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《對(duì)下雨“水浸街”問題的調(diào)查與研究》——教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的《對(duì)下雨“水浸街”問題的調(diào)查與研究》——教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
在我們大涌鎮(zhèn)，每到高溫炎熱的夏季到來的時(shí)候，暴雨也就成了這里的�？汀１┯杲蹬R時(shí)，大多的街道瞬間變成“汪洋”，大量的污水急速地向著低洼的地方?jīng)_去，給大涌鎮(zhèn)人民的生活與出行帶來了很大的不便，陳老師針對(duì)大涌鎮(zhèn)人民長(zhǎng)期遭受“水浸街”帶來的困擾問題而設(shè)計(jì)了本課題的教學(xué)，不但密切聯(lián)系了學(xué)生日常生活中的問題，而且還能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理、活動(dòng)安排適中，教學(xué)環(huán)節(jié)完整。首先運(yùn)用“談話激趣法”激起學(xué)生對(duì)下雨水浸街，給自己與家人的生活帶來極大不便的記憶，再水到渠成地導(dǎo)入課題。接著讓學(xué)生觀看真實(shí)照片演示進(jìn)一步加深印象，再讓學(xué)生分小組交流：為什么我鎮(zhèn)一下雨就造成水浸街的現(xiàn)象呢？“水浸街”現(xiàn)象是怎樣造成的？鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問題，并綜合大家見解，確定活動(dòng)主題。根據(jù)師生的交流和討論，總結(jié)出子課題。其次，鼓勵(lì)各小組學(xué)生創(chuàng)作小組名稱和活動(dòng)口號(hào)，并讓小組輪流匯報(bào)組名及活動(dòng)口號(hào)，小組長(zhǎng)說問題，組員齊說內(nèi)容。比創(chuàng)意，比設(shè)計(jì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性一下子就被激發(fā)起來了。接下來的活動(dòng)計(jì)劃書的修正和完善就變得自然、有序多了，并在學(xué)習(xí)結(jié)束前讓學(xué)生交流外出活動(dòng)的注意事項(xiàng)，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程就事半功倍了。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)極好地鼓勵(lì)了學(xué)生帶著問題深入社會(huì)進(jìn)行調(diào)查研究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地成為了學(xué)習(xí)的主人，積極投入到對(duì)下雨“水浸街”問題的調(diào)查與研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。只有充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，才能更好地完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。
本節(jié)課最終的學(xué)習(xí)任務(wù)是完成對(duì)下雨“水浸街”問題的調(diào)查與研究，要想更好地、順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好完善的、科學(xué)的，縝密的學(xué)習(xí)計(jì)劃是最重要的。如果能在教學(xué)設(shè)計(jì)中，“完成活動(dòng)計(jì)劃書”的環(huán)節(jié)安排更充足的時(shí)間，指導(dǎo)得更細(xì)致到位一些，將對(duì)學(xué)生的調(diào)查與研究活動(dòng)帶來更大的幫助，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更順利更有效地完成。
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