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政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃1
培養(yǎng)學(xué)生們的探索精神和實踐能力。要確保做好政治教學(xué)的準備工作。
一、指導(dǎo)思想
落實課程改革的新理念，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、九年級學(xué)生情況簡析
我所教的班級總體上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學(xué)生靈活性不夠高，學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。
三、教師要扎扎實實地抓好中考復(fù)習(xí)工作
在總復(fù)習(xí)這段時間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：
(一)上課專心聽講
就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí)，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過;凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住�？荚嚫母锖螅m然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭。再次，運用：就是在理解的'基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。
(二)多練
復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識�！岸嗑殹币笪覀兪紫纫倪x擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
(三)關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活
中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。
(四)整理歸納、查漏補缺
臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢。
(五)學(xué)會審題和解題的方法
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵�？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內(nèi)容不充實;二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照。
政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃2
現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個鮮明的特點，一是基礎(chǔ)薄弱;二是學(xué)習(xí)主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：
1、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想。
2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。
3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。
4、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗，答題時間分配不當(dāng)，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答。
針對以上的實際情況和問題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點：
1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的.本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
2、以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握，經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。
其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。
3、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進行分析。
4、強化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5、加強對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃3
為了完成好的下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定以下工作計劃：
一、對第一質(zhì)量預(yù)測的分析和反思
第一次質(zhì)量預(yù)測我校政治成績不是很理想，沒有達到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析研究我們認為學(xué)生的基礎(chǔ)知識和知識遷移能力較差，需要拔高。
二、確立工作目標(biāo)
目標(biāo)是方向，是奮斗的動力，政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基，著力培養(yǎng)能力，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭第一。
三、理清工作思路
1、研究高考，把握教學(xué)方向
研究高考，把握教學(xué)方向是實現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要認真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計、知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性、有效性。
2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
一測后的專題復(fù)習(xí)：
1、通過這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識的復(fù)習(xí)和研究，以專題知識的復(fù)習(xí)帶動基礎(chǔ)知識的鞏固，最終達到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成績。
2、專題復(fù)習(xí)仍實行教學(xué)案一體化，并增加一定量的練習(xí)，在進一步鞏固知識的同時，提升學(xué)生的綜合解題能力。
3、主要通過綜合練習(xí)的形式整合知識，提升學(xué)生解題能力;
4、更注重時政熱點材料與課本知識的結(jié)合，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯(lián)系。
5、進一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，增強學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心。
二測后的復(fù)習(xí)：
1、二測后，進一步加強綜合訓(xùn)練，精心做好試題的評講工作，并及時關(guān)注有關(guān)高考信息，進一步關(guān)注社會熱、焦點問題;
2、做好最后階段的查漏補缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本;
3、加強與學(xué)生的交流與個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增強面對高考的勇氣和決心。
第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。
具體教學(xué)安排：
(一).月下旬
1.完成教材知識的專題復(fù)習(xí)。
2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓學(xué)生熟悉"高考模式"。
3.進行個別輔導(dǎo)，提高尖子生的成績及班級整體實力。
(二).4.月~5月中旬
1、全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識體系，把握高考思路。
2、查漏補缺(集中指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合)，挖掘?qū)W生潛能。
3、進行各種綜合能力測試，加強學(xué)生對高考的適應(yīng)性。
(三).5~6月
1、回歸課本，整理糾錯本。
2、心理調(diào)適。
3、具體教學(xué)對策和措施
(1)對知識和能力方面的掌握
�、僦匾暬A(chǔ)知識，學(xué)會整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu)
高考非常強調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識切入，運用基礎(chǔ)知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎(chǔ)知識，能力提高無從談起。
�、谠趶�(fù)習(xí)中要重視知識間的.橫向聯(lián)系。對于有些知識點要進行相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會舉一反三，把相似、相近的知識聯(lián)系起來。
�、坳P(guān)注國內(nèi)外時事熱點并靈活運用于課堂教育。
2、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材，掌握知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地，在備好教材的同時，注重備學(xué)生、備教法。
3、從階段特征、知識結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強學(xué)生對單元知識體系的把握和能力的提高。
4、注重對學(xué)生進行審題思路和方法的培養(yǎng)，舉一反三，以提高學(xué)生審題、解題的能力。
(1)審題技巧。審題準確了，思路也就明朗。
(2)答題技巧。對待材料解析題，要引導(dǎo)學(xué)生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最后將問題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習(xí)的批改和評講工作。對每份練習(xí)及時批改，及時統(tǒng)計，作好分析，及時評講。
5、加強與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。
6、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。
我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在明年的高考中，政治學(xué)科一定會取得比較好的成績。
政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃4
學(xué)習(xí)社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責(zé)任感，促進學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育。
一、本學(xué)期應(yīng)達到的和力爭達到的目標(biāo)
1.本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)為第1——8課的新課教學(xué)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(一)在本學(xué)期要注重提高課堂教學(xué)的實效性，使得學(xué)生能在相對緊張的教學(xué)時間里掌握課本中識記、理解、運用等各類知識要點。課后通過練習(xí)加以強化。
(二)具體目標(biāo)
提高優(yōu)良率，培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生，為下學(xué)期的中考做好準備，同時不能放棄任何一個學(xué)生，只有大家齊頭并進才能取得好成績。
(三)具體實施
認真鉆研教材，對教材進行加工梳理，注重基礎(chǔ)知識的傳授。
2. 課外收集大量的與社會熱點相關(guān)、貼近生活實際、便于學(xué)生理解的資料。充實到教學(xué)中，豐富課堂內(nèi)容。同時采用靈活多樣的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3. 注重學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧訓(xùn)練。
4. 注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解、應(yīng)用能力，注重理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生關(guān)心周圍的一切。
5. 這學(xué)期剛接手初三年級，建立良好的師生關(guān)系。我這學(xué)期剛接手3年級，所以要從頭開始，從嚴要求，又要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。經(jīng)常了解學(xué)生對我教學(xué)的意見，不斷改進教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的要求。盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需要，同時照顧少數(shù)，不忽略一個學(xué)生，使他們在原有基礎(chǔ)上都有所進步。
二、教學(xué)進度計劃表
第一周 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)、不言代價與回報
第二周 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任、承擔(dān)對社會的`責(zé)任 第三周 做一個負責(zé)人的公民、第一單元復(fù)習(xí) 第四周 我們的社會主義國家、黨的基本路線 第五周 統(tǒng)一的多民族國家、對外開放的基本國策
第六周 計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 第七周 實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略、燦爛的中華文化 第八周 弘揚和培育民族精神、第二單元復(fù)習(xí)
第九周 人民當(dāng)家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法 第十周 依法參與政治生活、單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí) 第十一周 單元復(fù)習(xí)與隨堂練習(xí) 第十二周 造福人民的經(jīng)濟制度
第十三周 走向共同富裕的道路、學(xué)會合理消費 第十四周 建設(shè)社會主義精神文明、燦爛的文明之花 第十五周 第三單元練習(xí)、我們的共同理想
第十六周 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新、正確對待理想和現(xiàn)實
第十七周 理智面對學(xué)習(xí)壓力、未來道路我選擇
第十八周 擁抱美好未來、第四單元練習(xí)
第十九周 期末復(fù)習(xí)一、二單元 第二十周 期末復(fù)習(xí)三、四單元。
政治教師下學(xué)期教學(xué)計劃5
在最后的三個月時間里，為了更好地提高學(xué)生的積極性，特制定以下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、以課本和課程標(biāo)準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀念，進行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié)。
5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學(xué)中存在的問題
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標(biāo)準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學(xué)過程中，落實教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。
3、認真貫徹理論聯(lián)系實際的'原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認識的問題有機結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
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政治教學(xué)計劃12-13
個人政治教學(xué)計劃06-28
初中政治教學(xué)計劃05-07