西師版二年級(jí)語文上冊(cè)教案例文
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的西師版二年級(jí)語文上冊(cè)教案例文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字
2、正確流利有感情的朗讀課文，在朗讀中風(fēng)娃娃的愿望—盡力為人民做好事。
3、懂得只有盡力為人民做好事才會(huì)得到別人的喜歡。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道風(fēng)娃娃為人民做的好事，并向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)盡量為人民做好事的精神。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們一定都喜歡娃娃吧!你們自己有玩具娃娃嗎?有什么娃娃?
今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新娃娃(板書：課題風(fēng)娃娃)學(xué)生齊讀
二、初讀課文
1、聽課文錄音，學(xué)生邊讀邊畫出生字。
2、自讀課文，遇到生字把它讀正確。
3、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
4、出示帶生字的句子測讀。
(1)風(fēng)箏線處斷了，幾支風(fēng)箏在空中飄揚(yáng)，不一會(huì)就無影無蹤。
(2)孩子們急得直跺腳，都埋怨天上的風(fēng)。
……
5、指名分段朗讀課文，把課文讀得流利、正確。
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示要書寫的8個(gè)生字娃娃，學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生練習(xí)組詞
3、你是怎樣認(rèn)識(shí)這些生字的?
4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)一下生字的書寫。
跺 怨 躍 勇 敢
5、學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。
6、教師講評(píng)學(xué)生的書寫。
四、作業(yè)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
1、生字
2、出示帶生字的詞語測試
二、學(xué)習(xí)課文
1、通讀課文，理清線索
讀課文，想想風(fēng)娃娃做了那些事?學(xué)生匯報(bào)。
教師板書：吹風(fēng)爭、吹風(fēng)車?
以上幾次，那些是做的好事?那些是壞事?
2、提出質(zhì)疑，小組討論
(1)風(fēng)娃娃為什么好事辦壞事?
(2)它為什么想到幫人們做好事?
3、分塊學(xué)習(xí)、反饋交流
(1)研讀“做壞事”板塊
風(fēng)娃娃看到了什么?它是怎么做，結(jié)果怎樣?
風(fēng)娃娃聽到了人們的責(zé)怪，它是怎么想?讀一讀這句話?
(2)研究“做好事”板塊
4、學(xué)習(xí)第三段
(1)自由朗讀第三段
(2)他是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
5、學(xué)習(xí)第四段
(1)自由朗讀第四段
(2)風(fēng)娃娃來到什么地方?看到了什么?它會(huì)想些什么?
(3)他是怎么做的?急忙說明了什么?你能說一說他的近義詞嗎?
(4)纖夫的心情怎樣，他們會(huì)怎樣感謝風(fēng)娃娃呢?
(5)指導(dǎo)朗讀
6、學(xué)習(xí)第五自然段(方法同上)
三、延伸思維
你幫助過別人嗎?說一說好嗎?
四、作業(yè)
做一件好事
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