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中班教案:《綠色的世界》
作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的中班教案:《綠色的世界》,歡迎閱讀與收藏。
中班教案:《綠色的世界》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞、理解、仿編詩(shī)歌《綠色的世界》,有感情的朗誦部分詩(shī)句。
2、感受操作、探究的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
3、能分析詩(shī)歌,培養(yǎng)想象力。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體設(shè)備
2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙;
3、音響。
活動(dòng)過(guò)程:
一、快樂(lè)激發(fā):激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:這里有一幅畫(huà),你們想不想看一看?
二、快樂(lè)認(rèn)知:欣賞、理解詩(shī)歌《綠色的世界》
1、快樂(lè)互動(dòng):操作課件,觀(guān)察畫(huà)面。
提問(wèn):畫(huà)面上都有什么?你有什么辦法能讓這幅畫(huà)變得更漂亮?
2、快樂(lè)感悟:幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)現(xiàn)的變化。
提問(wèn):a這是什么?(綠色的眼鏡)戴上它再看這幅畫(huà)會(huì)有什么變化?
小結(jié):天上、地上、一切都變成了綠色的,我們叫它”綠色的世界”。
b體驗(yàn)?zāi)玫粞坨R的變化。
討論:為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛,看到的就是綠色的?
小結(jié):因?yàn)閹ь伾难坨R只能透過(guò)一種色光,其它顏色都被吸收,所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。
3、快樂(lè)體驗(yàn):
a教師示范朗誦詩(shī)歌《綠色的`世界》,幼兒欣賞。
b有感情的朗誦部分詩(shī)句。
c結(jié)合動(dòng)作有感情的朗誦詩(shī)歌《綠色的世界》。
三、快樂(lè)獲益:遷移到生活,實(shí)際操作,仿編詩(shī)歌。
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)品位綠色的寓意。
小結(jié):綠色象征著生命、健康、環(huán)保。
2、到操作區(qū)嘗試用不同顏色的鏡片觀(guān)看畫(huà)面,并仿編詩(shī)歌。
3、朗誦新編詩(shī)歌。
4、習(xí)慣養(yǎng)成教育:長(zhǎng)期配戴有色眼鏡會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞,視力下降,所以應(yīng)該在需要的時(shí)候適當(dāng)?shù)呐宕鳌?/p>
小結(jié):帶上不同顏色的眼鏡,就會(huì)變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的,我們的生活是豐富多彩的。
四、快樂(lè)拓展:到外面看一看五顏六色還藏在哪了?
兒歌:綠色的世界
我戴上一副綠色的眼鏡,看見(jiàn)一個(gè)綠色的世界。
綠色的云朵,綠色的小鳥(niǎo),綠色的房子,綠色的小貓。
這一片綠,那一片綠,到處都是綠、綠、綠。
我把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界突然不見(jiàn)了。
教學(xué)反思
詩(shī)歌《綠色的世界》是一首清新優(yōu)美的小詩(shī),用別出心裁的構(gòu)思,創(chuàng)造了一個(gè)兒童想象的境界,涌動(dòng)著孩子純真好奇的情感波瀾,詩(shī)歌里創(chuàng)造的世界,根據(jù)在于綠色的眼鏡,戴上綠色眼鏡去看世界,世界忽然變得如此奇妙,如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡后面的,仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當(dāng)孩子透過(guò)綠色眼鏡去看世界時(shí),捕捉到的是孩子眼里的綠色世界……
這首詩(shī)在向幼兒展示綠色世界畫(huà)面的同時(shí),給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵(lì),覺(jué)得我們周?chē)纳钍沁@樣的豐富多彩,只要我們敢于探索,善于探索,我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美好事物。
在詩(shī)歌教學(xué)時(shí),我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看實(shí)物,幼兒在此環(huán)節(jié)興趣濃,能說(shuō)出看到的實(shí)物,教師一邊提升一邊編詩(shī)歌。接著朗誦一遍詩(shī)歌,然后通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解“綠色的世界”。如:“這首小詩(shī)說(shuō)了什么綠色的世界都有些什么?”讓幼兒討論之后,我取出綠色眼鏡,讓幼兒輪流戴著試看周?chē)氖澜,?duì)“綠色世界”有個(gè)感性印象。接著,再進(jìn)行第二遍詩(shī)歌朗誦,朗誦之后要求幼兒討論“為什么一切都變成綠色的呢?你戴上綠眼鏡后看到什么東西變綠了?”同時(shí),向幼兒提供我事先準(zhǔn)備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙,如紅色、黃色、藍(lán)色、紫色等,讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上,做成彩色眼鏡。請(qǐng)幼兒戴上彩色眼鏡,去外面走一走,看一看周?chē)澜缡鞘裁搭伾,然后讓幼兒輪換著戴上自己做的各色眼鏡,出去走一圈,并指導(dǎo)幼兒看一看透過(guò)不同顏色的眼鏡,周?chē)澜缱兂闪耸裁礃,從而更深地理解、體會(huì)作品中描繪的“綠色世界”,并將作品的經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)幼兒仿照作品原有的結(jié)構(gòu)畫(huà)面,在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,想象仿編新的詩(shī)歌段落如將“紅”替代原有詩(shī)歌中的“綠”,最后把幼兒編出各種顏色的詩(shī)歌段落串連起來(lái),形成一首較長(zhǎng)的“多彩的世界”的詩(shī)。
活動(dòng)后我認(rèn)真的反思這次活動(dòng),對(duì)于中班來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)比較好把控,特別是制作眼鏡時(shí),好多小朋友操作很好,朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)得到提高,取得了很好的效果。
中班教案:《綠色的世界》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞兒童詩(shī),通過(guò)自己的想象理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、體驗(yàn)用有色的透明膠片觀(guān)看景物帶來(lái)的不同感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色、黃色、藍(lán)色透明膠片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)“綠色”的經(jīng)驗(yàn)。
1、“你們見(jiàn)過(guò)綠色嗎?”“你們知道哪些東西是綠色的?”
二、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞
“聽(tīng)一聽(tīng),詩(shī)歌里說(shuō)了哪些綠色的東西?”
“詩(shī)歌里的綠色世界是什么樣的?”
“哪些綠色的東西是我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的?綠色的甜糕會(huì)是什么做的呢?”“綠色的天空你們見(jiàn)過(guò)嗎?綠色的小貓?jiān)趺椿厥??/p>
三、教師繼續(xù)朗誦詩(shī)歌,引起幼兒的興趣。
1、“這到底是怎么回事?”(原來(lái)是我們戴上了綠色的眼鏡。
四、教師出示各色紙片,引導(dǎo)幼兒自由觀(guān)看外面的“世界”
1、“你能在我們的周?chē)吹骄G色的.世界嗎?用膠片看看,你又看到了什么?你還有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)?”
五、幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌
如:“紅色的世界”、“黃色的世界”、“藍(lán)色的世界”。
中班教案:《綠色的世界》3
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞詩(shī)歌,理解并感知詩(shī)歌所展示的色彩,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
2.嘗試替換詩(shī)歌中的色彩,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠色的透明的糖紙或膠片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.探索活動(dòng),感受戴著綠色眼鏡看事物的感覺(jué)。
教師為每個(gè)幼兒提供一個(gè)綠色玻璃紙休做的小眼鏡,請(qǐng)幼兒帶上眼鏡,看看周?chē),教學(xué)圖片上的圖標(biāo)(天空、小貓……),說(shuō)一說(shuō)周?chē)氖挛锖推綍r(shí)有什么不一樣,都變成了什么顏色?(幼兒自由表達(dá)。教師注意用詩(shī)歌語(yǔ)言回應(yīng)提升幼兒的回答,如綠色的墻壁……)
小結(jié):當(dāng)我們戴上綠煞費(fèi)苦心的眼鏡,看見(jiàn)的是綠色的天空……我們平時(shí)看見(jiàn)的顏色很不一樣。老師把它們編成了一首詩(shī)歌,請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),詩(shī)歌的名字叫《綠色的世界》。
2.教師示范朗讀詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn):詩(shī)歌里說(shuō)了哪些綠色的東西?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)回答。)
詩(shī)歌里的綠色世界是什么樣的?
摘下眼鏡后,世界是綠色的嗎?為什么?
3.教師再次配樂(lè)示范朗讀詩(shī)歌,幼兒欣賞,感受詩(shī)歌意境。
4.師幼一起看圖朗誦詩(shī)歌1~2遍。
5.引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
。1)幼兒自由觀(guān)察和表達(dá)。
給每位幼兒發(fā)一張紅色的膠片或糖紙,讓幼兒通過(guò)膠片或糖紙觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境,說(shuō)一說(shuō):你看見(jiàn)了什么?它們是什么顏色的?(老師注意用詩(shī)歌的語(yǔ)言回應(yīng)、提升幼兒的回答,如紅色的桌子、紅色的小朋友……)
。2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
師:老師把你們看見(jiàn)的紅顏色的東西編進(jìn)了詩(shī)歌里,我們一起來(lái)念一念(老師慢速朗誦,帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)仿編的.詩(shī)句。)
6.延伸活動(dòng):你又發(fā)現(xiàn)了什么?
讓幼兒與同伴交換不同顏色的膠片或糖紙,再次通過(guò)彩色的糖紙或膠片觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境,自由表達(dá)。
教學(xué)反思
詩(shī)歌《綠色的世界》是一首清新優(yōu)美的小詩(shī),用別出心裁的構(gòu)思,創(chuàng)造了一個(gè)兒童想象的境界,涌動(dòng)著孩子純真好奇的情感波瀾,詩(shī)歌里創(chuàng)造的世界,根據(jù)在于綠色的眼鏡,戴上綠色眼鏡去看世界,世界忽然變得如此奇妙,如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡后面的,仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當(dāng)孩子通過(guò)綠色眼鏡去看世界時(shí),捕捉到的是孩子眼里的綠色世界……
這首詩(shī)在向幼兒展示綠色世界畫(huà)面的同時(shí),給了孩子拓寬視野和啟迪想象的鼓勵(lì),覺(jué)得我們周?chē)纳钍沁@樣的豐富多彩,只要我們敢于探索,善于探索,我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美好事物。
在詩(shī)歌教學(xué)時(shí),我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看實(shí)物,幼兒在此環(huán)節(jié)興趣濃,能說(shuō)出看到的實(shí)物,教師一邊提升一邊編詩(shī)歌。接著朗誦一遍詩(shī)歌,然后通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解“綠色的世界”。如:“這首小詩(shī)說(shuō)了什么綠色的世界都有些什么?”讓幼兒討論之后,我取出綠色眼鏡,讓幼兒輪流戴著試看周?chē)氖澜纾瑢?duì)“綠色世界”有個(gè)感性印象。接著,再進(jìn)行第二遍詩(shī)歌朗誦,朗誦之后要求幼兒討論“為什么一切都變成綠色的呢?你戴上綠眼鏡后看到什么東西變綠了?”同時(shí),向幼兒提供我事先準(zhǔn)備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙,如紅色、黃色、藍(lán)色、紫色等,讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上,做成彩色眼鏡。請(qǐng)幼兒戴上彩色眼鏡,去外面走一走,看一看周?chē)澜缡鞘裁搭伾,然后讓幼兒輪換著戴上自己做的各色眼鏡,出去走一圈,并指導(dǎo)幼兒看一看通過(guò)不同顏色的眼鏡,周?chē)澜缱兂闪耸裁礃,從而更深地理解、體會(huì)作品中描繪的“綠色世界”,并將作品的經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。引導(dǎo)幼兒仿照作品原有的結(jié)構(gòu)畫(huà)面,在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,想象仿編新的詩(shī)歌段落如將“紅”替代原有詩(shī)歌中的“綠”,最后把幼兒編出各種顏色的詩(shī)歌段落串連起來(lái),形成一首較長(zhǎng)的“多彩的世界”的詩(shī)。
活動(dòng)后我認(rèn)真的反思這次活動(dòng),對(duì)于中班來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)比較好把控,特別是制作眼鏡時(shí),好多小朋友操作很好,朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)得到提高,取得了很好的效果。
中班教案:《綠色的世界》4
活動(dòng)名稱(chēng):詩(shī)歌“綠色的世界”(小班)
活動(dòng)要求:
1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
2.引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)澜纾竽戇M(jìn)行想象。
3.學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備:
1.教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”
2.綠色的眼鏡,幼兒每人一副。
3.紅、黃、蘭色的玻璃紙。
教案過(guò)程:
(一)觀(guān)看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的`世界”
1.圖書(shū)上有什么?
2.這些畫(huà)都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?
3.我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來(lái)看一看!
。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡)
4.請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的?為什么?
5.請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試
。ǘ┬蕾p詩(shī)歌——“綠色的世界”
。ɡ蠋熍錁(lè)朗誦)
提問(wèn):1。這首小詩(shī)說(shuō)了什么?
2.綠色的世界都有些什么?
3.為什么一切都變成綠色的呢?
。ㄈ⿲W(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
(四)仿編詩(shī)歌句
提問(wèn):
1.如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢?
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