少年閏土課文教學反思通用

　　作為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的少年閏土課文教學反思通用，歡迎閱讀與收藏。

　　《少年閏土》是一篇非常經(jīng)典的文章，學生很難理解當時的背景。本文節(jié)選自短篇小說《故鄉(xiāng)》，通過對“我”，文本描繪了一個知識淵博、活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村青年的形象，體現(xiàn)了兩人之間短暫而真誠的友誼“我”還有他作為一個孩子和他的懷舊。在教學中，我改變了以往的教學方法，讓學生自主探究，合作學習，完全教會學生學習的主動性。出乎意料的是，學生們都很熱情。他們不僅對這篇課文充滿了熱情，還產(chǎn)生了許多我沒有想到的精彩事情，在這節(jié)課的教學中，我始終遵循“讓學生真正成為課堂的主人”的理念，接下來我將對這些精彩的反思進行如下反思：

　　第一、我專注于創(chuàng)建新教學路徑的課程。

　　我改變了以往閱讀教學的傳統(tǒng)做法，以學生的研究為主體，以探索和發(fā)現(xiàn)為手段，培養(yǎng)學生的自我閱讀和自我理解能力。在第一次閱讀研究中，教師在空白處顯示了靈活的填充，以及楊躍土，并以此為突破口引導學生學習，在交際中，學生從不同的角度和層次豐富了空白填充材料，在短時間內(nèi)感知到教材整體，突出了青春飛躍的土地意象。自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。學生學習積極性高，讀與思相結(jié)合，動與靜相結(jié)合，在研究中獲得了成功的喜悅，真正把學生視為課堂的主人。

　　第二、突出思維過程

　　學生在自主學習中不可避免地會遇到障礙。這時，老師及時恰當?shù)闹笇Э梢哉f是指向了重點，教學也從局部推進到整體“��！躍進地球的心臟，地獄，高墻上的天空的四個角落，有無數(shù)奇怪的東西”正如我一生中說過的，我對這句話有一點理解，但我不明白。這是學生學習中的“憤怒與傷感”狀態(tài)，需要老師的指導。在讓學生充分閱讀的基礎上，引導：

　�。�1）什么是無窮無盡的怪事？

　�。�2）誰會這樣做；我的”通常的朋友指的是什么？

　�。�3）什么是“高墻四角的天空”意思是學生通過聯(lián)系上下文逐漸理解解決問題的意義。然后，在閱讀后：連接“��！使用以下命令“高墻四角的天空，想一想，結(jié)合上下文數(shù)據(jù)閱讀整個句子，反復閱讀，深刻理解。學生們非常熱衷于閱讀，特別是一個“啊”“我”這個詞融合了少爺?shù)母鞣N情感，在贊美中突出了少兒飛躍之地的形象，理解了少兒的聲音，讓學生真正感受到了其中隱藏的深刻內(nèi)涵。

　　第三、活動回歸精神自由

　　辯論和學習是全班的亮點之一。將活動引入課堂不僅能激發(fā)學生的參與興趣，而且能使學生的參與成為真正的投資。他們的情感、興趣、個性、思維和個性都體現(xiàn)在辯論和交流中，充分體現(xiàn)了學生的精神自由，在辯論中進行獨立的語言實踐活動。課堂是學生的課堂，學生是課堂的主人。在課堂教學中，我們應該把課堂還給學生，讓他們真正當家作主，站起來。

　　當然，這門課也有一些缺點。我認為這門課的黑板書寫設計不夠明亮，無法更好地突出課文材料。經(jīng)過反思，經(jīng)過重新設計，我覺得底部的設計更好，可以更全面的展示給學生，有更清晰的背景和更清晰的主題。

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