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美術(shù)教案

時間:2024-10-26 04:30:52 教案 我要投稿

【精選】美術(shù)教案范文匯總五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】美術(shù)教案范文匯總五篇

美術(shù)教案 篇1

  一、欣賞討論

  1、什么是化妝舞會?

  2、我們來開個化妝舞會好嗎?

  3、你想怎樣打扮自己?

  4、出示范例:這種化妝方法好嗎?為什么?

  5、出示教師形象,討論用什么方法為老師化妝。

  二、創(chuàng)作要求

  每人為自己創(chuàng)作一個化妝舞會的形象

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、按興趣選擇服裝、頭飾等

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新

  3、選用多種表現(xiàn)手法

  四、游戲講評

  1、介紹自己的作品

  2、游戲:化妝舞會

美術(shù)教案 篇2

  教材分析:

  本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩,或較厚的等寬紙條,并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強,能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

  活動一:學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多,教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品,這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。活動二:學(xué)習(xí)內(nèi)容是用等寬紙條制作工藝品。

  教學(xué)目標:

  1.掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能,能制作一幅裝飾畫。

  2.了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

  3.能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。

  4.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。

  教學(xué)重、難點:

  能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能,制作一件紙條工藝品。

  教學(xué)準備:

  各種紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。

  思考:這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的`?

  2.教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題:紙品樂陶陶

  3.學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。

  4.師生交流解決捌作問題:

 。1)怎樣使紙團的大小基本一致?

  (2)怎樣搓紙繩不易松敢?

  5.教師規(guī)定時間,學(xué)生合作準備材科

  二、教師示范制作方法步驟討論方法

 。1)構(gòu)思畫草圖:內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等,形象簡潔鮮明。

 。2)涂膠:用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

 。3)粘貼:將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位,并將其輕壓粘牢,示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。

  6.學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論,什么地方可用紙團,什么地方可用紙繩。

  7.學(xué)生為兩幅作品提出評價。

 。1)紙團排列松散,形象不突出。

 。2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

  8.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

  三、掌握技術(shù)自主表現(xiàn)

  10.兩人合用材科,各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。

  相互評價延伸拓展

  11.學(xué)生自評、互評作業(yè)。

  12.藝術(shù)作品欣賞。

  活動二:

  一、嘗試探究紙條成形方法

  1.出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制,并談感受.

  教師總結(jié)厚紙條的性能特點:有彈性、易成形。

  2.學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

  3.評析作業(yè),了解紙條成形的多種方法:折、卷、壓、扭等。

  4.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。

  作品賞析提供更多參考

  5.出示學(xué)習(xí)目標,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。(抽象、具象作品,半立體、全立體作品)

  二、歸納制作步驟和方法

  6.教師示范,小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。

 。1)將卡紙裁成等寬紙條。

 。2)構(gòu)思:要求將實物變形.運用概括、夸張、添加、想像等方法,使之變得適合于用紙條制作。(出示動、植物變形圖輔助講解)

  (3)制作:運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。

 。4)粘貼組合成形。

  7.出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品,讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同,可產(chǎn)生很大變化。

  三、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)

  8.提出作業(yè)要求,學(xué)生作業(yè),老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。

  四、評析交流

  9.以自評或互評的方式進行評價。

美術(shù)教案 篇3

  認知:學(xué)習(xí)紙造型的技巧和夸張變形的表現(xiàn)手法。

  實踐:運用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物。

  情感:體驗造型活動的樂趣,鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

  重點

  難點

  學(xué)習(xí)紙造型的技巧

  運用夸張變形的表現(xiàn)手法設(shè)計制作紙工人物

  教學(xué)方法

  觀察法、討論法、 自學(xué)法

  課時分配

  1課時

  教學(xué)準備

  師:課件、范作

  生:手工紙、剪刀、雙面貼

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  1、談話法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  師:最近,老師認識了幾位很特別的人,他們非常想到咱們班里來。同學(xué)們一定想知道這些人是誰吧?他們找我們有什么事呢?請大家看看下面的錄像就明白了。

  2、課件出示影片——紙工人物自我介紹

  3、板書課題——紙工人物

  二、講授新課

  1、了解材料和表現(xiàn)手法

  (以影片中出現(xiàn)的三個范作為例,小組討論)

  這些作品用了什么材料?運用了什么表現(xiàn)手法?

  生:手工紙、皺紋紙、舊畫報

  生:夸張的'表現(xiàn)手法

  師:哪些方面用了夸張手法?

  生:外形、顏色

  2、學(xué)習(xí)制作方法

  A:學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題(每組發(fā)一件范作供學(xué)生研究)

  師:每一部分都是用什么形狀的紙做成的?可以動手拆一拆

  B:大家匯報觀察結(jié)果

  面孔、五官和一些裝飾物組成

  板書: 面孔——五官裝飾物——組合

  3、提出作業(yè)要求

  (課件出示作業(yè)要求)

 。1)每小組制作一個紙工人物,要分工明確、協(xié)調(diào)配合,注意安全

 。2)為作好的紙工人物編排一個節(jié)目,準備來參加紙工人物大聯(lián)歡。

  三、學(xué)生制作,教師巡視

  (1)教師為每組準備一張制作面孔的彩紙.

 。2)課件循環(huán)播放制作過程和《小步舞曲》

  四、作業(yè)展示

  學(xué)生利用紙工人物表演,鍛煉語言能力,展示紙工作業(yè)。

美術(shù)教案 篇4

  教材分析

  本課是“造型﹒表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容,目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景,體會愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來;利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思用語言、表演、繪畫的方式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。

  教學(xué)目標

  1、知識目標:通過回憶生活場景,抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點,創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。

  2、能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。多角度觀察事物和思考的能力,表現(xiàn)生活趣事,體驗繪畫活動的趣味性。

  3、情感目標:讓學(xué)生學(xué)會體驗生活,熱愛生活表現(xiàn)生活,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。

  教學(xué)重點與難點

  重點:抓住洗澡的特點創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  難點:引導(dǎo)學(xué)生運用夸張和想象的方法,突出平凡事件的趣味。

  教學(xué)準備

  教具:多媒體(有關(guān)洗澡的繪畫作品,圖片資料、錄像、動畫)、范畫。學(xué)具:水彩、油畫棒、作業(yè)紙。

  教學(xué)過程

  課前交流:談話引入學(xué)習(xí),穩(wěn)定紀律,檢查學(xué)具。

  一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,歌曲導(dǎo)課。

  課前老師聽你們唱的歌曲非常好聽,看到你們整潔的服裝,干凈的小臉,聞

  著你們身上清香的味道,老師真喜歡和你們在一起上美術(shù)課,現(xiàn)在,我請咱們聰明、干凈、漂亮的同學(xué)們聽一首好聽的歌。

 。úシ鸥枨段覑巯丛琛,師生根據(jù)音樂節(jié)奏自由做動作)

  1、提問:歌曲唱的什么內(nèi)容?(洗澡)

  2、出示洗澡動畫和漢字,根據(jù)學(xué)生回答揭示并板書形象字課題。

  比較觀察:我們平時寫的漢字“洗澡”和老師寫得“洗澡”兩個字有什么不同?

  漢字變成有形象的字:“三點水”變水滴,“口”字變泡泡

 。ㄔO(shè)計目的:用讓學(xué)生聆聽歌曲再分析回答問題的方式導(dǎo)入課題,可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境。特別是板書將漢字進行形象化設(shè)計,讓學(xué)生在不同中發(fā)現(xiàn)洗澡的特點,為引入下階段學(xué)習(xí)打下伏筆)

  二、觀察回憶、表演感受

  1、出示范畫,觀察回憶:

 。1)、洗澡時,除了有水滴和泡泡,還有什

  么用品?

  引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出洗澡時的用品。

 。2)、洗澡時有什么有趣、好玩的事發(fā)生嗎?

  給大家講一講。

  2、情景表演秀

  同學(xué)們說出了洗澡要用到的用品,看來你們平時都愛洗澡,講衛(wèi)生。洗澡是一件很舒服的事,你看,他們洗的多開心呀!

 。ǘ嗝襟w出示小孩洗澡的圖片)

  你是怎么洗澡

  的呢?誰來表演一下。

 。ㄕ乙荒幸慌畬W(xué)生表演洗澡的動作,學(xué)生欣賞)

  你平時和誰一起洗澡呢?

  (爸爸、媽媽??)

  誰來表演爸爸媽媽的洗澡動作?(學(xué)生表演)

  3、出示范畫,小結(jié)洗澡動作。

  洗澡的動作千姿百態(tài),我們看一下,有搓、揉、

  沖??

  (設(shè)計目的:通過學(xué)生表演洗澡的動作,重現(xiàn)不

  同的洗澡動態(tài),學(xué)生觀察手、腳、身體的動作特征,

  將生活中熟知的情景進行再回顧,同時通過表演模仿動作,使學(xué)生在愉快的氛圍中積累創(chuàng)作素材。)

  4、欣賞名畫,情感滲透:

  同學(xué)們在表演爸爸媽媽和孩子一起洗澡的情景時,老師發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:“爸爸媽媽”不約而同的給孩子洗澡,這說明在日常生活中爸爸媽媽總是無微不至的照顧我們,關(guān)心我們。

  (課件出示繪畫作品《洗澡》),讓我們欣賞美國畫家

  瑪麗·卡薩特的作品《洗澡》

  這幅畫內(nèi)容是什么?

  觀察母女的動作、表情,你有什么感受?

  教師講解:畫家用洗澡的場面表現(xiàn)溫馨的母愛主題,和媽媽在一起真幸福呀。ㄔO(shè)計目的:在美術(shù)教學(xué)中滲透感恩教育,讓學(xué)生感受藝術(shù)作品帶給自己的視覺、情感享受的同時,從平常的生活中感受美、品味美,并能表達自己的感受,理解父母深厚的愛。)

  三、欣賞聯(lián)想、擴展思維

  1、小朋友有爸爸媽媽陪伴洗澡,小動物怎么洗澡呢?你想知道我們國家的國寶大熊貓怎么洗澡嗎?(欣賞熊貓洗澡錄像)

  它洗澡的動作多像我們呀,我們用擬人的手法表現(xiàn)它洗澡。

  (找學(xué)生嘗試板書畫出熊貓洗澡的動作)

  2、生活中的動物愛洗澡,動畫片里的河馬先生也愛洗澡,請看:(欣賞動畫片河馬洗澡)

  3、動畫片中的“大象淋浴器”來到我們教室,(老師在黑板上板書畫出大象)你希望讓它給哪種動物沖個舒服的涼水澡?

  老師根據(jù)學(xué)生回答隨手畫出1-2種動物洗澡的動態(tài)。通過師生共同合作,創(chuàng)作了一幅小動物洗澡的畫面,主題形象在畫面中心位置,大小的當(dāng),凸顯洗澡特征。

  (設(shè)計目的:由生活中的'動物形象演變成動畫動物形象,再到老師板書的簡筆畫動物形象,不僅使學(xué)生在潛移默化中感受繪畫的概括功能,讓學(xué)生由易到難循序漸進的掌握繪畫的表現(xiàn)技巧,更能使學(xué)生在看動畫,做動作中有興趣的接受美術(shù)技能訓(xùn)練)

  3、除了小朋友、小動物愛洗澡,我們周圍還有哪些物品可以洗澡?

  用水把它變干凈的過程都可以稱為“洗澡”,你希望給家里什么物品洗澡?走在大街上,可以給什么洗澡?

  放開你的想象,你還想給誰洗澡?

  (設(shè)計目的:從學(xué)生回憶自己的洗澡到觀看動物洗澡的視頻,拓展到周圍環(huán)境中物品的“洗澡”,從常見到想象,引導(dǎo)學(xué)生思路從窄到寬,啟發(fā)學(xué)生多角度地想象洗澡的情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。)

  四、欣賞作品,大膽評述

  1、欣賞作品

  人、動物、物品、環(huán)境都愛洗澡,他們是怎么洗的,我們來欣賞一下同齡小朋友的作品:(課件出示學(xué)生作品)。

  2、大膽評述

  畫的內(nèi)容是什么?說說你喜歡哪幅作品,為什么?

  3、暢想自己的構(gòu)思

  小朋友表現(xiàn)了不同的洗澡場景,畫的很漂亮,想象很豐富,表現(xiàn)了自己對洗澡的感受和想象。你想畫什么樣的洗澡畫面?

  (設(shè)計目的:欣賞同齡人的作品,不僅激發(fā)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)作欲望,擴寬學(xué)生的創(chuàng)作空間,提高學(xué)生的審美能力,還可以在欣賞時加入自己的審美觀,提高學(xué)生的語言表達能力,與他人分享感受的快樂,做一個善于發(fā)現(xiàn),善于表達,善于交流的人。)

  五、學(xué)生創(chuàng)作,提出作業(yè)要求:

美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

 。ㄒ唬┯^察西瓜,能用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征。

 。ǘ┐竽懽鳟嫞矚g參與美術(shù)活動。

  活動重難點:

  重點:觀察西瓜,用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征

  難點:嘗試用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜不同形態(tài)的特征

  活動準備:

  1.西瓜、果盤、水果刀

  2.幼兒活動材料《美術(shù)》第15頁《西瓜》,幼兒作畫工具

  活動過程:

  一、西瓜長啥樣

  1.寶貝們,你們知道夏天吃得最多的是什么水果?

  2.今天老師帶來了你們愛吃的西瓜,我們一起來看一看吧!教師出示西瓜,幼兒看一看、摸一摸,說說西瓜是什么形狀的,什么顏色的,摸上去感覺怎么樣?

  3.小結(jié):大西瓜圓溜溜的,綠綠的,上面有一條一條黑色條紋,摸上去滑滑的。

  4.教師將西瓜切成兩半,請幼兒觀察,切開的西瓜是什么形狀的?西瓜瓤是什么顏色的'?西瓜籽是什么顏色的?

  3.小結(jié):切開的西瓜從側(cè)面看是個半圓,從上面看是個圓,里面的瓜瓤是紅色的,還有黑黑的瓜籽。

  4.教師將西瓜切成小片,幼兒觀察現(xiàn)在這片西瓜是什么形狀的。

  5.小結(jié):小片的西瓜從側(cè)面看像只小船,船底彎彎的。

  三、給西瓜畫張像

  1.每組一盤西瓜放在桌子中間。

  2.引導(dǎo)幼兒使用活動材料《美術(shù)》第15頁,選擇相應(yīng)的油畫棒進行涂色。

  3.幫助有困難的幼兒完成作品,鼓勵能力強的幼兒添畫其他樣子的西瓜,提醒他們注意西瓜注意西瓜的形狀和色彩,最后點畫黑色的籽。

  四、甜甜的西瓜真好吃

  1.完成作品后幼兒整理好工具和材料,洗干凈手,品嘗西瓜。

  2.組織幼兒集體欣賞作品,說一說最喜歡哪幅西瓜圖,為什么。

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