鹿和狼的故事教學反思
身為一名剛到崗的人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的鹿和狼的故事教學反思,希望對大家有所幫助。
鹿和狼的故事教學反思1
本文是一篇略讀課文。主要講述為了保護凱巴伯森林的鹿群,人類大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵,結(jié)果事與愿違,鹿大量病死,森林也被嚴重破壞的故事,告誡人們:必須認識到自然界各事物間的內(nèi)在聯(lián)系,不能隨意破壞生態(tài)平衡,否則將會產(chǎn)生無法想象的后果。根據(jù)課文內(nèi)容和略讀科的要求,我做了以下設計:
首先是激趣引入主題。上課伊始我讓學生根據(jù)平時對“鹿”和“狼”的了解,用簡單的詞語概括對這兩種動物的印象,為學習下文,改變對這兩種動物的一般認識做好鋪墊。
其次自讀課文,了解文章大意。通過默讀課文,用自己的語言歸納課文主要內(nèi)容。
最后自學理解,明確造成凱巴伯森林幾乎毀滅的根本原因。我首先讓學生通過默讀自學,在文中勾畫出“羅斯福為了保護凱巴伯森林的鹿采取了哪些措施”和“有這些措施導致的后果”。在學生小組內(nèi)交流之后,進行全班展示交流,并讓學生在文中進行標注,明確捕殺狼之后所造成的四個連續(xù)性的后果。在學生明確這些措施所導致的'惡果之后,讓學生給羅斯?偨y(tǒng)寫一封信,告訴他錯在哪,怎樣做才能挽回損失。通過這個環(huán)節(jié),使學生進一步明確羅斯?偨y(tǒng)決策的錯誤之根本,再由此提出有效的解決方法。
不足:教師的語言太多。在今后的教學中,應給學生充分的思考和發(fā)言的機會。
鹿和狼的故事教學反思2
課文文體豐富,四篇文章各不相同,有說明文,有演講稿,有通訊,還有記敘文。今天上午學習的正是這篇記敘文。文章內(nèi)容不難理解,放手自學,輔以體會寫法品表達,感悟道理寫體會,簡簡單單倒也其樂融融。
把握內(nèi)容。默讀課文,說說寫了一件什么事?練簡潔概括,如“采取了一系列措施”這一部分,學生容易講太多旁枝末節(jié)造成語言上的羅嗦。
關注詞句。課文使用了很多四字詞,寫法上也很有特點。“一命嗚呼”“茍延殘喘”“罪魁禍首”等詞句的理解體會,標點符號如“寵兒”“自由王國”以及分號應用,引導學生積累,關注使用的效果。
復述故事。由默讀看書概括走出來,再蓋上書本復述這個故事,培養(yǎng)學生說記的能力。如果沒有聽過這個故事,請你為他人講述,你會怎么說?所有的學生蓋上書本,練習說聽。
理解道理。課文最后一段寫得很清楚。輔助以7、8自然的的圖例,學生不難理解。在此基礎上,補充資料《蛇與莊稼》,對這個道理有了更深的理解。
寫寫體會。道理揭示,資料補充,讀后有何感受呢?在課的最后環(huán)節(jié),學生結(jié)合最后一段寫自己的體會,有的`說要尊重客觀規(guī)律,有的說不能憑著自己的善惡判斷去破壞生態(tài),因為大自然中的一切生物都是相互制約相互聯(lián)系的。有具體的故事了解,有讀后的體會提煉。本課的教學目標得以達成。
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