[精華]《難忘的潑水節(jié)》教學反思

　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的《難忘的潑水節(jié)》教學反思，希望對大家有所幫助。

　　小學語文第四冊《難忘的潑水節(jié)》是一篇講讀課文。課文描寫了敬愛的傣族人民和周總理在一起過潑水節(jié)的無比幸福的歡樂情景，體現(xiàn)了總理和人民的深厚感情。為了讓學生充分理解課文所要表達的感情，我在學文之前讓學生回憶我們以前所學的課文《難忘的一天》，讓學生在學這篇課文時要抓住難忘一詞來學習。開弄清楚這個潑水節(jié)為什么難忘，怎么難忘？

　　這篇講讀課文，作者在遣詞造句上既生動又形象，課文中很多詞語都帶有濃厚的感情色彩。教學中，我注意抓住每段中的關鍵詞語，在語句環(huán)境中品詞析句讀文，使學生在讀文中體會這種深厚的感情。

　　課文里，開篇的“火紅火紅”一詞，就明顯地顯示了傣族人民當時的心情是如此開心和幸福。“特別”“敲起象腳鼓”“趕來”“撒滿了鳳凰花的花瓣”“一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空”“歡呼”等等，無一不體現(xiàn)人民的高興心情。學生們知道，正因為總理是可敬的，所以人民才會這樣高興。第四自然段，課文從總理的穿著，神情和動作著筆。一身傣家人民的打扮“身穿對襟白褂”，“咖啡色長褲”，“水紅色頭巾”；慈祥和藹的神情“笑容滿面”；快樂的動作“接過”“敲著”“踩著”。所有的這些描寫都體現(xiàn)總理的可親。第五自然段，周總理向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民向總理潑水，祝福他健康長壽。體現(xiàn)了總理和人民之間的深厚感情。最后三自然段更是感情的升華。我創(chuàng)設了良好的環(huán)境氣氛，讓學生感情朗讀課文，細細品味文中的語句，再聯(lián)系之前對總理的認識，學生在讀文中不知不覺地感受到了那份真摯的感情。

【《難忘的潑水節(jié)》教學反思】相關文章：

《難忘的潑水節(jié)》的教學反思03-04

《難忘的潑水節(jié)》教學反思03-15

《難忘的潑水節(jié)》語文教學反思03-19

《難忘的潑水節(jié)》教學反思15篇04-09

快樂的潑水節(jié)教學反思02-14

《歡樂的潑水節(jié)》教學反思04-14

二年級語文《難忘的潑水節(jié)》教學反思03-29

《歡樂的潑水節(jié)》教學反思15篇04-14

難忘的潑水節(jié)說課稿02-21