小班美術教案及教學反思
作為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班美術教案及教學反思，希望對大家有所幫助。
小班美術教案及教學反思1
活動目標：
1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習。
2、能用多種方法包扎“糖果”。
活動準備：
各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、學生每人帶一顆糖果。
活動過程：
一、引入主題
1、同學之間友好的互贈糖果，吃糖果。在音樂聲中，學生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。
2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。
二、幼兒欣賞和觀察糖果的包裝
1、欣賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。
2、欣賞各種糖紙（平面、展開的）
三、幼兒動手制作
1、剛才好朋友送你的糖果已經被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧�。阌泻芏嗯笥训腵話，可以多設計一些）
2、學生設計制作。用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。
3、展示、回贈。
活動反思：
在制作糖紙活動中，我會允許孩子們多制作幾張?zhí)羌垼瓿珊�，再開一個“糖果寶寶服裝發(fā)布會”，讓孩子們體驗活動的樂趣。而第二個活動包扎糖果，我會鼓勵孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，交流后再用學到的喜歡的方法試一次，及時反饋，鞏固所學，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
小班美術教案及教學反思2
一、說教材
小雞是孩子們日常都能見到的家禽之一，相對其他家禽而言，孩子們對于他們的外形、顏色、飼料等來說都是較為熟悉的。本次我選擇了"小雞吃米"這個藝術美術活動，根據(jù)新《綱要》藝術領域中提出的"引導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗，并提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》、教材，針對小班班幼兒的年齡特點，我確定以下教學目標：
�。ㄒ唬┮�、幼兒熟悉小雞，并有飼養(yǎng)小雞的經驗。
二、在觀察的基礎上，學習表現(xiàn)小雞的外形及簡單的動態(tài)。
三、根據(jù)飼養(yǎng)的經驗添畫食物，感受小雞生活的快樂。
�。ǘ└鶕�(jù)本班幼兒的個體差異，本班的活動重難點如下：
一、重點：在小雞的外形，繪畫小雞一定要非常的熟悉小雞，最好是有過飼養(yǎng)小雞的`經驗。
二、難點：繪畫小雞的動態(tài)，小雞的動態(tài)看似很復雜，但是仔細觀察，還是很有規(guī)律的，幼兒要掌握其中的規(guī)律。
（三）為了完成本次活動，我做了以下準備：
一、認識小雞，最好飼養(yǎng)過小雞。
二、小雞（食物或錄像）、小雞的圖片（外形圖和動態(tài)圖）。
三、油畫棒和白紙人手一份。
四、幼兒用書。
三、說教法針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以操作法為主，本次活動安排了兩次操作活動，第一次是引起幼兒興趣后的第一次操作，主要是讓幼兒學會一大一小的兩個圓連在一起，小的畫在前面大的畫在后面，并學會均勻涂色，掌握繪畫技能；第二次操作是繪畫米粒，讓幼兒合作繪畫，體驗合作的快樂。同時在各個教學環(huán)節(jié)中還穿插了直觀教學法、交流討論法、榜樣示范法等教學方法，使整個活動輕松，愉快，讓幼兒能更好地理解，并接受。
四、說學法
在教學活動中教師通過引導、提示的方法，讓幼兒發(fā)揮自己的思維能力。陶行知先生說過"在做中教，做中學，做中求進步。"因此我讓幼兒在活動中通過嘗試法、體驗法等方法，慢慢學習繪畫的技能。與此同時我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在教學中把教法與學法有機聯(lián)系起來，有意識的進行學法的指導和滲透，不但可以讓幼兒學會，還會讓幼兒會學。
五、說教學過程
1。觀察小雞（實物或錄像）教師：小雞是什么樣子的？（毛茸茸的。）有什么顏色？（黃、黑）身體是什么樣的？（圓圓的。）頭是什么樣子的？（圓圓的。）像什么？嘴巴、眼睛又是什么樣子的？（尖尖的、圓圓的。）像什么？
2。觀察小雞的動態(tài)師：小雞做了哪些動作？低頭、抬頭、回頭的時候是什么樣子的？飛起來的時候是什么樣子的？
3。出示圖片，討論繪畫方法。
�、俳處煟盒‰u怎么畫？先畫什么？后畫什么？（提供兩個大小不同的圓讓幼兒進行演示。）然后添上什么？（嘴巴、眼睛、小雞冠、翅膀和腳。）②幼兒變成這樣了又該怎么畫？（提供不同動態(tài)的小雞，讓幼兒尋找不同的變化規(guī)律。）
4。幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。
�、俳處煟耗阆氘嫀字皇裁礃拥男‰u？它們在干什么？怎么才能看出它在吃米？（低頭、地上有米。）
②教師：小雞還喜歡吃什么？（小蟲子。）小雞喜歡在那里玩？
5。作品展示與評價。
教師：你畫的小雞是什么樣子的的？他們在干什么？你最喜歡哪一只小雞？為什么？
活動延伸：在美工角知道幼兒用橡皮泥表現(xiàn)小雞的生動姿態(tài)；在課后讓幼兒飼養(yǎng)小雞或小鴨，進一步觀察和表現(xiàn)小雞、小鴨的生動形態(tài)。
教學反思：
在活動前期，我們進行了大量的圓的練習，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎的能力準備。
小班美術教案及教學反思3
活動目標：
1.學習畫橫線、豎線的技能。
2.要求大膽作畫，均勻地涂色。
活動準備：
1.白色"衣服"幼兒人手1張。
2.格子衣服若干，提供幼兒觀賞。
3.服裝店一個。
活動過程：
一.談話導入，引起興趣。
1.今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有…….)
2.讓幼兒說說自己的衣服。
二.欣賞格子衣服
1.今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。
2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?
小結：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。
三.示范講解，學會操作。
1.我想當一名設計師，自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。
2.講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。
四.幼兒操作，教師指導。
過渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當一名小小設計師，為我的服裝店設計更多的格子衣服呢?
1.那老師給你們也準備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設計出漂亮的格子衣吧!
2.幼兒操作，教師巡回指導。(對能力較強的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，并幫助他們完成
五.展示作品，評價交流。
1.小朋友你的衣服設計好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!
2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來看看誰的`衣服最漂亮。
小結：今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色�！痢列∨笥旬嫷囊脖冗^去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。
活動反思：
在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計格子布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的格子布，其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小班美術教案及教學反思4
活動目標：
1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。
2.體驗美術活動的快樂。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動過程：
1.出示糖果，觀察糖果的'外形。
T：瞧!這是什么?。，是什么樣子的?
(引導幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)
2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：
3.幼兒繪畫，教師指導。
提示幼兒使用油畫棒的注意點。
4.展示評價。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術教案及教學反思5
活動目標：
1、認識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。
2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。
活動過程：
一、認識蔬菜，激發(fā)興趣
1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎?誰來摸一摸。
2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢?我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來!(出示一個胡蘿卜)哈哈……它是誰呀?看這個胡蘿卜是什么顏色的?(集體說，個別說)是什么樣子的?
師小結：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的
3、再請一個寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認識嗎?吃過嗎?
4、我的口袋里也有個寶貝呢!(出示青椒)這又是誰呢?誰來說說它是什么顏色的?
5、教師小結：這些胡蘿卜、蓮藕、青椒，它們有個好聽的名字叫蔬菜，(齊說)它們的營養(yǎng)可好啦，我們要多吃蔬菜，我們喜歡吃蔬菜，身體健康多快樂。這些蔬菜不僅好吃，我還把它們變成了各種各樣的印章來呢，想看嗎?
6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀?胡蘿卜變變變，變成胡蘿卜印章。
這是什么蔬菜呀?蓮藕變變變，變成蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀?青椒變變變，變成青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。
1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾�？�!這是媽媽已經做好的圍巾，漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對圖案，顏色來談)
2、小結：圍巾真漂亮，有花朵的圖案，有圓形圖案……，有紅色的黃色的綠色的真漂亮，這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來的。
3、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的'?小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那里，送回家。哪個寶寶愿意來試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。
三、孩子操作寶寶也想用印章來做花圍巾嗎?我為你們準備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個位子動手吧。
四、評價開火車去欣賞花圍巾。
教學反思：
在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進，更完善。
小班美術教案及教學反思6
活動目的：
1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實物。
活動過程：
一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？
教師引導幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。
二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
�。�1）教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。
�。�2）教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的；今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
�。�3）教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
（4）幼兒操作
在幼兒操作時教師來回指導，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
三欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的'神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。
在活動中，幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。
不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。
小班美術教案及教學反思7
一、活動目標
1、能在觀察熱帶魚圖片的基礎上，通過教師的教導學會折熱帶魚；
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并充分發(fā)揮自己的想象力。
二、活動分析
1、幼兒喜歡美麗的東西，喜歡新奇的東西，熱帶魚形狀可愛，顏色美麗，身上還有各種各樣漂亮的花紋。許多形態(tài)各異的熱帶魚在蔚藍的海洋里快樂地戲耍，自成一道美麗的風景線。
2、本次活動重點是學會熱帶魚的折法，并可以發(fā)揮自己的想象力，裝飾以美麗的圖案。
三、活動準備
1、做好的熱帶魚大魚缸；
2、熱帶魚圖片與視頻；
3、操作材料：油畫棒、剪刀、白色卡紙、多媒體等。
四、活動過程
1、導入
小朋友們，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小漁老師。今天是老師第一次來中二班，看到這么多活潑可愛的小朋友，心里可開心啦！老師有個好朋友，聽說老師要來咱們中二班呀，他非要吵著來，他是誰呢？小朋友們閉上眼睛，老師把他請出來。
�。贸霾寂迹豪匣ⅲ�
就是他，小老虎跳跳。大家歡迎他嗎？我們向他問好吧！跳跳，你好�。ɡ蠋煱缱魈┨f：“中二班的小朋友好熱情�。〗裉煳疫�帶來了我最好的伙伴們，來和中二班的小朋友一起學習呢！大家想見他們么？”
跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請出來呢，老師來幫忙��！
2、觀察熱帶魚
小朋友們，看！這就是跳跳的好朋友，小朋友們認識他們嗎？他們就是熱帶魚，熱帶魚呀，是生活在熱帶海洋里的魚，他們從遙遠的熱帶海域來找我們中二班的小朋友玩，大家喜歡他們嗎？
熱帶魚漂亮嗎？你看，他們有五彩的花紋，美麗的顏色，有紅的，還有什么顏色？對了，還有黑色？？
3、折熱帶魚
呦！跳跳又跑來了，看他慌慌張張的樣子，老師問問他出什么事兒了。跳跳，跳跳怎么了？看把你給急的。
�。ɡ蠋煱缱魈┨f：“我過些天就要回山里了，可是我特別舍不得中二班的小朋友，和熱帶魚好伙伴。怎么辦呀？小漁老師，幫幫我！”
小朋友們說，該怎么辦呢？
哎~~老師想到一個好辦法。老師教大家折美麗的熱帶魚，然后小朋友把它送給跳跳。這樣，跳跳既有了熱帶魚，又有了中二班小朋友的祝福，大家說好不好？
�。ㄕ故窘叹撸簾釒~大魚缸）
老師啊，已經美麗的大魚缸給跳跳，大家看好看么？小朋友也一起來折，好么？
（教幼兒折熱帶魚）
4、裝飾熱帶魚
小朋友們都折出了可愛的熱帶魚，好看么？跳跳說白白的不好看，那怎么辦？我們用油畫棒來裝飾一下他吧！老師要給大家看看熱帶魚的美麗模樣。
�。úシ臥PT：熱帶魚照片）
小朋友看，這些熱帶魚好看么？有各種各樣的花紋，還有漂亮的.顏色，有黃的、藍的、還有花的？？
小朋友也把你的熱帶魚涂上美麗的顏色和花紋，好不好？發(fā)揮你的想象力，開動你的小腦筋，選擇你最喜歡的顏色，畫出最漂亮的花紋。加油，給熱帶魚穿上漂亮的衣服。大家一起畫，老師看誰畫得又快又好看。
5、結束
啊，小朋友們裝飾的熱帶魚真漂亮！看，跳跳多開心呀！這回，他可不會孤單了。聽，跳跳又和小朋友說什么呢？
�。ɡ蠋煱缱魈┨f：“謝謝小朋友們，我好喜歡你們做的熱帶魚啊！”
跳跳謝謝我們了，我們該說什么呢？不用謝（或不客氣）！好了，跳跳要回家了，小朋友們也該回教室了，跟跳跳再見。
小班美術教案及教學反思8
活動目標：
1、練習用剪刀剪紙條，制作面條。
2、養(yǎng)成安全使用剪刀的習慣，體驗剪紙活動的樂趣。
活動準備：
廚師帽1頂，做好的紙面條1碗，一次性碟子每個幼兒1個，剪刀每個幼兒1把，畫有直線格的紙若干，彩紙裝飾材料若干，獎勵用的小星星粘貼若干。
活動重點、難點：
讓幼兒學會用剪刀剪紙條。
活動過程
一、情境導入
教師扮演面館師傅。"小面館開業(yè)啦!我的面條細又長，我的面條香又香。這么好的面是怎么做出來的呢?快來看看學學啦!"教師出示紙做的碗面，請幼兒猜猜這碗面條是用什么材料做的。
二、欣賞面條
師：妞妞他們也做了許多面條，我們來看一看。請幼兒觀看圖片《長長的面條》，引導幼兒欣賞圖中的作品，說說每碗面條所用的`材料，最喜歡哪一碗。
三、制作面條
師：你們也可以做個最棒的小面師!來，我們一起做紙面條吧!
教師以面館師傅的身份邊念兒歌，邊示范剪刀的使用方法。"小剪刀，嘴巴尖。;來源;身后長了兩個全，五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……"(教師帶幼兒邊念兒歌中"張嘴咬一口"這一句，邊練習剪紙的動作)教師給幼兒一些彩色紙，指導幼兒練習剪紙。請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在紙碟里，再剪另一根。
幼兒操作時提醒他們使用剪刀時注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。
根據(jù)情況，教幼兒用彩紙剪出配菜。如：豆子、青菜、胡蘿卜、雞蛋等，并將剪好的面條和配菜裝盤。
四、作品展示
請幼兒將剪好的面條端到"小面館"的桌子上，比一比誰剪的面條又細又長。
幼兒互相說一說自己做的什么面，會是什么味道的，鼓勵幼兒試著給自己的面起名字。
教學反思
在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：
1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。
2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。
3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。
這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改進，更完善。
小班美術教案及教學反思9
活動目的：
1、 結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。
2、 激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫。
3、 體驗美術活動的樂趣。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、 體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
活動過程：
1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣。
(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。
指導語：今天，我來跳個舞吧!
(2)與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。
指導語：我跳得舞怎樣?你們和老師一起來跳吧!
2、觀察曲線的畫法。
(1)引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
指導語：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老指導語獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的?
(2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。
指導語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的?(像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。)
(3)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
指導語：你的彩帶是怎樣跳舞的?
幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線 ξ等。
3、在游戲情景中作畫。
(1) 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。
指導語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎?(提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。)
(2)引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。
4、講評作品
(1)表揚大膽繪畫的幼兒
(2) 鼓勵其他幼兒向他們學習
活動反思：
本次活動以藝術領域中的`美術活動為主.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線,體驗美術活動的樂趣;同時,培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力.
此活動擺脫了那種一筆一筆教畫的方式.首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的彩帶代替),這樣就會很生動.讓幼兒在游戲中感受曲線,觀察曲線.然后讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時,想象它"跳舞"的樣子象什么?這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力,在模仿彩帶"跳舞"的同時,又學會了曲線的畫法.主要的繪畫過程是讓幼兒添畫.如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲;水紋……在此過程中,孩子們還培養(yǎng)了合作的能力.
小班美術教案及教學反思10
活動目標：
1、引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能、
2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣、
活動準備：
每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干
活動過程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動、
1、今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）
2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？
（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服、
�。�2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服、
�。�3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服、
�。�4）西紅柿穿著大紅色的衣服
3、游戲：“什么蔬菜不見了？”“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知
二、提出活動要求
1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點、
2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色、）
3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、（老師示范涂色）
4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、（老師示范涂色）
5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色、（老師示范涂色、）
三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的`握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂、
四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞、
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗、我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好、
小班美術教案及教學反思11
【活動目標】
1、學習用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。
重點：
學習棉簽畫曲線。
難點：
體會不同方向曲線的特點。
【活動準備】
1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動過程】
一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧�。x你好）小朋友們好！
3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。
5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動作）
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎？漂亮嗎？（不漂亮）
2、瞧！老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢？（想）那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢？（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：
"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座“文章。出自屈。老。師教。案網。"座高原大山。"（綠色）"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"（紅色）"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"（藍色）呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍！
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的`衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫��？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導：
1、老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導。
四、結束：
小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會咯！
活動反思：
本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。
小班美術教案及教學反思12
活動目標：
1、嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。
2、體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
重點：嘗試用彎線條畫柳枝
難點：能很清楚地把柳枝畫得根根分明
活動準備：
1、柳樹圖片
2、咖啡色、橄欖綠蠟筆若干
3、小鳥胸飾
活動過程：
一、跟柳樹姐姐問好
1、請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶。“看誰來了？”（柳樹姐姐）請小朋友跟柳樹姐姐問好。
二、觀察柳樹姐姐
2、請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的？（一根一根垂下來的）像什么？請幼兒自由想象。
三、給柳樹姐姐梳頭
3、“呼�！苯處熌７嘛L聲，春風一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀？（給她梳梳頭）
4、請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎？為什么不對？（打結了）。
5、請全體幼兒嘗試教師指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的'頭發(fā)梳得順順地。
四、柳樹姐姐請小鳥來做客
6、收作品，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。
活動反思：
由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導，使我感到思路清晰了許多，活動內容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預測不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預測。因此，對孩子的經驗把握還不夠明確的我，必須在這方面對注意觀察和積累。
小班美術教案及教學反思13
活動目標：
1、利用各種材料嘗試設計并裝飾小魚的身體主動選擇自己喜歡的材料動手操作
2、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
給有小魚輪廓的畫紙；水族館水彩畫顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布。
活動過程：
一教師和幼兒一起欣賞水族館，引起幼兒興趣教師：小魚的身體有什么顏色？什么樣的花紋？
二、教師介紹使用材料和裝飾方法
1、教師出示畫紙，引起幼兒思考：怎樣把小魚打扮的漂亮。
2、出示三種不同的裝飾方法的作品，引導幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。
3、幼兒交流，師生共同示范
�。�1）團貼：選彩色皺紋紙把紙團緊，圖上糨糊，貼在小魚的身體上
（2）撕貼： 把彩色蠟光紙撕成小塊，圖上糨糊，貼在小魚的身上。
�。�3）棉簽畫：用棉簽蘸上不同的顏色，在小魚身上設計并畫上花紋。
三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚
1、教師介紹活動的區(qū)域的安排和使用工具的'注意事項。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。
四、欣賞幼兒說說自己喜歡哪一條小魚，為什么？
活動反思：
首先，我感覺這次活動設計還是很適合小班孩子的，因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動。
這次活動班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對活動感興趣，表示樂意參與活動，活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細致（紙片撕的很小，粘的很多）；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對自己的作品很滿意；只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續(xù)下去了。
通過了解，發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進行了，還有一部分孩子則是（因為手部小肌肉發(fā)展不完全，容易產生疲勞感）吵著說自己累了，要求休息。
綜合孩子們的特點，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成；而感覺自己做的不好的孩子，我進行了鼓勵，讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情（給小魚穿衣服）
小班美術教案及教學反思14
在生活中，幼兒已經認識很多圖形了，尤其是圓形，是幼兒最為熟悉的。可是如何把幼兒的生活經驗轉化為活動，讓幼兒學會運用，學會創(chuàng)造，這是值得我們深思的。通過幼兒活動區(qū)游戲，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡把各種各樣的圖形搭建迷宮，為此特意設計了幼兒園小班美術教案——好玩的圓圈迷宮。
【活動目標】
1、學習在圓圈中心添畫，表現(xiàn)自己喜歡的有趣事物。
2、遷移已有經驗，在欣賞大師作品的基礎上，創(chuàng)造出各種圓圈迷宮。
3、樂意參與“圓圈迷宮”游戲，感受游戲的快樂。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
【活動準備】
1、PPT課件一個。
2、人手一張正方形黑色色粉紙，人手一份蠟筆。
【活動過程】
一、繪畫圓形，引出繪畫主題
老師繪畫一個圓形，提問：這是什么形狀？神奇的圓形能變成什么？（個別回答）“神奇的圓形可以變出許多東西，（。dao，考吧。幼師。網出處。）老師今天帶來一些有意思的圖畫，我們一起瞧一瞧，這些圓形中有些什么東西？”
二、大師的圓圈迷宮——好玩
1、欣賞艾姿碧塔作品《突恩與音樂鳥》
�。�1）提問：你覺得這幅畫像什么玩具？（迷宮）圓圈里有些什么東西？（數(shù)字、小鳥、樹、房子、點、線）這會是一個怎樣的故事？
�。�2）小結：兒童圖畫書畫家，就像小朋友一樣，把畫畫當游戲，畫迷宮、編故事，把這些簡單的、零碎的東西組合成一本又一本精彩有趣的`圖畫書。艾姿碧塔和許多畫家一樣，心想著有趣的故事與圖畫，一個、兩個、三個……三十多部圖畫書就這樣畫出來了。
�。�3）一起走走這個圓圈迷宮
起點開始點數(shù)數(shù)字，走迷宮，再從中間走出來。（個別幼兒走進去，師幼一起走出來）
2、欣賞保羅·考克斯作品《盤子方案》
�。�1）幼兒說說圖畫中的主要形狀與色彩，重點說說圓圈中心是什么？
�。�2）討論：你覺得這個迷宮是怎么畫成的？
（3）小結：一圈又一圈，大圈套小圈，圈圈的中心還有一只鳥兒，一座小屋，一條小路，你闖進去，還能走出來嗎？
三、我的圓圈迷宮——有趣
1、老師示范繪畫圓圈迷宮
（1）口訣：涂涂涂，露出一個圓圈圈；圈圈圈，圈出一個槍把子；點點點，靶心里點出美麗的風景。
�。�2）要求：沿紙四邊畫出一個最大的圓圈圈，一圈一圈套進去，最后在圓圈中心畫上美麗的風景。
2、幼兒進行繪畫活動，老師巡回觀察，并進行適當指導，鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的風景。
3、圓圈迷宮接龍游戲
�。�1）介紹玩法：全班幼兒邊拍手邊說：圓圈迷宮真好玩，第一位幼兒站起來邊拍手邊說：“我在xx玩一玩�！�
（2）全班幼兒依次參與游戲，展示作品。
活動反思：
走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質等。
小班美術教案及教學反思15
設計意圖：
《指南》指出:"幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對顏色有一定的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多種顏色創(chuàng)造出富有個性的熱帶魚，從而激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎，引導幼兒學習用2-3種顏色搭配的方法，按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
活動目標：
1.學習用多種顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2.樂意參與涂色活動，體驗參與活動的樂趣。
教學重點：
選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
活動難點：
均勻涂出熱帶魚。
活動準備：
海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
活動過程：
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的'地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
3.示范講解。
請你們先看看王老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加海底動物的服裝表演，看看哪一條熱帶魚穿的最漂亮，好嗎?
(3)巡回指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進行展示。
5.作品講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好像在說："瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!"老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。
教學反思
1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
5、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
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