- 相關(guān)推薦
小班語言《買水果》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班語言《買水果》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班語言《買水果》教案1
一、游戲目標(biāo)
1、通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買xx”講述出來。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。
2、培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。
3、通過反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句，大膽進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。
二、游戲準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備
小圖片及水果實(shí)物若干，（蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（與幼兒人數(shù)相等）水果漢字卡片若干。
�。ǘ┉h(huán)境準(zhǔn)備
布置成水果專柜，教師扮賣水果的阿姨。
�。ㄈ┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)水果，對(duì)水果漢字有了初步認(rèn)識(shí)。
三、游戲方法
1、請(qǐng)幼兒扮買水果的顧客。買水果時(shí)要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果�！卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果？”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果�！�
2、正確地講出水果的`名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。
3、買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見！”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
4、在此基礎(chǔ)上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。
四、游戲評(píng)價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級(jí)
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評(píng)價(jià)
√
√
√
√
注：好：100％―80％，中：79％—60％，差：60％以下。
小班語言《買水果》教案2
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)幼兒來說,幼兒的語言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設(shè)計(jì)語言游戲《買水果》就是為了讓幼兒熟悉周圍的環(huán)境,認(rèn)識(shí)了解一些常見的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助,體驗(yàn)生活和樂趣。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我把整個(gè)活動(dòng)放在一個(gè)幼兒感興趣的,比較熟悉的特定環(huán)境中來進(jìn)行,幼兒參與性強(qiáng),學(xué)習(xí)的積極性高,希望能夠提高幼兒的口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)問……”“謝謝你”,知道遇到困難時(shí)求助他人。
2.嘗試用完整、清晰的語句表達(dá)自己的意思。
3.積極參加角色扮演游戲,感受集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說禮貌用語“請(qǐng)問……”“謝謝你”,知道遇到困難時(shí)求助他人
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整、清晰的語句表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種水果玩具；小籃子；已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果
活動(dòng)過程：
一、簡單談話引出主題
教師手垮籃子,扮演媽媽。
師：媽媽要去買水果了,小乖乖們想吃什么水果呀？
請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。提高幼兒參與積極性。
師：小乖乖們想吃的水果這么多呀,媽媽都記不住了,那你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ベI水果嗎？（幼：愿意）
二、學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
1.教師帶領(lǐng)幼兒騎著小車上路。
師：走。我們開火車出發(fā)嘍。
2.配班老師扮演鴨媽媽,教師引導(dǎo)幼兒有禮貌地向鴨媽媽問路,并感謝她的幫助。
師：糟糕,我們不認(rèn)識(shí)去水果店的路呀！怎么辦呢？
幼：可以找警察幫忙,可以問人
師：現(xiàn)在有誰可以幫助我們呢？
幼：鴨媽媽
師：鴨媽媽在前面我們一起去請(qǐng)問她水果店往哪兒走！
師幼共同：鴨媽媽,你好！請(qǐng)問水果店往哪里走？（引導(dǎo)幼兒一起問）
鴨媽媽：你們跟著紅標(biāo)志走就能找到了。
師幼：鴨媽媽,謝謝你！
3. 配班老師扮演狗媽媽,引導(dǎo)幼兒有禮貌地向小狗求助。
師：紅標(biāo)記沒有了怎么辦呢？
幼：可以問問狗媽媽 。
師幼：狗媽媽,請(qǐng)問水果店往哪里走？
狗媽媽:你們跟著黃標(biāo)志走就能找到了。
師幼：狗媽媽,謝謝你！
三、買水果。
師：水果店到啦這里的水果可真多呀,營業(yè)員阿姨只有一個(gè)人,誰愿意去幫助她？
師：要怎么跟營業(yè)員阿姨買水果呢？
幼：要排隊(duì)
師：買水果的時(shí)候要跟阿姨怎么說？
師：我們要有禮貌的喊營業(yè)員阿姨,然后告訴她 “阿姨,我想買╳╳水果�！睅煟嘿I完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說什么？
四、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)、總結(jié)。
五、買水果回家,結(jié)束活動(dòng)。 師：小乖乖們,你們都買了什么水果呀？
幼：梨子、香蕉、蘋果……
師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？
幼：是。
師：好,那媽媽帶乖乖們回去吃水果,好嗎？
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)從構(gòu)思到定案,修改了若干次,每想到一點(diǎn)能豐富過程的點(diǎn)子或者每跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師探討、學(xué)習(xí)一次,我總要做一次修改,希望能夠查漏補(bǔ)缺,盡可能完善它。但活動(dòng)過程中還是有很多問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的.,但桌子對(duì)于小班的孩子來說太高了,不能一目了然,不方便他們拿取,他們需要伸長脖子去找自己要買的水果,桌子不夠長,孩子們買水果的時(shí)候顯得比較擁擠。改進(jìn)方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架,這樣的高度適合小班幼兒,方便他們選取,可以多放兩個(gè)貨架,將水果擺的分散一些,這樣不會(huì)擁擠。
活動(dòng)過程不足：目標(biāo)沒有達(dá)到,因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn),語言組織不夠豐富,孩子們一活躍自己就亂了方寸。活動(dòng)過程中,也沒有能夠很好的引導(dǎo)幼兒,導(dǎo)致目標(biāo)沒有達(dá)到。改進(jìn)方法：不時(shí)的提醒幼兒要用禮貌用語,并且積極示范,將禮貌用語貫穿于整個(gè)語言活動(dòng),讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都處于學(xué)習(xí)禮貌用語的語言環(huán)境中。要多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),給予說的好的幼兒肯定及鼓勵(lì)。要說總結(jié)發(fā)言,為幼兒做學(xué)習(xí)總結(jié)。
小班語言《買水果》教案3
游戲目標(biāo)
1．通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買X X”講述出來，初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。
2．培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。
3．通過反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句，大膽進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的.自主性、獨(dú)立性。
4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
游戲準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
小圖片及水果實(shí)物若干，(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備
布置成水果專柜，教師扮賣水果的阿姨。
(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)水果，對(duì)水果漢字有了初步認(rèn)識(shí)。
游戲過程
1．請(qǐng)幼兒扮買水果的顧客。買水果時(shí)要有禮貌地說：“阿姨，我要買水果�！卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果。”
2．正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。
3．買到“水果”的小顧客要說：“謝謝阿姨，再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
4．在此基礎(chǔ)上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。
游戲反思
“買水果”這一活動(dòng)，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn)，運(yùn)用多種游戲，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。以整合的理念引導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)過程，讓孩子們?cè)诳纯�、說說、玩玩的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，積累幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
【小班語言《買水果》教案】相關(guān)文章：
買水果教案06-10
《買水果》教案09-04
小班語言教案水果03-23
小班語言水果寶寶教案03-21
語言水果歌小班教案02-03
小班語言教案：水果歌02-11
小班語言教案:水果歌03-14
小班語言教案：水果歌15篇03-16
小班語言教案：水果歌(15篇)03-16