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《有趣的語言翻譯》教學(xué)反思
身為一名人民老師,我們要在教學(xué)中快速成長,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的《有趣的語言翻譯》教學(xué)反思,歡迎大家分享。
在這次全省首屆“十佳”教師觀摩課上,我選擇了一個富有挑戰(zhàn)性的課題——《有趣的語言翻譯》!队腥さ恼Z言翻譯》是普通高中新課程實驗教材必修五“梳理探究”部分的一個專題,“梳理探究”部分是新教材相對傳統(tǒng)教材注重閱讀寫作能力而推出的新序列。它是新課程理念下語文教學(xué)應(yīng)該激勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和特長有選擇性的學(xué)習(xí)研討活動。
一、我的這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是:
這個專題的編寫,意在幫助學(xué)生了解語言翻譯的常識,激發(fā)學(xué)生對語言翻譯的興趣;通過具體的語言翻譯,尤其是文學(xué)語言的翻譯,初步了解翻譯的基本方法。并通過這個專題研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生查找和收集資料的能力。基于我對梳理探究部分的認(rèn)識,以及本人對語言翻譯中有趣現(xiàn)象的喜好,加上我們學(xué)校的條件,我在教學(xué)設(shè)計上做了一些嘗試,下面談?wù)勎以O(shè)計這節(jié)課的幾點思路與理念:
(一)注重學(xué)科的整合,這個專題和其他專題不同就在于它不僅需要語文知識,而且需要外語知識,它能夠有效地整合語文學(xué)習(xí)和外語學(xué)習(xí)。所以我大膽地邀請了我們學(xué)校中加班班主任黎薇老師和我共同完成這節(jié)課。這個設(shè)想不僅給課堂帶來新鮮的氣息,豐富了課堂的容量,而且有效地解決了語言翻譯中情境轉(zhuǎn)換的問題。
(二)趣味的體現(xiàn),這節(jié)課的重點就是體現(xiàn)語言翻譯中的有趣現(xiàn)象,以有趣來刺激學(xué)生的強烈的探究欲。我從下面幾個地方嘗試體現(xiàn)趣味:
1.例子鮮活有趣;翻譯的例子來源生活,尤其是錯譯的例子是同學(xué)生活中各種場景常見的,既鮮活有趣,又引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注身邊的人和事。
2.活動豐富多元:因為本身是探究性學(xué)習(xí),設(shè)計上就以活動推動探究,有中英互譯,有情境表演,有小組討論,有遷移拓展,活動生成的教學(xué)內(nèi)容大大地激發(fā)了同學(xué)們的興趣,良好地保證了探究任務(wù)完成。
。ㄈ┙Y(jié)合學(xué)案,整堂課教學(xué)任務(wù)時時和我們學(xué)校的新推出學(xué)案緊密結(jié)合,學(xué)案的編寫本身就是站在學(xué)生的出發(fā)點編寫的,它讓學(xué)生訓(xùn)練有序,目標(biāo)明確。
二、我的這堂《有趣的語言翻譯》教學(xué)課的基本步驟是:
。ㄒ唬┙Y(jié)合學(xué)案,完成“知識預(yù)覽”板塊題目,了解有關(guān)翻譯的基本知識和基本翻譯方法。
。ǘ┱n堂演練,完成較簡單的中英互譯題,得到一些感性認(rèn)識,并預(yù)留一些深層問題。
(三)梳理探究,每組將剛才完成翻譯題中的疑問提交全班討論,解決。認(rèn)識在翻譯中要考慮的各方因素,共同梳理探究翻譯的難點,然后得出結(jié)論。
(四)遷移拓展。
三、遺憾與思考:
。ㄒ唬┯捎谶@場課形式很新,所以學(xué)生很活躍,思想很開放,很多同學(xué)躍躍欲試,課堂氣氛很熱烈。但課后細(xì)一回味,似乎熱烈的氣氛下少了學(xué)生幾許冷靜的理性的思考。
(二)由于準(zhǔn)備時間較倉促,很多細(xì)節(jié)問題和黎薇老師溝通不夠充分,在中英互譯題的設(shè)置上不夠周全;預(yù)埋的問題不夠典型;在展示英語言、漢語言之美上做得不夠。
。ㄈ┱n后專家評課,提出了由于有外語老師的出現(xiàn),而且外語的比例高了一點,是否有喧賓奪主之嫌。這是一個值得思考的問題。如何控制課堂中英地比例,既做到守土有則,又不拘泥呆滯,這是這種課型需要重新定位思考的地方。
如何讓學(xué)生帶著滿足、興奮進(jìn)入課堂,又帶著收獲和成就感離開課堂,如何讓課堂具有理性的特征又要充滿詩意的手法,將是我在以后的教學(xué)中不懈追求的目標(biāo),應(yīng)該也是所有語文老師努力的方向。
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