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奇妙的口袋教案

時(shí)間:2024-11-28 16:34:29 教案 我要投稿

奇妙的口袋教案

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的奇妙的口袋教案,歡迎大家分享。

奇妙的口袋教案

奇妙的口袋教案1

  玩法:

  1.教師邊拿出口袋,邊念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?”教師摸出皮球,問:“這是什么?”(這是皮球。)教師再拍皮球問:“老師在做什么?”(老師在拍皮球。)

  2.接著教師念兒歌:“奇妙的口袋東西多,小朋友都來(lái)摸一摸!碑(dāng)幼兒摸出玩具后,要求幼兒說(shuō)出玩具名稱。

  3.每次只摸出一樣玩具。

  準(zhǔn)備:娃娃、汽車、皮球、搖鈴、喇叭等若干種玩具。

  提示:引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用抱、開、搖、吹等動(dòng)詞,學(xué)說(shuō)完整的短句。

  活動(dòng)反思:

  為了激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,在活動(dòng)前我有心收集了一些孩子喜歡的東西,在活動(dòng)中,由情入境,讓小朋友們用收摸摸這些東西,吸引他們的注意力,引起他們活動(dòng)的興趣,特別是小班幼兒更是如此,在摸一摸、猜一猜中,讓孩子用自己的`感官去感知,發(fā)展想象,這些東西都是孩子熟悉的,幼兒邊玩邊說(shuō),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。小朋友在動(dòng)手摸一摸、捏一捏后,感知物體的軟和硬,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)描述。

奇妙的口袋教案2

  教案目的:

  通過接觸物品,了解物品的軟硬度,光滑程度,長(zhǎng)短樣子,讓孩子們學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  教案準(zhǔn)備:

  1、發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)小口袋,里面裝有各種物品。

  2、老師給大家講解情景,老師扮演成大胡子老爺爺。

  3、小紅花若干份糨糊

  教案流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情形式環(huán)境,激起幼兒入手觸摸的興味。

  (配班教員)今天呀,有位神奇的老爺爺要給我們大家送來(lái)一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請(qǐng)出來(lái)吧!(配班教員扮成神奇老爺爺?shù)臉幼幼哌M(jìn)教室說(shuō):小朋友們好,我是神奇老爺爺。我呀今天帶來(lái)一個(gè)十分神奇的口袋,里面有許多的廢物。你們想曉得有哪些廢物嗎?我今天要給小朋友們出個(gè)難題,不準(zhǔn)你們翻開口袋用眼睛看,要想個(gè)有趣的好方法來(lái)猜猜里面到底是什么?你們快想吧來(lái)通知我好嗎?)

  二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過用手觸摸感知物體的不同特征,并且用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)表達(dá)本人的發(fā)現(xiàn)與覺得。

  1、師:小朋友的方法怎樣樣呢?讓我們來(lái)請(qǐng)幾位小朋友試一試吧!

  2、幼兒用手觸摸物體教員進(jìn)一步發(fā)問幼兒物體的特征(你摸的廢物是軟軟的還是硬硬的,幼兒分別說(shuō)出本人的感受)。

  3、幼兒游戲,感受觸摸的樂趣

  小朋友想不想有個(gè)神奇的`口袋呀?神奇老爺爺呀也為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的口袋,神奇老爺爺想和你們做個(gè)游戲你們?cè)敢鈫幔?/p>

  交代游戲規(guī)則:教員發(fā)出指令如:請(qǐng)你摸一個(gè)硬硬的物體,第一個(gè)按請(qǐng)求摸到的幼兒上臺(tái)拿朵小紅花貼在本人的衣服上,誰(shuí)的衣服上的小紅花最多誰(shuí)是成功者。

奇妙的口袋教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)的含義。

  2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、5以內(nèi)加法題卡,加號(hào)、減號(hào)、等好卡片,動(dòng)物卡片等。

  2、教室的地上畫一個(gè)圈。

  活動(dòng)過程:

  介紹新朋友:

  1、教師出示"+"、"-"、"="符號(hào)。

  "+"表示一個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)合起來(lái)。

  教師示意:兩個(gè)幼兒分別站在教師左右兩邊,"+"表示兩個(gè)幼兒分從教師的左右兩邊走到一起并擁抱。

  "-"表示原來(lái)的總數(shù)中去掉一個(gè)數(shù)。

  教師示意:擁抱在一起的兩個(gè)幼兒,走掉一位。

  "="表示它兩邊的數(shù)量相等。

  教師示意:教師的左右手分別挽著兩個(gè)幼兒。

  2、學(xué)習(xí)加法:

  教師在黑板上演示加法題。

  --"河里本來(lái)有2只小鴨,這時(shí)游來(lái)了1只小鴨,現(xiàn)在河里有幾只小鴨?"教師演示算式。

  --"原來(lái)的2只小鴨用數(shù)字2表示;游來(lái)了1只小鴨用數(shù)字1表示;現(xiàn)在河里有幾只小鴨?在數(shù)字2和數(shù)字1之間用'+',表示著兩個(gè)數(shù)字合起來(lái),2+1=3。""等號(hào)兩邊的數(shù)字有什么特點(diǎn)?"以此類推,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法。

  游戲"奇妙的口袋":

  3、教師在教室的地上畫一個(gè)圈。

  請(qǐng)幼兒參加游戲,看教師出示的符號(hào),立即做出反應(yīng)。

  --"看到'+'號(hào)你們趕快從外邊站到圓圈里去;看到'-'號(hào)從圈里出來(lái);看到'='表示圈內(nèi)圈外的人數(shù)一樣多。"

  教學(xué)反思:

  為了激發(fā)幼兒活動(dòng)的'興趣,在活動(dòng)前我有心收集了一些孩子喜歡的東西,在活動(dòng)中,由情入境,讓小朋友們用收摸摸這些東西,吸引他們的注意力,引起他們活動(dòng)的興趣,特別是小班幼兒更是如此,在摸一摸、猜一猜中,讓孩子用自己的感官去感知,發(fā)展想象,這些東西都是孩子熟悉的,幼兒邊玩邊說(shuō),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。小朋友在動(dòng)手摸一摸、捏一捏后,感知物體的軟和硬,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)描述。

奇妙的口袋教案4

  語(yǔ)言游戲:《奇妙的口袋》

  設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平較低、量詞的使用更是有待進(jìn)一步提高,并且游戲是每個(gè)孩子都樂于參與的活動(dòng)方式,孩子們?cè)谟螒蛑兴季S活躍、求知欲望增強(qiáng)。因此,我設(shè)計(jì)了該課,使孩子們的語(yǔ)言技能得到了提高。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,使幼兒掌握量詞:本、盒、束、把、個(gè)等。

  2,激發(fā)幼兒求知欲望,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與目標(biāo)中量詞有關(guān)的物品,漂亮的口袋

  活動(dòng)過程:

  1,情景設(shè)置:在美麗的花園里,孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的大口袋。

  老師:這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢?

  幼兒:蛋糕、小狗、禮物,……

  老師:你們相知道它里面到底是什么東西嗎?

  教師打開口袋,以提問、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說(shuō)出每一種物品的名稱。

  總結(jié):我們剛才說(shuō)的.本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞,他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)形容它,希望小朋友以后能正確的掌握他們。

  2,分組進(jìn)行量詞練習(xí)。

 。1)由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋;

  (2)請(qǐng)小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么?

  (3)打開口袋后,教師提出要求:能用準(zhǔn)確的量詞說(shuō)出物品的小朋友才能得到物品。

  3,請(qǐng)小朋友說(shuō)出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學(xué)的量詞?

  用擊鼓傳花的游戲請(qǐng)小朋友回答。

  4,活動(dòng)自然結(jié)束。

奇妙的口袋教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長(zhǎng)短等特征。

  2、培養(yǎng)幼兒愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)小口袋,分別裝有各種不同的物體。

  2、請(qǐng)配班教師幫助說(shuō)情景式環(huán)境的引語(yǔ),教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼印?/p>

  3、小紅花若干份糨糊

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景式環(huán)境,激發(fā)幼兒動(dòng)手觸摸的興趣。

 。ㄅ浒嘟處煟┙裉煅剑形簧衿娴睦蠣敔斠o我們大家送來(lái)一樣神奇的`禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請(qǐng)出來(lái)吧。ㄅ浒嘟處煱绯缮衿胬蠣敔?shù)臉幼幼哌M(jìn)教室說(shuō):小朋友們好,我是神奇老爺爺。我呀今天帶來(lái)一個(gè)非常神奇的口袋,里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎?我今天要給小朋友們出個(gè)難題,不準(zhǔn)你們打開口袋用眼睛看,要想個(gè)有趣的好辦法來(lái)猜猜里面到底是什么?你們快想吧來(lái)告訴我好嗎?)

  二、引導(dǎo)幼兒通過用手觸摸感知物體的不同特征,并且用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感覺。

  1、師:小朋友的辦法怎么樣呢?讓我們來(lái)請(qǐng)幾位小朋友試一試吧!

  2、幼兒用手觸摸物體教師進(jìn)一步提問幼兒物體的特征(你摸的寶物是軟軟的還是硬硬的,幼兒分別說(shuō)出自己的感受)。

  3、幼兒游戲,感受觸摸的樂趣

  小朋友想不想有個(gè)神奇的口袋呀?神奇老爺爺呀也為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的口袋,神奇老爺爺想和你們做個(gè)游戲你們?cè)敢鈫幔?/p>

  交代游戲規(guī)則:教師發(fā)出指令如:請(qǐng)你摸一個(gè)硬硬的物體,第一個(gè)按要求摸到的幼兒上臺(tái)拿朵小紅花貼在自己的衣服上,誰(shuí)的衣服上的小紅花最多誰(shuí)是勝利者

奇妙的口袋教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)生活中的快樂。

  2、愿意將自己的快樂講給他人。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  通過游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著“奇妙的口袋”講講自己感到快樂的事情(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒探究討論“你快樂的事情是什么”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的。教師以游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒將裝有“快樂”的小紙袋送給同伴或客人老師。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、制作一實(shí)物“奇妙的口袋”(用彩色布裁剪成大口袋,里面裝有一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫和可以錄音和放音的隨身聽)。

  2、與故事“奇妙的口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。

  3、貼有笑臉的小紙袋(每人一個(gè))

  活動(dòng)過程

  (一)、設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

  老師通過展示實(shí)物教具“奇妙的口袋”,提問并導(dǎo)入主題。使幼兒對(duì)奇妙的口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)。

  1、“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋里有什么呀?”——————引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)快樂的畫面。

  2、“口袋里裝了什么呢?”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān),里面播放出一些快樂的話語(yǔ)。如:“今天是我五周歲的生日,我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快樂!”

  “媽媽生病了,我端杯開水給媽媽喝,媽媽夸我懂事了,我的心里呀,真快樂!”

  (二)、欣賞故事:《奇妙的口袋》。

  教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫,聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。

  核心問題:

  1、“奇妙的口袋里有什么?”

  2、“小動(dòng)物對(duì)著奇妙的口袋說(shuō)了什么?”

  3、“后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?”

  4、“是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來(lái)的?”

  (三)、游戲:把快樂告訴口袋。

  通過游戲,鼓勵(lì)幼兒對(duì)著“奇妙的口袋”講講自己感到快樂的事情(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚瑤椭變喊l(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。(重點(diǎn))

  核心問題:

  1、“故事中小動(dòng)物們有許多快樂的事兒,你們平時(shí)遇到過快樂的'事兒?jiǎn)??/p>

  2、“我們來(lái)做個(gè)游戲———把快樂告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎?”

 。ㄋ模⒄?wù)勛约旱目鞓贰?/p>

  教師鼓勵(lì)幼兒探究討論“你快樂的事情是什么”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的。教師以游戲的口吻鼓勵(lì)幼兒將裝有“快樂”的小紙袋送給同伴或客人老師。(難點(diǎn))

 。ㄎ澹、結(jié)束部分——帶領(lǐng)幼兒聽音樂自由做動(dòng)作,讓幼兒充分體驗(yàn)快樂。

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入主題使幼兒對(duì)“奇妙的口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識(shí),然后又運(yùn)用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。

  幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)著實(shí)物“奇妙的口袋”說(shuō)說(shuō)自己的快樂,這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。最后運(yùn)用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內(nèi)涵,輕松的突破了難點(diǎn)。

  總之,《奇妙的口袋》這一社會(huì)性活動(dòng),教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、

  畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入,循序漸進(jìn)地體驗(yàn)快樂。

奇妙的口袋教案7

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒敢于大膽地回答問題,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句。

  玩法:

  教師準(zhǔn)備一個(gè)大口袋,里面裝上各種玩具。游戲開始時(shí),教師說(shuō):“奇妙的口袋東西多,請(qǐng)XX小朋友來(lái)摸一摸!北徽(qǐng)到的小朋友伸手到口袋中摸一個(gè)玩具,教師問他:“你摸到一個(gè)什么?”答:“娃娃!苯處煴鹦⊥尥夼囊慌,再問他:“老師在做什么?”“抱娃娃”;卮饘(duì)了即把這個(gè)玩具送給幼兒。然后再請(qǐng)第二個(gè)幼兒來(lái)摸。這樣全體幼兒都很有興趣。

  規(guī)則:

  要求幼兒要大聲地回答問題。

  注意事項(xiàng):

  這個(gè)游戲適合給初入園的.小班兒童玩,以培養(yǎng)孩子敢于大膽講話。教師要準(zhǔn)備足夠數(shù)量的玩具,以滿足每個(gè)幼兒都能得到一件玩具。

奇妙的口袋教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長(zhǎng)短等特征。

  2、培養(yǎng)幼兒愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)小口袋,分別裝有各種不同的物體。

  2、請(qǐng)配班教師幫助說(shuō)情景式環(huán)境的引語(yǔ),教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼印?/p>

  3、小紅花若干份糨糊

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景式環(huán)境,激發(fā)幼兒動(dòng)手觸摸的興趣。

  (配班教師)今天呀,有位神奇的老爺爺要給我們大家送來(lái)一樣神奇的禮物。讓我們趕快把神奇老爺爺請(qǐng)出來(lái)吧!(配班教師扮成神奇老爺爺?shù)臉幼幼哌M(jìn)教室說(shuō):小朋友們好,我是神奇老爺爺。;本文我呀今天帶來(lái)一個(gè)非常神奇的口袋,里面有許多的寶物。你們想知道有哪些寶物嗎?我今天要給小朋友們出個(gè)難題,不準(zhǔn)你們打開口袋用眼睛看,要想個(gè)有趣的好辦法來(lái)猜猜里面到底是什么?你們快想吧來(lái)告訴我好嗎?)

  二、引導(dǎo)幼兒通過用手觸摸感知物體的不同特征,并且用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感覺。

  1、師:小朋友的辦法怎么樣呢?讓我們來(lái)請(qǐng)幾位小朋友試一試吧!

  2、幼兒用手觸摸物體教師進(jìn)一步提問幼兒物體的特征(你摸的寶物是軟軟的還是硬硬的,幼兒分別說(shuō)出自己的感受)。

  3、幼兒游戲,感受觸摸的`樂趣

  小朋友想不想有個(gè)神奇的口袋呀?神奇老爺爺呀也為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的口袋,神奇老爺爺想和你們做個(gè)游戲你們?cè)敢鈫?

  交代游戲規(guī)則:教師發(fā)出指令如:請(qǐng)你摸一個(gè)硬硬的物體,第一個(gè)按要求摸到的幼兒上臺(tái)拿朵小紅花貼在自己的衣服上,誰(shuí)的衣服上的小紅花最多誰(shuí)是勝利者。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

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