11、14 、15、16、17對《世界歷史》上、下冊進行綜合復習

  第十七周復習《中國歷史》第一冊第4、6、7課

  第十八周 復習《中國歷史》第一冊第8、9、10課

  第十九周 復習《中國歷史》第一冊第12、15、16課

  第二十、二十一周復習《中國歷史》第一冊測試、講評

初三歷史教學工作計劃5

  九年級歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我今年的目標只有一個,那就是中考時取得一個理想的成績。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學校交給的任務(wù),特制訂本學期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:

  一、指導思想

  歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,所以要根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。

  二、教材分析

  每冊教材共分八個單元,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。

  三、具體措施

  1、深度挖掘教材。

  要想搞好歷史的.教學工作,就需要我們認真學習課程標準,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會課本的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性。

  2、認真,全面?zhèn)湔n。

  備好課是上好課的前提,尤其是九年級的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考,我會充分發(fā)揮導學稿在教學中的優(yōu)勢,深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學生。學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。

  3、狠抓課堂效率,注重知識的落實。

  九年級的學生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。我力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

  4、充分利用早晚自習,檢查學生的掌握情況。

  初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,是學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組,選出小組長,有小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查。

  九年級的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不落掉任何一個學生。

初三歷史教學工作計劃6

  1、指導思想:

  著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,倡導教師探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的'教學環(huán)境。

  2、目的要求

  2.1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,引導學生樹立正確的世界觀,價值觀和人生觀。

  2.2、要求學生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點,以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

  3、教材分析

  初三上學期的歷史內(nèi)容是世界史,他從上古時期一直到近代,歷史的跨度特別大,所以理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的.內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力,另外如何做好總復習也是本學期的重點。

  4、學生情況分析

  各班學習基礎(chǔ)不平衡,有些同學基礎(chǔ)差,所以本期教學中,要想方設(shè)法幫助他們樹立學習信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。

  5、教學措施:

  5.1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學法環(huán)境。

  5.2、指導學生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導學生參與教學,積極探索探究性的學習方式。

  5.3、加強輔導,協(xié)調(diào)班級發(fā)展,以便每個學生順利畢業(yè)、升學。

初三歷史教學工作計劃7

  一、指導思想

  歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的'效果。

  二、基本情況

  今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學,學生課堂紀律還比較不錯,但兩極分化嚴重,缺乏分析理解能力,衷于死記硬背,不能活學活用,對于文綜的開卷考試會很吃虧,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。

  因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃今期將世界歷史上下冊全授完。

  三、教學目標

  通過本學期歷史學科的學習,培養(yǎng)學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

  四、教材分析

  每冊教材共分六個單元,上冊21課,下冊19課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。

  五、具體措施

  1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。

  2、力求知識趣味化。

  3、狠抓課堂教學,充分調(diào)動學生課堂學習積極性,激發(fā)學生積極參與。

  4、練習要求規(guī)范認真。

  5、作業(yè)批閱及時、認真。

  6、培養(yǎng)學生各方面的能力。

  7、及時檢測,及時了解學生的學習情況。

初三歷史教學工作計劃8

  一、指導思想:

  要求學生學習了解掌握歷史的基礎(chǔ)知識,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,要求學生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養(yǎng)學生學習和表達歷史的能力,培養(yǎng)學生運用唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

  二、教學內(nèi)容:

  九年級世界歷史上冊

  三、總體情況

  1、學生情況:

  九年級的081班、082班、084班、085班、086班、,五個班中學習成績較好的是086班、081班。低分人數(shù)較多的是082班、084班、085班。雖然部分學生對學習歷史感興趣,但學習的積極性不高,對基礎(chǔ)知識的落實不夠,學習成績中上的學生的答題能力有待提高。

  2、教材情況:

  上冊八個單元,共21課,正文部分是必須掌握的內(nèi)容,其它導入框、小數(shù)部分、動腦筋、文獻資料、練一練、活動與探究、自由閱讀卡和活動課不作統(tǒng)一要求,可針對不同的班級,對學習能力不同學生提出不同的要求。

  四、具體實施情況與要求:

  1、繼續(xù)做好“杜郎口”課堂教學改革工作,根據(jù)學生情況,實事求是,提高有效課堂教學,努力提升個人的'工作能力。

  2、認真編寫,精心設(shè)計在教學中實用性強、可操作性強,科學規(guī)劃,便于學生自主學習導學案。

  3、認真上好每一節(jié)課,落實重點,探討難點。

  4、在落實學習歷史知識的基礎(chǔ)上,要對學生進行思想教育,學習的積極性。

  5、要充分利用課文的圖表,網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)造教學條件,激發(fā)學生的學習。而且這些是教材的補充內(nèi)容,有利于對知識的理解和運用,有利于分析問題能力和識圖能力的提高;學會從文字材料中提取相關(guān)信息。

  6、讓學生明確:教材一定要熟,這一點一定要強調(diào)?辞懊娴哪夸浘鸵烂空n的基本內(nèi)容,主要知識點。

  7、主要內(nèi)容要抓住關(guān)鍵詞去理解和記憶,并把歷史和現(xiàn)在關(guān)注的熱點聯(lián)系起來,有利于歷史知識的遷移,達到以史為鑒,對待人物的評價,學會運用歷史事跡和史實進行分析,一分為二客觀公平分析歷史人物和事件能力。

  五、教學進度:

  1、本學期大約二十周,每班大約有四十個課時左右,其中新課講授占二十一個課時,單元復習占七個課時,其它占十二個課時。

  2、教研工作參考學校教學工作安排。

初三歷史教學工作計劃9

  本學期我擔任了初三三個班的歷史教學。一學期來,學生的學習興趣和成績都有提高。但總體回顧,仍有許多不足之處。最主要的一點是沒有很好地引導學生自主學習。老師每天只是疲于應(yīng)付教案、衛(wèi)生等各級各類檢查,只是按部就班地解決了每堂課的任務(wù),未能很好地引導學生將學習任務(wù)延續(xù)到課后。這一點很值得反思。

  初三的教學任務(wù)繁重,此時應(yīng)指導學生課后自主學習。這樣老師會倍感輕松,同時學生的學習興趣也會增濃,學習效果也會提高。過去我之所以在這方面做得不夠好,主要原因是沒有做好以下幾方面的工作。

  1、雖然有時給學生安排了一些任務(wù)但由于沒有及時去落實。這樣帶來了許多不良影響,首先學生不會及時去完成學習任務(wù),而且也會養(yǎng)成一種拖拉的習慣。這一系列的惡性循環(huán)確實值得反思并糾正。因此,我告誡自己今后做任何事都要雷厲風行,要在快中求好,快中求穩(wěn),快中求發(fā)展。因為快節(jié)奏是當今社會生活的重要特征。

  2、中考歷史考試內(nèi)容包括中國歷史和世界歷史,教學內(nèi)容較多,上學期在完成本學期教學內(nèi)容外還要完成下學期課本內(nèi)容,在教學過程中可能過快,教學方法不夠好,課堂效率有時不高。因此,在今后的教學過程中一定要不斷探求良好的教學方法。

  相當一部分學生不太喜歡歷史,這其中有些學生因為歷史曾經(jīng)學得差,對學習歷史失去了信心。最多也就是希望聽聽歷史故事,再加上歷史知識點較多,難記。歷史給他們的感覺是死記硬背、死板乏味,根本不想記,也不愿去理解分析;課后就更不用說去自主學習。其實只要老師恰當?shù)匾龑В侠淼匕才,學生會自覺學習。平常學生缺乏學習的自覺性,老師也不能一味地埋怨學生,一是歷史學科內(nèi)容多且復雜,知識點零碎,不像學數(shù)學、物理那樣能邏輯性很強。二是真正說來歷史學習確實存在一定的難度,不僅要識記而且要理解,如材料、問答題學生能背出答案但往往答不出。因此這就需要老師作引導和指導。不能隨便給學生布置一下或放任自流,而是有>計劃性、有目標性給學生布置學習任務(wù)并指導合理的>學習方法,然后定期做檢查。長期進行這樣工作,相信學生的自主學習習慣定會養(yǎng)成,學習興趣定會濃厚。

  初三歷史教學工作計劃范文

  自主學習是新課程倡導的`一種重要的學習方式,是學生學習能力的重要標志。但學生的自主學習習慣與能力也是需要老師作引導和指導的。因此,教學中我會在這方面多做努力和探究。

初三歷史教學工作計劃10

  歲月無情,一轉(zhuǎn)眼,新的一個學期又開始了。一個緊張而繁忙的學期又到了,本學期面臨中考,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃:

  一、總體目標:

  以我校整體工作計劃為指導,形成先進的課程教學理念,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

  二、教學內(nèi)容:

  教學內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,充分發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

  三、學生情況分析

  學生現(xiàn)狀分析:

  九年級學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的'學習行為習慣。

  從上學期的學生學習狀況來看,一班的學生,優(yōu)生多,學習歷史的興趣較濃、二班三班的學生,優(yōu)生少,差生較多。綜合來看,大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是少部分學生手懶,不愿寫,不愿背,針對上面情況,本學期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。

  另外,有中考的任務(wù),在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

  四、提高教學質(zhì)量措施:

  1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則,準確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓練。

  2、課堂教學是教學工作的中心,抓好高效課堂的教學,只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點,優(yōu)化課堂教學,以提高課堂效率,以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。

  3、搞好學生的系統(tǒng)知識復習,讓學生對歷史事件,歷史人物能夠深入的掌握。

  對每一階段的歷史知識能夠歸納整理。

  4 抓好考前練兵,在平時的訓練中加強學生的書寫及卷面整潔。強化學生答題的規(guī)范,讓學生能夠準確答題。

  五、自我提高

  1、認真完成學校的教育教學任務(wù),對于教學中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。進行反思。

  2、多看書不斷充實自己,并及時做好讀書筆記,充實到自己的博客中。

  3、虛心向其他教師學習,積極參加聽課活動。

  六、教學進程:

  三月上旬 完成九年級新課教學

  三月底 完成八年級歷史復習

  四月上旬 完成九年級歷史復習

  四月 結(jié)束中考歷史系統(tǒng)復習

  五月 中考歷史考前練兵

  六月上旬 中考歷史模擬訓練及考前指導。

初三歷史教學工作計劃11

  時間過的很快,一個學期又結(jié)束了。本學期我擔任了九年級的歷史教學。在這里我對本學期的歷史教學工作做一總結(jié)。

  本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書,共五個單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。關(guān)于課文的正文,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容,是我們學習的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說一說等,令我們對所學內(nèi)容更感興趣,引導我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。

  通過對本冊教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學,我的感觸是很深的。

  首先談一下自己認為做的好的方面。

  一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學生愛聽。

  二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學生的特點去點撥引導。

  三、加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體,教師是主導,教師在教學過程中要充分認識到這一點,不光要以學生為主體,還要尊重學生,與學生進行平等的交流對話。所以我積極支持本!拔瀛h(huán)”導學,這樣的課堂才是以生為本。

  四、積極推進素質(zhì)教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識,讓他們參與到歷史研究中來,培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。

  以上四點,本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。

  下面來談?wù)劚緦W期自己認為做得不夠好的`幾方面:

  一、上課時有時后會好高騖遠,脫離中學歷史教育實際,超出了中學生思維水平,這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容,也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。

  二、信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學生愛聽,但一節(jié)課下來教學任務(wù)沒完成,重點也體現(xiàn)出來。

  三、面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學生的學習負擔,學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。

  四、探究與實踐課沒有積極開展起來,新課標精神中是很重視探究與實踐的,但在教學過程中總是找借口予以推掉。

  以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。

  總之,在經(jīng)過一個學期的歷史教學,收獲很多,感悟也很多。通過努力,本學期期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

初三歷史教學工作計劃12

  一、指導思想

  加強素質(zhì)教育,推進新課程改革,努力培養(yǎng)學生的歷史學科本事,提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析本事,對世界有更深刻的了解,教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情景,曉之以理、動之以情,才能到達事半功倍的效果。

  二、基本情景

  本期我任教九年級xx個班歷史課。各班學習基礎(chǔ)不平衡,有些同學基礎(chǔ)差,所以本期教學中,要想方設(shè)法幫忙他們樹立學習信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要教師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

  三、教材分析

  結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的資料。每課的資料多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下資料。

  xx年xx月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局構(gòu)成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。

  四、教學目標

  經(jīng)過本學期歷史學科的學習,培養(yǎng)學生了解世界的本事,拓展學生的'知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

  五、教學措施

  1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,改善教學方式和教學手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的歷史教學環(huán)境。

  2、指導學生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導學生參與教學,進取探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導,經(jīng)過各種課堂訓練,培養(yǎng)學生的學習本事。

  3、制作歷史課件,輔助歷史教學,提高學生的學習興趣。

  4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念,學習新的教學理念,開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

  5、認真搞好中考歷史復習,確保學生取得較為夢想的成績。

  6、加強課外輔導和晚自習指導,協(xié)調(diào)班級發(fā)展,以便每個學生順利畢業(yè)、升學。

  歷史專業(yè)教學計劃的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作,這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導,采用非線性的設(shè)計和開發(fā)思維,不斷進行構(gòu)成性評價和總結(jié)性評估,以“整體—局部—個體—局部—整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,螺旋式前進,促成歷史學科建設(shè)和專業(yè)辦學在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展,才能真正把學科建設(shè)好,把專業(yè)辦好,為社會培養(yǎng)更高標準的人才,為學科體系建構(gòu)貢獻學科的力量,創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學科和一個結(jié)合社會需求與個性化學生需求的教育技術(shù)學專業(yè)。

初三歷史教學工作計劃13

  一、指導思想:

  以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導,按照新課程目標的要求,以提高課堂效率為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。

  二、學情分析:

  學生思想上存有副科不重要,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,使大部分學生基礎(chǔ)知識不扎實,更有部分學生基本只做選擇題,不做問答題。

  三、工作目標:

  1、作好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中地位,使我校歷史教育教學達到全旗一流水平。

  2、搞好常規(guī)教學,向四十五分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。

  四、教材分析:

  世界古代史:

  內(nèi)容:

  1、人類文明的開端。

  2、亞歐的封建社會。

  3、古代文明的傳播與發(fā)展。

  考點:

  1、氏族公社。

  2、亞非文明古國。

  3、西方文明之源。

  4、日本的“大化改新”。

  5、中古時代的歐洲。

  6、文明傳播的兩種方式。

  7、世界三大宗教。

  8、古代文字。

  9、古代科技與文化戲劇的突出成就。

  世界近代史:

  內(nèi)容:

  1、步入近代。

  2、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張。

  3、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。

  4、壟斷資本主義時代的世界。

  5、近代文化。

  考點:

  1、文藝復興及新航路的開辟。

  2、英國資產(chǎn)階級革命。

  3、美國的誕生。

  4、法國大革命。

  5、拿破侖。

  6、第一、二次工業(yè)革命。

  7、殖民擴張及反抗。

  8、馬克思主義的誕生。

  9、美國南北戰(zhàn)爭。

  10、俄國農(nóng)奴制改革。

  11、日本明治維新。

  12、第一次世界大戰(zhàn)。

  13、啟蒙思想。

  本冊教學重點:

  世界古代史:

  1、亞非文明古國是人類文明的`發(fā)祥地。

  2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。

  3、友好使者推動了東西方經(jīng)濟文化的交流。

  4、古老的文明。

  世界近代史:

  1、資本主義時代的曙光。

  2、歐美早期資產(chǎn)階級革命。

  3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。

  4、俄國1861年改革。

  5、日本明治維新。

  五、具體措施:

  1、同班主任一起作好學生思想工作,讓他們真正了解歷史學科在中考中地位,使他們端正學習態(tài)度,真正學進去。

  2、教師認真?zhèn)湔n,作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”,使學生每一節(jié)課有所收獲。強化集體意識,并且落實到實處,完全按照學校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點、難點,重點作好學情分析,分析出現(xiàn)的問題,根據(jù)學生的實際情況解決問題。

  3、教師要認真鉆研教材,領(lǐng)會課標的內(nèi)容,其次多閱讀與專業(yè)書籍,深入挖掘教材,將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學之中,設(shè)計好課時作業(yè),精選習題接近中考。培養(yǎng)學生應(yīng)試能力。

初三歷史教學工作計劃14

  一、指導思想

  以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。

  二、教學目標

  繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

  三、學生情況分析

  初三學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。

  四、教材分析

  本學期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共八個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。

  五、教學措施

  1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。

  2、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術(shù),加強課堂教學的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。

  3、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固。

  4、教會學生學習方法。在初二時,學生自主學習上做得不夠好,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維品質(zhì)。

  5、積極參加學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平。

  6、認真完成學校布置的'各項工作。

  六、教學進度及課時安排

  周次教學內(nèi)容

  第1—8周上冊講完

  第9—10周期中復習

  第11—18周下冊講完

  第19—21周期末復習

  一、指導思想:

  歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果

  二、基本情況

  1、學情分析:由于以前學生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃今期將《世界歷史》(上)授完。

  2、教材分析:結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。

  三、具體措施:

  1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度:前三周較慢,待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。

  2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學生各方面的能力。

  3、狠抓課堂教學,充分調(diào)動學生課堂學習積極性,激發(fā)學生積極參與。

  4、練習要求規(guī)范認真。作業(yè)批閱及時、認真。

  5、及時檢測,及時了解學生的學習情況。

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