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《值日生》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《值日生》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《值日生》教學(xué)反思1
孩子們都熱衷于當(dāng)值日生，這種現(xiàn)象至今可能在不少幼兒園都或多或少存在。但在蘇南地區(qū)的一些省級示范園，從上至下確保孩子早餐后、午餐后有一段自由活動的時間，在上午第一個集體活動后有10分鐘的暫短游戲時間，且自主游戲時間比較長，故多數(shù)孩子情緒愉悅，容易適應(yīng)幼兒園的生活，“爭當(dāng)”值日生的熱情不高。
不過即使在同一個幼兒園，每一個班級的情況也不同，這和教師的教育理念和教育技能相關(guān)較大。教育理念新、教育技能高的教師，在組織一日生活的各個環(huán)節(jié)時，能把孩子當(dāng)成主人，尊重孩子，正確處理自由和紀(jì)律的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒愉快學(xué)習(xí)，自由游戲，孩子們覺得很自由，因此不會通過爭當(dāng)值日生去爭取罅隙中的自由。反之，孩子們則熱衷于當(dāng)值日生，并以當(dāng)值日生為樂。
我自己所帶的`班級，很少出現(xiàn)孩子們爭當(dāng)值日生的情況。因為每學(xué)期開學(xué)時，我都會設(shè)計好表格，安排孩子們輪流當(dāng)值日生，保證機會均等；確保孩子的自由活動時間和自主游戲時間，尊重孩子，理解孩子，與孩子平等相處，充分發(fā)揮孩子在活動中的主體地位；并采用了一些行之有效的方法，讓孩子們自定規(guī)則、自選規(guī)則、自守規(guī)則，引導(dǎo)他們靈活遵守，支持他們主動建構(gòu)規(guī)則，幫助他們體驗到規(guī)則為自己帶來的樂趣，變常規(guī)要求為內(nèi)在需要。
為了讓孩子們在活動中不爭搶吵鬧，玩得開心，獲得發(fā)展，通常情況是我讓孩子們先討論規(guī)則，然后引導(dǎo)他們確定幾條便于操作的規(guī)則，再進一步引導(dǎo)他們討論出犯規(guī)后的懲罰方式。一旦他們違反了規(guī)則，我就會對他(她)說：“這可是你自己制定的規(guī)則，你必須遵守�！碑�(dāng)聽到我的“提醒”，正在犯規(guī)的孩子馬上就會自覺糾正錯誤。
當(dāng)然，由于孩子年幼，道德認(rèn)知還沒有完全形成，生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗都十分不足，所以不能把所有規(guī)則都放給他們自定，很多規(guī)則還必須由教師親自制定，只不過教師在制定規(guī)則時，所選用的語詞要盡量讓孩子愉快接受，并盡量多說“你能做到你會……”或者“如果你能我們都會為你感到高興”。實踐證明，經(jīng)常用這樣的語句要求孩子，孩子們在班級生活中懷著的不再是一顆小心翼翼的心，而是滿腔自信地去活動，他們越來越頻繁地說出“我能……”“我會……”“我可以……”“我需要……”等話語，規(guī)則意識積極地生長起來。孩子們在各種活動中能較好地約束自己，團結(jié)友愛，互幫互助，這時候我把活動的自主權(quán)更進一步交給他們。孩子們在活動中充分體驗到了當(dāng)小主人的樂趣，自由自在且彼此互相禮讓，身心愉悅。
我在訓(xùn)練孩子們遵守良好的常規(guī)時，為孩子們提供多種方法，讓他們自由選擇，變枯燥的常規(guī)訓(xùn)練為有趣的活動。比如孩子們在吃早點時，為了防止洗過手的孩子們用手隨意接觸桌椅，把洗凈的小手弄臟，一些教師嚴(yán)格要求孩子只能做“兩手合一”或“雙手開花”等單一的動作；而我則允許孩子們小手在空中“跳舞”，自由選擇做“雙手開花、雙手緊扣、千手觀音、小鳥飛飛”等動作，孩子們心花怒放，不僅沒有感到約束，而且還覺得小手不接觸桌椅，在空中跳舞很有趣。
我對孩子們提出的行為要求處處體現(xiàn)靈活性，收放自然。比如在幼兒散步、盥洗時，我從不刻意要求他們排成做操時的四路縱隊，只要做到形成自然的一隊就可以了，這樣既節(jié)省了時間，又無形中給了孩子自由。
在活動中，我很少對幼兒一些無意的行為追根問底，有時候發(fā)現(xiàn)孩子做了無關(guān)緊要的錯事時，并不立即批評、懲罰，而是給孩子自省的機會，讓他們在一次次的反省和處理問題的過程中慢慢長大。這樣做的結(jié)果，讓孩子們充分感受到幼兒園生活的自由和幸福，不需要通過“爭當(dāng)值日生”等機會去獲得些許的自由。
總之，我覺得，常規(guī)的建立和自由并不相悖，只要教師把常規(guī)內(nèi)化成幼兒的良好習(xí)慣，孩子們即使在自由活動中，也會自覺遵守和維護規(guī)則。當(dāng)然內(nèi)化幼兒常規(guī)的過程比較長，需要教師用耐心和智慧，循序漸進地達成。
《值日生》教學(xué)反思2
轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)四天了，經(jīng)過這四天來的調(diào)整，孩子們都已經(jīng)投入到正常的教學(xué)活動中來了。為了讓孩子們有個“我長大了，要自己做力所能及的事情”的觀念，于是今天（9月5日）上午我在我們班開展了兒歌《值日生》的教學(xué)，以下是我通過這次活動的幾點反思：
首先在活動目標(biāo)上，我制定了三點：1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務(wù)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任意識和任務(wù)意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。其中這三點目標(biāo)均有達到，幼兒在通過活動后，不僅能夠?qū)焊枥世噬峡�，更能邊念兒歌邊做動作，活動氣氛非常高漲。
其次在活動準(zhǔn)備上，我利用視頻課件來幫助幼兒理解，在活動開始時，雖然老師通過一個情感教育的方式引入活動讓孩子感到非常興奮，但是教師在念完第一遍兒歌的時候，便利用視頻課件開始引導(dǎo)幼兒逐句的理解兒歌中的意思，在這個過程中我發(fā)現(xiàn)了幾點不足：1、由于是剛剛進入到教學(xué)活動的氛圍中，孩子們過于興奮，活動聲音比較大，因此在日后的常規(guī)教育方面應(yīng)該加強；2、教師提供的視頻課件是有配樂的，因此分散了孩子對于兒歌本身內(nèi)容的.記憶，導(dǎo)致孩子對兒歌不夠熟悉，今后在選擇課件輔助材料的時候，應(yīng)該更加的謹(jǐn)慎細(xì)致。3、教師在進行小結(jié)的時候比較倉促，可以有一個活動延伸，讓孩子自己收拾玩具或是擦擦桌子等，這樣不僅可以加強孩子對兒歌內(nèi)容的記憶，還可以讓孩子有切身的體驗。
雖然在活動中還存在著許多的不足，但是通過認(rèn)真的反思，才能使自己取得進步。
《值日生》教學(xué)反思3
活動目標(biāo)：
討論值日生的工作內(nèi)容，知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
活動室圖片若干
活動過程：
一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣
1，觀察"我們的`教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。
2，提問："我們怎么使教室一直保持整潔？"
3，幼兒相互討論
4，讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1，小朋友們每天也做值日，。教案來。自：屈；老師教。案網(wǎng)，那么該如何來安排分工值日生？
2，幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。
3，展現(xiàn)交流
4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
三，分享體驗值日生的快樂
1，值日做好了，你心里怎么想？
小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。
建議：進行進行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評選。
活動反思：
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
《值日生》教學(xué)反思4
轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)四天了，經(jīng)過這四天來的調(diào)整，孩子們都已經(jīng)投入到正常的教學(xué)活動中來了。為了讓孩子們有個“我長大了，要自己做力所能及的事情”的觀念，于是今天（9月5日）上午我在我們班開展了兒歌《值日生》的教學(xué)，以下是我通過這次活動的幾點反思：
首先在活動目標(biāo)上，我制定了三點：
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務(wù)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任意識和任務(wù)意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。其中這三點目標(biāo)均有達到，幼兒在通過活動后，不僅能夠?qū)焊枥世噬峡�，更能邊念兒歌邊做動作，活動氣氛非常高漲。
其次在活動準(zhǔn)備上，我利用視頻課件來幫助幼兒理解，在活動開始時，雖然老師通過一個情感教育的方式引入活動讓孩子感到非常興奮，但是教師在念完第一遍兒歌的時候，便利用視頻課件開始引導(dǎo)幼兒逐句的理解兒歌中的意思，在這個過程中我發(fā)現(xiàn)了幾點不足：
1、由于是剛剛進入到教學(xué)活動的氛圍中，孩子們過于興奮，活動聲音比較大，因此在日后的常規(guī)教育方面應(yīng)該加強；
2、教師提供的`視頻課件是有配樂的，因此分散了孩子對于兒歌本身內(nèi)容的記憶，導(dǎo)致孩子對兒歌不夠熟悉，今后在選擇課件輔助材料的時候，應(yīng)該更加的謹(jǐn)慎細(xì)致。
3、教師在進行小結(jié)的時候比較倉促，可以有一個活動延伸，讓孩子自己收拾玩具或是擦擦桌子等，這樣不僅可以加強孩子對兒歌內(nèi)容的記憶，還可以讓孩子有切身的體驗。
雖然在活動中還存在著許多的不足，但是通過認(rèn)真的反思，才能使自己取得進步。
《值日生》教學(xué)反思5
轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)四天了，經(jīng)過這四天來的調(diào)整，孩子們都已經(jīng)投入到正常的教學(xué)活動中來了。為了讓孩子們有個“我長大了，要自己做力所能及的事情”的觀念，于是今天（9月5日）上午我在我們班開展了兒歌《值日生》的教學(xué)，以下是我通過這次活動的幾點反思：
首先在活動目標(biāo)上，我制定了三點：
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務(wù)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任意識和任務(wù)意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。其中這三點目標(biāo)均有達到，幼兒在通過活動后，不僅能夠?qū)焊枥世噬峡�，更能邊念兒歌邊做動作，活動氣氛非常高漲。
其次在活動準(zhǔn)備上，我利用視頻課件來幫助幼兒理解，在活動開始時，雖然老師通過一個情感教育的方式引入活動讓孩子感到非常興奮，但是教師在念完第一遍兒歌的時候，便利用視頻課件開始引導(dǎo)幼兒逐句的理解兒歌中的意思，在這個過程中我發(fā)現(xiàn)了幾點不足：
1、由于是剛剛進入到教學(xué)活動的氛圍中，孩子們過于興奮，活動聲音比較大，因此在日后的常規(guī)教育方面應(yīng)該加強；
2、教師提供的視頻課件是有配樂的.，因此分散了孩子對于兒歌本身內(nèi)容的記憶，導(dǎo)致孩子對兒歌不夠熟悉，今后在選擇課件輔助材料的時候，應(yīng)該更加的謹(jǐn)慎細(xì)致。
3、教師在進行小結(jié)的時候比較倉促，可以有一個活動延伸，讓孩子自己收拾玩具或是擦擦桌子等，這樣不僅可以加強孩子對兒歌內(nèi)容的記憶，還可以讓孩子有切身的體驗。
雖然在活動中還存在著許多的不足，但是通過認(rèn)真的反思，才能使自己取得進步。
《值日生》教學(xué)反思6
為了培養(yǎng)幼兒愛勞動和責(zé)任感及紀(jì)律性，開學(xué)初我們設(shè)置值日生的標(biāo)牌，為了讓幼兒了解值日生的概念，幼兒知道值日生的任務(wù)，知道如何協(xié)助教師開展工作今天我們開展語言活動學(xué)習(xí)兒歌《值日生》，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)是：
1、學(xué)習(xí)兒歌，幫助幼兒形成值日生的概念。
2、養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛勞動的好習(xí)慣�；顒娱_始，教師提問：是誰使我們的'教室那么美麗整潔？除了我們阿姨、老師，還有我們班的值日生，接著圖片展示讓幼兒了解值日生一日在班級的工作。整個活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高，掌握得也不錯，但也有不足之處就是在兒歌中的“在把”和“在給”這幾個字混淆了，讓孩子們練習(xí)了好久。個別孩子的興趣在一遍遍的練習(xí)中逐漸失去，以后遇到這樣的語言活動，要用表演，比賽等各種形式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
《值日生》教學(xué)反思7
活動目標(biāo)：
討論值日生的工作內(nèi)容，知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
活動室圖片若干
活動過程：
一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣1，觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。
2、提問："我們怎么使教室一直保持整潔？"
3、幼兒相互討論
4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的`工作內(nèi)容并將其畫出來。
3、，展現(xiàn)交流4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
三、分享體驗值日生的快樂
1、 值日做好了，你心里怎么想？
小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。
建議：進行進行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評選
活動反思：
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
《值日生》教學(xué)反思8
《值日生》是中班一節(jié)社會活動，其目的是讓幼兒感受做值日生的光榮感和自豪感，孩子們通過討論、學(xué)習(xí)，知道了值日生的一些具體職責(zé)，及做值日生的必要性，懂得了要學(xué)會為大家、為他人服務(wù)。初步培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感和服務(wù)意識。課后我對這節(jié)課認(rèn)真的進行了反思：
�。ㄒ唬┦紫任彝ㄟ^播放課件
歌曲《幼兒園里好事多》，讓幼兒通過歌曲
理解什么是值日生？引導(dǎo)幼兒說出值日生要做哪些工作？讓幼兒感受到“做值日生”是一件很光榮事，從而激發(fā)幼兒做值日生的愿望。
�。ǘ┯懻摚簽槭裁匆鲋等丈�？引導(dǎo)幼兒理解“值日生”是為班集體為大家服務(wù)，在做值日生的同時讓幼兒體驗了為大家服務(wù)的樂趣，同時讓其他小朋友也得到快樂，讓幼兒感受做值日生的'光榮感和自豪感。
�。ㄈ┯懻摚涸鯓硬拍茏龊弥等丈扛嬖V幼兒值日需要要合理分工，要認(rèn)真仔細(xì)的去做，不能馬馬虎虎。
�。ㄋ模┳層變悍纸M練習(xí)做值日生，體驗值日生的快樂。通過談話活動告訴幼兒活動室很亂，我們小朋友也來當(dāng)一次值日生，把我們的活動室變得又干凈又整。幼兒帶上值日標(biāo)志分組進行值日生練習(xí)：擦桌子、整理圖書、管理自然角，等。
通過這節(jié)教育活動，讓幼兒感受到做值日生是一件快樂的事情，也對“值日生”這個概念有了簡單的認(rèn)識，從而激發(fā)幼兒當(dāng)值日生的愿望。在整個教學(xué)活動中孩子們都表現(xiàn)非常積極，主動回答老師提出的問題并發(fā)表自己的意見，在體驗做值日生的時候，孩子們都非常認(rèn)真的去做，而且同伴之間還互相監(jiān)督，力爭做好每一件事情，是一節(jié)很好的教育活動。
《值日生》教學(xué)反思9
整個活動說起來活動過程非常簡單。幼兒了解值日生的概念，幼兒知道值日生的任務(wù)，知道如何協(xié)助教師開展工作就行了。我們班因為班級教室的空間局限孩子們頭半個學(xué)期并沒有安排值日生。但為了培養(yǎng)孩子們的愛勞動情感和責(zé)任感及紀(jì)律性。覺得值日生工作開展起來對班級來說是個鍛煉是個成長。最終還是開展了起來。
早先我認(rèn)為，教師只要安排好幼兒每星期值日是星期幾，值日生的工作是什么工作，該做些什么就夠了。忽略了一些問題，幼兒每個人的個性不一樣，做事情的方式也不一樣。出乎意料的.矛盾出現(xiàn)了，大多數(shù)孩子專挑輕松便捷的做，只有少數(shù)幾個人會選擇那些復(fù)雜累點的事。我用了個很簡單的方法，那就是同中取異。就是將后面所說的這部分孩子夸獎了一番，其實他們都是值日生這是相同的，但從中挑了些孩子表揚，這是取異。前期是表揚后部分小朋友，并對他們不挑工作夸了一番。漸漸的很多孩子慢慢改變了這個不好的地方�，F(xiàn)在我換了夸獎目標(biāo)，那就是誰不管做什么工作做得最好進行夸獎。漸漸的班上的孩子們在這方面都得到了一個均衡的發(fā)展。一步一步往好的方面發(fā)展。
《值日生》教學(xué)反思10
為了培養(yǎng)幼兒愛勞動和責(zé)任感及紀(jì)律性，開學(xué)初我們設(shè)置值日生的標(biāo)牌，為了讓幼兒了解值日生的概念，幼兒知道值日生的任務(wù)，知道如何協(xié)助教師開展工作今天我們開展語言活動學(xué)習(xí)兒歌《值日生》，我預(yù)設(shè)的`活動目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)兒歌，幫助幼兒形成值日生的概念。2、養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛勞動的好習(xí)慣。活動開始，教師提問：是誰使我們的教室那么美麗整潔？除了我們阿姨、老師，還有我們班的值日生，接著圖片展示讓幼兒了解值日生一日在班級的工作。整個活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高，掌握得也不錯，但也有不足之處就是在兒歌中的“在把”和“在給”這幾個字混淆了，讓孩子們練習(xí)了好久。個別孩子的興趣在一遍遍的練習(xí)中逐漸失去，以后遇到這樣的語言活動，要用表演，比賽等各種形式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
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