初中語文八上《國(guó)行公祭 為佑世界和平》教學(xué)反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的初中語文八上《國(guó)行公祭 為佑世界和平》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《國(guó)行公祭，為佑世界和平》是一篇新聞稿。通過第四個(gè)南京大屠殺國(guó)家公祭日，告誡人們勿忘民族災(zāi)難。并揭露了日本右翼的丑惡行徑，呼吁人們牢記歷史，共同維護(hù)世界和平。這一篇課文需要同學(xué)們對(duì)歷史有一定的了解，所以我在課堂上注重課外知識(shí)的補(bǔ)充，但是部分同學(xué)因?yàn)檎n后沒能好好預(yù)習(xí)，對(duì)整個(gè)歷史脈絡(luò)不太了解，因此對(duì)部分內(nèi)容沒能及時(shí)理解。

　　由于這是一篇新聞評(píng)論，學(xué)生對(duì)這種文體比較陌生，教師在教學(xué)中引導(dǎo)不深入，故而學(xué)生掌握不到位。 在以后的復(fù)習(xí)中，要帶領(lǐng)學(xué)生多欣賞幾篇新聞評(píng)論，激起學(xué)生閱讀新聞評(píng)論的興趣。 采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)。

　　可取之處：

　　本文觀點(diǎn)明確，洋滋著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，所以.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育應(yīng)是教學(xué)中的任務(wù)之一。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說.寫新聞評(píng)論不是最主要的，所以，將教學(xué)重點(diǎn)放在了語言欣賞和情感體悟上。教學(xué)方法上主要采用小組合作探究的方法，把學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來了有較大的收獲。

　　不足之處：

　　由于學(xué)生對(duì)新聞評(píng)論這種題材不熟悉.所以應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。有關(guān)新聞評(píng)論的文體知識(shí)應(yīng)讓學(xué)生自己搜集，教師不應(yīng)該越俎代庖，以后在這方面要多加改進(jìn)。 這兩節(jié)課，我們通過對(duì)通訊這種文體知識(shí)的介紹和學(xué)習(xí)，把握了文章的主體和結(jié)構(gòu)，了解了遼寧艦艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的全過程。通過對(duì)精彩語段的品味和揣摩，感悟了試飛人員、科研人員等為了祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的強(qiáng)大而不怕犧牲、勇干探索的精神，更感受到作者強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)之情�？傊�，閱讀新聞作品首先要理清文章的思路和結(jié)構(gòu)，把握文章的內(nèi)容。其次要注意品味文中的精彩語句，可以從表達(dá)方式、表達(dá)效果及其在全文中的作用等角度分析。

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