中班科學(xué)教案：天氣記錄教案及教學(xué)反思

　　身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案：天氣記錄教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解氣象與人們生活之間的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣做天氣記錄。

　　3、對(duì)探索天氣奧秘感興趣。

　　4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　重點(diǎn)：

　　了解氣象與人們生活之間的關(guān)系，對(duì)探索天氣奧秘感興趣

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)通過觀察天氣做天氣記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、天氣預(yù)報(bào)的錄像。

　　2、記錄圖表、筆、各種類的大小天氣情況（刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)。

　�。�1）師導(dǎo)入：老師今天帶來了一段錄像想請(qǐng)小朋友們跟著我一起來欣賞一下，看的時(shí)候一定要坐神氣，小耳朵要聽仔細(xì)錄像里面說的是什么，又說了哪幾個(gè)城市？

　�。�2）教師播放“中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)”錄像。

　　師：這位阿姨在干什么？（在播放天氣預(yù)報(bào)）你聽到了哪幾個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)（北京、上海、南京），每個(gè)城市的天氣一樣嗎，你是怎么知道的呢？

　�。�3）引出其它天氣情況，并根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。

　　師：除了下雨，下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢？（出刮風(fēng)、打雷、晴、陰等圖）

　　2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說出除了說還可以用動(dòng)作、繪畫來表示天氣。

　　師：我們的天氣預(yù)報(bào)除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況，他們還用什么方法讓大家知道天氣情況（動(dòng)作、繪畫）？我們今天就來學(xué)學(xué)怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。

　�。�2）幼兒討論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式大膽設(shè)計(jì)。

　　師：晴天可以用什么圖示來表示呢？雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽等）

　　師：天氣記錄表上除了天氣狀況的標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志呢？例如我們應(yīng)該怎樣才能知道這是哪一天的天氣？（日期）

　　3、分組記錄天氣。

　�。�1）師：請(qǐng)你做小設(shè)計(jì)師自選2—3張?zhí)鞖鉅顩r小圖片貼白紙上設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)圖標(biāo)記錄在旁邊。

　�。�2）教師展示、講評(píng)、修正并完善幼兒的天氣記錄。

　　師：你們有誰設(shè)計(jì)了晴天的天氣標(biāo)記？請(qǐng)你們送上面來？我們看看他們是怎么設(shè)計(jì)的？

　　師：還有誰設(shè)計(jì)的是和他們不一樣的？你設(shè)計(jì)了什么？（陰天、下雨、打雷等）

　　我們來說說到底用什么標(biāo)記表示最好，讓大家一看就知道。

　　4、教師總結(jié)。

　　師：上面我們看的是一段旅游天氣預(yù)報(bào)，除了旅游天氣預(yù)報(bào)還有農(nóng)業(yè)氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預(yù)報(bào)，小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預(yù)報(bào)，因?yàn)橛辛怂�，我們就可以知道今天、明天、后天等的天氣情況，給我們的生活、生產(chǎn)帶來方便。例如農(nóng)民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水，爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服，船就可以提前進(jìn)港口停泊……所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們重不重要！

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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