剝豆教學反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的剝豆教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　在我眼里，一堂好課有很多種，有名家大師上的示范課，也有教壇新秀上的公開課，但更多的好課應該是常態(tài)下的課，是許許多多老師上的平實的課。

　　《剝豆》是人教版第九冊中的一篇選學課文，是著名作家畢淑敏寫的。本文短小精悍，但言語之中意味雋永，于平實中揭示了深刻的主題。作者刻畫了一個母親為了讓兒子剝豆取得勝利，瞻前顧后矛盾的心理，最終是兒子的行為讓母親恍然大悟應該讓孩子在磨難中學會堅強和勇敢。文章以母親“我”的心理活動為主線，表達了一種別樣的母愛。如何讓學生深刻地明白母親內心的感悟是本課教學的重點和難點。

　　很有意思，我一介紹完作者，班上一位姓徐的孩子就站起來說：老師，畢淑敏的寫作風格我一看就知道。我問他是什么風格呢，他說，都是想讓兒子鍛煉，但是后來又有些后悔，之后又覺得自己是對的，就好像我們這個學期學的《學會看病》一樣。真欣賞這位學生，我當時就真誠地表揚他：小小年紀，就能讀出文字的味道，真會讀書。

　　我認為學習這篇文章，除了讓學生學會一些生活的哲理，體會母愛與兒子面對敗的勇氣與力量之外，還應該重點學習文章細膩的心理活動的刻畫。這是我這堂課的重點。在理解了母親“瞻前顧后”的復雜心理之后，我設計了這樣的練習：

　　拿出練習紙謝謝你內心的想法?

　　讓兒子贏吧，因為。

　　不能讓兒子贏，因為。

　　交流：誰來代替這位母親說說她內心的想法，各請三人。

　　總結：你們想的這些，將母親內心矛盾的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，是母親在剝豆過程中真實的內心寫照，她一會兒想讓兒子贏，一會兒覺得不能讓兒子贏，這就叫——瞻前顧后，從中你看到一位怎樣的母親。(愛孩子，為兒子著想的，矛盾)

　　在交流的過程中輪流闡述理由，母親的內心活動產生矛盾，使學生充分感受到內心復雜的變化，深刻理解“瞻前顧后”這個詞語的意思。于是，我?guī)ьI孩子們反復讀描寫母親心理活動的部分，品味母親的心理活動的一波三折，以及伴隨著心理活動的變化，動作起相應的轉變，讓孩子們感受字里行間，那樣一種別樣的母愛。這種細致、巧妙的心理活動的描寫，真是孩子們效仿的典范。讓學生明白“行由心動”，懂得心理描寫的重要性和必要性。

　　課后，我布置孩子們寫一段心理活動的描寫，模仿課文，也要一波三折，寫出自己猶豫、復雜的心里過程。很多孩子結合我們這一周進行的護蛋行動，描寫了自己的心理活動，寫得非常有意思。

　　我想：通過文字的形式把初步的感受內化為孩子們獨特的對生活、對生命的認識。對學生而言，珍視他們真情流露的瞬間，給他們寫的機會，不僅能練習真摯的語言表達，更讓瞬間的涌動成為永恒的情感積蓄。

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