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小學教研組教學工作計劃15篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的小學教研組教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教研組教學工作計劃1
為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質(zhì)教育，切實搞好語文教育教學工作，我們語文教研組根據(jù)學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實際情況，特制訂工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學期繼續(xù)認真學習語文新課標準，不僅讀《標準》，還要讀一些關(guān)于《標準》的討論，全面、深刻的領(lǐng)會課程標準的精神和要求，貫徹新理念，樹立大語文教育觀，使廣大語文教師積極投身到語文教育教學改革的實踐中，切實提高教師教科研水平。抓住語文課堂教學改革、作文教學改革、語文綜合性學習和評價改革這四個方面展開研究。充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇。加強師資隊伍建設(shè)強化語文教學質(zhì)量的提高，努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)的語文教學思路，使教研工作共好地促進學生和教師的成長。
二、工作措施
�。ㄒ唬⒁陨罨抡n程試驗為中心，組織教學研究活動。
1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程試驗的深入開展。
�。�1）繼續(xù)組織教師學習、實踐《語文課程標準》，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。
�。�2）加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的.校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等。
�。�3）繼續(xù)抓好教材疏通培訓(xùn)工作。在積極參加市縣各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。
�。�4）加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、加強具體指導(dǎo)，提高新課程試驗的實施水平。
�。�1）繼續(xù)推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實驗課制度，認真組織聽課、評課、做好課堂隨時指導(dǎo)。
�。�2）認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)�；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。
�。�3）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動，積極參加縣會課比賽，以賽促教，促進新課程試驗研究，促進教師的發(fā)展。
�。�4）加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的試驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對教學課堂行為的反思，同時認真撰寫教后感。
3、開展專題研究，爭創(chuàng)學校語文教學特色。
本學期重點進行閱讀教學研究，圍繞“《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學模式》”的課題，開展細致的研究工作，形成本校語文教學特色。
（二）、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。
�。ㄈ㈤_展讀書活動，提高學生的語文素養(yǎng)
1、開展師生同讀書活動，學校在活動期間，還將組織演講、朗誦、口頭作文、學生沙龍等各項校級活動，各班要有一定的藏書量，也要結(jié)合本班實際組織各項讀書活動。
2、圍繞學�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
3、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時加強各類素質(zhì)競賽如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、各班在本學期中都要有計劃的舉行一次語文的綜合性學習活動，把語文學習的外延延伸到課外社會。
�。ㄋ模�、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。
1、加強平時的質(zhì)量調(diào)研，有各教研組層層負責。教導(dǎo)處負責抽查。
2、做好“五認真”的檢查記載。
3、使每周四的業(yè)務(wù)學習發(fā)揮更高效的作用。
4、正常開展送教下鄉(xiāng)的活動。
附活動安排表：略。
小學教研組教學工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關(guān)于執(zhí)行學年工作計劃的方案》、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的"內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、教研組成員概況
本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。
三、工作目標
1、教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率60%，100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2、課堂教學：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態(tài)良好。
3、教師隊伍建設(shè)：加強學習型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60——80%的'目標，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
4、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5。教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。
四、重點工作及措施
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。積極參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
6、有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
8、圍繞學�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
10、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富REN文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
12、辦好手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。
五、具體安排
九月份：
1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計劃
2、組織學習教材的編寫原則
3、推門聽課活動
4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實施。
5、“普通話周”各班比賽活動
6、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動
7、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課，自愿報名及推薦相結(jié)合參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽。
8、月檢
十月份：
1、舉行新教師教學匯報課
2、對教師進行跟蹤聽課
3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動
4、月檢
十一月份
1、學生閱讀筆記展評
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3、高年級現(xiàn)場作文比賽。
4、月檢
十二月份：
1、學生硬筆書法比賽
2、優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）
3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動
4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。
5、月檢
元月份：
1、制訂復(fù)習計劃。
2、開展期末教育教學工作大檢查
3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、做好學生的學習成績評定及寄語工作
5、教研組、備課組交流總結(jié)。
小學教研組教學工作計劃3
本學期，語文組教學教研工作，將認真貫徹落實進修校小學教研室工作意見和學校工作計劃精神，繼續(xù)堅持為教學服務(wù)、為教改服務(wù)，為學校服務(wù)，為師生服務(wù)的宗旨，積極組織實施，開展活動，為深化教育教學改革，落實新課標精神，提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展而努力。
一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學習型團體。
1、各校要進一步加強學習，端正教學思想。有條件的學�？善刚埜骷墝＜疫M行傳幫帶，同時大膽鼓勵有所作為的教師開設(shè)講座，促進教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、沙龍學習及網(wǎng)絡(luò)交流。各校備課組要定期在每周二下午組織全體語文教師進行業(yè)務(wù)學習，針對本校課改實踐中的熱點、難點和典型問題，進行分析、研討、學習、辯論、交流。另外要鼓勵教師建立個人網(wǎng)頁，擴大交流面和信息量。鼓勵教師上網(wǎng)與專家及同行共同研討教學中的疑難問題，進一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交流互動作用。
3、完善校本研修機制。發(fā)揮校本研修在推進新課改進程中的重要作用。要定期組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學光盤，并開展聽課、議課等互相交流研討活動。
4、中心校開展年段集體備課活動，本學期擬進行兩次活動，開學初和半期考和后各舉行一次。要求五年段全體教師在活動前要做好充分準備，使集備活動卓有成效。
二、樹立質(zhì)量意識，講求實效，落實教學常規(guī)工作。
1、各校要組織教師加強學習，提高認識。
牢固樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，明確教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校辦學水平和辦學效益的重要標志；明確及格率、優(yōu)秀率也是衡量高素質(zhì)教育的重要標尺。全體課任教師要認真落實我校教學常規(guī)評價表和“五新”展示匯報課評價要求，做到認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生、組織學生考核。要認真鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖，繼續(xù)采用“讀教參、注教本、寫教案”的方式，落實好備課工作。xxxx，要發(fā)揮群體優(yōu)勢，完善集體備課制度，以求提高課堂教學效率。廣大課任教師應(yīng)求真務(wù)實上好每一節(jié)課，認真落實新課標理念，充分利用各種教學媒體和教學手段，注重學生的知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。各校應(yīng)加強教學過程管理，做好“日巡、周查、月評”工作，互相督促，互相勉勵，把關(guān)注每一位學生的發(fā)展，提高教學質(zhì)量，落實到平時的點滴工作之中，實現(xiàn)年段過關(guān)目標，在市局質(zhì)量抽測中力爭上游。
2、關(guān)注后進生，培養(yǎng)特長生。
科任老師在教學過程中，尤其要關(guān)注后進生，關(guān)心、呵護他們，采取不同的方法，激發(fā)其學習興趣，樹立其學習信心，提出不同要求，分別對待，促使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉(zhuǎn)學、休學等有悖師德的做法。在教學過程中還要善于發(fā)現(xiàn)，培育學生的學科特長，如朗讀、背誦、寫字、辦手抄報、習作、口頭表達等，在全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以個別輔導(dǎo)，帶動全班，全面提高全體學生的語文素質(zhì)。
3、繼續(xù)抓好讀書教育活動。
讀書教育活動是促進學生全面發(fā)展的重要渠道，是重要的語文課程資源，對學生良好的心理素質(zhì)、健康的審美情趣、語文讀寫能力的綜合培養(yǎng)起著重要的作用。前兩年市教育局小學工作計劃，用極大的篇幅，從圖書館（室）、圖書角的硬件建設(shè)，圖書管理流通，學生讀書摘記、辦手抄報，以及讀書系列活動的'開展都提出具體明確的要求，希各校認真組織學習，提高認識，克服懈怠松勁思想，引起高度重視，積極組織實施，扎扎實實地開展讀書教育活動，將各班開展讀書教育活動情況列入月評。學期末，將列入學校常規(guī)檢評一項內(nèi)容，檢評內(nèi)容要點見附表（一）。本學期，要繼續(xù)抓好讀書卡（讀書筆記）的摘抄、分類批注的指導(dǎo)與管理。讀書積累重在質(zhì)量，重在良好讀書習慣的培養(yǎng)，重在學習方法的指導(dǎo)，并加強背記訓(xùn)練。學生自辦小報，提倡小組協(xié)作，交流合作，激發(fā)學生讀書運用的興趣，提高讀寫綜合能力，要求3———6年級學生辦報參與率達100%，每期張數(shù)達到班生數(shù)的50%以上，三年級辦一期，4———6年級辦二期，由各校、班級組織評展，學期末學區(qū)組織檢評。
三、參與課題研究，大膽實踐，提高課堂教學效率。
1、加強省級課題實驗，推進課改深入開展
我校將繼續(xù)進行獲得省普教室立項審批的“福建省基礎(chǔ)教育課程省級課題”實驗，按實驗方案，積極穩(wěn)妥地開展工作，扎扎實實地進行第四階段的實驗，力爭取得階段性的實驗成果，并認真總結(jié)經(jīng)驗，在全區(qū)推廣，擴大實驗成果影響，深化課程改革。
A、實驗班教師：xxxxx共十一位教師擔任實驗工作。
B、課題組教師。xxxxx以及實驗班教師共15人組成。
C、活動安排。本學年繼續(xù)分大組和小組聽課、學習研討活動。xxx為第一組，xxxx為第二組。第一組負責人xxx老師，第二組負責人xxxxxx。
大組活動2次，第3周和第17周，地點在中心小學，召集人xxxx課題小組具體活動時間另行安排。
D、活動形式。課題小組負責人組織成員通過聽課、評課、議課、集體備課、座談等形式，深入探討實驗過程中遇到的重點、難點問題，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，研討解決實驗過程中的問題，交流實驗心得，提出下一步的實驗?zāi)繕撕头椒ā４龠M課題實驗工作不斷深入開展。
E、實驗成果的呈現(xiàn)形式。①及時收集記錄實驗過程中學生學習興趣，學習方式，各種能力，個性發(fā)展的典型例子，以及調(diào)查測試的數(shù)據(jù)；②整理出成功的教學案例，加以評析，上升為理論的知識，印發(fā)全鎮(zhèn)各校交流學習；③做好半期小結(jié)和學期總結(jié)工作，撰寫實驗報告或論文，第15周前每位課題組成員上交一篇論文；④開好實驗匯報研討課；⑤努力學習教學教改理論，參加市級研討活動，交流匯報實驗得失，評價他人教學成敗，不斷提高課堂教學評價水平。
F、實驗班教師在課題實驗的同時，本學期，要認真貫徹教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知，建立每個學生的成長記錄，注意收集能夠反映學生學習過程和結(jié)果的資料；指導(dǎo)幫助學生收集整理、充實“成長記錄袋”。望認真總結(jié)經(jīng)驗，以期全鎮(zhèn)小學推廣。
2、全員參與教改實驗，開好課改實踐課。
我鎮(zhèn)小學“以疑導(dǎo)學，自主探究”課題實驗取得了階段性的成果。探究出課堂閱讀教學的新路子，要求廣大教師按其操作程序和策略，大膽實踐，培養(yǎng)學生的問題意識，激發(fā)學生的學習興趣，改變教學方式，結(jié)合課程改革和新課標的理論學習，針對班級實際，在原有課題實驗的基礎(chǔ)上，擬定本學期的實驗計劃（溶在學科計劃之中），繼續(xù)進行課題實驗，努力探究符合新課標理念教育教學方式。本學期，每位中青年教師都要上一堂課改實踐匯報課，選好開課內(nèi)容，上報學校，填報中心校。開課時間可根據(jù)各校的實際情況分散安排。開課內(nèi)容和時間一經(jīng)上報，不得隨意更改，若有特殊情況要提前一周上報中心校同意。各校應(yīng)根據(jù)“課改”實踐匯報課評價要求，以及新課標的理念，組織教師認真聽課、評課、慎重評分，其成績將作為教師業(yè)務(wù)考核依據(jù)之一。各校在組織教師進行“課改”實踐匯報活動時要把好兩個關(guān)。①備課關(guān)。要求學校組織教研組或同年級教師進行集體備課，教者說課，參加集體備課的教師中心發(fā)言，集體備課過程要記錄在案；②材料收集關(guān)。教師“五新”匯報課，開課、評課結(jié)束后，應(yīng)及時收集說案、教案、教后記和評分表等材料存檔，作為學期末檢評的必備材料之一。
3、加強新教師的見習期培訓(xùn)工作。
有關(guān)學校要指定相對具有指導(dǎo)能力的教師為新教師的師傅，訂立師徒合同，落實指導(dǎo)措施，為新教師提供具體的教育教學幫助；新教師要虛心好學，不恥下問，理論聯(lián)系實際，不斷提高教育教學水平，早日勝任自已的工作。本學期各校要抓好新教師的培養(yǎng)和考核工作。教研組將組織教師下校聽新教師和新調(diào)入我鎮(zhèn)教師的課。
以上教學教研工作計劃，希望各個完小和廣大教師共同努力，抓好落實，為我xxx小學語文教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高而盡心盡責。
小學教研組教學工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學科的教育教學中。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)，力爭使我校成為縣級語言文字示范校。
二、教研組成員概況
本教研組共有11位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，大家來自不同的地方，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的'過程。
三、工作目標
1.教師隊伍建設(shè)：加強學習型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2.教學成績：學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。
3.常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4.教研教改：認真學習并實施新課程標準、以“語文教師專業(yè)發(fā)展”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
四、重點工作及措施
1.繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。
2.繼續(xù)執(zhí)行教師示范課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展青年教師賽課活動，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
3.加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
4.以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控
5.有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6.開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
7.各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
8..落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
9.開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
10.辦好手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師進行學生課外閱讀手抄報展示。
五、具體安排
二月份：
1.制訂備課組及個人教學計劃。
2.組織學習《新課標》解讀材料。
3.開展“教學開放周”活動，三、五年級語文教學觀摩活動。組織組內(nèi)教師互相聽課、評課。
4.辦好第一期黑板報。
5.辦一次手抄報。
三月份：
1.一年級拼讀比賽。
2.高年級現(xiàn)場閱讀比賽。
3.辦好第二期黑板報。
4.辦一次手抄報。
四月份
1. 低年級識字考核。。
2.單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3.高年級現(xiàn)場作文比賽。
4.辦好第三期黑板報。
5.辦一次手抄報。
五月份：
1.骨干教師示范課展示。
2手抄報展覽。。
3.優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）
4.少先隊員繪畫、書法比賽展評。
5.辦好第三期黑板報。
六月份：
1.制訂復(fù)習計劃。
2.上好復(fù)習示范課。
3、期末考試。
4.教研組交流總結(jié)。
小學教研組教學工作計劃5
一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的.探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
小學教研組教學工作計劃6
1、加強理論學習、研討，提高理論水平
音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業(yè)務(wù)學習。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平時的查閱相關(guān)的.教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結(jié)合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。
2、將課改精神落到實處，切實提高教學效果
本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學建議：
⑴關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
⑵嚴格“五認真”規(guī)范，以課堂教學為中心，提高教學效率。
�、菢�(gòu)建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目標體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。
�、褥`活選用各種教學形式、教學方法，根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務(wù)。
�、山M織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。
3、以校為本，提高教科研水平
積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。
�、胖匾曌陨砥綍r的業(yè)務(wù)學習和提高，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學技能。
⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。
�、沁M行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學，推動課堂教學效果的提高，達以教師教學經(jīng)驗的豐富。
小學教研組教學工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“辦一流教育，出一流質(zhì)量”的總目標，在教導(dǎo)處工作計劃的引導(dǎo)下，努力提高英語教學質(zhì)量，加強英語教學的研究，全面提高學生學英語的興趣和水平。
二、工作目標
1、以人為本，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學生素質(zhì)得以展示，教師才能得以施展，促進學生、教師、教學的可持續(xù)發(fā)展。
2、深化英語教學課程改革，優(yōu)化英語課堂教學結(jié)構(gòu)，提高英語課堂教學效率。
3、實施多途徑、多渠道來激發(fā)或保持學生學英語的興趣，以提高全校學生的英語水平。
4、對英語教師的備課、上課以及作業(yè)批改等進行有目的、有計劃地檢查，以促動英語教師的教育教學工作。
三、具體工作安排
二月份：
1.制訂三至六年級英語教學計劃。
2.檢查新學期開學提前備課情況。
3.開展“靜校教研”活動。
4.明確集體備課、“ 一人一課 ”的.時間和課題。
三月份：
1、組織教學工作月度檢查。
2、組織參加鎮(zhèn)骨干教師公開課聽課活動。
3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動
4、開展小學生英語課外閱讀比賽系列活動。
四月份：
1.組織“一人一課”聽課活動并做好相關(guān)記錄。
2.開展“讀書沙龍”活動，撰寫教育教學論文。
3.組織四年級學生英語書寫競賽活動。
4.繼續(xù)開展“靜校教研”活動。
五月份：
1.組織“一人一課”聽課活動。
2.開展五、六年級英語手抄報競賽活動。
3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動。
4.加強學科《課程標準》的研討，圍繞教學目標及科研目標開一節(jié)研究課。
六月份：
1.開展《課堂作業(yè)本》使用情況調(diào)研。
2.組織期終復(fù)習、期終考試，做好試卷分析、評價和小結(jié)。
3.做好學期結(jié)束前各項材料的檢查工作，并進行總結(jié)、評價。
小學教研組教學工作計劃8
六年級是小學的最后一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)，
一、全冊教材分析:
六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。
“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。
習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境，使學生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀實。
綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎(chǔ)知識的能力，分析問題和解決問題的能力。
單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。
二、全冊教學重點、難點：
全冊教學的'重點是精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑借，應(yīng)該注意從以下幾點突破：
1、加強詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學生自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語，
2、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學中，要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文，使學生在理解的基礎(chǔ)上初讀。
3、充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容。
教學的難點是習作的教學：
本冊共有八次習作訓(xùn)練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。
指導(dǎo)習作，突破難點，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話、實話、心里話，表達真情實感。
三、課時安排
1、精讀課文24篇約50課時;
2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;
3、習作八次約25課時;
4、綜合活動8個約18課時;
5、單元小結(jié)8個約10課時;
6、機動、復(fù)習、檢測約20課時。
四、改進教法提高教學質(zhì)量的設(shè)想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性
語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。
學生是語文學習的主人。語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。
(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性
努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向
培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略
學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
小學教研組教學工作計劃9
本學期，我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。教務(wù)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織學習，組織培訓(xùn)，通過反思，通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。
主要工作：
一、學習新課程，樹立新理念，促進課堂教學改革的進一步深化。
新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
1、樹立全新理念
教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學活動中的`具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：
一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系，
二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關(guān)系，
三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關(guān)系，
四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，
五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式（教學方式）的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關(guān)系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態(tài)度、學習品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉(zhuǎn)變對促進學生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。
要把握現(xiàn)代學習方式的五個基本特征：
一是主動性。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生越學越想學、越愛學，自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。
二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學。
三是獨特性。實際上，有效的學習方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。
四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗。
五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展豐富多彩的教研活動
以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導(dǎo)學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學習研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結(jié)等結(jié)合起來。
（1）本學期仍要求人人要上教研課，上崗三年內(nèi)的教師要上展示匯報課，教研組長、百節(jié)好課教師、示范課教師等校骨干教師要上示范課。在此基礎(chǔ)上，教務(wù)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，與各處室合力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。
�。�2）充分利用雙周六教師業(yè)務(wù)學習時間，組織我校骨干教師上示范課，并聘請市級骨干教師來校上課指導(dǎo)，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
（3）改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學一得或教學論文。
二、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務(wù)處將堅決執(zhí)行課程計劃細則，對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，到專用室上課渙散，公出代課多等嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學生課間休息。放學時按時請?zhí)谩?/p>
教務(wù)處將加強平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。繼續(xù)開展興趣小組、“星期學�！被顒�，充分發(fā)揮學生潛能，培養(yǎng)學生興趣特長。教務(wù)處也將嚴格輔導(dǎo)制度，加強輔導(dǎo)教師責任感，期末考評突出重點項目的考核，如學生的喜歡程度，學生的參與率等，確�；顒佑行�、有效地開展。
2、突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行吳江市教委關(guān)于“六認真”規(guī)范的要求，堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。教研組長仍負責本組月查工作，但要將本組突出問題及時上報，便于當即糾正，杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo)，隨機抽查教師“六認真”工作情況，仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度。
教務(wù)處將在“六認真”分層管理上開展試點工作，如骨干教師備課，引導(dǎo)他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設(shè)計，強化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。教務(wù)處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂，進行指導(dǎo)，教務(wù)處人員聽隨堂課不少于40節(jié)，教研組長對組內(nèi)每位教師的隨堂聽課不少于2節(jié)，特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導(dǎo)。
3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達98%以上。輔導(dǎo)住宿生的各科教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導(dǎo)質(zhì)量，教務(wù)處將加強成績檢測、跟蹤檔案等工作，為住宿生學習上的進步尋求良方。
4、加強教研組建設(shè)。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取及早成為吳江市教學新秀、教學能手，百節(jié)好課教師、示范課教師、學科帶頭人等。
教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。本學期教務(wù)處將繼續(xù)評比校級先進教研組，并推薦參加市級先進教研組的評比。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動情況，并形成教研組長每月例會制度，教務(wù)處將聽取教研組長每月開展教研活動及“六認真”檢查情況的匯報，并布置下一個月的工作。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，提出認為某些工作需要改革的方案與措施，報教務(wù)處備案后進行實踐操作，并及時、認真總結(jié)得失，在期末進行交流。
5、關(guān)注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。
班主任要及時做好特殊學生的有關(guān)資料，要自覺學習特殊教育的有關(guān)經(jīng)驗，提高管理質(zhì)量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。
三、練好本領(lǐng)，提高素養(yǎng)，樹立教師的良好形象。
實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。
1、配合市教委，共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓(xùn)工作，開展上崗三年內(nèi)的業(yè)務(wù)練兵活動，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優(yōu)異成績作好準備。鼓勵中青年教師繼續(xù)學習，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務(wù)，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。教務(wù)處將開展青年語文教師課文朗讀比賽、英語教師基本功競賽等活動。
2、對上崗三年的教師，重點要抓好“六認真“常規(guī)要求。對中青年教師，既要加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)，也應(yīng)不斷反思自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“：讀一本現(xiàn)代教育理論書，研究一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學論文。
教務(wù)處
附本學期教學教研主要活動安排表：
九月份：
1、各教研組制定各科教學計劃、進度。
2、組建“興趣小組”、“星期學�！�，并正常開始活動。
3、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
4、教研組長例會。
5、二年級“集優(yōu)識字”教材教法培訓(xùn)活動（市級）。
6、三、四年級“大閱讀教育”專題研討活動（市級）。
7、各科先進教研組評比（市級）。
8、市音樂、美術(shù)、自然、數(shù)學中心組活動。
9、綜合實踐活動課程培訓(xùn)（市級自然學科）。
10、英語三、四年級教材培訓(xùn)，五、六年級教研活動（市級）。
十月份：
1、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
2、教研組長例會。
3、青年語文教師課文朗讀比賽（校級、市級）。
4、小學閱讀教學備課改革現(xiàn)場會（市級）。
5、成立市小學音樂、美術(shù)教改中心組。
6、中小學生“金鑰匙”科技團體賽（市級）。
7、自然論文評比（市級）。
8、小學英語教師基本功競賽（校級、市級）。
十一月份：
1、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
2、教研組長例會。
3、一年級新課程課堂教學觀摩研討活動（市級）。
4、數(shù)學教改論文評比（市級）。
5、數(shù)學專題教研活動（市級）。
6、市小學藝術(shù)教改觀摩活動。
7、市小學集體舞觀摩活動。
8、中小學生陶藝制作比賽（市級）。
9、中小學生航模比賽（市級）。
10、英語開展各視導(dǎo)片教研活動。
十二月份：
1、案例或教學隨筆評比（校級）。
2、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
3、教研組長例會。
4、高年級小學生“金雀”作文比賽（校級）。
5、一年級新課程語文教學設(shè)計評比、教學論文評比（市級）。
6、小學生數(shù)學競賽（市級）。
7、一年級數(shù)學新教材評優(yōu)課活動（市級）。
8、市小學集體舞比賽。
9、市藝術(shù)新課程實施教例評比。
10、市中小學藝術(shù)論文評比。
11、中小學生科技制作比賽（市級）。
12、英語教例評比（市級）。
一月份：
1、各科先進教研組工作考評。
2、各科教學質(zhì)量檢測。
3、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
4、教研組長例會。
5、“興趣小組”、“星期學�！被顒涌己恕�
6、教學“六認真”工作考核。
7、期末考試和考查。
8、三、四年級“大閱讀教育”優(yōu)秀教案征評活動（市級）。
小學教研組教學工作計劃10
一、指導(dǎo)思想：
新學期認真學習并落實上級各項要求，結(jié)合學校教育教學工作精神，以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以教師個性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學研究。以學生為本、以實現(xiàn)有效英語教學為中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學生的英語實際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設(shè)計。
4、積極反思交流
通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進教師間的共同提高。
5、以科研帶動學科發(fā)展。三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學法，幫助學生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現(xiàn)象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。
三、工作措施：
�。ㄒ唬⒓訌娎碚搶W習，更新教師觀念
為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認識英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的`思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益
開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1、根據(jù)新要求，做好以下三個方面的工作：
�。�1）備課：要強化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個突出”：突出學習活動的設(shè)計、突出學習活動的有效、突出學習的預(yù)設(shè)、突出練習和作業(yè)的設(shè)計、突出教學行為的反思。
（2）上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質(zhì)量。
�。�3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生�？傊巳硕家闯Ｒ�(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：
�。�1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。
�。�3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
�。ㄈ�、加強教研組建設(shè)，提升教師水平
1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設(shè)。
2、促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、以縣各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
�。ㄋ模�、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設(shè)
1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導(dǎo)和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復(fù)，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進了我們的教學生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結(jié)合。
小學教研組教學工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹區(qū)教育局和學校的工作要點，在區(qū)教研室、學校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主要工作與措施
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。
積極開展學校教研組活動，每周星期三下午開展數(shù)學教研活動。做到教研活動經(jīng)�；�、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學。實施“開放的`課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人
小學教研組教學工作計劃12
在過去的一個學期里，我們數(shù)學組所有老師都按照教學工作計劃出色的完成了自己的教學工作，大部分班級的學生成績都有了較為明顯的提高，這是與學生的努力離不開的，當然還有我們的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧。
在過去的一個學期中，我們數(shù)學組多有老師都總結(jié)出一個經(jīng)驗，就是完整的按照我們之前制定的教學工作計劃，可以說是非常成功的。
因此在新的學期，我們根據(jù)上個學期的經(jīng)驗，又制定了一份最新的教學工作計劃，希望能夠在上個學期的基礎(chǔ)上再上一層樓，具體內(nèi)容有下：
一、扎實推進課程改革。
1、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進行教研活動，時間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。
2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關(guān)注學生的一般能力外，更要關(guān)注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數(shù)學是一種文化，是學生了解社會的`重要窗口，讓學生在數(shù)學學習活動中接受“數(shù)學文化”的熏陶。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些，教學的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。
3、研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學理念來指導(dǎo)教學，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數(shù)學。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本，關(guān)注落實過程性目標；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)性學習能力。
4、積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價；注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價�？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化。
5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動，以“促進小學生數(shù)學學習方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。
6、加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、內(nèi)容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結(jié)研究成果。
二、加強教學常規(guī)管理。
1、切實做好“五認真”工作
“五認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注重設(shè)計學生的學，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。
2、加強對學習上有困難的學生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。
3、結(jié)合本校特色，進一步加強網(wǎng)絡(luò)教學的實踐和研究，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。 本學期教科研組成員要結(jié)合本校運用現(xiàn)代媒體的特色，進一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學生自主學習的研究》課題研究，圍繞“學習資源的開發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”、“學習評價的改革”、“學習方式的建立”等子課題扎實規(guī)范地開展研究，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺性。
三、加強教師隊伍自身建設(shè)，進一步提高教師教學水平。
開展五年以下教齡小學數(shù)學青年教師教學競技比賽，擇優(yōu)參加下學期市級課改評優(yōu)活動。關(guān)心培養(yǎng)新上崗的教師，新老教師之間要互相幫助，取長補短，同科之間要加強協(xié)作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，善于總結(jié)。青年教師一學期要求制作2只有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學資源備課，搜集一個有一定質(zhì)量的教學資料，完成2篇教學論文，上好1堂實踐課，每周促進完成電子備課2節(jié)。選送優(yōu)秀教學案例、論文、多媒體可見參加蘇州市級評比，促進教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。
四、發(fā)展學生個性愛好，培養(yǎng)學生學習興趣。
1、要用好《小學生數(shù)學報》，開展豐富多彩的學數(shù)學課外活動，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。
2、進一步加強數(shù)學興趣小組的輔導(dǎo)，發(fā)展學生的個性和特長。
3、組織參加xx省《小學生數(shù)學報》探索與應(yīng)用能力競賽，力爭多出成果。
現(xiàn)在的孩子就是我們祖國的未來，教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素質(zhì)上去了，我們祖國的未來才更加的光明；反之沒有優(yōu)秀未來的民族是不會在世界強國上站住腳的，早晚會被淘汰掉。
我們數(shù)學組所有教師本著教學第一，育人第一的原則，將會在新的學期將我們的所有學生教育好，我們在提高教學水平的同時也要將學生們教育到最好！
小學教研組教學工作計劃13
指導(dǎo)思想：
本學期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和區(qū)教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。
主要工作目標：
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。
4.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取六年級調(diào)研考成績超區(qū)均分，其它年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。
具體工作內(nèi)容：
一、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記
因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導(dǎo)，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應(yīng)注意各種方式。
3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。
4.一學即學習《英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學實踐。
二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量
1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。
三、加強信息培訓(xùn)，學會制作課件
我校是省級實驗小學，今年每個教室都配備了多媒體設(shè)，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。
具體工作措施：
一、開展“六個一”活動
1.基本做到每周有一次集體備課。
2.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時探討，組長做好記錄。
3.每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。
4.每位英語教師每學期完成一篇有價值的'教學論文或案例分析。
5.每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。
6.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。
二、結(jié)合校教導(dǎo)處和區(qū)教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比
組織英語教師參加學校第二屆“春花杯”賽課和區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽、區(qū)優(yōu)秀案例分析評比，，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
三、加強集體研討
1.對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。
2.教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
4.多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。
具體時間安排：
九月份：
1.參加區(qū)英語教研組長會議。
2.教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。
3.組織教師按時認真開展集體備課。
4.組隊參加區(qū)小學生英語口語大賽。
5.組織教師組內(nèi)聽課，并及時進行研討。
十月份：
1.參加學校第二屆“春花杯”賽課。
2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。
3.組織好一次英語校內(nèi)調(diào)研考。
4.組織一次教師讀書沙龍會。
5.參加“師徒結(jié)隊”教學展示活動。
6.做好教學“五認真”檢查工作
十一月份：
1.組織好學期階段檢測（期中考試）。
2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。
3.參加區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽。
4.開展3-4年級學生英語單詞競賽。
5.爭取在我校舉辦一次全區(qū)的英語教學研討課。
十二月份：
1.開展5-6年級英語閱讀競賽。
2.參加第二屆“區(qū)優(yōu)秀案例分析”評比。
3.做好“五認真”檢查工作。
4.組織好一次英語校內(nèi)調(diào)研考。
5.參加區(qū)小學生英語口語大賽。
6.舉辦一次課件制作的比賽。
元月份：
1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。
2.做好“五認真”的檢查工作。
3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。
小學教研組教學工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
本學期，我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學校工作計劃，擬定本教研組工作計劃，以教學為主渠道，以生為本、以“同課異構(gòu)”校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺，全面提高課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。
二、具體措施
1、制定工作計劃：開學初，語文教研組將組織同年級的語文教師共同學習新課標，新教材，共同制定新學期的教學計劃、教學進度，明確本學期的`教學任務(wù)。
2、充分備課：要求語文組教師做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。組織教師開展集體備課活動，加強教師集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上好課：要求教師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課，努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用學校的多媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思及教后感。
4、精心批改作業(yè)：首先，教師作業(yè)設(shè)計要“精”，不能是過去的老一套抄抄背背，要體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求。
5、做好輔導(dǎo)：教師要做好對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學生都能充分發(fā)展
6、組織開展校本教研活動，深入推進語文課程改革實驗。
7、搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。
三、主要工作安排：
九月份：
1、組織教師制定教學計劃、教學進度。
2、組織教師做好開學迎檢工作。
3、“同課異構(gòu)”校本教研活動開始。
5、配合教導(dǎo)處做好教學工作月檢查工作。
十月份：
1、組織“同課異構(gòu)”教學研究活動。
2、配合教導(dǎo)處做好教學工作月檢查工作。
十一月份：
1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學研究活動。
2、配合教導(dǎo)處做好期中教學質(zhì)量檢測工作。
3、配合教導(dǎo)處進行教學檢查。
十二月份：
1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學研究活動。
2、組織語文組教師做好復(fù)習工作。
3、配合教導(dǎo)處進行教學檢查。
元月份：
1、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動。
2、組織語文組教師制定切實可行的復(fù)習計劃，做好期末復(fù)習工作。
3、總結(jié)本學期的工作。
小學教研組教學工作計劃15
小學科學學科本學年第二學期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業(yè)指導(dǎo)與學術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。
小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務(wù)是：改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設(shè)與管理能力。
一、加強課程建設(shè)，提升課程實施水平
1、加強課程管理，要引導(dǎo)學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。
2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學術(shù)研討。從教育理論與教學實踐相結(jié)合的維度，指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、積極參與新教材的培訓(xùn)。在參加市級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量
教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力，具有重要意義。
1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術(shù)研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
2、不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
3、繼續(xù)收集科學（自然）學科的教學設(shè)計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
1、嚴格執(zhí)行學校課題管理的有關(guān)規(guī)定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的.過程管理，提高課題研究水平；
2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。
四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展
課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。
1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，逐步改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。
本學期主要工作：
1、制定教研組工作計劃和教學計劃；
2、 積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；
3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關(guān)評比活動；
4、金壇市科學課程課堂教學評比;
5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；
6、參加常州市科學年會論文評比；
7、 參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；
8、 積極參加市研訓(xùn)中心組織的各類科學活動；
9、學期工作總結(jié)。
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