高一教學工作計劃（通用22篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的高一教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一教學工作計劃 篇1
下學期是學生逐漸認識和適應高中外語學習的關(guān)鍵時期，我們計劃在上期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習。
一、教育教學指導思想
樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。
二、教學工作
1、必修課。本期教學課時仍然緊，教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的.補充和指導，具體方法如下：
a）狠抓單元教學，突出單元教學重點。把握好各個環(huán)節(jié)、讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。
b）增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”，重視指導學生思維方法的學習，要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng)，強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動，還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動，努力提高學生學習英語的興趣。
2、課內(nèi)課外閱讀。
a）教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。
b）學生單元小結(jié)
3、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。
4、閱讀報刊文章寫點評；
5、每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。
a）課堂交流，課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。
b）英語學習小組活動，每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞、這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
6、寫作
a）根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。
b）本期擬作作文每單元1次。
c）作文批改要講實效，要調(diào)動學生參與，可先由學生自評或互評，再由老師點評，對其得失進行分析總結(jié)，并提倡學生寫后記或重作，以期不斷提高寫作能力。
d）對優(yōu)秀的作文可進行交流。
7、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。
三、具體安排
課時進度——全期新課授課22周，每周5課時計，共110課時。每單元授課7———8課時，本期共12單元（包括上學期的11—12單元）預計需85—90課時。測驗和考試四次。訂正試卷4—5課時。機動15課時。
高一教學工作計劃 篇2
本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學歷史教師的業(yè)務水平與教學本事；繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學科特點，扎扎實實地開展教學研究活動。以《歷史課程新標準》為契機，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，以全面提高未來勞動者的素質(zhì)為宗旨，努力學習不斷探索。針對我市學科師資現(xiàn)狀，經(jīng)過多種途徑，以研育師，加快提高教師素質(zhì)，為推進我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：
①教材培訓實效化；
�、诮萄泄ぷ髡n題性化；
�、劢萄谢顒訉ｎ}化；
�、芙處熍嘤柋臼禄�。從而充分發(fā)揮教研室進取指導作用。
一、教材培訓實效化
以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，注意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必須堅持“以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，進取建設(shè)好校本課程，保證課程改革實驗的完整性；組織好形式多樣的教育活動；不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程；加強管理，能把課程夢想轉(zhuǎn)變?yōu)閴粝胝n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的習得課程；按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。
二、教研工作課題化
歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體教師的.思想政治和文化業(yè)務素質(zhì)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量�；谶@三方面的認識，尋找歷史學科師資狀況和課堂教學的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經(jīng)驗的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學期我們要結(jié)合各種教研活動，組織教師學習先進的教育教學理論，結(jié)合自我的教育教學實踐和改革，經(jīng)過專題和課題研究，來總結(jié)自身的教學經(jīng)驗。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素質(zhì)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：
�、倮^續(xù)以蘇州市級課題“中學歷史學業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學改革，提高實驗學校教師的組織本事和科研水平，同時將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸，擴大教學時空，增強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。
�、卺槍歉山處煹呐囵B(yǎng)工程，結(jié)合教研活動，本學期我們要求吳江市級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來帶動本校本組學科教研工作，從而構(gòu)成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。
�、鄄粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗提升課題研究的科學含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的進取，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學論文匯編成冊，供全體歷史教師學習和參考。
三、教研活動專題化
針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫，豐富教研活動的資料和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：
�、偌訌妼W習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備資料之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家經(jīng)驗、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要創(chuàng)設(shè)學習研究的氛圍，引導廣大教師自覺學習和研究。
�、诎颜n堂教學改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老教師的比較課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評議。本學期將三個問題列為每次聽課的必備資料之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認為本堂課最好的教法是什么？
高一教學工作計劃 篇3
隨著課程改革的進行，根據(jù)這些新的目標要求，結(jié)合我校教學工作整體工作部署，制定本學期高一歷史教學工作計劃。
一、學生情況分析
本學期教學各班學生分為三個層次，其中有的班級中考成績在高分以上的較少，中等分線以上的人占大頭，中考成績低�？偟膩碚f，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難，學生的基礎(chǔ)較一般，認知能力水平低下。本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期，學生處于新的學習環(huán)境、面對新面孔、手握新教材，這一切決定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時期，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。高一新生在學習方式、學習方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調(diào)記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。高一新生來自于全縣不同的學校、不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原學校不同的文化氛圍，使學生在心理、生理、學習方式、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發(fā)展。由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課教師，應該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ)。
總體來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平面對這樣的實際情形，本著小步子，高頻率，勤練習，夯實基礎(chǔ)，提升能力的指導思想，制定了以下教學計劃。
二、教材簡析：
高中歷史（必修一）以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容28課進行闡述。容包括中國和外國，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個專題：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系，當今世界政治格局的'多極化趨勢。
經(jīng)濟決定政治，政治反作用于經(jīng)濟，文化是經(jīng)濟、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。
三、教學目的及任務：
按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
在漫長的人類文明史中，政治活動是人類社會生活的重要組成部分。通過學習本學期的課程，使學生了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現(xiàn)代的影響，進而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點，做到以史為鑒、面向未來。
四、教學質(zhì)量目標：
在期中考試中，爭取學生的合格率為60%，優(yōu)秀率為10%在期末考試中，爭取學生的合格率為70%，優(yōu)秀率為20%
五、重點工作：
激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學習成績
六、具體措施：
1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法
2、認真研讀和分析課程標準，了解我省普通高中學業(yè)水平測試歷史學科測試標準，深度挖掘教材，結(jié)合學生實際情況，做好課前課時設(shè)計。在具體教學過程中題綱化教學，使學生明確學習內(nèi)容，有的放矢。
3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理，
4、因材施教。認真做好學生意見、建議的收集整理工作，及時調(diào)整工作，不斷修正教學方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學生個性有機結(jié)合，耐心輔導學生，促進學生全面、可持續(xù)發(fā)展。
5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結(jié)束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。
6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”。
高一教學工作計劃 篇4
一、指導思想
1、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分發(fā)揮高中思想政治課德育的功能。
2、實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學生，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。
3、根據(jù)《普通高中思想政治課程標準（實驗》，明確教學目標和要求，學習和實踐新課程理念，探索以學生為主體、煥發(fā)生命活力的課堂教學模式——“生活課堂”。
二、學生情況分析
本學期我仍然教3個班級，分別為高一6、10、11班。雖然3個班級在一學期的共同努力下有不同程度的`進步，但是，三個班的學生政治平均水平仍然有差距。面對三個基礎(chǔ)不同的班級，在教學中采取不同的教學方法，設(shè)定有層次的教學目標。各班的學生要以調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣為主，努力夯實基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)。應該在抓好基礎(chǔ)的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設(shè)置、課后練習布置上體現(xiàn)梯度和難度。
三、教學措施
根據(jù)本課程的性質(zhì)、地位、教育教學目標和學生現(xiàn)狀，我決定采取以下措施：
一努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內(nèi)容；提高自己對課程設(shè)計、教學方法和教學過程治理能力；對學生手頭的練習冊，練習題多數(shù)在課堂上完成、訂正后，再收上來檢查，督促學生完成。習題注重知識的針對性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性；
二繼續(xù)指導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提高學生的理論水平。
三盡可能多抽出時間，閱讀有關(guān)政治學方面的著作，加深對政治知識和政治觀點的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。
四、通過網(wǎng)絡(luò)、教學雜志等媒介，多方收集政治生活的趣味案例。
并運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習思想政治課的興趣，從而培養(yǎng)他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
五、注重鍛煉自己的語言表達能力和邏輯思維能力，清楚向?qū)W生表達教學內(nèi)容。
加強普通話和教學語言藝術(shù)的訓練，使自己的教學語言生動、形象、幽默、風趣，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習《政治生活》的興趣，增強學生探索《政治生活》的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
六、積極參加教研教改活動，尤其是每周的集體備課和教研組內(nèi)聽評課活動。
通過與同組教學人員的探討、溝通和交流，取長補短，提升自己的教育教學水平。
總之，在教學中，我將盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內(nèi)容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平，適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。
高一教學工作計劃 篇5
一、班級情況分析
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活
躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成本學期教學任務，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的.營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。
二、本學期目標：
1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。
三、總體措施：
1、果斷，自信，獎罰分明，樹立班主任的權(quán)威。
2、加強班風班紀教育，建立完善合理的民主管理機制。
3、加強學法指導，培養(yǎng)主動自覺的學習習慣，養(yǎng)成當天的學習任務當天完成的習慣。
4、突出“成功體驗”教育，建立學生成功檔案夾。
5、開展形式多樣的班會課，如話題班會、故事班會、案例班會等。
6、開展心理訓練、腦力思維訓練和班級沙龍。
7、探索進行BLOG班務管理和思想教育。
8、細致關(guān)注和跟蹤學生思想變動。
四、各月具體安排：
二月份
1、適當調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務，培養(yǎng)工作能力。，落實職責，商議班級管理機制
2、學習開學典禮校長講話，展望新學年，鼓舞士氣。
3、對學生加強學法指導，使他們能盡快掌握適應自己的有效的主動的學習方法，改變以往一些不良的學習習慣。
4。適當調(diào)整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度
三月份
1、出好學雷鋒墻報，加強安全教育。
2、落實學生成功檔案夾準備情況
3、開展一次頭腦風暴腦力訓練或沙龍或研討會。
4、話題班會：有關(guān)集體感話題（實話實說或鏘鏘多人行的形式）。
5、積極準備期中考試，以優(yōu)異成績向家長匯報。
四月份
1、對上半學期進行總結(jié)。
2、挖掘特長，積極組織參與體育節(jié)活動。
3、開展一定形式的心理訓練（以自信、成功為主題或其它）
4、舉行班級體育活動比賽。
五月份
1、開展學習競賽，舉行一定形式的學習比賽。
2、開展第二次頭腦風暴腦力訓練。
3發(fā)動期末考試動員。
4、開展案例班會（主題待定）
六月份
1、學生德育考核，操行評定初定。
2、加強備考復習指導，以積極的心態(tài)迎戰(zhàn)期末考試
3、完成學期末各項工作及暑假的布置。
高一教學工作計劃 篇6
本學期我校高一年級化學學科的學習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究開發(fā)中心編著的普通高中課程標準實驗教科書《化學2》（必修）及其教師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現(xiàn)制定教學計劃如下：
一、教學思路
本冊教科書是高中化學教學中的第二個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學習可以讓學生掌握從個別物質(zhì)到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在認識上提高一個檔次。另外，化學反應的.能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應速率的簡單介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ)；對簡單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學習，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是顯而易見的，教師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握一定要準確。因為本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，實驗較少，因為內(nèi)容的趣味性有所下降，學習會有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復雜的內(nèi)容簡單化，讓學生學習起來容易掌握。
二、學生分析
今年我所教的班級是高一（1）、（2）兩個班，這兩個班的學生基礎(chǔ)比較差，大多數(shù)學生學習習慣不好、學習態(tài)度不端正。
三、備課
花多點時間去備課，盡量做到把復雜的內(nèi)容簡單化，多設(shè)問，引導學生學會思考，學會做題。課堂上我應該多給機會讓學生自己練習和回答問題或者上黑板做題。
四、上課
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
高一教學工作計劃 篇7
光陰似箭，日月如梭，新的學期已經(jīng)過去兩個月了。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢h來h好，社會對合格人才的要求也h來h嚴格，這就要求我們必須面積提高教學質(zhì)量，促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學校實際，經(jīng)研究，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：
一、指導思想：
學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的`學習成績，助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培養(yǎng)優(yōu)秀計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔導后進生活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二、制定目標：
在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實施補差工作，助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力；數(shù)學上主要是提高學生在靈活運用數(shù)學知識，在實際運用中的高效練習。
補差的工作內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、主要措施：
1、課外輔導，利用課余時間。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一一行動。
3、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多嶺施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
高一教學工作計劃 篇8
新的學期又開始了，本學期我還是擔任高一xx，xx兩個班的數(shù)學教學工作，學生基礎(chǔ)參差不齊，學生整體水平不高，部分學生學習習慣不好，有些學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來一定的難度，為把本學期教學工作做好，使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，制定教學計劃如下：
一、提高教學質(zhì)量
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的.知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、做好課后輔導
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、提高自身的業(yè)務水平
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
四、培養(yǎng)多種興趣愛好
博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
高一教學工作計劃 篇9
本學期我擔任高一的英語教學工作，任教班級分別為高一440班和438班。為了更好的進行教學，明確教學任務，特制定此教學計劃，以促進教學工作。以教學大綱，新課改的具體要求為依據(jù)，根據(jù)本屆高一學生的具體學情，制定全面的、系統(tǒng)的、針對性強的教學計劃，從高一抓起，充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。認真研讀課本，謙虛而積極地向優(yōu)秀的同行學習，收集相關(guān)資料信息，密切關(guān)注高考動態(tài)對本屆高一學生發(fā)展的影響，從而作出最快最佳的調(diào)整，使教學工作不偏離方向，有效提高教學質(zhì)量。聯(lián)系學生的.實際情況，充分調(diào)動學生的學習積極性和自主性，盡最大努力讓學生主導課堂，教師引導課堂，雙管齊下，扎扎實實學好基礎(chǔ)，并提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的形勢和要求。
一、學生現(xiàn)狀分析
這2個班級是普通班，兩個班級的平均水平相差不大，底子薄弱的同學比例大。不少同學的學習態(tài)度還沒轉(zhuǎn)變，學習方法也須慢慢糾正。學生中有這樣一種頑劣思想，"現(xiàn)在離高考還早著呢，玩得開心最重要，以后大不了再臨時抱佛腳"。學生上課效率低，作業(yè)馬虎甚至不交，課外時間全部放在休閑游戲上，上課睡覺或者無所事事的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的毅力，不喜歡背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、課前沒有預習，導致英語成績提高緩慢。
二、教學措施
1.教學目標：高一年級是高中的重要階段，又是高中三年學習打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。因此，讓學生在高一階段扎實地掌握基礎(chǔ)對其今后學業(yè)發(fā)展極其重要。在本學期內(nèi)，我期望達到以下目標：鞏固擴大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。協(xié)助學生通過學業(yè)水平測試。
2.教學方法與措施
(1)幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法。堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法;利用每天的零碎時間反復多記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法;學會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的詞性，用法等);養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，掌握各種解題技巧;堅持預習，鍛煉自學，積極思考，大膽質(zhì)疑;學會記筆記和整理錯題。
(2)強化詞匯、閱讀訓練。對于詞匯教學，運用詞匯聯(lián)想的記憶方法，拓展學習知識面。同時堅持不懈地積累詞匯量，不斷反復，及時鞏固。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每周補充一份周報，包含單項選擇，完型填空，閱讀理解和改錯等內(nèi)容以輔助教學，并且除了配套的練習之外，每周有效選擇課外閱讀文章兩篇，讓學生在廣泛閱讀中提高閱讀理解能力。
(3)堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。
(4)適當?shù)卣{(diào)整課堂，增加提問方式，適量地讓學生聽英文歌曲或簡單有趣的英語小故事，以提高學生的學習興趣。改變傳統(tǒng)教學模式，盡量做到讓學生教學生，更多地把課堂時間和空間留給學生。
高一教學工作計劃 篇10
本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念。以課堂教學為中心，以提高教學質(zhì)量為目標，大力推進教育創(chuàng)新，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一，促進學生全面而有個性的發(fā)展，促使教學實效的提高，進而提高學生的成績。
1、堅持集體備課制度
做到集體備課制度化、實效化、經(jīng)常化。集體備課時，傳達學校和年級相關(guān)會議精神，安排備課組的相關(guān)工作，就中心發(fā)言人提出的教學內(nèi)容設(shè)計、重難點知識的突破、教學方法的運用以及課堂練習的選擇等問題進行共同研究。除堅持每周星期二上午的集中備課外，平時要求教師之間做到就教學中出現(xiàn)的知識處理、教學手段的運用、教學情境的設(shè)置和教學心得體會等進行探討，做到互通有無、資源共享、共同提高。
2、堅持公開課聽評課制度
每個教師至少上一節(jié)公開課，青年教師還要上一節(jié)匯報課，高級教師上一節(jié)示范課。教學內(nèi)容可以是新課傳授、復習課，也可以是練習講評課。每個教師要積極參加，寫好聽課心得和作好評課記錄。談經(jīng)驗、道不足，取長補短，共同學習，不斷進步。
3、狠抓教學各個環(huán)節(jié)，提高效率
(1)認真?zhèn)湔n上課。既備教材，又備學生和教法。認真鉆研教學參考(教師教學用書)，把握教學方向;了解學情，做到有的放矢;靈活運用多種教學方法，提高教學效果。課堂上，改變傳統(tǒng)教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，活躍課堂，提高學生學習積極性。
(2)搞好輔導和作業(yè)批改。晚自習和課外時間，認真做好輔導工作，加強師生聯(lián)系和情感交流。及時批改作業(yè)，注重信息反饋和作業(yè)講評，特別注重解決學生作業(yè)中存在的主要問題，在知識上查漏補缺，突出學生理解運用知識的能力的培養(yǎng)。
(3)搞好單元訓練和講評。精選試題，突出重點。統(tǒng)一訓練，全批全改。注重規(guī)范，提高能力。講評時特別注意引導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，點撥各種題型的解答要求和方法。
(4)抓好教學質(zhì)量檢測和評價。配合學校和年級搞好兩次素質(zhì)測試盒期末市質(zhì)量監(jiān)測工作。
4、落實青藍工程
落實好青年教師導師輔導制度。青年教師平時要主動接受導師的輔導，堅持每周聽導師一節(jié)課，導師原則上每周聽青年教師一節(jié)課。導師要在教學教研各個環(huán)節(jié)悉心指導，促進青年教師的成長。
5、積極開展學科興趣小組活動
每個教師根據(jù)教學班的實際情況，利用課余時間，課單獨組織，也可以全組統(tǒng)一安排，運用多種形式開展學科興趣小組活動。本期擬組織一次觀看《物價聽證會》視頻活動，一次時事學習研討活動，一次綜合競賽活動。
6、其他具體安排
(1)集體備課中心發(fā)言人及其主題
張建華生活在人民當家作主的'國家
劉信森我國公民的政治參與(一)
許露藍我國公民的政治參與(二)
廖建清我國的政府是人民的政府
朱淑軍我國政府受人民的監(jiān)督
張建華我國的人民代表大會制度
劉信森我國的政黨制度
許露藍我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策
廖建清走近國際社會
朱淑軍維護世界和平促進共同發(fā)展
(2)單元訓練命題人
第一單元劉信森
第二單元許露藍
第三單元廖建清
第四單元張建華
(3)公開課安排順序
廖建清劉信森張建華許露藍朱淑軍
(4)素質(zhì)測試命題人
第一次素質(zhì)測試張建華
第二次素質(zhì)測試劉信森
(5)興趣小組活動組織(主要負責教師)
視頻準備和播放許露藍朱淑軍
時事政治小測驗廖建清劉信森
綜合競賽活動許露藍廖建清張建華劉信森
高一教學工作計劃 篇11
為了高一下學期的數(shù)學教學工作開展的更好，現(xiàn)做如下工作計劃：
一、指導思想
1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
二、教學特點
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學（A版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：
1、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2、“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。
3、“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思考問題的`方式，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神。
4、“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。
三、教學計劃
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
四、班級基本情況
1、基本情況：12班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相對而言，數(shù)學尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，后進生約xx人。
14班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相對而言，數(shù)學尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，后進生約xx人。
2、兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
五、培養(yǎng)方法
1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
高一教學工作計劃 篇12
一、指導思想
高一第二學期語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。
以《教學大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學好必修課文和語文知識，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養(yǎng)學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言、藝術(shù)語言、文學語言的豐富養(yǎng)料；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。
二、工作要求
�。ㄒ唬┱n程安排
高一第二學期語文課程主要學習必修課程三、四兩個模塊。每個模塊36學時，2學分。分兩個學段（各10周），每個學段完成一個模塊的學習。
�。ǘ┙虒W內(nèi)容
1、閱讀與鑒賞。
能閱讀論述類、實用類、文學類等多種文本。
（1）能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。
�。�2）能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學的語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。
�。�3）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。
�。�4）能用普通話流暢地朗讀，能準確地把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的`感染力。
�。�5）培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
�。�6）閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。對常見的文言實詞、文言虛詞（18個）、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三。
（7）學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。
�。�8）學會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。
2、表達與交流。
�。�1）學會多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。
�。�2）在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個性、有創(chuàng)意的表達。
�。�3）45分鐘能寫600字左右的記敘性文章；課內(nèi)作文不少于7—8篇，課外練筆不少于3000字；能獨立修改自己的文章。
三、實施方略
1、閱讀與鑒賞。
�。�1）教學中要緊扣《課程標準》和《指導意見》精神，依據(jù)文本內(nèi)容，從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當設(shè)計教學目標，并以此引領(lǐng)和實施教學。
�。�2）教師要善于激發(fā)學生學習語文的興趣，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。
（3）教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。
（4）教學中要善于引導學生全面準確地把握文意，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點，并能進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
�。�5）教學中善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。
�。�6）引導學生學會自主、合作、探究學習的方式，為學生終身發(fā)展服務。
2、表達與交流。
�。�1）鼓勵學生從不同視點、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達，鼓勵學生自由地、有個性地、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。
�。�2）引導學生努力學習綜合運用多種表達方式；表達力求準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。
�。�3）指導學生修改習作，針對學生寫作中暴露的不足，可采取學生獨立修改、相互修改等方式，使學生逐漸提高修改能力。
�。�4）重視指導學生在交際中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學。
高一教學工作計劃 篇13
本學期是本屆學生進入高中的第二學期，我們必須先激發(fā)學生的學習興趣，為三年的語文學習打好基礎(chǔ)。根據(jù)語文的學科特點，結(jié)合學生的實際情況，全備課組老師認真討論后，形成了本學期的工作計劃。
一、教育教學的指導思想
1、以《普通高中語文課程標準》為指導，選用多種教學方式，落實三維教學目標(“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”)，引導學生進行“自主、合作、探究”式的學習，提高他們的語文能力，增強他的語文素養(yǎng)。
2、貫徹學校的“三體”教育目標，著眼學生整體發(fā)展，促進學生個體成才，充分發(fā)揮學生的主體作用。落實學校的教學要求，注重課堂教學的設(shè)計與實施，提高教學效益。
3、落實我校語文組“民主的、開放的和人文化的”語文教育理念，推進“大語文”學習和研究性閱讀活動的開展。倡導教師進行教學研究，多出研究成果，促進教師發(fā)展。
二、教學目標及工作任務
(一)教學目標
1、立足于把學生培養(yǎng)成有血有肉、有思想有情感的人，引導學生形成健康向上的人格。
2、提高學生的語文學習興趣，提升學生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化。
3、培養(yǎng)學生的語文學習習慣，讓他們掌握科學的語文學習方法，提升他們的語文能力，為以后的考試奠定堅實的基礎(chǔ)。
(二)主要的工作任務
1、開展“摸底”工作，了解學生的語文情況，引導學生從初中向高中過渡，逐步適應高中的學習生活。
2、根據(jù)學生情況，修訂教學計劃，有針對性地開展教學工作，高效完成本期的教學任務，提升學生語文能力，增強他們的語文素養(yǎng)。
3、加強基礎(chǔ)練習，落實單元訓練，提高學生考試成績，在期末調(diào)研考試中力爭第一。
4、加強備課工作，通過集體備課促進青年教師的培養(yǎng)。
三、教學工作
(一)必修課
1、閱讀教學
從本學期開始，我們正式進入新課改，使用的`教材有語文必修教材第一冊和《中外傳記作品選讀》。
對必修課教本的處理，應依據(jù)合理有利、單元組織、集體備課、改革創(chuàng)新的原則，按時高效完成。
(1)進度安排
前半期完成《必修1》前兩單元和《優(yōu)美的漢字》和《奇妙的對聯(lián)》的教學，后半期完成《必修1》后兩單元和《新詞新語與流行文化》《名著導讀·論語》。每個單元都安排中心發(fā)言人;每個中心發(fā)言人都承擔一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”。
(2)教學要求
A、每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。
B、按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關(guān)知識要點，并引導學生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之后，組織并指導學生完成單元小結(jié)。
C、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。
(3)考試安排
將本備課組九位成員，分成三個命題小組，開展平時考試測驗的命題工作。
2、作文教學
作文教學采用課堂定時作文訓練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補充。
(1)課堂作文的訓練內(nèi)容:
A、落實教本上的“表達交流”的訓練內(nèi)容，重點進行記敘、抒情類文體的訓練。
B、根據(jù)考試作文的要求，課堂作文還將加強作文文采訓練，訓練將分項進行，要求學生逐項達標。
C、強化模仿與借鑒，每次作文都給學生一些寫作素材和可借鑒的文章，學生可模仿和借鑒這些文章進行寫作，這可提高訓練的實效性。
(2)提高學生定時作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。
(3)批改及評講要求
A、作文要及時批改，可調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。
B、重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。
C、鼓勵學生寫作文后記，做自我總結(jié)。
(4)練筆訓練原則上應結(jié)合單元教學內(nèi)容或?qū)W習、生活熱點進行，也可讓學生進行自由寫作，教師可做適當指導。
(5)本期擬做大作文4—5次，練筆10次。
(6)收集整理學生的優(yōu)秀作文，及時復印，在各班交流。培養(yǎng)學生的文學興趣，鼓勵學生向《語文報》《朝花》等刊物投稿。
3、配套資料
(1)選擇一種與教材配套的教輔資料，促進學生的語文學習。課前，要求學生借助該教輔展開預習，課后，要求學生及時完成其中的練習。教師要隨時檢查督促，及時評講。
(2)選擇一種能提高學生閱讀能力和寫作能力的教學資料，擴大學生的閱讀面，根據(jù)考試的要求，有效地提高學生的現(xiàn)代文閱讀能力，也可讓學生借鑒模仿其中精彩段落，進而提高其寫作能力。
(3)用好《現(xiàn)代漢語詞典》。我們將高考中�？嫉淖衷~成語，印發(fā)給學生，讓其翻詞典，進行識記。這能夯實學生的語文基礎(chǔ)，突破考試的一個難點，提高語文成績。
(4)準備一本字帖，提高學生的書寫能力。
(二)選修課
1、選修Ⅰ:必選課
這學期，我們將學習的《中外傳記作品選讀》，全冊分為三個板塊:精讀(共6課)、略讀(共2課)、課外閱讀(共兩篇文章)。
教學設(shè)想:
采用必修和選修相結(jié)合的方式。在必修1第一單元結(jié)束后講解《毛澤東:憶往昔，崢嶸歲月稠》，在第二單元結(jié)束后講解《貝多芬:扼住命運的咽喉》，在第三單元后講解《魯迅:深刻與偉大的另一面是平和》，在第四單元講解《馬克思:獻身于實現(xiàn)人類理想的社會》。其余的幾篇文章組織學生專題閱讀。
讀史使人明智。在精讀板塊選擇2篇文章介紹讀史的方法，然后，引導學生分組研讀后面的文章，寫出讀書筆記和心得，然后在課堂上交流。
2、選修Ⅱ:自選課
按年級組統(tǒng)一安排，在單周星期五下午三四節(jié)開設(shè)語文選修課。課題為“文學鑒賞”，由本備課組的老師輪流擔任主講
(三)語文活動
1、詩歌朗誦會
結(jié)合詩歌單元的教學進行。先在各班海選，推出1名(1組)選手參加年級總決賽�？倹Q賽由教育處、年級組和備課組聯(lián)合組織，選手可自創(chuàng)或自選內(nèi)容健康的詩歌，可采用配樂等多種藝術(shù)形式，朗誦時間為3—5分鐘。總決賽將評出朗誦的一二三等獎，最佳原創(chuàng)獎、最佳創(chuàng)意獎等獎項，并給以一定的獎勵。決賽時間為九月底，地點在學生電視臺。
2、走進草堂
這是一次專題性語文綜合學習。在學生學完《杜甫:“萬方多難”中成就“詩圣”》這篇文章后，帶領(lǐng)學生走進草堂，從參觀茅屋遺址中感受歷史文化氛圍，從仰望雕塑中體味詩圣的人生況味，從欣賞書畫中品味詩作的韻味，從觀賞楹聯(lián)中領(lǐng)會后人對詩人的贊頌……這是一次語文的綜合性學習，學生可以從中學習詩歌、認識詩圣、研習書法、欣賞雕塑和園林之美。這也符合古人“讀萬卷書，行萬里路”的學習習慣。
四、備課組建設(shè)
1、備課組成員要堅持團結(jié)協(xié)作的一貫作風，秉承打團體戰(zhàn)的傳統(tǒng)，分工合作，資源共享。年輕教師要認真坐班，虛心請教。老教師應多關(guān)心年輕教師，給他們一定的幫助和指導。
2、明確各自分工，各司其職。
3、認真完成獻課、轉(zhuǎn)課活動。
高一教學工作計劃 篇14
一.指導思想
為了高效完成本學科本年度的教學任務，全面貫徹、落實新課標的精神和要求，力爭取得新成績，使工作再上一個新臺階。
二.工作重點
1.積極配合學校有關(guān)部門推進課程改革，研究課改新問題。
2.認真搞好集體備課，商討每一章節(jié)的主要教學教法，重難點突破的`措施。
3.每人認真?zhèn)湔n，有自己的特色，對學生作業(yè)全批全改。
4.安排每位老師至少上好一節(jié)公開課。
5.認真搞好每次月考工作。
三.具體措施
每周星期四下午認真搞好集體備課;配合學校把老師備課，學生作業(yè)交到教導處檢查;對每位教師公開課請領(lǐng)導及其他年級同仁來聽課指導，課后馬上評課;重視每次月考，搞好每次月考前后期工作，認真登分，分析，評卷，總結(jié)。
四.教學進度安排
08.21—09.07第一章1節(jié)2節(jié)3節(jié)4節(jié)5節(jié)
09.08—09.15軍訓
09.16—09.22第一章練習及測試第二章第一節(jié)
09.23—09.30第二章2節(jié)3節(jié)
10.04—10.10月考第二章4節(jié)
10.11—10.17第二章5節(jié)6節(jié)
10.18—10.24第三章1節(jié)1節(jié)
10.25—10.31第三章3節(jié)4節(jié)
11.01—11.7第三節(jié)5節(jié)復習
11.08—11.14月考
11.15—11.21第四章1節(jié)2節(jié)
11.22—11.28第四章3節(jié)4節(jié)
11.29—12.5第四章5節(jié)6節(jié)
12.06—12.12第四章7節(jié)章節(jié)訓練月考
12.13—12.19第五章1節(jié)2節(jié)
12.20—12.26第五章3節(jié)4節(jié)
12.27—12.31第五章5節(jié)6節(jié)
01.4—01.10第五章7節(jié)章節(jié)訓練組織月考
01.11—11.17第六章1節(jié)2節(jié)
01.18—01.24第六章3節(jié)4節(jié)
01.25—01.31第六章期末復習
02.01—02.07組織期末考試
高一教學工作計劃 篇15
一、工作目標及指導思想
1、培養(yǎng)學生良好的高中數(shù)學學習習慣。初中學習與高中學習無論是從知識的容量，還是知識的難度來說，都有很大的差異。因此，高中學習最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學習習慣。如預習如何做，復習如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何處理練習等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，有利于數(shù)學學習的開展，有利于建立數(shù)學學習的自信。
2、優(yōu)化學生的學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的`學習策略，提高自主學習的能力，增強學生學習的主動性。
3、優(yōu)化教師的教學方法，結(jié)合新教材，采用新理念，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法。因此，在自主學習的基礎(chǔ)上，大家又利用自身不同的特點，設(shè)計一些新理念的課程，以豐富教學形式，真正把課堂還給學生。
4、關(guān)注學生的情感，提高他們的數(shù)學能力。結(jié)合數(shù)學史，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而激發(fā)學生的學習動力，讓學生認識到數(shù)學的工具性，提高數(shù)學能力及解決實際問題的能力。
5、注重過程評價。不要一味以對錯衡量學生掌握知識的程度，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法，還有哪些不足，對學生在學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價，以激發(fā)學生學習的積極性和自信心。
6、多學習新的教學理論和學習理論知識，研究新課改地區(qū)的幾年高考題，用以指導實際工作。
二、具體工作安排：
按照教務處安排，組織教研活動，特別是新課程相關(guān)的教學展示、研討等。準備七節(jié)示范課，每位高一教師一節(jié)，以相互學習，相互研究，上課順序：①吳林，②陳海平，③陳良照，④張繼永，⑤王海萍，⑥胡小澆和⑦沈海軍。
精講精練，落實每周一練制度及單元過關(guān)測試，教師要全批全改，及時認真講評。并做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪流負責，做到側(cè)重知識點的覆蓋，難度控制(不可太難。
抓好數(shù)學競賽人才的選拔，落實競賽課程的內(nèi)容、教學進度及人員安排。
加強尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討分層教學的教學方法。
指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。
落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。力爭在新的學期里超越兄弟學校。
三、科研工作
1、配合完成數(shù)學組市規(guī)課題幾何畫板的相關(guān)教研內(nèi)容。
2、結(jié)合新課程教學，完成相關(guān)的論文撰寫。
高一教學工作計劃 篇16
知識目標
1、能夠運用力的平行四邊形定則求解一個已知力的分力；
2、會用三角形法則求解；
能力目標
1、熟練掌握物體的受力分析；
2、能夠根據(jù)力的作用效果進行分解；
情感目標
培養(yǎng)分析觀察能力，物理思維能力和科學的研究態(tài)度。
教學建議
重點難點分析
是力的合成的逆預算，是根據(jù)力的作用效果，由力的平行四邊形定則將一個已知力進行分解，所以平行四邊行定則依然是本節(jié)的重點，而三角形法則是在平行四邊形定則的基礎(chǔ)上得到的，熟練應用矢量的運算方法并能解決實際問題是本節(jié)的難點。
教法建議
一、關(guān)于的教材分析和教法建議
是力的合成的逆預算，是求一個已知力的兩個分力。在對已知力進行分解時對兩個分力的方向的確定，是根據(jù)力的作用效果進行的。在前一節(jié)力的合成學習的基礎(chǔ)上，學生對于運算規(guī)律的掌握會比較迅速，而難在是對于如何根據(jù)力的效果去分解力，課本上列舉兩種情況進行分析，一個是水平面上物體受到斜向拉，一個是斜面上物體所收到的重，具有典型范例作用，教師在講解時注意從以下方面詳細分析：
1、對合力特征的描述，如例題1中的幾個關(guān)鍵性描述語句：水平面、斜向上方、拉力，與水平方向成角，關(guān)于重力以及地面對物體的彈力、摩擦力可以暫時不必討論，以免分散學生的注意力。
2、合力產(chǎn)生的`分力效果，可以讓學生從日�，F(xiàn)象入手（如下圖所示）。由于物體的重力，產(chǎn)生了兩個力的效果，一是橡皮筋被拉伸，一是木桿壓靠在墻面上，教師可以讓學生利用鉛筆、橡皮筋，用手代替墻面體會一下鉛筆重力的兩個分效果。
3、分力大小計算書寫規(guī)范。在計算時可以提前向?qū)W生講述一些正弦和余弦的知識。
二、關(guān)于力的正交分解的教法建議：
力的正交分解是一種比較簡便的求解合力的方法，它實際上是利用了的原理把力都分解到兩個互相垂直的方向上，然后就變成了在同一直線上的力的合成的問題了。使計算變得簡單。由于學生在初中階段未接觸到有關(guān)映射的概念，所以教師在講解該部分內(nèi)容時，首先從直角分解入手，尤其在分析斜面上靜止物體的受力平衡問題時，粗略介紹正交分解的概念就可以了。
教學設(shè)計方案
一、引入：
1、問題1：什么是分力？什么是力的合成？力的合成遵循什么定則？
2、問題2：力產(chǎn)生的效果是什么？
教師總結(jié)：如果幾個力產(chǎn)生的效果跟原來的一個力產(chǎn)生的效果相同，這幾個力就叫做原來那個力的分力。求幾個力的合力叫做力的合成；力的合成遵循力的平行四邊形定則。反之，求一個已知力的`分力叫做。
引出課程內(nèi)容。
二、授課過程
1、是力的合成的逆運算，也遵循力的平行四邊形定則。
教師講解：是力的合成的逆過程，所以平行四邊形法則同樣適用于。如果沒有其它限制，對于同一條對角線，可以作出無數(shù)個不同的平行四邊形（如圖）。這就是說一個已知的力可以分解成無數(shù)對不同的共點力，而不像力的合成那樣，一對已知力的合成只有一個確定的結(jié)果。一個力究竟該怎樣分解呢？（停頓）盡管沒有確定的結(jié)果，但在解決具體的物理問題時，一般都按力的作用效果來分解。下面我們便來分析兩個實例。
2、按照力的作用效果來分解。
例題1：放在水平面上的物體受到一個斜向上的拉力的作用，該力與水平方向夾角為，這個力產(chǎn)生兩個效果：水平向前拉物體，同時豎直向上提物體，因此力可以分解為沿水平方向的分力、和沿著豎直方向的分力，力和力的大小為：
例題2：放在斜面上的物體，常把它所受的重力分解為平行于斜面的分量和垂直于斜面的分量（如圖），使物體下滑（故有時稱為“下滑力”），使物體壓緊斜面。
3、練習（學生實驗）：
�。�1）學生實驗1：觀察圖示，分析F力的作用效果，學生可以利用手邊的工具（橡皮筋、鉛筆、細繩、橡皮、三角板）按圖組裝儀器、分組討論力產(chǎn)生的效果，并作出力（細繩對鉛筆的拉力）的分解示意圖。
實驗過程：將橡皮筋套在中指上，將鉛筆與橡皮筋連接，鉛筆尖端卡在手心處，體會一下鉛筆的重力產(chǎn)生的效果，在鉛筆上掛接上橡皮，思考拉力產(chǎn)生的效果？
教師總結(jié)并分析：圖中重物拉鉛筆的力常被分解成和，壓縮鉛筆，拉伸橡皮筋。
�。�2）學生實驗2，觀察圖示，分析力的作用效果，用橡皮筋和鉛筆重復實驗，對比結(jié)論是否正確。
教師總結(jié)并分析：圖中重物拉鉛筆的力分解成和，壓縮鉛筆，拉伸橡皮筋。
盡管沒有確定的結(jié)果，但在解決具體的物理問題時，一般都按力的作用效果來分解。
4、課堂小結(jié)：
探究活動
題目關(guān)于“桿的受力分解”與“繩的受力分解”研究
由于日常生活中，我們勞動、學習的工具一般以桿和繩子為主，其他的工具也可以依照其進行分析，研究“桿的受力分解”與“繩的受力分解”具有實踐意義。有關(guān)內(nèi)容可以參見備課資料中的“擴展資料”。讓同學觀察周圍的力學工具，對比桿與繩子，分析說明各個物體的受力特點，與其有關(guān)的題目可以參見如下：
1、晾曬衣服的繩子，為什么晾衣繩不易過緊？
2、為什么軟紙經(jīng)過折疊后，抗壓性能提高？對比拱橋的設(shè)計，有什么感想？
高一教學工作計劃 篇17
本期我擔任九年賤史教學，由于他們原來沒有接受專業(yè)的歷史教育，歷史知識基礎(chǔ)較差，缺乏一定的學習歷史知識的習慣和方法。而且知識面比較狹窄，對學習歷駛有興趣。因此，為了在本學期有效地提高成績，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃。
一、指導思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二、現(xiàn)狀分析
我所教的九（3）班共有學生46人，從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看，全班學生學習基礎(chǔ)不夠扎實，學習習慣很差，優(yōu)生不優(yōu)，差生很差，學習的目的不夠明確，有少數(shù)學生的態(tài)度也不夠端正，書寫潦草，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較進步。
三、任務和目標
通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習成績。盡可能增加優(yōu)分和及格人數(shù)。
四、方法措施
1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的'家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、根據(jù)學生的個體差異，安排不同難度的作業(yè)。
6、采用競爭對手進行一一提高學習成績。
7、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，帶動差生學習。
8、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
9、適當安排課外參觀、走等活動，不斷提高學生對歷史學科的興趣和對歷史的感悟。
10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
五、內(nèi)容安排
1—3周端正學生學習態(tài)度
4—5周輔導學生學習方法
6—8周輔導閱讀課外歷史書籍
9—11周優(yōu)差生各進行半期來的總結(jié)，找出好的方法和存在的問題�？记皯嚰记杉靶睦磔o導
12—15周探討歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系
16—18周探尋學習歷史的習慣
19—21周指導期末復習，迎接期末考試
六、培優(yōu)輔差對象
優(yōu)生：xx
差生：xx
高一教學工作計劃 篇18
本學期，我擔任高一化學教學任務，按照教學計劃和教學綱的要求，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學工作計劃。
一、指導思想
以學校的教學工作計劃為指導，積極開展教學教研工作。以學生發(fā)展為本，以提高教學質(zhì)量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。
二、具體工作和措施
1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念
加強教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育，培養(yǎng)學生的合作交流意識
2、轉(zhuǎn)變教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式
以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
3、改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的思，盡可能做到每節(jié)課后教師要思教學過程。
4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，礁和學案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。
5、完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗，并適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性。
三、課程的實施與操作
1、備課要求
對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點；同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結(jié)合學生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的'方法，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。
2、授課要求
�、艖匾曅轮R的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。
⑵新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。教師引導學生進行化學活動的教學�；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動，也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動。
�、菓膭顚W生自主探索與合作交流。有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。
�、刃率谡n應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
�、尚率谡n應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。故應注意以下幾點：
�、胚m量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結(jié)、歸納和思。
�、茖哟涡�，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。
⑶針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長。
�、葘嵺`性，讓學生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。
4、測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認真對待周清、月考。
高一教學工作計劃 篇19
本學期我校高一治將以推進治課程為重點，根據(jù)教育局的總體部署和教研室的工作意見，扎扎實實做好治課改的教學研究工作。認真貫徹落實治教學常規(guī)，研究新的思路，采取新的舉措，提高工作實效。
具體來說，我們主要做好以下幾方面的工作：
第一，加強對治課改師資的培訓。一方面積極參加上級組織的各項培訓，同時制訂治新課程的教材教法校本培訓計劃積極開展多種形式的治課改研究活動，在理論上深入研究，在實踐中積極探索，培訓有關(guān)教師開展治教學觀摩研討活動。堅持理論聯(lián)系實際，充分激發(fā)治教師的學習、研究、實踐的主動性和創(chuàng)造性。
第二，優(yōu)化治教學管理，提高教學效益。加強教學管理是深化治教學、提高教學質(zhì)量的保證。我們提倡“向45分鐘要效益”，全面提高治教學質(zhì)量。校領(lǐng)導多次在教學會議上強調(diào)，課堂教學教師最多上28分鐘，多進行師生對話交流。為此，我們著重從以下幾個方面下功夫：
1、充分備課、明確目標（見備課筆記）
在治教學中，我們堅持集體備課，充分挖掘教材中有效資源，同時把握教材的基本知識點，結(jié)合老教材一起研究，做到對知識的深刻把握。我們堅持在一個星期之前就把課備好。在教研組長的指導下，堅持“百花齊放”，即每個人提出一套實施本課教學的思路，探討最適合本課的教學。同時堅持“求同存異”，即每個班都有各自的特點，針對不同的班級進行“個性化”教學，所以我們對于同一堂課的教案有好幾個，而且修改的地方也比較多，同時我們在大致思路差不多的前提下，對于具體的環(huán)節(jié)的實施又所不同，真正做到“備學生”。
2、積極探索綜合實踐課
特別是對綜合探究課的實施，我們采取了探究式學習的方法，先創(chuàng)設(shè)有關(guān)的調(diào)查內(nèi)容，讓學生在實踐中先對其進行初步把握。同時，在課堂中，共同探討研究的成果，充分體現(xiàn)了從實踐到理論的有效過程。對知識、原理的呈現(xiàn)不再都用“灌輸式”，主要是通過呈現(xiàn)一定的教學情境，讓學生在解決問題中獲得知識的理解和運用。綜合探究課的特點就是對學生情感、態(tài)度和價值觀的升華，基于這樣的要求，我們在強調(diào)掌握基本知識之外，較為注重學生思想治素養(yǎng)的提高，通過辯論、分組探討等形式對有關(guān)問題進行深層次的探究，在探究過程中充分地培養(yǎng)學生與他人合作、與他人分享成果的樂趣。同時，在表述自己的觀點時，鍛煉了學生的語言表達能力，自我效能感增強。
3、及時進行教學反思（見反思材料）
“讓反思成為一種習慣”是我校自新課程以來的最顯著特征。我們治尤其教學反思，我們現(xiàn)在已經(jīng)把反思融入自己的教學過程之中。每上完一節(jié)課，都習慣性地思考是否有需要再改進的地方，是否教學符合學生的生活邏輯，創(chuàng)設(shè)的情境是否是在“作秀”，有沒有真正落到實處。反思的過程也是自我提高的.過程。在思考中完善自己的教學，同時，把對教學的反思用書面的形式表達出來，共同交流，實現(xiàn)教學資源的優(yōu)化。在教師的共同探討中再進一步提高自己的認識，實現(xiàn)反思交流再反思的模式。在把反思內(nèi)化的過程中，實際也就是我們自身發(fā)現(xiàn)不足，努力糾正的方向。當然，我們反思的內(nèi)容很多，對一個教學的環(huán)節(jié)、一個教學的問題創(chuàng)設(shè)等都可以反思。反思的形式也是多種多樣的。如錄制自己的上課全過程共同在整個教研組分析等等�？傊此际俏覀兘虒W的一大亮點，也是我們提高的有效途徑。
高一教學工作計劃 篇20
為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，特制訂本學期培優(yōu)補差工作計劃。
一、指導思想：
每一個學生的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力性原則在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享快樂。
二、弄清學生情況，做到有重點、有針對性。
本學期我所帶三—六年級共十五個班級的美術(shù)課，根據(jù)上期學生的學習情況，要搞清學生學習基礎(chǔ)，做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)，
三、扎實做好培優(yōu)工作。
1、成立課外興趣小組，通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學生在時間上把好關(guān)，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。
2、做好學生的“補差”工作有些學生對形體造型能力天生弱勢，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課，才能使們他的學習循序漸進，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。
四、采取的措施：
1、助學生樹立自信心。潛能生形成的'原因是多種多樣的，有的是一時的玩或不感興趣，有的是家庭困難學習工具不全，所以，作為老師首先應該助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的弱項補上去。
2、教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動，多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。
3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練，訓練中讓優(yōu)秀學生發(fā)揮帶作用，要求學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。
4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。組織互助小組進行助。組織互助小組，舉行一一活動，對生活和學習上有困難的學生給予助。
高一教學工作計劃 篇21
一、學生分析
經(jīng)過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了�？墒谴蠖嗤瑢W的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導致考試只能取得五六十分左右的成績而難以得高分，所以這學期的教學中必須要做得分層教學，因材施教。
二、教學目標
1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不一樣歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、在教學過程中，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的本事、自主學習的'本事、運用歷史資料的本事，發(fā)展學生的歷史思維本事，提高學生分析問題和解決問題的本事。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生構(gòu)成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。
高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的本事大幅提升�？墒怯捎诋吘垢咭荒昙壍膶W生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清
�。�1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節(jié)資料；30分鐘講課；最終3—5分鐘檢測本節(jié)課學習情景。做到日日清。
（2）每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。
�。�3）每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。做到月月清。3、培養(yǎng)學生的理性思維和研究本事
�。�1）每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)本事。
（2）課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。
�。�3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系本事
4、注意歷史與其它學科的聯(lián)系，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發(fā)學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學生學習積極性。
5、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。
6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學習生活各方面都力所能及地關(guān)心幫忙學生做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。
三、教學進度：
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我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎(chǔ)。
高一教學工作計劃 篇22
在具體的教學過程中，要注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
一、工作重點及目標
1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量
二、情況分析：
1、教材分析：
本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。
2、學生分析：
專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。
三、教學進度安排：
第1周：期末試卷講評；發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)
第2周：古代手工業(yè)的進步；古代商業(yè)的發(fā)展
第3周：古代的經(jīng)濟政策；講評練習
第4周：開辟新航路；殖民擴張和世界市場的擴展
第5周：第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命
第6周：講評練習；近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動
第7周：中華民族資本主義的曲折發(fā)展；講評練習
第8周：經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折；從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟
第9周：對外開放格局的初步形成；講評練習
第10周：期中復習
第11周：期中考試
第12周：物質(zhì)生活和習俗的變遷；交通工具和通訊工具的`進步
第13周：大眾傳媒的變遷；講評練習
第14周：空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機；羅斯福新政
第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評練習
第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革
第17周：講評練習；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成
第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化；世界經(jīng)濟的全球化趨勢
第19周：期末復習
第20周：期末復習
第21周：期末考試
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