一年級上冊教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的一年級上冊教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃1
教學(xué)目標(biāo)(全冊總目標(biāo))
。1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),并回讀、寫;知道10個一是1個十,初步認(rèn)識個位和十位,初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,會把2-10各數(shù)分成兩個數(shù),會把十幾分成十和幾;會比較20以內(nèi)得數(shù)的大小,初步知道幾和第幾,認(rèn)識符號“>”“
。2)結(jié)合具體情境初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索10以內(nèi)的加減計(jì)算和20以內(nèi)的進(jìn)位加法口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)、10以內(nèi)的兩個數(shù)相減、10加幾和相應(yīng)的減法。會用學(xué)過的加減計(jì)算解決用圖畫形式或用圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)的簡單的求和、求剩余的實(shí)際問題。
。3)初步認(rèn)識鐘面,知道時針和分針,認(rèn)識鐘面上的整時和大約時,會用整時和大約幾時表述時間。
。4)會比較一些常見物體的輕重。
教材重點(diǎn):
認(rèn)數(shù)(一)、認(rèn)識物體、加法和減法、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)數(shù)
。ǘ、認(rèn)識鐘表、加法
教材難點(diǎn):
認(rèn)識鐘表、加法和減法的計(jì)算方法及
情況分析
教學(xué)措施
1、加強(qiáng)對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、應(yīng)用形象直觀的教具教學(xué)。在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
4、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。
5、加強(qiáng)圖形初步知識的教學(xué)。
6、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
教學(xué)進(jìn)度表
單元課題課時時間單元教學(xué)要點(diǎn)綜合實(shí)踐活動環(huán)境教學(xué)要點(diǎn)
一數(shù)一數(shù)分別數(shù)1~10個物體的個數(shù)。
1、教給學(xué)生觀察的方法。
2、用圓點(diǎn)表示物體的個數(shù)。
3、讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生通過實(shí)踐、交流、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù)。兒童樂園:愛護(hù)環(huán)境
二比一比比較物體的長短、高矮和大小、輕重。
1、聯(lián)系學(xué)生生活選取素材。
2、恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)問題。
3、練習(xí)安排多有變式,且承載多方面的教育功能。學(xué)會比較的方法和比較的標(biāo)準(zhǔn)。
三分一分把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。
1、巧選例題素材。
2、練習(xí)題包含了不同的分類要求,梯度明顯。通過學(xué)習(xí)會分一些簡單的物品
四認(rèn)位置用上下、前后、左右描述物體的相對位置。
1、合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。
2、在操作活動中把握方位。
3、實(shí)際體驗(yàn)位置關(guān)系是相對的。能確定物體所在的左右位置關(guān)系
五認(rèn)數(shù)(一)認(rèn)數(shù)時逐步抽象概括,重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地寫數(shù)。
2、重視感知幾和第幾的含義。
3、多方面展示0的含義。
4、直觀展示比多少的方法,重視培養(yǎng)學(xué)生的符號感。
5、教學(xué)10的認(rèn)識時滲透10個一是1個十。
6、初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認(rèn)識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采
六認(rèn)識物體初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。
1、教材的呈現(xiàn)順序利于學(xué)生空間觀念的形成:
堆積木的場景---分離出研究對象;典型物體---實(shí)物表象;
圖形---一般性表象;名稱---幾何知識;舉例、分類---應(yīng)用、拓展
2、注意知識的綜合運(yùn)用。安排動手操作型的實(shí)踐活動:有趣的拼搭
單元課題課時時間單元教學(xué)要點(diǎn)綜合實(shí)踐活動環(huán)境教學(xué)要點(diǎn)七分與合給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。
2、注意溝通分與合的聯(lián)系。
3、逐漸提高學(xué)生智力活動的水平。
4、讓學(xué)生在游戲中有興趣地練習(xí)和記憶。能掌握10以內(nèi)數(shù)的不同分法。34、38、39頁美化環(huán)境
八加法和減法加、減法的含義,口算10以內(nèi)加減法,解決簡單的實(shí)際問題。
1、重視加、減法含義的教學(xué)。
。1)例題都從現(xiàn)實(shí)情境引入,讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解加減法的含義;
。2)通過操作加深對加減法含義的理解;
。3)通過“一圖一式”“一圖二式”“一圖四式”發(fā)展對加減法含義的認(rèn)識。
。4)能正確的計(jì)算出10以內(nèi)數(shù)的加減法和連加、連減及加減混合。豐收的果園例題美化校園:植樹、澆水
九統(tǒng)計(jì)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù),象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表。
1、有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)需要,激活統(tǒng)計(jì)方法。
2、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的.全過程。
教學(xué)時注意不要顛倒分、排、數(shù)的順序,不要拔高教學(xué)要求。
3、能認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的問題用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù),象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表。
十認(rèn)數(shù)(二)認(rèn)識11~20各數(shù)。
1、在操作活動中理解10個一是1個十,初步感受滿10進(jìn)一的好處。
2、由具體到抽象逐步認(rèn)識11~20各數(shù)
的組成,初步認(rèn)識數(shù)位和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
4、安排10加幾和相應(yīng)的減法,為學(xué)習(xí)能認(rèn)識數(shù)位,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,會比較它們的大小并能正確口算10加幾與相應(yīng)的減法。
單元課題課時時間單元教學(xué)要點(diǎn)綜合實(shí)踐活動環(huán)境教學(xué)要點(diǎn)
十一認(rèn)識鐘表進(jìn)位加和退位減做準(zhǔn)備。
認(rèn)識整時和大約幾時。
1、充分利用學(xué)生認(rèn)鐘表的已有經(jīng)驗(yàn),在交流中形成認(rèn)識。
2、組織形式多樣的練習(xí),重視培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,滲透一天有24小時會認(rèn)鐘表,知道時針和分針并會認(rèn)識鐘面上的整時和大約時。
十二加法提倡算法多樣化。
算法多樣化是學(xué)生自主探索的必然現(xiàn)象。
新的計(jì)算教學(xué)過程:學(xué)生面對情境問題產(chǎn)生計(jì)算欲望自主選定計(jì)算策略,設(shè)法計(jì)算相互交流,修正或確認(rèn)自己的算法用自己喜歡的算法計(jì)算反思、校正、提高。
1、算法多樣化是對群體而言。
2、逐步提高算法思考的抽象程度。
3、設(shè)計(jì)形式多樣、數(shù)量較多的練習(xí),以使學(xué)生達(dá)到熟練口算的程度。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。理解20以內(nèi)進(jìn)位加的計(jì)算方法,會正確進(jìn)行,以及解決一些簡單的問題。
十三期末復(fù)習(xí)4+機(jī)動
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是20以內(nèi)的物體的個數(shù)。理解20以內(nèi)每個數(shù)的含義,會書寫0-20各數(shù)。
2、理解加法和減法的含義,掌握20以內(nèi)的加減法、連加連減和加減混合。
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1.全面鍛煉,努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體,以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。
二、學(xué)生基本情況分析:
一年級有四個班,學(xué)生約200余人,年齡小,基礎(chǔ)差,體育知識及技術(shù)技能差,自控能力不強(qiáng),組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動,非常樂意參加體育活動和上體育課,通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),對隊(duì)列的有關(guān)動作掌握的較好,本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的.心理特點(diǎn),因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動學(xué)生的自主性,積極學(xué)習(xí),使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析:
本學(xué)期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容,以游戲?yàn)橹,將其他?nèi)容穿插其中,使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強(qiáng)了體質(zhì),還學(xué)到了簡單的體育知識。
四、教學(xué)研究內(nèi)容:
1.教材的重點(diǎn)是以、游戲教材,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動作,使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學(xué),利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點(diǎn)教材。
2.教研專題:本學(xué)期的教研專題 體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
3.集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排
一至九周擲輕物xxx
十至十五快速跑xxx
十六至二十跳短繩xxx
五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時間安排
1.全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。
2.遵守體育課常規(guī),認(rèn)真聽講,積極學(xué)習(xí)。
3.參加期中和期終檢測,督促學(xué)習(xí)。
4.采用直觀教學(xué)方法,精講多練,搞好 自主、綜合、拓展、創(chuàng)新 研究。
5.教師處處以身作則,為人師表。
6.教研專題實(shí)驗(yàn)措施:
(1)注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,寓教于樂,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(2)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)課題的研究,定期舉行聽課,評課活動和專題研討。
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級上冊》以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),寓德育于語文課程之中,著眼于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng),力求促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析:
本班 人,其中男生 人、女生 人。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。但是,學(xué)生們大多經(jīng)過學(xué)前教育,口語表達(dá)能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。他們充滿了對學(xué)習(xí)知識的熱情和渴望。因此,我們要致力于保護(hù)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,并進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在快樂中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生們樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
三、全冊教材分析:
教材的編排,首先是入學(xué)教育,接下來是漢語拼音,在學(xué)習(xí)漢語拼音的同時,認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文;識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課。全冊20篇課文分作4個單元。每個識字單元、課文單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
。ㄒ唬┤雽W(xué)教育
入學(xué)教育包括四幅圖畫,分別以“歡迎新同學(xué)”“學(xué)習(xí)語文很快樂”和“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。這部分內(nèi)容可以幫助學(xué)生初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,感受學(xué)習(xí)生活的樂趣,感受語文學(xué)習(xí)的樂趣,并初步了解讀書寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
。ǘh語拼音
教材在語文學(xué)習(xí)的一開始,仍然安排學(xué)習(xí)漢語拼音,而不是識漢字或讀課文。一是考慮漢語拼音幫助識字的功能,學(xué)會了漢語拼音,掌握了漢語拼音這個識字拐棍,將大大提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;二是考慮漢語拼音能夠幫助方言區(qū)兒童正音,讀準(zhǔn)漢字。所以,把漢語拼音最基本的內(nèi)容安排在教材的最前面。
。ㄈ┳R字寫字
本冊教材要求認(rèn)識400個字,寫其中的100個字。
要求認(rèn)的字,分別編排在三個部分:一是結(jié)合漢語拼音識字,要求認(rèn)70個字;二是在歸類識字部分識字,共8課,要求認(rèn)105個字;三是隨課文識字,共20課,要求認(rèn)225字。
。ㄋ模┱n文
本冊教材安排了20篇課文,課文富有時代氣息,蘊(yùn)含著豐富的人文精神和情感因素。課文編排的主要特點(diǎn):1、選文典范,富有文化內(nèi)涵和時代氣息。2、課文內(nèi)容新,題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣。3、安排不同的課文形式,便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4、課后練習(xí)富有啟發(fā)性。
。ㄎ澹┱Z文園地
語文園地的編排,完全從學(xué)生的角度出發(fā),激勵兒童進(jìn)行各種語文實(shí)踐活動。不論是題目的設(shè)計(jì),還是實(shí)際內(nèi)容的安排,都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。園地中題目的安排都是以“我會”的形式出現(xiàn)的,“我會讀、我會寫、我會說、我會畫”,都是激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效方式。
。┛谡Z交際
教材中安排了六次專項(xiàng)口語交際活動,都是符合兒童年齡特點(diǎn)、緊密結(jié)合兒童生活實(shí)際和思想實(shí)際的。
六個口語交際分別是:《有趣的游戲》、《我們的畫》、《這樣做不好》、《我會拼圖》、《該怎么辦》、《小兔運(yùn)南瓜》,它們的側(cè)重點(diǎn)有所不同,教學(xué)方法也應(yīng)有所不同。
四、教學(xué)目標(biāo):
(一)、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。
。ǘ、基礎(chǔ)知識
。、漢語拼音:
學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
。、識字與寫字:
認(rèn)識常用漢字400個,其中100個會寫。
喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。
掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。
初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
。、閱讀:
學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。
喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
。、口語交際:
學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
五、教學(xué)進(jìn)度:
周 次 | 教 學(xué) 內(nèi) 容 | 課時安排 |
1 | 入學(xué)教育 / a o e / i u ǖ y w / | 3+2+3 |
2 | b p m f / d t n l / 復(fù)習(xí)一 / g k h / | 2+3+2+2 |
3 | j q x / z c s / zh ch sh r / | 3+2+3 |
4 | 復(fù)習(xí)二 / ai ei ui / ao ou iu / ie ǖe er / | 2+2+2+2 |
5 | 國慶放假 | |
6 | 復(fù)習(xí)三 / an en in un ǖn / | 3+3+2 |
7 | ang eng ing ong / 復(fù)習(xí)四 / 一去二三里 / | 3+3+2 |
8 | 口耳目 / 在家里 / 操場上 / | 2+2+3 |
9 | 語文園地一/ 有趣的游戲 / 畫 / | 4+2+2 |
10 | 四季/ 小小竹排畫中游/ 哪座房子最漂亮/ 爺爺和小樹/ | 2+2+2+2 |
11 | 語文園地二 / 我們的畫 / 靜夜思 / | 4+2+2 |
12 | 小小的船 / 陽光 / 影子 / 比尾巴 / | 2+2+2+2 |
13 | 語文園地三,這樣做不好/ 比一比 / 自選商場 / | 4+2+2 |
14 | 菜園里 / 日月明 / 語文園地四,我會拼圖 / | 2+2+4 |
15 | 我多想去看看/ 雨點(diǎn) / 平平搭積木/ 自己去吧 / | 2+2+2+3 |
16 | 一次比一次有進(jìn)步 / 語文園地五 /小松鼠找花生 / | 3+4+2 |
17 | 雪地里的小畫家 / 借生日 / 雪孩子 / 小熊住山洞 / | 2+2+2+3 |
18 | 語文園地六 / 小兔運(yùn)南瓜 / | 4+…… |
19-20 | 期末總復(fù)習(xí) | |
21 | 期末考試 |
六、評價工作安排:
、、具體的評價方法
1、課堂觀察
、、學(xué)生是否認(rèn)真(聽講、作業(yè)、討論);
、、學(xué)生是否積極(舉手發(fā)言、提出問題并詢問、討論與交流、閱讀課外讀物);
、、學(xué)生是否自信(提出和別人不同的問題、大膽嘗試并表達(dá)自己想法);
、取W(xué)生是否善于與人合作(聽別人意見、積極表達(dá)自己的意見)
、、學(xué)生思維的條理性(能有條有理表達(dá)自己的意見、解決問題的過程清楚、做事有計(jì)劃)
、、學(xué)生思維的創(chuàng)造性(用不同方法解決問題、獨(dú)立思考)
、、學(xué)生的讀書、寫字姿勢是否正確,是否有愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、語文學(xué)習(xí)記錄袋
在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程時,可以采取建立語文學(xué)習(xí)記錄袋的方式,以反映學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)步歷程,以增加他們學(xué)好語文的信心。教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己在成長記錄袋中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要資料,語文學(xué)習(xí)記錄袋的內(nèi)容一般包括:每月評價表、單元測試卷、成功的作品和獲得的獎勵。材料要真實(shí)并定期加以更新,使學(xué)生感受到自己的不斷成長與進(jìn)步,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心,也為教師全面了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況、改進(jìn)教學(xué)、實(shí)施因材施教提供重要依據(jù)。
3、綜合測試和分項(xiàng)測試。
、、綜合測試:簡化頭緒,突出重點(diǎn),采取等級評價方式!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“識字和寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1---2年級的教學(xué)重點(diǎn)!北酒谟(jì)劃著重檢查學(xué)生的識字、寫字和詞句積累情況,精減題型,明確要求,力求給學(xué)生提供一個最能展示自己知識和能力的平臺。在結(jié)果顯示上,實(shí)行等級制,取消分?jǐn)?shù)制。
、、分項(xiàng)測試:分解目標(biāo),多方參與,寓評價于游戲活動之中。就小學(xué)一年級教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)而言,可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣、朗讀背誦、口語交際、課外閱讀等方面進(jìn)行考查,以等級制顯示出來。
、賹W(xué)習(xí)習(xí)慣的評價目標(biāo):掌握正確的讀書、寫字姿勢,養(yǎng)成良好的讀、寫及認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。
、诳谡Z交際的評價目標(biāo):
a.能聽懂別人說的一句話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。
b.能根據(jù)一定的情境或看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
c.能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
、劾首x背誦的評價目標(biāo):
a.朗讀、背誦指定的課文,會分角色朗讀對話。
b.正確的復(fù)述課文,語句連貫。
、苷n外閱讀的評價目標(biāo):能根據(jù)已有知識和經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立閱讀適宜的短文,初步理解文章大意,有一定的讀書速度。(從有關(guān)讀物中選取一些適宜的短文,讓學(xué)生抽讀,師生共同進(jìn)行評價。)
以上幾項(xiàng)采用先分后合地方法評定等級,一般分為優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)四項(xiàng)。
、、評價結(jié)果的呈現(xiàn)形式
采用定性與定量相結(jié)合的方式,定量評價采用等級制。定性描述采用評語的形式。
七、教研專題:
如何培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
八、研究措施:
(1)、常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
、 課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
、 認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
A、曉之以理,初步掌握正確的寫字姿勢。
B、促之以行,嚴(yán)格督促,養(yǎng)成習(xí)慣。
C、識、寫結(jié)合。
D、展開競賽。
E、為人師表。
、 認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
制定出系統(tǒng)的作業(yè)格式要求,教給學(xué)生寫作業(yè)方法,從寫字清楚,書寫整齊、美觀到格式正確,都有規(guī)范要求。
、 合理安排時間有計(jì)劃地學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
。2)善于思考問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
在課堂教學(xué)中首先創(chuàng)設(shè)“愛”的氣氛,用自己的言語、動作、表情傳遞給學(xué)生親切、信任、尊重的情感信息,然后努力創(chuàng)設(shè)“問題情景”,引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法,積極提問。并號召全班學(xué)生向經(jīng)常提問題的學(xué)生學(xué)習(xí),看誰提的問題最多最好。
其次,教給學(xué)生會提問題的途徑:A、從知識的起源“怎么樣”、“為什么”及知識的歸納或分類上去尋找問題;B、從“新”“舊”知識認(rèn)知結(jié)構(gòu)的矛盾交接處來提出問題,如“為什么會不一樣呢”;C、從多角度思維處提出問題,如“還可以怎么想”“假設(shè)……又怎樣”等。
。3)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
課堂上按學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、身高等情況適合做好搭配成組。有利于學(xué)生用平等心理,樂于發(fā)言、敢于發(fā)言、勇于發(fā)言,同時促進(jìn)相互啟發(fā)及幫帶形成。
。4)自信學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法。
在課堂教學(xué)中提倡學(xué)生獨(dú)立鉆研,分析問題,解決問題,經(jīng)常使用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“再讓我來試一試”、“我還有更好的方法”等提出意見的方式,從而喚起學(xué)生的主人翁意識,培養(yǎng)克服困難的能力和不怕挫折的精神。同時在學(xué)習(xí)中要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。
九、教研課安排:
十、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排:
1、按時參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。
2、積極參加教研組的活動,向同伴學(xué)習(xí),共同提高業(yè)務(wù)水平。
3、及時對教學(xué)工作進(jìn)行反思。
4、每周至少安排一個小時閱讀有關(guān)的教育教學(xué)理論專著或雜志,認(rèn)真做好筆記,隨時寫下自己的心得體會。
5、利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,獲取更多的教學(xué)資源。
十一、學(xué)科實(shí)踐活動安排:
1、結(jié)識新朋友——自我介紹,認(rèn)識同學(xué)(第一周)
2、我的書法美——漢語拼音書寫比賽(第六周)
3、小故事大王——講故事比賽(第十一周)
4、我最會朗讀——朗讀課文或課外讀物比賽(第十六周)
5、書寫進(jìn)步了——漢字書寫比賽(第十八周)
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃4
一、教材分析
1、內(nèi)容及編排
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二)又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12——14個。20篇課文分4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生再創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
2、教材特點(diǎn)
識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、漢語拼音
學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
2、識字與寫字
認(rèn)識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀
學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的'圖畫閱讀。
4、口語交際
能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
三、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識常用漢字400個,其中100個會寫。
3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
。ǘ╇y點(diǎn)
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識字量的增加,使學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性的使用教材。
3、充分利用多媒體,利用學(xué)校有沒的情境圖,穿射輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作的開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時做好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。
9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,使他們能夠盡早閱讀。
10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)學(xué)生寫字習(xí)慣的指導(dǎo)。
11、在口語教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。
五、學(xué)生情況分析
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 | 教學(xué)內(nèi)容 | 課時 |
第一周 | 入學(xué)教育 | 2課時 |
第二周 | a——f | 9課時 |
第三周 | d——h | 14課時 |
第四周 | J——r | 9課時 |
第五周 | 復(fù)習(xí)二ai——er | 9課時 |
第六周 | An-ong | 9課時 |
第七周 | 復(fù)習(xí)四拼音、測試、講評 | 9課時 |
第八周 | 44頁——54頁課文 | 10課時 |
第九周 | 語文園地、測試、講評 | 8課時 |
第十周 | 期中復(fù)習(xí)考試 | |
第十一周 | 59頁——68頁課文 | 9課時 |
第十二周 | 69頁——73頁課文 | 8課時 |
第十三周 | 74頁——85頁課文 | 10課時 |
第十四周 | 語文園地三 | 8課時 |
第十五周 | 92頁——101頁 | 9課時 |
第十六周 | 102頁——107頁 | 8課時 |
第十七周 | 108頁——119頁 | 10課時 |
第十八周 | 120頁——127頁 | 8課時 |
第十九周 | 128頁——139頁 | 9課時 |
第二十周 | 期中復(fù)習(xí) | 9課時 |
第二十一周 | 期中考試 |
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“ <”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、通過直觀演示和動手操作,認(rèn)識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義,會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7、初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時和半時。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形、 11-20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
三、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我所任教的一年級(1)班有7人。雖然大部分學(xué)生接受過學(xué)前教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
。1)注意注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。
。2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學(xué)知識的含義。
。3)讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。
。4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)。
(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。
2、重視對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感。
3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算。
4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn),從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力。
6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動,注意應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。
8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具
五、教學(xué)進(jìn)度安排(見附表)
六、教學(xué)評價
運(yùn)用學(xué)生自評小組互評教師評價家長評價等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、指導(dǎo)思想
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
二、教材分析
本冊共分四個單元,共32課。
1、《工具和機(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動,在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。
2、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識。
4、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生知道生物的種類是多種多樣的;知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對生物進(jìn)行分類,知道分類是研究生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。
三、學(xué)生情況分析
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。
不足之處:學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。有的學(xué)生發(fā)言不積極,表現(xiàn)欲望差,應(yīng)特別注意培養(yǎng),形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識,培養(yǎng)探究能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。
四、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┛茖W(xué)探究
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
。ǘ┣楦袘B(tài)度與價值觀
1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學(xué)會尊重他人意見,合理的表達(dá)自己的見解。
。ㄈ┛茖W(xué)概念
1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征,并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”,體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化,并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。
五、教學(xué)措施
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))
3、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。
六、補(bǔ)差意見
1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),因勢利導(dǎo)。
2、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
4、樹立開放的教學(xué)觀念。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教 學(xué) 內(nèi) 容
1 始業(yè)教育 使用工具 杠桿的科學(xué)
2 杠桿類工具的研究 輪軸的秘密 復(fù)習(xí)
3 定滑輪和動滑輪 滑輪組 練習(xí)
4 斜面的作用 自行車上的簡單機(jī)械 練習(xí)
5 國慶假期
6 抵抗彎曲 形狀與抗彎曲能力 拱形的力量
7 找拱形 練習(xí) 課外延伸
8 做框架 建高塔 機(jī)動
9 橋的形狀和結(jié)構(gòu) 用紙?jiān)煲蛔皹颉睆?fù)習(xí)第二單元
10 期中復(fù)習(xí)知識回顧 期中檢測 機(jī)動1課時
11 電和磁 電磁鐵 電磁鐵的`磁力(一)
12 電磁鐵的磁力(二) 練習(xí) 神奇的小電動機(jī)
13 電能和能量 電能從哪里來 能量與太陽
14 練習(xí) 復(fù)習(xí)第三單元 校園生物大搜索
15 校園生物分布圖 多種多樣的植物 練習(xí)
16 種類繁多的動物 相貌各異的我們 練習(xí)
17 原來是相關(guān)聯(lián)的 誰選擇了它們 生物多樣性的意義
18 復(fù)習(xí)第四單元 第四單元測試 概念梳理
19 復(fù)習(xí)
20 期末測試
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣新課標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面特制定以下教學(xué)計(jì)劃。
一、 教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期,除了要完成規(guī)定的所學(xué)內(nèi)容《銳角三角函數(shù)》、《投影與視圖》兩大章新課,就將開始進(jìn)入初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分,其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即:“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。
在《課標(biāo)》要求下,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,如探索開放性問題,閱讀理解問題,以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,并且有逐年擴(kuò)大的趨勢。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績,那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階段,必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學(xué)生解題過程中存在的主要問題:
。1)審題不清,不能正確理解題意;
。2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,從而給解題帶來障礙;
。3)對所學(xué)知識綜合應(yīng)用能力不夠;
。4)幾何依然對部分同學(xué)是一個難點(diǎn),主要是幾何分析能力和推理能力較差。
二、結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn),安排教學(xué)與復(fù)習(xí)
1.做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學(xué)生,特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活,能正確對待中考。
2.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,鼓勵他們多鉆研提高題,對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用課堂45分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。
三.具體采取的措施
1.改進(jìn)教學(xué)方法,采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。
2.注意教科書的系統(tǒng)性,使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。
3.注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,提高學(xué)生分析問題的能力。
4.加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。
5.鼓勵合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),提高差生成績。
四、教學(xué)時間安排
1、完成新課內(nèi)容
授課時間:3月1日—4月1日
2、第一階段復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時間:4月4日—4月29日
復(fù)習(xí)宗旨:重雙基訓(xùn)練,知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點(diǎn),熟練解答各類基礎(chǔ)題,對每個章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn),檢測學(xué)生掌握程度。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習(xí)為主,復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。
3、第二階段復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時間:5月9日—6月17日
復(fù)習(xí)宗旨:在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對不斷變化的中考,必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究,以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí),抓好
專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問題、探索性應(yīng)用題、 開放題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動手操作等,對這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃6
一、教學(xué)情況分析:
一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求:
1。初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2。學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
4。采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、全冊重難點(diǎn):
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):
1、認(rèn)識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。
2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,在教學(xué)中穿插雙語教學(xué),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。
。ǘ╇y點(diǎn):
1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表,并用簡單的英語口語來表示。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學(xué)生對卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。
4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的.區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。
四、措施:
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,在學(xué)生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。
五、全冊課時安排:
第一周: 大家一起畫
第二周: 花花綠綠的糖紙
第三周: 繞繞涂涂
第四周: 有趣的拓印
第五周: 我的太陽
第六周: 奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>
第七周: 做拼音卡片
第八周: 小鳥找家
第九周: 鳥語花香
第十周: 小動物蓋房子
第十一周: 數(shù)字變變變
第十二周:會飛的娃娃
第十三周:猜猜我是誰
第十四周: 變臉
第十五周: 穿花衣的熱帶魚
第十六周: 尋找美麗
第十七周: 亮眼睛
第十八周: 美麗的鉛筆頭
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)生情況分析:
本班一(1)班共有學(xué)生64人,其中女生22人,男生32人。入學(xué)不久,學(xué)生活動力很強(qiáng),活潑好動,特別是男孩子,又跑又叫的,心難以集中。每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
本班學(xué)生家長對學(xué)生的期望都很高,把孩子視為掌上明珠,寵愛有加。但大部分家長忙于經(jīng)商,并沒有太多的時間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大,有的能看圖用一句完整的話,能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方;有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識。因此,在教學(xué)過程中,要因材施教,盡量從他們的實(shí)際出發(fā),結(jié)合新課程的要求,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。
二、教材分析:
本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12—14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。
識字的`編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo):
。ㄒ唬h語拼音
1、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
。ǘ┳R字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。
2、認(rèn)識常用漢字400個,會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
。ㄈ╅喿x
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
。ㄋ模┛谡Z交際
1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
四、教學(xué)措施:
1、在拼音教學(xué)中,要充分利用插圖,在語境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí),在拼音教學(xué)中,盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
2、明確識字目標(biāo),正確把握教學(xué)要求,把握教學(xué)規(guī)律,提高識字教學(xué)效率。
關(guān)注情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生快樂識字
3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字,重視朗讀教學(xué),強(qiáng)化語言積累。
4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導(dǎo)課外延伸。
5、針對一年級孩子的特點(diǎn),努力使課堂生動有趣、有吸引力,從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的效率。
6、多與家長溝通,共同探討教育學(xué)生的有效方法,家校結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次、教學(xué)內(nèi)容、教時
第1周、入學(xué)教育、2課時
第2周、1、aoe、2課時。2、Iuv、3課時。3、bpmf、3課時。機(jī)動課、1課時。
第3周、4、dtni、3課時。復(fù)習(xí)一、3課時。5、gkh、3課時。
第4周、6、jqx、3課時。7、zcs、3課時。8、zhchshr、3課時。
第5周、復(fù)習(xí)二、9、aieiui、10、aoouiu、11、ieueer、2課時、3課時、2課時、2課時
第6周、復(fù)習(xí)三、12、aneninunun、13、angengingong、機(jī)動課、2課時、3課時、3課時、1課時
第7周、復(fù)習(xí)四、拼音總復(fù)習(xí)、拼音部分測試并講評、3課時、3課時、3課時
第8周、1、一去二三里、2、口耳目、3、在家里、4、操場上、2課時、3課時、3課時、2課時
第9周、語文園地一、有趣的游戲、單元復(fù)習(xí)、單元測試及講評、2課時、1課時、2課時、3課時
第10周、期中考試、復(fù)習(xí)期中考試
第11周、1、畫、2、四季、3、小小竹排畫中游、4、哪座房子最漂亮、2課時、2課時、3課時、2課時
第12周、5、爺爺和小樹、語文園地二、我們的畫、單元復(fù)習(xí)測試及講評、2課時、2課時、1課時、3課時
第13周、6、靜夜思、7、小小的船、8、陽光、9、影子、10、比尾巴、2課時、2課時、2課時、2課時、2課時
第14周、語文園地三、這樣做不好、單元復(fù)習(xí)及檢測講評、1、比一比、2課時、1課時、3課時、2課時
第15周、2、自選商場、3、菜園里、4、日月明、5、語文園地四、6、我會拼圖、2課時、2課時、2課時、2課時、1課時
第16周、單元復(fù)習(xí)及檢測講評、11、我多想去看看、12、雨點(diǎn)兒、3課時、3課時、2課時
第17周、13、平平搭積木、14、自己去吧、15、一次比一次有進(jìn)步、語文園地五、該怎么辦、單元復(fù)習(xí)、2課時、2課時、2課時、2課時、1課時、1課時
第18周、16、小松鼠找花生、17、雪地里的小畫家、18、借生日、3課時、2課時、3課時
第19周、19、雪孩子、20、小熊住山洞、語文園地六、小兔運(yùn)南瓜、3課時、3課時、2課時、1課時
第20周、期終復(fù)習(xí)、9課時
第21周、期中復(fù)習(xí)、9課時
第22周、期終考試
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃8
一、 學(xué)生基本情況分析
本班共有學(xué)生51人,男生26人,女生25人。分別來自于鳳凰新村和周邊農(nóng)村。部分家庭生活條件比較好,家長較重視自己孩子的教育。多數(shù)學(xué)生上過幼兒園大班,有一定的在校經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的知識。經(jīng)過初步的觀察,多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)科表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣,對接受新知識的能力較強(qiáng),上課積極動腦并舉手發(fā)言。但一年級學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定,上課好動,隨便說話,注意力不集中,有時還會睡覺、吃東西,聽不懂老師的要求。針對學(xué)生存在的問題,本學(xué)期要著重圍繞學(xué)!笆逡(guī)劃”和“十個一”目標(biāo),幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和學(xué)生聽力,抓好學(xué)生的寫字、朗誦、背誦等基本功,使之各方面都得到提高和發(fā)展。在平時的學(xué)習(xí)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手操作及實(shí)踐能力。
二、 教材分析
全冊教材分為四部分:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識字和課文。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共2部分,第一部分是說明正確的讀寫姿勢與保護(hù)視力的關(guān)系。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識與要求。
“漢語拼音”共15課,分5個單元。第一單元(1—2課),教學(xué)6個單韻母。第二、三單元(3—9課),教學(xué)23個聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié);拼讀單韻母音節(jié)(包含一些有介音的音節(jié))。第四單元(10—12),教學(xué)8個復(fù)韻母、1個特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié);拼讀復(fù)韻母音節(jié)(包含一些有介音的音節(jié))。第五單元(13—15課),教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié);拼讀鼻韻母音節(jié)(包含一些有介音的音節(jié))。
全冊共安排課文20篇,包括識字課文和閱讀課文兩種形式!白R字”課文共6篇,主要形式是“詞串”,圍繞一個中心內(nèi)容,將一組詞語組成韻語,并配以相應(yīng)的圖畫。學(xué)生圖文對照,反復(fù)誦讀,不僅識了字,理解了詞語,而且認(rèn)識了事物,受到了美的熏陶。閱讀課文共14篇,其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌,其余的都是童話或兒童故事。20篇課文中隨課文教學(xué)生識字305個,寫字168個,學(xué)會27種漢字筆畫名稱。課文題材廣泛。課文內(nèi)容生動活潑,語言規(guī)范,插圖新穎,富有兒童情趣,有利于進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練。每篇課文均為漢字注了音,這樣既課復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識字,也有利于進(jìn)行朗讀背誦訓(xùn)練,培養(yǎng)閱讀能力。課后作業(yè)突出了識、寫、讀、背的語文實(shí)踐活動。每課一般安排兩項(xiàng)作業(yè),一項(xiàng)是朗讀、背誦或復(fù)述,一項(xiàng)是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。重點(diǎn)非常突出,操作程序十分具體。本冊每組課文之后安排一個單元練習(xí),共6個。
練習(xí)以綜合性為主,主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字、綜合性學(xué)習(xí)、讀讀背背、口語交際等板塊組成。字詞句練習(xí)方面,將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容,通過綜合設(shè)練,既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,又能促使其語文能力的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣,激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
全冊教材種“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)!罢n文”的重點(diǎn)是識字、寫字、朗讀和背誦。第一冊課本具有以下特點(diǎn):
、挪┎杀婇L,富有新意。
、坪喕^緒,減輕負(fù)擔(dān)。
、峭怀鲋攸c(diǎn),便教利學(xué)。
三、 全冊教學(xué)目標(biāo)
、睂W(xué)習(xí)習(xí)慣。
、耪莆照_的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
、普莆照_地使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
、矟h語拼音。
、拍苷J(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。
、颇苷_地拼讀音節(jié)。
、悄苷f出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。
、日J(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
、匙R字寫字。
、艤(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。
、普f出基本筆畫的名稱。
、悄馨垂P順在田字格里書寫、默寫168個生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。蘇教版小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃精品。
、纯谡Z交際。
、拍苡闷胀ㄔ掃M(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。
、颇芨鶕(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
、悄馨凑找欢ǖ那榫郴驁D意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
、甸喿x。
、拍苈(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。
、普J(rèn)識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
、抢首x、背誦指定課文,會分角色朗讀對話。
、日_地復(fù)述課文、語句連貫。
⑸能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的.情境,知道課文的大意。
四、提高教學(xué)質(zhì)量,改進(jìn)教學(xué)方法措施
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣,并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式,讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。
2.教學(xué)漢語拼音時,為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時,還可采用卡片認(rèn)讀,進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。同時要結(jié)合識字,不要讓學(xué)生有枯燥之感。
3.課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實(shí)際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。
4.在班級積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽的方法,先讓學(xué)生愛上語文,愛上閱讀。開展班級故事會,讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級讀書小組和圖書角,讓學(xué)生有書可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本,充分利用多媒體課件之便利,向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。
5.讓學(xué)生積極寫話,把他們的童真童趣的作品向雜志推薦,讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感。
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃9
全冊教材分析:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。
這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬、知識和技能方面
1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。
2、使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
3、使學(xué)生初步認(rèn)識=、>、<三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。
5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實(shí)物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計(jì)算,書寫整潔的'良好習(xí)慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題。
。ǘ、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
。ㄈ、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
。ㄋ模、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
課時安排:
一、數(shù)一數(shù)(1課時)
二、比一比(2課時)
三、1至5的認(rèn)識(10課時)
1、1至5的認(rèn)識………………………3課時
2、加減法的初步認(rèn)識………………..5課時
3、0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法………2課時
四、認(rèn)識物體和圖形(3課時)
五、分類(2課時)
六、6至10的認(rèn)識和加減法(20課時)
1、6、7的認(rèn)識和加減法………………..5課時
2、8、9的認(rèn)識和加減法……………….5課時
3、10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法...……4課時
4、連加、連減、加減混合整理復(fù)習(xí)……2課時
實(shí)踐活動:數(shù)學(xué)樂園(1課時)
七、11~20各數(shù)的認(rèn)識(4課時)
1.數(shù)11~20各數(shù),讀數(shù)、寫數(shù)…………..2課時
2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法…………..2課時
八、認(rèn)識鐘表2課時
九、20以內(nèi)的進(jìn)位加法(11課時)
1.9加幾……………………………….3課時
2.8、7、6加幾………………………..4課時
3.5、4、3、2、加幾………………….3課時
十、總復(fù)習(xí)(4課時)
改進(jìn)教學(xué)方法或建議:
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃10
一、教材分析:
從本學(xué)期開始,一年級品德教材更名為《道德與法治》,并按法治教育大綱相關(guān)內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,彰顯兒童生活中的德育要素,利用兒童文化的感染力,更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機(jī)整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關(guān)內(nèi)容,使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時,心理健康教育也融入其中。
二、學(xué)情分析:
一年級小朋友剛剛上學(xué),對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心,學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感,能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個過程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要,通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,喜歡上學(xué);初步熟悉學(xué)校的環(huán)境,學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題;遵守學(xué)校生活常規(guī);知道要講禮貌,守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的
建筑,了解學(xué)校的美,能夠主動愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時間概念;按時上學(xué),不遲到;放學(xué)后,不在路上逗留,按時回家;上學(xué)和放學(xué)途中注意安全;學(xué)習(xí)自己照顧自己。
4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師,相互認(rèn)識好朋友,然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼,從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛,激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。
5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動,學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動,學(xué)會關(guān)愛家人,能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意,嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動和切身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,做有禮貌、誠實(shí)、勇敢的孩子,并初步培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力和信心。
四、教學(xué)措施:
1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解。 3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。 4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書中的.兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
五、課時安排:
第一單元:我上學(xué)了 共6課時
主題:《我上學(xué)了》、《看看我們的學(xué)!、《在學(xué)校的一天》
第二單元:上學(xué)路上 共7課時
主題:《從家里出發(fā)》、《路上的安全標(biāo)志》、《好好走路》
第三單元:我的同學(xué)和老師 共7課時
主題:《請讓我來認(rèn)識你》、《我喜歡和同學(xué)在一起》、《我們的老師真好》
第四單元:我的家 共6課時
主題:《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》
第五單元:喜歡我自己 共6課時
主題:《我有禮貌》、《做誠實(shí)的孩子》、《我不膽小》
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的.氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。
二、教學(xué)目的任務(wù):
1、 通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。
2、 學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。
2、 培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力等。
四、個人教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
五、主要措施:
1、 精心準(zhǔn)備,做好課前工作。
2、 運(yùn)用不同手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
略
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教科書編寫意圖
1、目標(biāo)要求適度。
2、體現(xiàn)寫字規(guī)律。
3、緊密聯(lián)系語文教科書。
4、合理設(shè)置板塊。
5、引導(dǎo)自主探究。
6、重視習(xí)字興趣。
7、技能、欣賞并重。
三、教材分析
本冊教科書共安排23課時,主要教學(xué)內(nèi)容及課時安排如下:
1、握筆方法與寫字姿勢。
2、認(rèn)識田字格。
3、基本筆畫練習(xí)。每課學(xué)習(xí)24種壁畫,共安排了18種筆畫。每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的漢字4個,供課堂教學(xué)之用;再安排含有相應(yīng)筆畫的漢字6個,供學(xué)生課后自己練習(xí)。每個漢字練習(xí)6遍,其中3遍為描紅,3遍為臨寫。
4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。
5、學(xué)生習(xí)作欣賞。
6、寫字水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式,對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。
四、本冊教學(xué)目標(biāo)
1、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會正確的`握筆姿勢,掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。
3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,有寫字的興趣。
4、初步感受漢字的形體美。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)措施
1、要充分調(diào)動學(xué)生習(xí)字的積極性和主動性。
2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
3、要始終注重書寫技能的指導(dǎo)。
4、要正確處理好教科書中三個板塊的教學(xué)。
5、要多采用形象直觀的教學(xué)手段。
6、要重視對學(xué)生的科學(xué)評價。
7、要注意寫字教學(xué)的課后延伸。
教學(xué)措施:
1、嚴(yán)格遵守課改方案要求,落實(shí)“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。
2、遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。
3、收集書法家的故事及書法作品,供學(xué)生欣賞,調(diào)動書寫興趣。
4、學(xué)生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寫字積極性。
5、開展各種書寫競賽活動,結(jié)合板報(bào),展出學(xué)生優(yōu)秀作品,鼓勵認(rèn)真書寫。提高書寫水平。
6、抓好表率,樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃13
教學(xué)目標(biāo):
1.在具體的活動中,讓學(xué)生體會左、右的位置與順序.
2.能確定物品左、右的位置順序,會用左、右來描述物品的相對位置;
3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
能確定物品左、右的位置順序,會用左、右來描述物品的相對位置。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):
初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念;
教學(xué)具準(zhǔn)備:
文具(鉛筆、橡皮擦、尺子、文具盒、小刀)
教學(xué)過程:
一、談話激趣,導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們,今天有那么多的老師來聽課,讓我們用熱烈的掌聲來歡迎他們。
2.剛才我們鼓掌用的是我們的左右手。
3.今天我們來認(rèn)識左右。(板書課題)齊讀課題,各書空三遍。
二、認(rèn)識左右
1.強(qiáng)調(diào)左右手的作用,加深對左右的認(rèn)識
咱們都有一雙靈巧的手,它們可是一對好朋友,請舉起你的右手(教師和學(xué)生站在同一方向舉起右手)。你會用右手做哪些事情?再舉起你的左手,你會用左手做哪些事情?
2.找找身體上的左右在我們每個人的身上,都有著很多像左手和右手一樣的好朋友,看一看自己的身體,你能找出像這樣的一左一右的`好朋友嗎?請你邊找,邊和你的同桌說一說。
誰愿意跟大家說一說你身體上的一左一右的好朋友?老師建議,他說到哪兒,咱們就指到哪兒行嗎?小學(xué)教案課件網(wǎng)同學(xué)們觀察得真仔細(xì),找到了這么多一左一右的好朋友,連老師都佩服你們了,F(xiàn)在我要看看你們身體上的這些伙伴配合如何,咱們做個課間左右操。
3.課間左右操
我們一起來做左右操!
伸出我的左手,左手左手左手
伸出我的右手,右手右手右手
拍拍我的左肩,左肩左肩左肩
拍拍我的右肩,右肩右肩右肩
拉拉我的左耳,左耳左耳左耳
拉拉我的右耳,右耳右耳右耳
跺跺我的左腳,左腳左腳左腳
跺跺我的右腳,右腳右腳右腳
三、鞏固練習(xí)。
1.師提示,讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺學(xué)習(xí)用品。說一說它們的位置關(guān)系。
2.完成課本的練一練。
四、課堂小結(jié)
誰愿意說一說這節(jié)課你的收獲?
生說,師補(bǔ)充。
教學(xué)反思:
《左右》對有些學(xué)生來說是一個難點(diǎn),可能是不認(rèn)識那兩個字,也可能分不清左右,我通過不同的活動來加深學(xué)生對左右的印象,盡量讓每個孩子都能親身體驗(yàn)。
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃14
一、學(xué)生基本情況分析
一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如作業(yè)不知該如何完成,遵守怎樣的課堂常規(guī),如何有效傾聽,怎樣與人交流,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,學(xué)會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。
二、各單元教學(xué)目標(biāo)和要求
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
掌握正確的讀書姿勢,寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。
掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
2、漢語拼音
讀準(zhǔn)聲母、韻母。
能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。
認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》
3、識字寫字
準(zhǔn)確認(rèn)讀317個生字。
說出基本筆畫的名稱。
能按筆順在田字格里書寫,默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語交際
能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。
能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀
能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。
認(rèn)識句號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
朗讀、背誦指定的課文,會分角色朗讀對話。
正確地復(fù)述渴望,語句連貫。
能正確、流利地朗讀課文,能想象課文所描繪的情境,知道課文大意。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的.重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。
漢語拼音的重點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)
課文的重點(diǎn):識字、寫字、朗讀、背誦
四、教學(xué)措施:
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣,并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式,讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。
2、教學(xué)漢語拼音時,為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時,還可采用卡片認(rèn)讀,進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。同時要結(jié)合識字,不要讓學(xué)生有枯燥之感。
3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實(shí)際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物,把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。
4、在班級積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽的方法,先讓學(xué)生愛上語文,愛上閱讀。開展班級故事會,讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級讀書小組和圖書角,讓學(xué)生有書可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本,充分利用多媒體課件之便利,向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。
5、讓學(xué)生積極寫話,把他們的童真童趣的作品在班級中展示交流,讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感。
一年級上冊教學(xué)計(jì)劃15
一、學(xué)生情況分析
一年級學(xué)生剛?cè)胄iT成為小學(xué)生,對任何新事物都有很大的興趣,尤其對音樂課會有很強(qiáng)的積極性,他們愛唱、愛跳。但由于個性的差異,整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。學(xué)生年齡小,注意力缺乏持久性,所以教師可以游戲結(jié)合等多種方式進(jìn)行教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
新體系小學(xué)音樂教材的編寫以新體系教育教學(xué)理念為綱,遵循教育的規(guī)律和音樂的本質(zhì),以學(xué)生為本,以素質(zhì)教育為重,從引起音樂興趣,引發(fā)積極情緒價值到養(yǎng)成音樂愛好、掌握音樂情感體驗(yàn)的基本經(jīng)驗(yàn)。該套教材的曲目根據(jù)上述原則,由淺入深,循序漸進(jìn),從童謠、兒歌等簡單音樂元素和簡單音樂情緒、音樂情感入手,逐漸過渡到民歌、名曲,直至情感更為豐富、強(qiáng)烈,有審美深度的較復(fù)雜樂曲。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、總目標(biāo)
新體系教學(xué)的基礎(chǔ)是以感性音樂經(jīng)驗(yàn)為主要教學(xué)目標(biāo),通過對學(xué)生感性音樂經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的全面構(gòu)成,培養(yǎng)和提高學(xué)生感性認(rèn)識、感性理解和感性表達(dá)音樂的能力。新體系強(qiáng)調(diào)的是將系統(tǒng)掌握感性音樂經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成每一個學(xué)生都可夠及、都可使用的基本教學(xué)要求,作為教學(xué)大綱的基礎(chǔ)部分,作為多數(shù)學(xué)生音樂素質(zhì)構(gòu)成的主體部分。
2、時段目標(biāo):
第一單元
1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象;螞蟻的生理特點(diǎn)與習(xí)性;了解打麥子和舂米這項(xiàng)勞動。
2、集體觀念與課堂秩序的形成;培養(yǎng)同學(xué)間的相互觀察與配合能力。
3、建立學(xué)生穩(wěn)定的恒拍感;感受音的高低并識別;感受音的強(qiáng)弱并識別;感受音的長短、速度的快慢。
第二單元
1、了解與體驗(yàn)各種戶外游戲。
2、遵守各種游戲規(guī)則。
3、感受與操作漸強(qiáng)與漸弱的過程;聲勢的認(rèn)識與運(yùn)用;操作小型打擊樂器;氣息的訓(xùn)練;感受三種不同的音高位置;建立初步的音長短意識。
第三單元
1、了解冬眠類動物和非冬眠類動物的習(xí)性與外形特點(diǎn)。
2、交流能力的培養(yǎng);聽從指令的訓(xùn)練;合作能力的培養(yǎng)。
3、s與m音高的感受與認(rèn)知;音樂意志的訓(xùn)練;節(jié)奏長和短的認(rèn)知;節(jié)奏符干譜和字母譜的認(rèn)知與讀譜。
第四單元
1、了解和體驗(yàn)冬季的幾項(xiàng)戶外游戲;兩個人相互關(guān)注與配合的能力。
2、音樂記憶訓(xùn)練;穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的'練習(xí);歌唱與朗誦的二聲部練習(xí);節(jié)奏的二聲部練習(xí);一線譜的讀寫。
四、教學(xué)措施
1、唱歌
通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)歌興趣。從自身的點(diǎn)滴做起,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會美的想力,通過示范和發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法;創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍鼓勵學(xué)生大膽自信的演唱。
2、唱游
強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識,自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)是唱游教學(xué)的主要途徑,通過提供開放式的'音樂學(xué)習(xí)情景引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂游戲活動。
3、器樂
器樂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢,學(xué)習(xí)初步的演奏方法,注意音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確,句法適當(dāng)。
4、欣賞
a、利用情境,故事等形式幫助學(xué)生理解音樂。
b、鼓勵學(xué)生運(yùn)用各種方法參與表演。
五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨音樂律動進(jìn)教室,聽音樂起立,坐下,安靜的良好課堂禮儀習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排
1、每周進(jìn)行集體備課。
2每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
七、潛能生指導(dǎo)
1、對于膽小,害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生,采用多鼓勵多鍛煉的方法,使其通過多次表演增強(qiáng)信心,逐漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演。
2、對于喜歡喊唱的學(xué)生,在唱歌時反復(fù)提醒其輕聲演唱,并讓其通過聽他人優(yōu)美,正確的演唱,漸漸意識到演唱時應(yīng)該控制自己的音量,用正確的方法進(jìn)行演唱。
八、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
周次教學(xué)內(nèi)容課時
1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來了》、《慶豐收》
2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進(jìn)行曲》、《小螞蟻要睡覺》
3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲》
4《你好》、《秋天來了》、《慶豐收》、《亮火蟲要睡覺》
5《官兵捉強(qiáng)盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》
6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》
7《謎語蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長》
8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》
9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽粒》
10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸牛》、《蝸牛旅游》、《小熊過冬》、《告別蝸!贰ⅰ恫荒苁率聦W(xué)人家》
11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對話》、《小棕熊之徘徊主題二》
12復(fù)習(xí)第三單元
13復(fù)習(xí)第三單元
14音樂劇《小棕熊過冬》
15音樂劇《小棕熊過冬》
16《跑步》、《風(fēng)婆婆》、《淘氣的風(fēng)》
17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過年嘍》
18—20復(fù)習(xí)、期末測評6
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