一年級下冊教學計劃合集15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的一年級下冊教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
一年級下冊教學計劃1
一、學生概況
在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手的、操作的學習內(nèi)容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，少數(shù)孩子有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學習數(shù)學的興趣，并逐步引導學生學會數(shù)學思考，學會解決問題。
二、教材分析
本冊共安排7個單元。
1、數(shù)與代數(shù)領域：
安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法，第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。本冊數(shù)與代數(shù)領域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整。把原一年級上冊教學的20以內(nèi)的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊，把原一年級下冊教學的乘法的初步認識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調(diào)整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調(diào)查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎上進行的。調(diào)整的原因主要有三點。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進位加法不宜同步進行。兩種算法的思路不同，加、減交叉安排不利于學生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下，也難以利用加減的互逆關系進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的20以內(nèi)加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學前教學薄弱的地區(qū)在一年級上學期教學任務太重，需要對學生進行課堂常規(guī)、自主學習意識和合作學習能力的培養(yǎng)，所以把20以內(nèi)的`退位減法推遲教學。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年級學生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學。
2、空間與圖形領域：
安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹?/p>
最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了三次實踐活動，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感
三、教學目標
(一)知識和技能方面
1.能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法；
2.認識計數(shù)單位，初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
3.會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
4.認識人民幣單位元,角,分.
(二)數(shù)學思考方面
1.在認識100以內(nèi)數(shù)的含義、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。
2.在探索100以內(nèi)加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性；通過相應的口算和筆算的練習，提高進行加、減運算的能力。
3.在借助相關物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念。
(三)解決問題方面
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,直觀的教學活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
四、重點措施
1.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2.在課堂教學中，注意一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級下冊教學計劃2
一、學生現(xiàn)狀分析
一年級三班共有學生49人，經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生的數(shù)學素質(zhì)較好，掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識，具備了基本能力，學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣，加強學生對知識的靈活運用，使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構
1 、下雨了--學看鐘表。
2 、南極小客人--100以內(nèi)數(shù)的認識。
3 、牧童--認識圖形
實踐活動--趣味拼擺
4 、綠色行動--100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。
5 、小小存錢罐--人民幣的認識。
6 、大海邊--100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。
智慧廣場
7、看魔術—乘法的初步認識
8、阿福的新衣--厘米、米的認識。
9 、我換牙了--統(tǒng)計
10 、兒童樂園--總復習
三、本冊教材的教學目的
1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位"百"，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。
2 、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。
3 、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4 、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5 、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的.意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。
6 、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。
7 、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。
8 、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
一年級下冊教學計劃3
一、 課程性質(zhì)
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。
1、生活性
本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、開放性
本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
3、活動性
本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動
、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的�；顒邮墙毯蛯W的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
二、教學理念
1、道德存于兒童生活之中
道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的'形成源于與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。
2、引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心
低年級的課程應該是通過由淺入深 的道德的、科學的 、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎。
3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利
三、總目標和分目標
總目標：培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。
行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與有意義的活動。
知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關祖國的初步知識。
過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。
四、教學內(nèi)容重難點:
本冊教材共分為五個單元，逐個單元分別是：今天吃什么……、我得手兒巧……、我有許多好朋友……、快樂的小問號……、我愛美麗的生命。在這五個單元中又將內(nèi)容進行了詳細的分組，這這其中包括：蘿卜白菜我都愛、我設計的午餐、小心，病從口入、我有兩件寶、做個小玩藝兒、打扮我的小天地、誰的朋友多、你真行、我們一起成長、你留心了嗎、我的問題卡片、到哪找答案、讓我走進你、美麗的生命、我能做什么。
五、教學難點:
1．通過課堂教學使學生能夠養(yǎng)成搜集所需要的資料的好習慣。
2．對學生進行美育，引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中美。
3．指導學生通過對各種事情的觀察、比較，知道什么是對的好
4．培養(yǎng)學生的審美能力、觀察能力、比較能力、歸類的能力。
一年級下冊教學計劃4
一、學生基本情況分析：
本班共有學生50名，有6學習后進生。經(jīng)過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數(shù)同學能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱量。 二、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩�！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。 三、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）： （一）識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 2、認識常用漢字550個，其中250個會寫。
3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的'寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 5、能用音序法查字典，學習獨立識字。 （二）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、借助讀物中的圖畫閱讀。
4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 （三）寫話
1、 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話 （四）口語交際
1、學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、教學重難點：
重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。 難點：如何正確的閱讀。 五、教學措施： （一）閱讀教學： 1、重視朗讀的指導。
2、避免單調(diào)枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式。
3、 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。 4、 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。 （三）口語交際教學：
1、重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。 2、重視日常教學中的口語交際活動。 六、教學進度安排
一年級下冊教學計劃5
一、班級情況分析
本班有學生28名，經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣，因此本學期關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持，并逐步引導的思維的靈活興、學習的興趣的的保持，進一步獲得成功體驗。
本班學生的課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。本學期要在扎實掌握知識的基礎上，培養(yǎng)良好的課堂行為習慣。
二、本學期教學目標
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的'大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道
1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
四、教學進度
一、位置 6課時
二、20以內(nèi)的退位減法 16課時
三、圖形的拼組 6課時
四、100以內(nèi)數(shù)的認識 12課時
五、人民幣的認識 10課時
六、100以內(nèi)的加法和減法
七、認識時間 8課時
八、找規(guī)律 10課時
九、統(tǒng)計 6課時
十、總復習 10課時
一年級下冊教學計劃6
一、學情分析
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教材分析
小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。
3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的.感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
三、教學目標
1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首
2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
四、教學重點
1.學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節(jié)奏。
2.學會聆聽音樂，感受音樂形象等。
3.學習樂理知識，能初步理解樂曲。
五、教學難點
1．以音樂的美感來感染學生。
2．以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3．重視學生的參與和實踐。
4．重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。
5．重視學生鑒賞音樂的美。
6．使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
六、教學進度安排
第一周第一課春天《布谷》《杜鵑圓舞曲》
第二周《小雨沙沙》《小燕子》
第三周第二課放牧《牧童》《牧童到哪里去了》
第四周《放牛歌》《牧童》
第五周第三課手拉手《一對好朋友》《讓我們手拉手》
第六周《數(shù)鴨子》《鴨子拌嘴》
第七周第四課長鼻子《兩只小象》《大象》
第八周《小象》《小象》
第九周第五課跳起舞《草原就是我的家》《我是草原小騎兵》
第十周《小松鼠》《擠奶舞》
第十一周第六課咯咯噠《母雞叫咯咯》《公雞母雞》
第十二周《公雞母雞》《下蛋咯》
第十三周第七課大海的歌《�！贰洞蠛u籃》
第十四周《云》《海上風暴》
第十五周第八課幸福生活《離家娃娃真幸�！贰赌诉夏恕贰蛾柟庀碌暮⒆印贰犊鞓返牧_嗦》《春天的孩子》
第十六周第九課巧巧手《粉刷匠》《我有一雙萬能的手》
第十七周《理發(fā)師》《鐵匠波爾卡》
第十八周第十課汪汪與咪咪《媽咪別淘氣》《小狗圓舞曲》
第十九周《誰在叫》《跳圓舞曲的小貓》
一年級下冊教學計劃7
指導思想:
以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。
教材內(nèi)容及編排：
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表。
本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后的生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。
教材特點：
�。�1）圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強整合，便于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
�。�2） 安排獨立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。
�。�3） 大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
�。�4） 大力改進呈現(xiàn)方式，使教科書成為學生喜愛的.“學本“。
A、 編寫角度有關注教師的教，轉(zhuǎn)向方便學生的學。
B、 教材注重引導發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學生提供展示的機會，使學生樂學、會學，不斷產(chǎn)生成就感。
C、 聯(lián)系單元的專題設計口語交際，加強各個單元教學內(nèi)容的整合。
�。�5） 體現(xiàn)彈性，增加適應性。
教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：
�。ㄒ唬┳R字與寫字
1、 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、 認識常用漢字800個，其中250個會寫。
3、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、 初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6、 能用音序法查字典，學習獨立識字。
（二）閱讀
1、 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 借助讀物中的圖畫閱讀。
4、 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
5、 閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
6、 誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
7、 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
8、 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。
（三）寫話
1、 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。
（四）口語交際
1、 學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
2、 能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、 聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4、 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、 有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（五）綜合性學習
1、 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合課內(nèi)外閱讀，共同討論。
2、 結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、 熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
教學重難點：
重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。
難點：如何正確的閱讀。
教學措施：
一、識字與寫字：
1、相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。
2、 采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
3、 加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。
二、閱讀教學：
1、重視朗讀的指導。
2、避免單調(diào)枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音， 分角色朗讀等，引導學生朗讀。
4、 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
5、 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
三、口語交際教學：
1、 重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。
2、 重視日常教學中的口語交際活動。
3、 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
學生基本情況分析：
本班共有學生46名，幾乎沒有學習后進生。經(jīng)過第一學期的學習，每生能認漢字500字左右，其中少數(shù)同學能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認識不成問題。漢語拼音鞏固率高，音序清晰，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣濃厚，閱讀習慣良好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。學生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），既復習了學過的字，又鞏固了拼音，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展。
上學期末的成績令人滿意。本學期將再致力于對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
教學進度表：
周次 教學內(nèi)容
第一、二周 第一組：識字1——語文園地一
第三、四周 第二組：識字2——語文園地二
第五、六周 第三組：識字3——語文園地三
第七、八周 第四組：識字4——語文園地四
第九、十周 第五組：識字5——語文園地五
第十一周 期中階段復習、檢測
第十二、十三周第六組：識字6——語文園地六
第十四、十五周第七組：識字7——語文園地七
第十六、十七周第八組：識字8——語文園地八
第十八、十九周選讀課文、復習檢測
一年級下冊教學計劃8
第一單元：我的生活好習慣
1、讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
2、培養(yǎng)學生進取積極的學習態(tài)度
第二單元：學校生活真快樂
1、幫助學生熟悉和適應學校生活。
2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。
3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。
第三單元：自救自護我能行
1、體驗四季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險，注意遠離危險，規(guī)避風險。第四單元：溫暖你我他
1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活;讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3.、讓學生體會到父母長輩對自己的.關愛，體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。
五、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學時間安排
第一周餐桌上的學問
第三周愛清潔講衛(wèi)生
第四周做事不拖拉
第五周過好每一天
第七周我進步我高興
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周成長不煩惱為你喝彩向快樂出發(fā)春夏秋冬學自護不玩火防觸電會變臉的水地震來了會應對心中有他人小手拉小手他們需要關愛期末測試
一年級下冊教學計劃9
一、本學期教學的指導思想：
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。
二、情況分析：
�。ㄒ唬�、班級情況分析：
本班學生24名，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對20以內(nèi)的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差距；在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。
�。ǘ┙滩姆治觯�
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認識、方向與位置、認識圖形、100以內(nèi)的加法和減法
�。ㄒ唬⒄J識鐘表、100以內(nèi)的加法和減法
�。ǘ�、統(tǒng)計和總復習以及三個數(shù)學實踐活動。本冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的`加減法，難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。全冊教材是以100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識，不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結構內(nèi)部的邏輯性，同時還體現(xiàn)了學生認知發(fā)展過程，是數(shù)學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體體現(xiàn)。
三、本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、在現(xiàn)實情景中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
3、會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法，能進行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運算。
4、認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認讀這些時間，了解時間在生活中的作用，知道珍惜時間。
5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。
6能認長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別，會用這些平面圖形拼圖。
7、認識象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的需要進行簡單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。
（二）、數(shù)學思考：
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息做出解釋，并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的歸納、類比和有條理的思考。
3、在統(tǒng)計過程中學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
4、在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中，建立初步的空間觀念。
（三）、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點：
教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。
教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
一年級下冊教學計劃10
本單元圍繞“快樂的夏天”這個主題，安排了三篇課文：《古
一、教材分析
詩二首》《荷葉圓圓》《要下雨了》。學生可在本單元教材的學習中，體會夏天的美好，感受夏天的樂趣。教師可在指導學生學習本組教材的過程中，激發(fā)學生觀察和探索大自然的興趣。
本單元還安排了“語文園地六”，包括“識字加油站” “字詞句運用”“展示臺”“日積月累”“和大人一起讀”。
《古詩二首》 《池上》這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有動作描寫，有心理刻畫，讓我們體會到童真童趣。詩中小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上�！缎〕亍愤@首詩描繪了一個泉眼、一道細流、一池樹蔭、幾片小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，這些景、物構成了一幅生動的小池風物圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關系。
《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)學生的想象力。課文文字優(yōu)美，語言生動有趣，每個自然段結構相近，讀起來讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。
《要下雨了》通過對課文的學習，使學生初步了解下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。
二、教學目標
1、會認45個生字，會寫21個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。
3、通過識字加油站和字詞句的運用，激發(fā)學生識字學詞，積累經(jīng)典語句的興趣。
4、會讀會背有關天氣的.諺語。
5。通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受夏天的美和快樂。
三、教學重、難點
1、會認45個生字，會寫21個生字。
2、通過識字加油站和字詞句的運用，激發(fā)學生識字學詞，積累經(jīng)典語句的興趣。
3、通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受夏天的美和快樂。
四、課時安排
1、古詩二首2課時2、荷葉圓圓2課時
3、要下雨了2課時
語文園地六2課時
現(xiàn)在的很多孩子難得去親近大自然，對于夏天的認識也只是止于電視、書本之中，因此，教學本單元的課文，首先必須制作好貼近夏天的實物和課件，為孩子們創(chuàng)設情境，激發(fā)他們學習的興趣。同時，在課堂上一定要抓好有限的時間讓學生去朗讀課文，讓學生在邊欣賞美麗的畫面邊學習課文中，去體會夏天的美好和樂趣。這樣既有利于調(diào)動學生的生活積累，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，又加強了語文與生活、語文與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們綜合應用的能力。
一年級下冊教學計劃11
一、指導思想：
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，供給學生熟悉的具體情景，以幫忙學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的資料，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習，努力提高教學質(zhì)量。
二、現(xiàn)狀分析：
（一）班級情景分析：
本班學生40名，其中男生22人，女生18人。從上期期末檢測試卷分析，學生對解決題目中拿往多少，剩下多少，求原先有多少的題型解決起來有必須的困難；對20以內(nèi)的加減法計算把握還好。固然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，可是與優(yōu)秀班級比較，還存在必須差距；在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達學習的目標，對學習數(shù)學有著必須的愛好，樂于參加到學習活動中往。異常是一些動手操縱、需要合作完成的學習資料都比較感愛好。可是在碰到思考有必須深度的題目時，學生思維就打不開。所以本期我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本構成的愛好再接再厲的堅持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的愛好。
�。ǘ┙滩姆治觯�
本學期教材資料包括下頭一些資料：100以內(nèi)數(shù)的認識、位置、認識圖形、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認識人民幣、認識鐘表、100以內(nèi)的加法和減法（二）、分類與整理、總溫習。本冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的熟悉和100以內(nèi)的加減法，難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不一樣方位感受物體的相對位置。全冊教材是以100以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法為主要資料往聯(lián)系各部分知識，不僅僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結構內(nèi)部的邏輯性，同時還體現(xiàn)了學生認知發(fā)展過程，是數(shù)學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體體現(xiàn)。
三、教學目標：
�。ㄒ唬┲R與技能方面
1、熟悉計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、在現(xiàn)實情景中熟悉元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。明白1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)學生合理使用和愛護人民幣的意識。
3、會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法，能進行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運算。
4、熟悉鐘面、時針和分針，把握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認讀這些時間，了解時間在生活中的作用，明白珍惜時間。
5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡單物體的外形。
6、能認長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別，會用這些平面圖形拼圖。
7、熟悉象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的需要進行簡單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學題目，會進行生活中的一些最簡單的.統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。
（二）過程與方法方面
1、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的回憶、類比和有條理思考的思維方法。
2、在統(tǒng)計過程中學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，逐步構成初步的統(tǒng)計觀念。
3、在認識圖形以及辨認方向與位置的合作交流、互動、學習過程中，建立初步的空間觀念。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價值觀方面
1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操縱、回納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的公道性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點：
教學重點：100以內(nèi)數(shù)的熟悉和100以內(nèi)的加減法。
教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不一樣方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的練習。
五、具體措施：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的題目，而不是一味的難、廣。應當研究學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。
4、做好每個單元的測試工作，及時反饋，查漏補缺，加強培優(yōu)輔差，盡量做到不讓一個學生掉隊。
六、教學課時及進度安排：
1、100以內(nèi)數(shù)的認識12課時第1—4周
2、位置5課時第5—6周
3、認識圖形5課時第7—8周
4、100以內(nèi)的加法和減法（一）10課時第9—10周
5、認識人民幣3課時第11周
6、認識鐘表4課時第12周
7、100以內(nèi)的加法和減法（二）17課時第13—16周
8、分類與整理2課時第17周
9、總復習5課時第18—19周
一年級下冊教學計劃12
【教材分析】
本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點：
1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。比如《長啊長》雖沒強調(diào)繪畫的基本功但卻促使學生去探索記錄的方法，并且使學生了解到美術的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。
2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。
3、讓學生了解到美術的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。
4、記憶和聯(lián)想思維這是美術中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)。
【學生分析】
學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力。
【教學目標】
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的`樂趣。（設計、應用）
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）
【教學內(nèi)容】
一、［造型、表現(xiàn)］學習領域：
1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
二、［設計、應用］學習領域：
1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
三、［欣賞、評述］學習領域：
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。
3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
四、［綜合、探索］學習領域：
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
【教學原則】
一、審美性原則
把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。
二、思想性原則
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
三、量力性原則
教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。
四、創(chuàng)造性原則
充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
五、實踐性原則
聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
六、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
七、因材施教原則
根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。
【教學進度】
X周X次
一、畫自己
捕捉人物形象的主要特征。
二、長呀長
鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫。
三、畫太陽
學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽。
四、漂亮的瓶子
如何使瓶子的大小及外形美觀。
五、洗澡
抓住洗澡的特點大膽想象。
六、畫船
在感知中用有特征的形構成船。
七、手形的聯(lián)想
研究手形的裝飾與組合。
八、獅子大王
利用觀察、比較方法抓住獅子特征。
九、可愛的動物
巧妙運用各種材料表現(xiàn)動物。
十、介紹我喜歡的玩具
對觀察到的玩具特征做出描述。
十一、春天的色彩
涂色方法及整體的色彩傾向，用春天的色彩裝扮自己。
十二、巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)
我們身邊的線條，線的組織，下雨了，感受人間親情、友情。
十三、童話城堡
城堡的外形美感與創(chuàng)新。
十四、釣魚
制作、裝飾的方法。
十五、好吃的水果
引導學生表達自己真實獨特的感受，理解不同背景下的藝術作品。
十六、花的世界
探索運用各種材料、手法創(chuàng)新。
十七、美術測試
一年級下冊教學計劃13
一、本學期教學的指導思想
重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。
二、班級學生情況分析
班上學生共53人，天真活潑，對學習充滿樂趣，上期成績較好。本期在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，在上期成績基礎上進一步學好數(shù)學。
同時培養(yǎng)其聯(lián)系生活，運用數(shù)學知識解決問題的能力。學生的課堂學習常規(guī)還有待進一步進行規(guī)范，使學生逐步養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。
三、教材分析
第一單元“萬以內(nèi)數(shù)的認識”是以一年級（上）“20以內(nèi)數(shù)的認識”、一年級（下）“100以內(nèi)數(shù)的認識”為基礎，安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內(nèi)容，目的在于為學生整體建構科學的數(shù)的概念，更好地認識萬以內(nèi)的數(shù)。
第二單元“千米的認識”是繼二年級（上）認識了米、厘米，知道分米且具備了“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎，認識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學習的要求要低一點，《標準》表述的是“認識行千米，知道毫米”。
第三單元三位數(shù)的加減法，是在20以內(nèi)數(shù)，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎，主要有整
十、整百數(shù)的加減（口算）、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容�！叭f以內(nèi)數(shù)的認識”和“三位數(shù)的加減法”是本冊教科書的重點。讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫、加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位，變化多、學生計算正確性差，探索規(guī)律和解決問題思考性強，這些是學生學習中的難點，要特別注意。
第四單元“認識圖形”是以一年級（下）初步感知和認識長方形、正方形為基礎通過實際操作、觀察、體驗，用自己的語言描述長方形、正方形的`特征。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。
第五單元安排的是有余數(shù)的除法。二年級（上）學生學習了表內(nèi)除法（用口訣求商），三年級（上）將要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分知識，內(nèi)容有除法豎式和認識、理解有余數(shù)的除法。
第六單元“時分秒”是在一年級（下）“認識鐘表”的基礎上，讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。
第七單元“收集與整理”。學生在一年級（下）經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖（僅限于一個方格表示一個數(shù)量）。
四、本學期教學的主要目的要求
（一）知識與技能領域
1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，結合具體的情境認識萬以內(nèi)的數(shù)，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，能結合具體情境感受較大數(shù)的意義，并能估計。
3、正確計算三位數(shù)的加減法，能結合具體情境進行估算。
4、經(jīng)歷直觀認識簡單平面圖形的過程，通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；能辨認長方形、正方形和平行四邊形，能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
5、在實踐活動中，體會千米的含義，知道毫米，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位，能估計一些物體的長度。
6、結合實際認識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”，會寫除法豎式，能解決簡單的有余數(shù)的實際問題。
7、認識鐘表，能在實際活動中體會時、分、秒的長短，能結合具體情境計算簡單的經(jīng)過時間。
8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程，學習最簡單的整理方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖形，能完成相應的圖形。
（二）數(shù)學思考領域
1、在萬以內(nèi)數(shù)的認識中能借助生活經(jīng)驗，對有關的數(shù)字信息做出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象；能結合具體的估算情境，解釋估算的過程。
2、在認識簡單平面圖形與拼組圖形的過程中，發(fā)展初步的空間概念。
3、在探索規(guī)律，解決問題的過程中，能進行簡單的、有條理的思考，并說出主要的思維過程。
4、能對數(shù)據(jù)進行分類整理，能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有價值的信息，并初步學會選擇有用信息進行簡單的分析、歸納、比較。
�。ㄈ┙鉀Q問題領域
1、能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
2、通過具體的問題情境，了解解決問題策略的多樣化，并有與同伴合作解決問題的體驗。
3、初步學會用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度領域
1、在他人的幫助上，對與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與拼組圖形、探索規(guī)律、數(shù)據(jù)收集、測量、體驗時、分、秒等有趣、生動、直觀的數(shù)學活動。
2、在他人的鼓勵與幫助上，能克服在探索規(guī)律、解決問題、測量、統(tǒng)計、實踐活動等數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，建立學好數(shù)學的自信心。
3、在認識圖形，時、分、秒，測量長度，探索規(guī)律，解決問題等內(nèi)容的學習中，經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正，形成實事求是的態(tài)度。
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構建知識。
5、開展課前3分鐘口算，增強學生的可算能力，從而提高計算能力。
6、加強估算與解決問題的教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)。
六、教學課時及進度安排
教學內(nèi)容課時安排
一、萬以內(nèi)數(shù)的認識9數(shù)數(shù)、寫數(shù)、讀數(shù)4大小比較2較大數(shù)的估計1 整理與復習2
二、千米的認識3計量的發(fā)展（數(shù)學文化）2
三、三位數(shù)的加減法18加減法的估算2三位數(shù)的加法3三位數(shù)的減法3探索規(guī)律5聰明的高斯（數(shù)學文化）2解決問題3 整理與復習2
四、認識圖形4平行四邊形2拼組圖形1七巧板（數(shù)學文化）1
五、有余數(shù)的除法4
六、時分秒6認識鐘表3解決問題3
七、收集與整理 5
八、總復習5復習訓練6
以上安排，若與學校安排相沖突，以學校安排為準調(diào)整并計劃。
一年級下冊教學計劃14
一、學情分析
本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于同學的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。
二、教材分析
本教材的編寫注重同學審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)同學創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近同學、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小同學身心特點的教學內(nèi)容設計課題。本冊教學內(nèi)容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩游戲》)—平涂.形色結合（《繽紛花布》）—在復雜形內(nèi)填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）-。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。
本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
三、教學目標
1、 知識教育要點
（1） 感知各種隨意形狀。
�。�2） 認識和運用各種平面形、常用色。
�。�3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
�。�4） 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
�。�5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、 能力培養(yǎng)要點
�。�1） 在美術活動中發(fā)展同學的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
�。�2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
�。�3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
�。�4） 提高對色彩美、形狀美的.能力。
3、 審美教育要點
�。�1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
�。�2） 讓同學感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
四、教學重點
1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。
2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
3、讓同學對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。
4、通過綜合性的美術活動，引導同學主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。
五、教學措施
1、同學的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級同學活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替同學的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導同學體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導同學增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)同學學習美術的興趣。
六、教學進度
略
一年級下冊教學計劃15
一、學情分析
小學一年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
二、教學目標與重難點
1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的`定時跑，定距離跑；
發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
三、教材內(nèi)容
小學一年級主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。
授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。本學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以中國象棋比賽、體育健康理論知識、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。
四、教學措施及注意的問題
1。根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。
2。在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。
3。教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
4。認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)
五、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施
1、因材施教，分類指導。
2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。
3、要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。
4、教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。
5、教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導。
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一年級下冊美術教學計劃06-10
一年級美術下冊教學計劃05-16
小學一年級下冊教學計劃02-19
一年級下冊教學計劃（精選20篇）12-20
一年級下冊數(shù)學教學計劃05-19
一年級語文下冊單元教學計劃11-10