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祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教學(xué)反思1
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》是一首表達(dá)愛國(guó)的歌曲,主要形象有紅旗和五角星;于是,這節(jié)課我采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染,讓學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
音樂是情感的藝術(shù),音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感,這堂音樂課我從情入手,從情境入手,從情感入手,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),在教學(xué)的開始先通過觀看天安門、故宮、黃河等圖片,并向?qū)W生介紹天安門、五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛,并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對(duì)祖國(guó)的愛:“祖國(guó),祖國(guó),我們愛你”。
再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入,讓同學(xué)們觀察,想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,然后播放歌曲,讓孩子們通過不斷聆聽來(lái)學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂聲中無(wú)形地產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛,注意了音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,利用舞蹈和肢體語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,再通過動(dòng)作模仿,創(chuàng)編歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律,讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等,互動(dòng)的師生關(guān)系,抓住學(xué)生的心理,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主,讓學(xué)生在學(xué)中樂,樂中學(xué)。
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)學(xué)科綜合,在聽賞歌曲《祖國(guó)象媽媽一樣》這一環(huán)節(jié),讓同學(xué)們用蠟筆小精靈來(lái)勾畫出自己心目中祖國(guó)最美的景色,表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛,使學(xué)生感受和體會(huì)音樂與美術(shù)的聯(lián)系,使音樂課變得更加豐富多彩。
上述來(lái)看這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是比較合理的,可通過反思,我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中還存在一點(diǎn)問題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中,孩子們很熱衷于創(chuàng)作,大膽的提出朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲,但在課堂上由于時(shí)間的限制孩子不能很完整地逐個(gè)把他們的想法表現(xiàn)出來(lái)這也是一個(gè)遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一個(gè)整合,朗誦+領(lǐng)唱合唱,盡管這個(gè)環(huán)節(jié)看似進(jìn)行得很順利,但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的`表演才能的話,應(yīng)該是非常精彩的。在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,學(xué)生過多的學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作,卻忽略了音樂本身,音樂教育再怎么綜合怎么改變,其根本仍然是音樂,在一節(jié)音樂課中忽略了這點(diǎn)是個(gè)極大的錯(cuò)誤,所以在今后的教學(xué)中,我要把音樂放在課的首位,利用其他方式來(lái)輔助音樂的教學(xué)。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教學(xué)反思2
這首歌的歌詞通俗易懂,富有童趣,情緒熱烈歡快,頗具動(dòng)感和號(hào)召力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)生的挑戰(zhàn)都是以小組來(lái)進(jìn)行,而且千篇一律都是用的歌表演——部分同學(xué)唱、部分同學(xué)跟著歌聲跳舞,再由部分同學(xué)敲打節(jié)奏伴奏,雖然表演的都還不錯(cuò),但孩子們的重點(diǎn)放在了跳舞上,對(duì)歌聲的要求反而低了,下面觀看的同學(xué)更是如此,蜻蜓點(diǎn)水地評(píng)價(jià)歌聲,對(duì)舞蹈的編排及節(jié)奏敲擊的要求品頭論足,顛倒了主次,盡管我及時(shí)向?qū)W生的這種表現(xiàn)發(fā)表了自己的看法,但是學(xué)生們還是和剛才一樣偏執(zhí)于歌曲的各種伴奏形式。課后我冷靜的分析了這一環(huán)節(jié),認(rèn)為這完全是我引導(dǎo)不清楚的問題,如果我在這一環(huán)節(jié)開始時(shí)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)說清唱歌與歌表演、打擊樂伴奏的`主次關(guān)系,并和學(xué)生一起商量可采用哪些方法,然后再讓學(xué)生自己去討論,去排練,這樣最后一個(gè)環(huán)節(jié)肯定能成為這堂課的高潮部分,并使這首歌得到了升華。
反思三:祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教學(xué)反思
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)是以審美為標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)生通過聆聽,表現(xiàn)等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》這課教學(xué)中,因?yàn)槭侨昙?jí)的小朋友,我采用了漂亮的圖畫入手,圖畫結(jié)合歌詞,圖畫貼合歌詞,歌曲唱到哪,圖畫展示到哪。有節(jié)奏的讀歌詞,唱歌詞等環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受歌曲的活潑,歡快的音樂情緒,并學(xué)會(huì)演唱。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教學(xué)反思3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):能用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo):開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo):熱愛自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)方法
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法,使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實(shí)踐中,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
1、師生聽著《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏音樂自由律動(dòng)、自由跟唱
2、師生用音樂語(yǔ)言相互問好。
二、導(dǎo)入新課
1、聽《世上只有媽媽好》
問:小朋友們,聽完這首歌,你想起了誰(shuí)?
生:媽媽
師:說說媽媽在你們心中的印象最深的是什么?
生:(略)
師:媽媽在每個(gè)人的心中都是最美的,那么除了生我、養(yǎng)我的媽媽外,你們還會(huì)說誰(shuí)是媽媽呢?
生:祖國(guó)、老師~~~~
師:是啊,祖國(guó)就像媽媽一樣,(放音樂《祖國(guó)就像媽媽一樣》),從這首優(yōu)美的歌聲中,你聽出了祖國(guó)媽媽是怎樣的?
生:富饒、美麗~~~~~~
師:是的,我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng),是她培育我們茁壯成長(zhǎng),讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國(guó)獻(xiàn)上深深的祝福吧!
三、揭示、板書并歌唱課題
師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來(lái)吧!
1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛!
四、聆聽歌曲,突破難點(diǎn)
1、播放歌曲范唱,學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲,請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫,其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師:謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫,也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問,你們就怎么唱著答。
3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如:畫什么?長(zhǎng)在哪里?)
五、學(xué)唱歌曲
師:你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼
一顆星。第一關(guān):邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱,四小組各分一樂句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師:第二關(guān):邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的'舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞,同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師:第三關(guān):邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲,小組邊聆聽邊學(xué)唱樂句。
5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo),其余小組在聆聽中心里學(xué)唱。
問:你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱?
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問:老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲,播放歌曲伴奏。
師:孩子們,祝賀你們闖關(guān)成功,你們真棒!為了慶祝你們的成功,我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱,播放歌曲。
六、知識(shí)擴(kuò)展,情感升華
師:在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲,我們一起去聽聽吧!
1、播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生欣賞。
問:我們的祖國(guó)叫什么?全稱叫什么?
2、播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。
問:中國(guó)的首都在哪?中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)?
3、播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問:這是什么歌?
問:當(dāng)我們聽到國(guó)歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊(duì)禮……
師:聽,國(guó)歌還在響,孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛國(guó)的孩子!
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景,要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師:謝謝熱愛祖國(guó)的孩子們!請(qǐng)你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的歌曲。
八、課堂小結(jié)
同學(xué)們,今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》這首歌,更難得的是,同學(xué)們充滿激情,非常了不起!同學(xué)們我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,還有好多好多的美景,需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好,今天的課就上到這邊,讓我們動(dòng)聽的歌曲中走出課堂!感受大自然的美景吧!
《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》教學(xué)反思
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心,要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》這課教學(xué)中,我從情感著入,通過聆聽《世上只有媽媽好》引出“祖國(guó)媽媽”,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的概念,再聽賞《祖國(guó)像媽媽一樣》,吧情感推向一個(gè)高潮,引導(dǎo)學(xué)生說出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛,并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛,“祖國(guó)祖國(guó)我們愛你”。接下來(lái)凝聽歌曲,突破難點(diǎn),老師唱著問,學(xué)生唱著回答。“畫什么?飛在哪里?”學(xué)生唱“畫小鳥,飛在藍(lán)天里。”老師就請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫出小鳥,同法老師問學(xué)生答,黑板上就畫上小草、太陽(yáng)、國(guó)旗。然后我把全班分為四組,分別是小鳥組、小草組、太陽(yáng)組、國(guó)旗組,進(jìn)行了愛祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮,再通過歌詞排隊(duì),有節(jié)奏讀歌詞,唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲。,讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒,并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的,通過反思我覺得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。比如,設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型,琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作,且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的,是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言,這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說學(xué)起來(lái)才會(huì)饒有興趣。
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》是一首表達(dá)愛國(guó)的歌曲,主要形象有紅旗和五角星;于是,我決定采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì),采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達(dá)到情感渲染,學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
最后小朋友們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》這首歌,還聽賞了其它愛祖國(guó)的歌曲《我愛北京天安門》和《國(guó)歌》。
只是在教學(xué)設(shè)計(jì)中還是忽略了一些問題,如果一開始自己要對(duì)作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析,了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),如是快速或中速或緩慢,還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律,并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)也能學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的分析,知道歌曲性質(zhì)的重要性。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教學(xué)反思4
一、教學(xué)目的
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡活、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱《祖國(guó),祖國(guó)我們愛你》激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
2、利用音樂要素,正確感受歌曲各部分情緒,提高學(xué)生鑒賞和表現(xiàn)能力。
3、了解歌曲的不同演唱形式,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)
完整地、有表情地唱好并表現(xiàn)好歌曲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
大歌紙、小歌紙若干張,幻燈機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、黑白校景圖若干張,請(qǐng)學(xué)生帶好蠟筆或水彩筆。
四、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
1、為我校的全貌圖增色添彩。
2、學(xué)生活動(dòng):涂色,同時(shí)放歌曲錄音,作為背景音樂,初步感知歌曲。
3、幻燈演示兒童作品并表?yè)P(yáng)。
4、放對(duì)比性較強(qiáng)的兩段音樂錄音,請(qǐng)學(xué)生邊聽邊彩筆描述,表示對(duì)音樂情緒的理解。
5、個(gè)別展示:提問:為什么?
。ǘ┓冻
1、放歌曲錄音兩遍。第一遍用彩筆劃分段落,第二遍用彩筆描繪選定情緒。
2、讓學(xué)生自己用語(yǔ)言來(lái)總結(jié)歌曲各部分的情緒特點(diǎn)。
。ㄈ⿲W(xué)唱新歌
1、跟琴哼唱歌曲(詞、譜、哼鳴都可以)
2、說說感到難唱的部分,難點(diǎn)用聽唱法著生練習(xí)。
3、找出曲調(diào)相同的樂句,并加以練習(xí)。
4、分段感受歌曲速度、力度、情緒的變化。
。ㄋ模⿵(fù)習(xí)鞏固
1、完整演唱歌曲。
2、剛才的演唱形式叫齊唱,你所知道的演唱形式還有哪幾種?
3、將學(xué)生所答列于黑板,再作補(bǔ)充。
4、判斷下面這些歌曲采用了哪種演唱形式,用線連一連。
演唱方式曲名
齊唱《瀏陽(yáng)河》
獨(dú)唱《保衛(wèi)黃河》
對(duì)唱《讓我們蕩起雙漿》
合唱《我們美麗的祖國(guó)》
輪唱
領(lǐng)唱、合唱
重唱
5、分組討論和練習(xí),選用上述演唱形式中的一種練唱《祖國(guó),祖國(guó)我愛你》進(jìn)行合作學(xué)習(xí),探究,創(chuàng)造。
6、小組上臺(tái)演唱,培養(yǎng)自信心。
7、說出該小組的演唱形式及優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。
8、還有哪種方式可以增加歌曲感染力?
9、集體歌表演,完整表現(xiàn)歌曲。
10、小結(jié)。
教學(xué)反思:在這節(jié)課中,我讓孩子們通過不斷聆聽來(lái)學(xué)唱這首歌曲的,我把重點(diǎn)放在了孩子們對(duì)歌曲的.創(chuàng)作表演上,好像孩子們也很熱衷于創(chuàng)作,他們提出前面加朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲,但在課堂上由于時(shí)間的限制孩子不能很完美地一一把他們的想法表現(xiàn)出來(lái)這也是一格遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一格整合,朗誦+領(lǐng)唱合唱,盡管這個(gè)環(huán)節(jié)看似進(jìn)行得很順利,但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話,應(yīng)該是非常精彩的。<
祖國(guó)祖國(guó)我們愛你教學(xué)反思5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目的:能用歡樂、活躍的情緒,甜蜜的歌聲演唱歌曲,并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的:開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力,培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。
3、情緒目標(biāo):熱愛自己的祖國(guó),讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自滿感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
第三樂句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的'熱愛之情。
【教學(xué)用具】
教學(xué)用琴、小獎(jiǎng)品、音樂課件。
【教學(xué)進(jìn)程】
一、組織教學(xué)
1、音樂律動(dòng)。
2、師生用音樂語(yǔ)言相互問好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問:孩子們,這是什么?誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)?
2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。
問:你是怎么找到的?
師:是!我們的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞,在這上面綠色的是山嶺、草原,藍(lán)色的是海洋、河流,接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧!
3、用《祖國(guó),祖國(guó),我們愛你》的伴奏做背景音樂,同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如:長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷,讓學(xué)生觀賞。
問:我們的祖國(guó)如此的漂亮和強(qiáng)盛,你們愛祖國(guó)嗎?
三、揭示、板書并歌頌課題
師:請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛用歌聲唱出來(lái)吧!
1、老師板書課題,并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師:謝謝孩子們深情地歌頌。聽,有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛!
四、凝聽歌曲,突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱,學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問:聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心境是怎樣的?
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲,其余學(xué)生拍手。師:接下來(lái)咱們就一起學(xué)唱這首歌曲,好嗎?
五、學(xué)唱歌曲
1、出示曲譜,先看看有沒有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)。(調(diào)號(hào)、拍號(hào)、前奏、間奏、尾奏)
2、跟老師唱譜。(逐句指教)
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
4、跟琴唱譜。
5、學(xué)生齊唱樂譜。
6、學(xué)生讀歌詞(情感教育),跟著節(jié)奏讀歌詞。
7、老師彈,學(xué)生唱歌詞。
8、學(xué)生齊唱
9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲(2分鐘)
10、再次齊唱(利用打擊樂器)。
11、表演唱。
六、知識(shí)延伸,情感升華
師:還有很多歌唱祖國(guó)的歌曲,我們一起去欣賞一下吧!
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》,學(xué)生觀賞。
2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》,學(xué)生欣賞。
3、孩子們,我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó),為我們是中國(guó)人而覺得驕傲、自豪吧!希望好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材!
4、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛、聽著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。
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