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大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《逛超市》教案及教學反思

時間:2024-10-12 05:36:19 教學反思 我要投稿
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大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《逛超市》教案及教學反思

  作為一名優(yōu)秀的教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那么什么樣的教學反思才是好的呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《逛超市》教案及教學反思,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《逛超市》教案及教學反思

大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《逛超市》教案及教學反思1

  活動目標

  1、感受部分與整體的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備

  設(shè)置小超市(物品都賣一元或兩元),一元和一角的硬幣若干,墊板,兩臺取款機,作業(yè)紙,油畫棒。

  活動過程

  一、游戲?qū)私處煟航裉煨〕虚_業(yè)了,你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。

 。ㄔu析:生活中幼兒喜歡逛超市,老師以游戲的口吻把幼兒引入情境,激起幼兒參與活動的愿望。)

  二、取錢

  1、教師:逛超市買東西,要什么呢?(出示裝有硬幣的小包,請幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。)

 。ㄔu析:神秘的小包激起了幼兒的好奇心,幼兒神情專注,聽覺參與活動,憑借經(jīng)驗大膽地進行猜測,活躍了思維。)

  2、教師:取款機里有大小不同的各種硬幣,請不用眼睛看,用手摸出三枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比誰又快又準。

 。ㄔu析:引導幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣,發(fā)展了幼兒的觸摸覺。)

  3、教師:請告訴大家,你是怎樣摸出三枚硬幣的?

 。ㄔu析:引導幼兒交流操作過程,分享經(jīng)驗,增進了幼兒間的相互學習,教師觀察幼兒不同的操作方法,了解了幼兒的操作水平。)

  4、好朋友相互檢查一下,是不是都摸對了。

  三、觀察硬幣

  1、教師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的'圖案一樣嗎?"正面是什么樣子?反面是什么?

  (評析:引導幼兒觀察硬幣的外形特征,增進對硬幣的認識,為下面的探索活動做好鋪墊。)

  2、教師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那么你們手上有多少錢呢?請用動作告訴大家。

  四、拋玩硬幣

  1、教師:現(xiàn)在時間還早,超市還沒開門呢,我們找空地方坐下玩玩吧。

  2、教師:我們一起來玩?zhèn)拋硬幣的游戲,小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上,看看有幾個正面?幾個反面?然后用自己的標記記錄下來。

  五、猜硬幣

  教師:我手里有三枚硬幣,我將它們藏到兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾枚?

  六、購物

  教師:小超市開門了,超市里的商品真多,它們的價錢是不一樣的,你們跟好朋友一起逛逛,商量商量買什么,送給誰,每個人都要把自己手上的錢用完。

  活動反思:

  將數(shù)的分合經(jīng)驗運用到模擬的生活情境中去,解決生活中的問題,在此過程中,幼兒進一步體驗了整體與部分的關(guān)系,感受到數(shù)學的作用及游戲活動的快樂。

大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課《逛超市》教案及教學反思2

  活動目標

  1。感受部分與整體的關(guān)系。

  2。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備

  設(shè)置小超市(物品都賣一元或兩元),一元和一角的硬幣若干,墊板,兩臺取款機,作業(yè)紙,油畫棒。

  活動過程

  一、游戲?qū)私處煟航裉煨〕虚_業(yè)了,你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。

 。ㄔu析:生活中幼兒喜歡逛超市,老師以游戲的口吻把幼兒引入情境,激起幼兒參與活動的愿望。)

  二、取錢

  1。教師:逛超市買東西,要什么呢?(出示裝有硬幣的小包,請幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。)

 。ㄔu析:神秘的小包激起了幼兒的好奇心,幼兒神情專注,聽覺參與活動,憑借經(jīng)驗大膽地進行猜測,活躍了思維。)

  2。教師:取款機里有大小不同的各種硬幣,請不用眼睛看,用手摸出三枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比誰又快又準。

 。ㄔu析:引導幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣,發(fā)展了幼兒的觸摸覺。)

  3教師:請告訴大家,你是怎樣摸出三枚硬幣的'?

 。ㄔu析:引導幼兒交流操作過程,分享經(jīng)驗,增進了幼兒間的相互學習,教師觀察幼兒不同的操作方法,了解了幼兒的操作水平。)

  4。好朋友相互檢查一下,是不是都摸對了。

  三、觀察硬幣

  1。教師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?"正面是什么樣子?反面是什么?

  (評析:引導幼兒觀察硬幣的外形特征,增進對硬幣的認識,為下面的探索活動做好鋪墊。)

  2。教師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那么你們手上有多少錢呢?請用動作告訴大家。

  四、拋玩硬幣

  1。教師:現(xiàn)在時間還早,超市還沒開門呢,我們找空地方坐下玩玩吧。

  2。教師:我們一起來玩?zhèn)拋硬幣的游戲,小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上,看看有幾個正面?幾個反面?然后用自己的標記記錄下來。

  五、猜硬幣

  教師:我手里有三枚硬幣,我將它們藏到兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾枚?

  六、購物

  教師:小超市開門了,超市里的商品真多,它們的價錢是不一樣的,你們跟好朋友一起逛逛,商量商量買什么,送給誰,每個人都要把自己手上的錢用完。

  活動反思:

  將數(shù)的分合經(jīng)驗運用到模擬的生活情境中去,解決生活中的問題,在此過程中,幼兒進一步體驗了整體與部分的關(guān)系,感受到數(shù)學的作用及游戲活動的快樂。