實(shí)用的美術(shù)教案3篇

　　作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　了解各種恐龍的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)它們的外形結(jié)構(gòu)、色澤花紋、表情動(dòng)態(tài)、習(xí)性環(huán)境，學(xué)習(xí)抓特征畫(huà)恐龍想象畫(huà)的方法。

　　能綜合利用信息資源解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，能展開(kāi)豐富的想象并發(fā)明性的描繪表示恐龍世界。

　　在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表示出喜愛(ài)自然和動(dòng)物、關(guān)注自然環(huán)境和生物生存的情感態(tài)度。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)生認(rèn)識(shí)恐龍的外形結(jié)構(gòu)、色澤花紋、表情動(dòng)態(tài)、習(xí)性環(huán)境，學(xué)習(xí)抓特征與再造想象表示事物的方法，發(fā)明性地畫(huà)出恐龍，集體組拼成一幅恐龍世界的想象畫(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題、搜索知識(shí)：

　　1、恐龍知識(shí)大搜索：

　　這節(jié)課讓我們發(fā)揮無(wú)窮的探究精神和想象力走進(jìn)精彩的恐龍世界�！卑鍟�(shū)課題。

　　出示學(xué)習(xí)提綱：“恐龍是生活在什么年代的動(dòng)物?”“曾經(jīng)稱霸地球一億六千五百年之久的恐龍世界是什么樣子的呢？”“恐龍的種類有哪些？是如何命名的？”

　　2、學(xué)生從課本和課外讀物中尋找、討論、匯報(bào)

　　3、教師歸納。

　　二、創(chuàng)作方法、示范指導(dǎo)：

　　1、交流嘗試：“怎樣讓恐龍顯得更生動(dòng)呢？”師生討論，得出結(jié)論：畫(huà)好表情動(dòng)態(tài)和習(xí)性、環(huán)境使恐龍更生動(dòng)。

　　2、師生一起構(gòu)思、合作交流，在黑板上演示畫(huà)一只生動(dòng)有趣、特征突出的恐龍。解析特征、示范方法步驟：構(gòu)圖、畫(huà)輪廓、添加花紋、涂色。

　　3、提取花紋：“說(shuō)一說(shuō)，看一看，點(diǎn)一點(diǎn)，找一找恐龍的花紋的組織規(guī)律�！背鍪編字换�紋色澤明顯的恐龍，與自然界可見(jiàn)到的動(dòng)物比較，分析花紋樣式和色彩深淺和分布等規(guī)律，表示粗糙皮膚等特點(diǎn)。

　　4、出示不同染色方法和不同姿態(tài)恐龍的創(chuàng)作形式，開(kāi)闊思路。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景、指導(dǎo)創(chuàng)作

　　1、活動(dòng)情境：出示課前為恐龍世界繪制的環(huán)境背景大幅圖版——有草原樹(shù)林，高山湖泊，廣闊天空，“你想畫(huà)一只恐龍生活在這兒?jiǎn)?”

　　2、活動(dòng)要求：想象畫(huà)出一只有創(chuàng)意、生動(dòng)形象的恐龍。然后剪下來(lái)，在頂部貼上學(xué)號(hào)，送到“大峽谷”來(lái)生活，我們一起發(fā)明一個(gè)精彩、美好的恐龍世界。

　　3、學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)

　　4、巡輔展示：老師在學(xué)生創(chuàng)作的.過(guò)程進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)組織學(xué)生，將恐龍粘貼到圖板上組合成集體作業(yè)，展示出來(lái)。

　　四、開(kāi)放談?wù)摗⑿蕾p評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)：組織先完成貼上去了的同學(xué)，“你想對(duì)幾號(hào)作品作出評(píng)價(jià)？他的恐龍畫(huà)得怎么樣？發(fā)表你的意見(jiàn)或者建議。你也可以發(fā)表自身的創(chuàng)作意圖。再看看他人對(duì)你的畫(huà)有些什么評(píng)價(jià)，你覺(jué)得對(duì)你的畫(huà)評(píng)價(jià)最中肯的是哪一句？”

　　五、課堂總結(jié)、拓展延伸

　　拓展延伸：“我們都知道真正的恐龍世界早已成為永遠(yuǎn)的歷史，那么恐龍滅絕的原因是什么呢？我們?nèi)祟愑謶?yīng)該怎樣吸取恐龍滅絕教訓(xùn)呢？相信同學(xué)們下課以后還會(huì)去探究。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察了解喇叭花的外形特征，嘗試用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

　　2、能大膽動(dòng)手、積極創(chuàng)作，體驗(yàn)合作剪紙的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的愛(ài)。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能夠回憶以往經(jīng)驗(yàn)，用目測(cè)的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖，并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

　　2、難點(diǎn)：在合作創(chuàng)作中能夠注意分工和畫(huà)面的整體布局。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞ppt圖片，認(rèn)識(shí)、了解喇叭花。

　�。�1）師：小朋友們，你們知道喇叭花嗎？我們來(lái)欣賞一下。

　�。�2）教師播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，了解喇叭花的外形特征。

　　師：看，喇叭花是什么樣子的？它的花冠像一個(gè)個(gè)什么？恩，喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭，所以人們把它們叫作喇叭花。

　　喇叭花有些什么顏色？恩，五彩繽紛可漂亮了！花心部位看上去像什么？葉子有什么特別的？它的莖是怎樣的？

　　2、出示范畫(huà)，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　�。�1）師：小兔很喜歡喇叭花，春天到了，它在自己的花園里種下了幾顆種子，時(shí)間一天天的過(guò)去，喇叭花一朵一朵地開(kāi)放出來(lái)，可真美，像在訴說(shuō)著什么有趣的事情。森林里的.其它小動(dòng)物見(jiàn)了，也想在自己的花園里種上喇叭花，你們?cè)敢鈳椭�它們嗎�?/p>

　�。�2）師：誰(shuí)來(lái)試一試、剪一剪喇叭花的花冠？你是怎么剪的？花冠上還少了什么？花心用什么方法來(lái)剪呀？你喜歡什么樣的花心形狀都可以，等會(huì)你可以來(lái)試一試。

　�。�3）師：那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來(lái)？

　�。�4）師：今天我們每組小朋友一起合作來(lái)幫助小動(dòng)物，那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來(lái)以剪？有的可以剪？還有的小朋友可以剪？待會(huì)一組上的小朋友可以輕輕地商量一下，明確一下分工。我們看看待會(huì)哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最漂亮。

　　3、幼兒小組合作剪紙，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意剪紙常規(guī)，注意分工和畫(huà)面的布局，大膽創(chuàng)意花心形狀。

　　4、展示作品，集體講評(píng)。

　�。�1）師：你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物家的花園最美麗？為什么？

　�。�2）哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么合作的？

　�。�3）師：小動(dòng)物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花，很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它們會(huì)相互訴說(shuō)著什么有趣的事情呢？

　　教學(xué)反思：

　　桃花色彩鮮艷，盛開(kāi)時(shí)景色怡人。孩子們對(duì)桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒去畫(huà)一畫(huà)桃花，但如果單畫(huà)一棵桃樹(shù)或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹(shù)，請(qǐng)孩子觀察桃樹(shù)的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫(huà)哪一個(gè)部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫(huà)，從而提高孩子的興趣。

　　接下來(lái)是讓孩子現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，這時(shí)出現(xiàn)了困惑，孩子們根本無(wú)從下筆，桃花雖然單朵畫(huà)不是很難，但整體表現(xiàn)出一片桃樹(shù)有一定的難度。孩子們不知該先畫(huà)樹(shù)還是先畫(huà)花，花的構(gòu)圖，以及樹(shù)和樹(shù)的疊加關(guān)系又成了一個(gè)難點(diǎn)。我通過(guò)言語(yǔ)提示，鼓勵(lì)幼兒大膽的作畫(huà)，有了前期觀察的輔助，孩子們都大膽的進(jìn)行了嘗試。在教學(xué)過(guò)程中由于沒(méi)有過(guò)多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫(huà)了四片花瓣。但最后成品圖還是很不錯(cuò)的。

　　通過(guò)這次作畫(huà)活動(dòng)，讓我想到了在組織活動(dòng)時(shí)還要多注意細(xì)節(jié)的內(nèi)容，多鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，用遞進(jìn)的方式去完成目標(biāo)。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼，嘗試對(duì)紅？黃？藍(lán)？紫等常見(jiàn)的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

　　2、感知春天的絢麗多彩，體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。

　　2、幼兒用書(shū)，紅？黃？藍(lán)？紫等顏色的手工紙，膠棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。

　　2、討論演示，學(xué)習(xí)撕貼方法。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的？

　�。�2）請(qǐng)2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況，適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。

　　3、動(dòng)手操作，體驗(yàn)種花的樂(lè)趣。

　�。�1）撕花瓣。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進(jìn)行撕紙。

　�。�2）粘貼小花。

　　指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

　　4、交流分享，欣賞評(píng)價(jià)作品。

　　賞花：“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡��！謝謝你們讓我的花園開(kāi)滿無(wú)顏六色的花�！�

　　活動(dòng)延伸：

　　將“美麗的花園”投放在角色區(qū)，供幼兒做表演的.背景。

　　教學(xué)反思：

　　在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫(huà)好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

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