《小樂隊》教學反思

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是我們的任務(wù)之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《小樂隊》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《小樂隊》教學反思1

　　根據(jù)教學大綱對本節(jié)課的教學設(shè)計進行了修改后再次上課，通過兩次課堂教學的情況對比，感覺本課充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，大大激發(fā)和培養(yǎng)了學生的學習興趣。

　　教學大綱中強調(diào)要讓學生在“聽”的過程中學習。本節(jié)課，學生通過想、唱、玩、創(chuàng)、演這五個方面來激發(fā)學生的學習興趣，及他們的求知欲和積極性。用問題貫穿整個課堂，這堂課的特點。問題很簡單，但是需要學生認真地聆聽歌曲，從歌曲中尋找答案。

　　通過欣賞《小樂隊》這首歌，認識了解單簧管、小提琴、小號、圓號、定音鼓五種樂器。感受歌曲《小樂隊》的趣味性，了解單簧管、小提琴、小號、圓號、定音鼓五種樂器的音色。

　　這節(jié)課我是通過歡迎各種樂器的到來并準備了一場非常精彩的表演，導(dǎo)入課題。把學生的`好奇心帶到教學中來。同學們通過一個個環(huán)節(jié)的樂器演奏激起了興趣。使得課堂的學習興趣非常的高漲。

《小樂隊》教學反思2

　　音樂是聽覺的藝術(shù)，在教學中，我充分發(fā)揮音樂的音響特點，讓《小樂隊》的音樂貫穿于整堂課中，讓孩子潛意識的受到旋律的'感染；在正式初聽前，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)，探索，認識了解西洋樂器，自然而然引出樂曲主旋律，這樣既能激發(fā)孩子的興趣，又能在正式聆聽時更好的體會樂曲。所以，孩子們基本上都能較準確的感受出樂曲的主旋律，讓學生在看、聽、唱、記的過程中感受和體會樂曲旋律，達到了本課的基本要求。

　　通過欣賞《小樂隊》這首歌，認識了解單簧管、小提琴、小號、圓號、定音鼓五種樂器。感受歌曲《小樂隊》的趣味性，了解單簧管、小提琴、小號、圓號、定音鼓五種樂器的音色。這節(jié)課我是通過歡迎各種樂器的到來并準備了一場非常精彩的表演，導(dǎo)入課題。把學生的好奇心帶到教學中來。二年級的小朋友回答問題的積極性很高。讓他們在聽歌曲的過程中找答案，激發(fā)了他們表現(xiàn)自己回答問題的欲望。

　　原本簡單的歌曲，在不同問題的引領(lǐng)下，欣賞起來學生就不會覺得枯燥無聊了，同學們通過一個個環(huán)節(jié)的樂器演奏激起了興趣。使得課堂的學習興趣非常的高漲。

【《小樂隊》教學反思】相關(guān)文章：

小音樂教學反思02-22

小松樹教學反思04-09

《小泥人》教學反思04-08

《小蝸�！方虒W反思02-04

《小麻雀》教學反思05-08

《小露珠》教學反思02-27

小蝸牛教學反思03-07

小露珠教學反思03-13

小帆船教學反思04-20