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精選計算機教案合集九篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的計算機教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計算機教案 篇1
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
初步地掌握計算機進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識其工作過程與基本特征。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：初步掌握編制計算機程序解決問題的過程。
技能：1.能在高級語言編程環(huán)境操作執(zhí)行一段簡單的計算機程序代碼。
2.初步理解計算機程序的執(zhí)行目的。 情感：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)程序設(shè)計的興趣。
重點：幫助學(xué)生掌握用計算機程序解決問題的過程。 難點：讀懂計算機程序代碼。
三、學(xué)生分析
高一的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機使用經(jīng)驗，但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)。對于計算機編程知識，他們以前可能很少或者根本沒有接觸過。同時，因為陌生，他們往往會把其看作一種神秘而遙不可及的事物。因此，強調(diào)計算機程序與生活的關(guān)系的必不可少。再者，他們在現(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達(dá)思想等能力，也掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，這樣對于計算機程序解決問題了解起來應(yīng)該是不會太困難。
四、教材分析
1、本節(jié)的作用和地位
除了使用通用工具軟件（如文字處理、圖表處理或多媒體加工軟件等）進(jìn)行信息處理以外，直接編寫計算機程序解決問題也是信息處理的基本方法，是學(xué)習(xí)計算機解決問題的方法的延續(xù)，與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。編寫計算機程序解決問題的方法，學(xué)生以前很少甚至沒有接觸過，因此，只要求學(xué)生對這種方法有一個大致的認(rèn)識，能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，主要是要求學(xué)生對計算機程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解，是選修模塊《算法與程序設(shè)計》基礎(chǔ)內(nèi)容的`銜接部分。
2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹
在日常生活中，人們除了應(yīng)用計算機的工具軟件處理許多事情之外，相當(dāng)部分的現(xiàn)實問題也都可以利用計算機程序的方式加以解決，實現(xiàn)一些個性化的信息處理方式。本節(jié)根據(jù)學(xué)生具體情況分3個課時完成，本課是第一課時，主要是讓學(xué)生通過親身體驗了解計算機程序解決問題的一般過程和方法，后續(xù)的課時將帶領(lǐng)學(xué)生編制一些簡單實用的計算機程序代碼，體驗程序的編制環(huán)境、方式及作用，了解程序的基本元素和編制過程，從而進(jìn)一步認(rèn)識編制計算機程序解決問題的基本方法。
3、重點難點分析
教學(xué)重點：
�。�1）了解編制計算機程序解決實際問題的一般過程和方法。 （2）了解算法在整個過程中的地位和作用。
教學(xué)難點：讀懂簡單程序代碼,理解代碼執(zhí)行目的。
五、教學(xué)理念
本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念，注重教學(xué)過程中三維目標(biāo)的滲透。采用了以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心，基于建構(gòu)主義理論的任務(wù)驅(qū)動、情境教學(xué)、游戲教學(xué)等教學(xué)方法；強調(diào)信息技術(shù)與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及分析問題、解決問題的能力；將評價隱含于學(xué)習(xí)過程之中。
六、教學(xué)策略
營造和諧生活化的計算機程序體驗課。通過一定的課堂情景的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生探究、體驗活動，力求讓學(xué)生首先體會到計算機程序在我們生活中的地位的不可替代性，并產(chǎn)生自己動手編制計算機程序解決身邊具體問題的愿望。進(jìn)而了解利用計算機程序解決問題的過程，并有能力和有意愿把這樣的方法真正地溶入到現(xiàn)實生活中去。最后能通過本堂課的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)良好的利用技術(shù)優(yōu)勢為自己生活服務(wù)的意識和相應(yīng)的信息技術(shù)素養(yǎng)！
在教學(xué)過程中，我們主要圍繞“情境導(dǎo)入→合作探究→講授新知→交流評價→實踐拓展→課堂總結(jié)”這么一條主線索來開展教學(xué)活動。
七、教學(xué)環(huán)境
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、極域電子教室等。
八、教學(xué)過程： 略。
九、教學(xué)反思：
就整堂課來說，較好的實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、在老師分析、講解基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從自學(xué)到實際案例的分析研究直到最終完成程序,逐步體驗程序編寫的過程；通過對比學(xué)習(xí)法完成了初步理解計算機程序的執(zhí)行目的的目標(biāo)。
2、本節(jié)課突出了學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)局面，合作討論為輔，學(xué)生動手機會多，教學(xué)效果較好。
3、舍棄教材的案例，選用身邊的出租車計價學(xué)生更能理解和接受，根據(jù)學(xué)習(xí)的流程對案例分析研究最終完成程序編寫，體驗了編程的樂趣，為下步學(xué)習(xí)算法和程序設(shè)計打下良好的興趣基礎(chǔ)。
本節(jié)課存在的不足：
1、學(xué)生存在差異，部分學(xué)生數(shù)學(xué)上的算法沒有完全掌握，更不太熟悉VB編制環(huán)境，此過程遇到疑難，導(dǎo)致步步跟不上，對后續(xù)教學(xué)造成部分學(xué)生興趣不高。
2、提升拓展效果不明顯。
計算機教案 篇2
本章任務(wù)：
1、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中開機和關(guān)機的方法
2、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中的基本操作；
3、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中引用程序的開啟；
4、 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中資源的管理。
課 題： 初識windows
課 時： 一節(jié)課
目 的：
1、掌握開機、關(guān)機；
2、桌面介紹；
3掌握鼠標(biāo)的使用
教學(xué)過程：
一、windows系統(tǒng)簡介
目前計算機是使用最廣泛的操作系統(tǒng)就是MicroSoft（微軟公司）的windows操作系統(tǒng)。
該系統(tǒng)使用和瀏覽都很方便，只需用鼠標(biāo)指針指向圖標(biāo)，雙擊一下就可以打開程序文件。
二、開機、關(guān)機
計算機的開機，要注意1先打開外部設(shè)備的電源開關(guān)，如顯示器、打印機等。2然后將計算機主機的電源開關(guān)打開。系統(tǒng)便啟動硬盤上的操作系統(tǒng)Windows95/98，如果系統(tǒng)設(shè)置了密碼或已經(jīng)連接在網(wǎng)絡(luò)中，則會出現(xiàn)登錄框，要求輸入用戶名和密碼。3輸入完用戶名和密碼后，4按回車或點擊“確定”，即可進(jìn)入到Windows95/98窗口中，所見到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的`系統(tǒng)圖標(biāo)可以操作。開機過程完成了！
關(guān)機：1在屏幕的左下角找到“開始”按鈕，2用鼠標(biāo)點擊，將出現(xiàn)菜單點擊“關(guān)閉系統(tǒng)”，出現(xiàn)對話框；3確認(rèn)選擇了“關(guān)閉計算機”，4然后點擊“是”，系統(tǒng)將自行關(guān)閉。有些計算機在進(jìn)行此項操作時會自動將主機電源關(guān)閉，但是有些計算機關(guān)不了，而是最后顯示“您可以安全地關(guān)閉計算機了”，5此時可以直接關(guān)閉主機電源開關(guān)，6而后順序關(guān)閉外設(shè)即可。
三、桌面介紹
桌面，即進(jìn)入windows后屏幕所出現(xiàn)的界面。其常見圖標(biāo)有：
1“我的電腦”，
2“我的文檔”，
3“網(wǎng)上鄰居”，
4“回收站”，
5“我的公文包”，
6“internet explorer”,
7 “outlook express”。
四、鼠標(biāo)使用
鼠標(biāo)器（簡稱鼠標(biāo)）是一種輸入設(shè)備。在Windows95/98中，使用鼠標(biāo)可以方便操作。鼠標(biāo)上通常有兩個或三個按鈕，以使用右手握三鍵鼠標(biāo)為例：鼠標(biāo)電纜朝前方，大拇指輕貼鼠標(biāo)左側(cè)，無名指和小指輕貼鼠標(biāo)右側(cè)，食指放在鼠標(biāo)左鍵上，中指放在鼠標(biāo)右鍵上，中鍵不常用，需要時可以用食指操作。
鼠標(biāo)的操作通常有以下幾種：
◆ 移動：在鼠標(biāo)墊板上滑動鼠標(biāo)，屏幕上的鼠標(biāo)指針會隨著移動。移動鼠標(biāo)可以將鼠標(biāo)指針移動到屏幕上的指定位置。
◆ 單擊左鍵：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用，又簡稱為單擊。
◆ 單擊右鍵：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按下右鍵并立即放開。
◆ 雙擊：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按兩下左鍵并立即放開。
◆ 拖拽：1將鼠標(biāo)指針移動到某一個對象上，2按住左鍵不放，3然后移動鼠標(biāo)。
計算機教案 篇3
《計算機專業(yè)英語》課程整體教學(xué)設(shè)計
一、管理信息
課程名稱：《計算機專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
學(xué)分：課程類型：計算機基礎(chǔ)課程學(xué)時：72先修課程：計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)授課對象：中高職學(xué)生后續(xù)課程：專業(yè)課程
三、課程設(shè)計
1.課程目標(biāo)設(shè)計（1）能力目標(biāo)
總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識常見的計算機相關(guān)的單詞、短語及術(shù)語；能分析一定字?jǐn)?shù)的與計算機專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項能力目標(biāo)：
1)能認(rèn)識計算機專業(yè)大部分單詞短語；2)能認(rèn)識計算機專業(yè)相關(guān)術(shù)語；3)能寫出一些縮寫的全稱及含義；4)英譯漢一些短語及句子；
5)能寫出基本的硬件系統(tǒng)組成單詞；6)能寫出基本的軟件系統(tǒng)組成單詞；7)重點(轉(zhuǎn)載于:puters
教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對計算機病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。第2章ProgramDesign?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機的程序語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，著重是計算機的系統(tǒng)的分析與設(shè)計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。第3章Multimedia?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的`聽力練習(xí)。
第4章ComputerNetworkandE-commerce?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的關(guān)系，介紹電子商務(wù)對我們生活的影響，并且掌握其中的英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
?第5章ComputerNewtechnology?教學(xué)目的與要求
通過英語文章了解計算機當(dāng)中的新技術(shù)，概括介紹一些新技術(shù)，并且掌握其中的英語單詞；進(jìn)行聽力練習(xí)。
難點：利用英語學(xué)習(xí)計算機知識重點：理解專業(yè)詞匯?考核知識點及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽力：進(jìn)行簡單對話的聽力練習(xí)。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。
四、學(xué)時分配表
五、推薦教材與參考書
�。ㄒ唬┩扑]教材
（二）推薦參考書相關(guān)的一些英語資料。
制定：趙偉審稿：審定：計算機應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會
計算機教案 篇4
第二課時
思考題一
學(xué)生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機。
學(xué)生�。憾潭處资昀铮嬎銠C已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進(jìn)行計算的機器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了。科學(xué)家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生�。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。
教師小結(jié)：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
思考題三
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的'物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話只能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生�。嚎梢钥措娨暋⒙爮V播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。
計算機教案 篇5
教材分析：
這篇課文簡要的介紹了從電子計算機的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)難點：
要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)構(gòu)想：
教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請電教老師為學(xué)生講解、演示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀、投影片、電子計算機。
教學(xué)時間：
2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個要點。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
１、同學(xué)們，有人說“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機和多媒體》。
�。�、板書課題。
二、自讀課文。
１、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
�。�、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。
３、把你感興趣或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
�。薄⒅该首x課文。
�。�、同學(xué)互相指正字音，識記生字。
３、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
四、再讀課文。
�。�、分小組朗讀課文。思考：
�。�1）課文介紹了有關(guān)計算機的哪些知識？
�。�2）什么是多媒體？
�。�3）電子計算機和多媒體之間有著怎樣的'關(guān)系？
２、在課文中畫一畫，注一注。
�。�、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
五、釋疑、交流。
�。�、課文介紹了有關(guān)計算機的哪些知識？
�。�1）世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克。
（2）短短幾十年繁衍了好幾代。
（3）和人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
２、練習(xí)說話：電子計算機之所以被稱為電腦，是因為……
３、什么是媒體？什么是多媒體？你能舉例說明嗎？
出示投影：
�。�1）媒體就是 ，像電話能 ，電報能 ， 能 ， 能 ，……我們都叫它媒體或媒介物。（請學(xué)生充分地運用舉例子的方法說明。）
（2）多媒體就是 ，它的功能非常豐富，既能像 ，又能像 ，還能像 ，……真是“十八般武藝精通”。
�。础⒛囊欢渭袑戨娔X和多媒體的關(guān)系？
�。�1）指名讀課文。
�。�2）電腦和多媒體有什么關(guān)系？（電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。）
５、學(xué)習(xí)課文第五段：
�。�1）其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
�。�2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎？效果怎樣？（暢所欲言）
六、帶領(lǐng)學(xué)生去微機室感受多媒體的奇妙。
作業(yè)設(shè)計：
查找有關(guān)多媒體的資料，以便和同學(xué)交流。
板書設(shè)計：
�。�、電子計算機與多媒體
計算機 判斷、處理信息 ――司令部
多媒體 傳送信息―――設(shè)備
課后反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
交流資料，啟發(fā)學(xué)生想象計算機會有哪些發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、交流認(rèn)識。
�。�、請舉例說明電腦和多媒體的關(guān)系。
�。�、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）
二、延伸激情。
大家想像一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢？或者說你想發(fā)明什么樣的計算機呢？用上“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。
１、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標(biāo)題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來越神奇。
�。�、電子計算機那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明，這是一種很有用的說明方法，我們今后可以在自己的習(xí)作重運用。
作業(yè)設(shè)計：
１、根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年后的電子計算機。
�。�、收看中央電視二臺的“互聯(lián)時代”。
板書設(shè)計：
“電腦”發(fā)展史
�。�、電子計算機與多媒體 多媒體功能豐富
多媒體電腦越來越神奇
課后反思：
計算機教案 篇6
一、教材分析
《用計算機寫文章》是新時代出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊的第11課的教學(xué)內(nèi)容。
1、本節(jié)課的主要內(nèi)容是拆分與合并的段落方法和文章段落格式、段落縮進(jìn)的設(shè)置。它是學(xué)生學(xué)習(xí)WORD承前啟后的一個教學(xué)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了WORD中的文字塊操作。在這之后學(xué)生將學(xué)習(xí)WORD中的更加復(fù)雜的內(nèi)容。
2、 通過動手實踐，解決實際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生對信息技術(shù)已具備了一些學(xué)習(xí)能力。同時好奇心強、求知欲旺盛、易于接受新知識，個性色彩十足的word對此年齡段的學(xué)生具有很大的吸引力。
三、教學(xué)目標(biāo)
[知識目標(biāo)]：1、讓學(xué)生學(xué)會拆分與合并的段落方法。
2、學(xué)會文章段落格式、段落縮進(jìn)的`設(shè)置。
[技能目標(biāo)] ：1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握電腦的基本操作。
2、讓學(xué)生將所學(xué)WORD知識應(yīng)用于實際。
[情感目標(biāo)]：1、進(jìn)一步增強學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。
四、教學(xué)重難點
基于上面的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)重點確定為：讓學(xué)生學(xué)會文章段落格式的設(shè)置。
突出重點的方法：1、讓學(xué)生體會通過格式設(shè)置可豐富版面內(nèi)容，給人賞心悅目的感覺。2、通過教學(xué)反復(fù)練習(xí)，從而完成對教學(xué)重點的突出。
教學(xué)難點：學(xué)會設(shè)置正文的首行縮進(jìn)的方法。
突出難點的方法：通過分組練習(xí)，小組長和教師的輔助，化難為易
本節(jié)課的課時設(shè)置是2課時 ，本課是第一課時。
五、教法與學(xué)法
[教法] 本節(jié)課將采用“微課教學(xué)法”，并借助網(wǎng)絡(luò)電子教室，通過“微課”的模式導(dǎo)入教學(xué)。
[學(xué)法] 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法則引導(dǎo)學(xué)生自主探索與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合。用這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點：學(xué)生主動參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)，在探究過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新熱情。同時，增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作技巧、人際交往能力，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)資源 計算機網(wǎng)絡(luò)教室
（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
視頻（一）
老師向?qū)W生展示一篇未經(jīng)處理、修飾的WORD作文“倡議書”，然后再展示一篇已制作好的“倡議書”。問學(xué)生 “哪一篇對視覺沖擊更強烈，更有美感，為什么？”，老師總結(jié)比較這兩者的區(qū)別，由此引出設(shè)置文章格式的重要性，引入本課課題《用計算機寫文章》
（二）探索新知，學(xué)生自主練習(xí)
視頻（二）
1、老師演示如何將文章段落進(jìn)行拆分和合并。老師教學(xué)生認(rèn)識“回車鍵”和“退格鍵”。
2、教師通過網(wǎng)絡(luò)電子教室將未經(jīng)處理的“倡議書”的WORD文件傳給每一個學(xué)生，并提出問題“我們應(yīng)如何將它修飾處理成一篇有美感的作文呢。”教師安排學(xué)生分小組獨立完成。
3、提醒學(xué)生有些操作步驟忘了的可以看看課本69頁。
4、各小組長檢查自己組員完成情況并及時向老師反映。
5、老師點評。
視頻（三）
1、老師演示：“如何標(biāo)題居中” 教學(xué)環(huán)節(jié)
2、學(xué)生獨立完成：“標(biāo)題的居中”任務(wù)。組長檢查完成情況。
3、老師請個別同學(xué)到在電腦上來進(jìn)行操作演示給所有學(xué)生看。
（三）布置任務(wù)，分組協(xié)作
任務(wù)：學(xué)生設(shè)置正文段落首行縮進(jìn)2個漢字。
1、學(xué)生獨立完成，小組長可以幫助遇到困難的組員。
�。ǹ蓞⒄諘�71，72頁書本知識完成）
2、老師檢查完成情況，并點評，請個別學(xué)生上機演示給其他學(xué)生，由學(xué)生點評。
視頻（四）
1、老師其他二種對文章段落首行縮進(jìn)2個漢字的方法。
2學(xué)生嘗試著這二種方法對段落進(jìn)行首行縮進(jìn)。
3、有時間可請學(xué)生機上演示給大家看。并由學(xué)生點評。
（四）課堂總結(jié)
1) 學(xué)生作品展示，師生共同評價作品，優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示
2) 讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
3) 課外延伸，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，課后，讓學(xué)生自己動手用電腦WORD軟件寫一篇短文,完成的 作品發(fā)送到老師的郵箱上。
計算機教案 篇7
學(xué)情分析
多數(shù)學(xué)生并不清楚多媒體到底是怎么一回事，但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學(xué)生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂，考慮到學(xué)生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學(xué)生同樣也會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，一舉多得。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響
2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法
情感態(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;
2.通過對項目內(nèi)容的引導(dǎo)，進(jìn)行集體主義教育。
重點難點
重點：使學(xué)生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取
難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取
教學(xué)準(zhǔn)備
課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包，新建文件夾，以自己的學(xué)號+姓名命名。
教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單，綜合評價表。
教學(xué)過程(2課時)
第一課時：
(一)情景導(dǎo)入
【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經(jīng)典視頻會將學(xué)生的`注意力集中，并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此
時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學(xué)生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
(二)新課展開
情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放
【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢?
提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務(wù)。
1、任務(wù)一：采集文本
【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢?
〖學(xué)生活動〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找，自己寫文章)
教師肯定學(xué)生的回答，
【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進(jìn)行輸入的。那么，如果我不會使用輸入法進(jìn)行文字的錄入，我該怎么辦呢?有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)
【學(xué)生自學(xué)】考慮到對于學(xué)生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應(yīng)用不多，所以提供助學(xué)視頻或說明文檔，留給學(xué)生課后自學(xué)完成。
2、任務(wù)二：采集圖片
【問題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那么此時若要想獲取圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的使用
【教師示范】
要點：用 【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容
用 【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像
用HyperSnap截圖軟件截圖(提供助學(xué)視頻)
【問題4】若要進(jìn)行一次主題班隊活動的作品，那么就需要活動的照片，這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足，怎么辦?——引出數(shù)碼相機的使用
【教師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出
有些圖像需要我們親自動手進(jìn)行繪制，這樣的軟件有很多，其中Windows XP自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。
【動手練習(xí)】用Windows XP自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容
探究問題：若所需要的文字素材存在于書籍、報刊或紙張中，怎么進(jìn)行文字的素材?還有以前沒有數(shù)碼相機，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件? 合作內(nèi)容：利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成 教師評價并總結(jié) .......
第二課時
3、任務(wù)三：采集音頻
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式，課件中體現(xiàn))
【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經(jīng)過編輯的一段
音頻，這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢?
使用Windows自帶錄音機錄制旁白(教師示范為主，配以助學(xué)視頻)
4、任務(wù)四：采集視頻
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式，課件中體現(xiàn))
(一)：記錄正在進(jìn)行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學(xué)習(xí)數(shù)碼相機的使用
提示：現(xiàn)在手機也可以拍視頻的
(二)：了解windows xp自帶的movie maker的使用(教師演示，提供助學(xué)視頻)
【動手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習(xí)使用movie maker制作簡單的短片。
【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為Windows Movie Maker，利用該軟件進(jìn)行簡單的視頻編輯。
計算機教案 篇8
教材分析：
《保護我的計算機》是寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社出版的四年級第六單元的內(nèi)容，教材由“任務(wù)引導(dǎo)”、 “知識窗”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由“網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患”、“個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全” 兩部分內(nèi)容組成。目的是讓學(xué)生了解常見的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，學(xué)習(xí)一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全措施，要讓學(xué)生知道：網(wǎng)絡(luò)雖已成為人們獲取信息的主要渠道之一，但開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也帶來了眾多的安全隱患。“知識窗”模塊，主要介紹了“系統(tǒng)漏洞與補丁”，使給學(xué)有余力的同學(xué)提供了拓展知識的空間。教材由 “做一做”、 “試試看”模塊構(gòu)成課內(nèi)操作實踐體系；（“做一做”模塊讓學(xué)生參照操作步驟完成任務(wù)后，可以模仿或自主確定方法步驟，進(jìn)行“試試看”的模塊）。使學(xué)生學(xué)會使用常見的網(wǎng)絡(luò)防護軟件來保護個人計算機的安全。使學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和技能：
�。�1）知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患；
�。�2）了解網(wǎng)絡(luò)防護軟件的種類，掌握360安全衛(wèi)士的'基本使用方法，學(xué)會維護個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全。
2、過程與方法
通過自主探究、交流學(xué)習(xí)，知道網(wǎng)絡(luò)安全隱患和防范措施。
3、情感態(tài)度價值觀
樹立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識。
教學(xué)重點：學(xué)會網(wǎng)絡(luò)防護軟件的使用方法。
教學(xué)難點：能夠樹立網(wǎng)絡(luò)安全與防范意識。
教學(xué)媒體（資源）：
微機室 360安全衛(wèi)士 計算機多媒體課件（ppt演示文稿） 片斷
教學(xué)過程：
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師的活動
學(xué)生的活動
教學(xué)媒體(資源)
的作用和運用
設(shè)計意圖、依據(jù)
一、談話導(dǎo)入
1、提問：同學(xué)們，你們平時上網(wǎng)最喜歡做些什么呢？上網(wǎng)時遇到過哪些問題？
2、出示課題《網(wǎng)絡(luò)安全與防范》
學(xué)生回答
齊讀課題
出示課件：幻燈片1，出示課題
聯(lián)系生活實際引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、建構(gòu)新知
1、網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患
（引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患。）
師提出問題：網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患都有哪幾種？
引導(dǎo)學(xué)生看書63－64頁快速瀏覽網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這部分內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生回答提出的問題，師進(jìn)行小結(jié)。
師引導(dǎo)再次閱讀網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患這三部分內(nèi)容，還能獲得哪些知識。
師巡視指導(dǎo)
2、個人計算機的網(wǎng)絡(luò)安全
師引導(dǎo)學(xué)生說出防護軟件的種類。
師小結(jié)常用的防護軟件的種類。
引導(dǎo)以360為例進(jìn)行學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)完成做一做
師指明學(xué)生演示操作。
師出示知識窗
學(xué)生看書快速瀏覽相關(guān)內(nèi)容，找出問題的答。
匯報學(xué)習(xí)結(jié)果
看書自學(xué)
學(xué)生匯報學(xué)習(xí)收獲
學(xué)生回答防護軟件種類
學(xué)生探究學(xué)習(xí)完成做一做
學(xué)生演示
學(xué)習(xí)知識窗
出示課件：幻燈片2
明確問題，探究找出問題的答案。
出示片斷（病毒）：進(jìn)一步體驗病毒的危害。
出示課件：幻燈片3，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)隱阱
出示課件：幻燈片4，了解常用的防護軟件。
出示課件：幻燈片5，明確任務(wù)及要求，幫助學(xué)生完成任務(wù)。
出示課件：幻燈片6，了解漏洞與補丁的相關(guān)知識。
通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)中的安全隱患及其表現(xiàn)形式。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)360安全衛(wèi)士的使用方法，舉一反三，知道其它防護軟件。
計算機教案 篇9
一、組織教學(xué)
點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序
二、復(fù)習(xí)舊課
這是同學(xué)們學(xué)習(xí)計算機的第一門課程，通過提問等方式了解學(xué)生以前對計算機的了解學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)們了解為什么要學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)這門課程，介紹本門課程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)安排，鼓勵學(xué)生以積極的`心態(tài)和新的面貌投入到新的課程中開始學(xué)習(xí)。
三、講授新課
（一）計算機的發(fā)展歷程 1.第一臺計算機：“ENIAC”1946年誕生于美國賓夕法尼亞大學(xué)2.計算機的發(fā)展階段
第一代計算機：電子管計算機時代第二代計算機：晶體管計算機時代第三代計算機：集成電路計算機時代
第四代計算機：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機時代（可簡單介紹我國計算機的發(fā)展） 3．計算機的特點 運算速度快 計算精度高 存儲能力強
具有記憶和邏輯判斷能力 具有自動執(zhí)行程序的能力 （二）計算機的典型應(yīng)用 １．科學(xué)計算 ２．?dāng)?shù)據(jù)處理 ３．過程控制
４．計算機的輔助功能（CAI、CAD、CAM） ５．計算機網(wǎng)絡(luò) ６．人工智能
四、鞏固新課：
計算機的發(fā)展歷程；計算機的特點 計算機的應(yīng)用
五、布置作業(yè) 課后習(xí)題
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