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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物和天氣
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保酪恍┨鞖庾兓c動(dòng)物習(xí)性之間的關(guān)系。
�。玻芡ㄟ^細(xì)心觀察以及與同伴交流各自對(duì)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
３．樂于用語言和肢體表達(dá)自己的認(rèn)知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒用書：《動(dòng)物和天氣》。
2．教學(xué)掛圖：《動(dòng)物和天氣》
3．幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙處熗ㄟ^提問，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
１．教師：今天的天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會(huì)怎樣呢？明天會(huì)不會(huì)下雨呢？怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答）２．教師除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎？
�。常處煟浩鋵�(shí)小動(dòng)物們可聰明了，它們就有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況，還會(huì)悄悄地告訴我們呢？
4．教師出示教師掛圖《動(dòng)物與天氣》。
教師：它們是誰?它們?cè)诟墒裁矗克鼈優(yōu)槭裁匆@么做？（引導(dǎo)幼兒描述圖片）
�。ǘ┩ㄟ^觀看幼兒用書《動(dòng)物和天氣》，引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物"預(yù)報(bào)天氣"的方法。
�。保从變河脮膱D片，引發(fā)幼兒思考。
教師：今天教師還請(qǐng)來了兩位小客人，他們就不相信小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事情，我們一起來看一看？看的時(shí)候請(qǐng)你注意觀察天氣有什么變化，小動(dòng)物都有些什么特別的地方。
�。玻處煟簣D片里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？
（三）教師提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。
1．教師提問。
教師：小朋友們說了這么多小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢？和你們想的一樣嗎？我們來看一看。
２．教師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動(dòng)物真能干。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒擴(kuò)展動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)。
1．教師：除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢？
2．教師請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動(dòng)物與天氣關(guān)系的知識(shí)。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
4．教師：你最喜歡哪種小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法，請(qǐng)你用動(dòng)作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。
活動(dòng)延伸：
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的形式，與同伴合作制作"動(dòng)物與天氣"的天氣預(yù)報(bào)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。
2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。
3.對(duì)探索天氣奧秘感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。（如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。）2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3.紙、筆、展板。
活動(dòng)過程：
（一）教師通過提問，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
教師：明天會(huì)不會(huì)下雨？怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢？
教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰會(huì)告訴我們？
教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢？
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
1．教師播放下雨天螞蟻上樹的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。
2．師：它們是誰？在干什么？為什么要這樣？
3．教師講述"螞蟻搬家"的原因。
4．講述 "蜻蜓""燕子" 低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的？"5．請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
�。ㄈ┙處熣�(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。
1．教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。
2．教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并布置成展板。
�。ㄋ模┙處熀托∨笥岩黄鹂偨Y(jié)成一首兒歌，并游戲。
1．動(dòng)物世界真奇妙，它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。真有趣！嘩啦嘩啦天下雨。
2．小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。
活動(dòng)延伸：
事先請(qǐng)家長和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。
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