幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思1

　　教學目標：

　　1，學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

　　2，發(fā)展分析問題的能力。

　　3，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　教學準備：

　　大頭子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

　　教學過程：

　　一看骰子

　　小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到過？

　　我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？（每人一個）

　　二玩骰子

　　老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎么看的？（看骰子應該看最上面）

　　老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點？（是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來）

　　老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

　　請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

　　老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的`話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。）

　　請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

　　三游戲：擲骰抱團

　　老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思2

　　教學目標：

　　1、學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

　　2、發(fā)展分析問題的能力。

　　3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

　　教學準備：

　　大頭子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

　　教學過程：

　　一、看骰子

　　小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到過？

　　我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的.圓點都一樣嗎？（每人一個）

　　二、玩骰子

　　老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎么看的？（看骰子應該看最上面）

　　老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點？（是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來）

　　老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

　　請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

　　老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。）

　　請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

　　三、游戲：擲骰抱團

　　老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

　　活動反思：

　　這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認識。

幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《玩骰子》及教學反思3

　　教學目標：

　�。保瑢W會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式。

　�。�，發(fā)展分析問題的能力。

　　教學準備：大頭子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。

　　教學過程：

　　一看骰子

　　小朋友看一下老師手中拿的是什么東西？（小骰子）在哪里看到過？

　　我們一起來看看骰子由幾個面組成？每個面上的圓點都一樣嗎？（每人一個）

　　二玩骰子

　　老師拿出一個大骰子輕輕的.擲在地上，請小朋友看看是幾點？是怎么看的？（看骰子應該看最上面）

　　老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點？（是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來）

　　老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

　　請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。

　　老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。）

　　請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

　　三游戲：擲骰抱團

　　老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

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