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《我們的地球》的教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《我們的地球》的教案,希望能夠幫助到大家。
《我們的地球》的教案1
教學(xué)目標:這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過同學(xué)們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,并在教師的指導(dǎo)下,正確的運用輪唱的方式有感情的完整表示歌曲。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:同學(xué)在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。
教師可提問:這段音樂給你帶來什么樣的感受?它是幾拍子的歌曲?
二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
。1)解決歌曲旋律難點:同學(xué)在教師的指導(dǎo)下(彈琴),出是卡片唱準下面的音。123143321
。2)解決輪唱難點
。3)學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜:
可采取個人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)同學(xué)注意音準和節(jié)奏和三拍子的韻律感。
。4)學(xué)習(xí)歌詞
教師可提問:你感覺樂曲的情緒是怎樣的?歌曲表示了什么意境?你想用什么樣的歌聲演唱?
。5)學(xué)習(xí)輪唱
教師解釋輪唱的含義,并作示范。
教師可根據(jù)同學(xué)能力分步驟進行:二部輪唱、三步輪唱。
3、器樂練習(xí):
講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。
教學(xué)反思:能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律,能完整地表達歌曲的情緒。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:欣賞樂曲《森林與小鳥》
教學(xué)目的:
通過欣賞樂曲,培養(yǎng)同學(xué)正確的聆聽音樂的`習(xí)慣;能夠正確區(qū)分樂曲的兩個段落,并能夠在老師的指導(dǎo)下,記憶模唱樂曲的第二主題片斷。
教學(xué)過程:
1、初聽全曲:你聽到了什么?
2、分段欣賞:
。1)欣賞第一局部:這段音樂描述了什么情景?為什么?(速度較慢、節(jié)奏較為舒展,表示了森林早晨的情景。)
(2)欣賞第二局部:
。、這段音樂表示了什么情景?為什么?(速度較快、節(jié)奏緊湊,表示了森林中各種鳥在鳴叫。)
B、小組討論,選擇自身喜歡的方式為旋律伴奏。
。3)完整欣賞歌曲:請你為樂曲起個好聽的名字。
3、拓展教學(xué):
這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表示了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學(xué)們,鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活?才干唱出快樂的歌?我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機?作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做?請同學(xué)們利用業(yè)余時間收集一些資料,一起交流。
4、教學(xué)反思:同學(xué)通過聆聽音樂,積極體驗樂曲帶給人們的不同情緒。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
教學(xué)目的:通過匯報小組學(xué)習(xí)的效果,激發(fā)同學(xué)的環(huán)保意識,揭示本單元的中心議題“地球是我家,環(huán)保靠大家”的思想。欣賞歌曲《綠蔭》,感受樂曲優(yōu)美的情緒,增強同學(xué)保護地球、維護生態(tài)環(huán)境的意識。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》,并以小組的形式匯報演唱或演奏。
教學(xué)過程:
1、小組匯報:
。1)地球面臨的問題。
。2)那些問題是由人類的影響造成的?
(3)我們該怎樣做?
2、教師展示相關(guān)的資料。
3、欣賞歌曲《綠蔭》:
。1)初聽樂曲:地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。
。2)再聽樂曲:請問這首樂曲的速度?情緒?
(3)教師出示歌詞:跟著音樂哼唱歌曲旋律。
4、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
。1)全體齊唱
。2)全體練習(xí)二部輪唱
(3)小組練習(xí)并演唱二部輪唱
。4)全體練習(xí)三部輪唱
。5)小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏
5、總結(jié)下課
6、教學(xué)反思:同學(xué)養(yǎng)成聆聽音樂的好習(xí)慣,小組合作演唱和演奏的表示能力有所提高。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《留給我》
教學(xué)目的:通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式,運用以掌握的音樂知識和音樂技能,學(xué)會歌曲《留給我》,指導(dǎo)同學(xué)用自然、真摯的歌聲表示歌曲,并為歌曲設(shè)計演唱方式。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。
2、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》
(1)初聽歌曲:歌曲的情緒是怎樣的?
。2)再聽歌曲:你喜歡歌曲的哪一樂句?
(3)小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
。4)分小組匯報
。5)教師彈琴,同學(xué)完整演唱歌曲旋律:注意用聲方法。
。6)演唱歌詞:有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。
3、教師彈琴伴奏同學(xué)有感情的演唱。
4、以小組為單位設(shè)計并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。
5、匯報設(shè)計結(jié)果并扮演。
6、總結(jié)下課
7、教學(xué)反思:同學(xué)能運用已有的音樂知識掌握學(xué)習(xí)歌曲的能力。
《我們的地球》的教案2
【學(xué)生情況】
二年級的學(xué)生對方向感有一定認識,但是對東西南北和左右的方向,還存在一定困難,從而在辨別方向上會覺得更困難。
學(xué)生對東和西容易接受,對利用東和西來判斷南北,困難很大。特別是左邊是北,右邊是南,把南北和左右混在一起更難。
【教學(xué)目標】
1.科學(xué)概念目標
太陽的光和熱對植物的生長、動物和人類的生存有著重要影響。
太陽東升西落,面對太陽升起的方向時,前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。
2.科學(xué)探究目標
會描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。
會利用太陽的位置辨別方向。
會舉例說明太陽對動植物和人類生活有著重要影響。
3.科學(xué)態(tài)度目標
對利用太陽的位置來辨識方向感興趣。
能按照要求進行合作探究。
4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
懂得地球上的生命離不開太陽的光和熱,人類可以利用太陽的光和熱為人們更好的生活服務(wù)。
【教學(xué)重難點】
1.教學(xué)重點
會利用太陽在天空中的位置來辨識方向。
2.教學(xué)難點
懂得地球上的生命離不開太陽的光和熱,人類可以利用太陽的光和熱為人們更好的生活服務(wù)。
【教學(xué)準備】
多媒體課件、太陽示意牌,分別寫著“東、南、西、北、清早、中午和傍晚”的7張大卡片
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入(預(yù)設(shè)3分鐘)
1.學(xué)生猜謎語,激發(fā)興趣。
有位老公公,一副紅面孔,天亮就出工,從東忙到西,傍晚才收工。
2.出示太陽的圖片,引出探究主角“太陽”。
二、聚焦(預(yù)設(shè)10分鐘)
1.學(xué)生觀看視頻,欣賞:日出日落錢塘江(1分03秒)
2.聚焦提問:我們觀察到的太陽有什么特點?
學(xué)生自由發(fā)表,回憶和交流自己對太陽的認識。
3.小結(jié):太陽為我們的地球家園帶來光和熱,它在天空中的位置會不斷變化。我們能根據(jù)太陽的'位置辨認方向嗎?(出示課題:太陽的位置和方向)
三、探索(預(yù)設(shè)15分鐘)
1.觀察太陽的東升西落
學(xué)生根據(jù)課件上的圖片,指出“清早”、“中午”和“傍晚”時太陽所在的位置,并在此基礎(chǔ)上補充“北”的位置。
2.提問:清早出來,面向太陽,我們的前后左右各是什么方向?
學(xué)生回答后出示:清早出來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生用同樣句式去說一說在中午和傍晚怎樣利用太陽來辨別方向。
3.介紹“利用太陽辨別方向”游戲步驟和注意事項
、僖孕〗M為單位在操場上找一塊陽光能照到的地方;②小組根據(jù)當時上課的時間以及太陽的位置先確定“東”“南”“西”“北”方向;③小組商量分工,7張卡片讓7名小組成員分別拿著,小組剩余的一名學(xué)生負責(zé)指揮卡片的擺放位置,大概是一個圓圈上的四個點的形狀;④站在圓圈中的同學(xué)嘗試面對不同時間的太陽所在的位置,辨別自己前后左右的方向;⑤小組成員輪流站在圓圈的中間辨別方向。
注意事項:不要用眼睛直接觀察太陽,以免灼傷眼睛。
4.室外辨別方向:帶上太陽示意牌和寫著“東、南、西、北、清早、中午和傍晚”的7張大卡片,根據(jù)上課時間完成學(xué)生活動手冊第三頁的活動記錄表。
四、研討(預(yù)設(shè)7分鐘)
1.思考:一天中,太陽在天空中的位置是怎樣變化的?我們是怎樣利用太陽辨別方向的?早、中、晚什么時候最熱?我們是怎樣知道的?
2.學(xué)生自由表達觀點,可以選擇其中一個問題進行回答,不一定要按順序選問題,教師根據(jù)學(xué)生的回答進行概括:太陽每天有規(guī)律的東升西落,人們根據(jù)它早上在東邊、中午在南邊、傍晚在西邊來辨別方向的。
五、拓展(預(yù)設(shè)5分鐘)
1.提問:太陽能夠發(fā)光發(fā)熱,對動植物和我們生活產(chǎn)生巨大的影響。你能舉一個例子說明嗎?
2.觀察課件上的圖片,學(xué)生從植物、動物和人類三個方面說說太陽對生物生活和生長的影響。
【板書設(shè)計】
太陽的位置和方向
太陽、影響、植物、動物、我們的生活
《我們的地球》的教案3
活動過程:
一. 序言。
主持人揭題,宣布隊會開始。
二. 班隊會過程
1.甲:地球是萬物生靈的搖籃。
乙:地球是人類共同的家園。
甲:地球是無私的。
乙:地球是慷慨的。
甲:地球像媽媽一樣,把美麗的大自然奉獻給人類。
2. 甲:是呀,我們曾有美麗的地球。
乙:我們曾有可愛的世界。
甲:然而今天,我們正無情地破壞著她的環(huán)境。
乙:然而今天,我們正殘酷地掠奪著她的資源。
甲:聽一聽吧,令人揪心的消息不斷傳來,先讓我們來聽一聽地球的自述吧。
地球自述:我是地球,說圓不圓,說方不方,是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn),我是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。 我們祖國幅員遼闊,地大物博。有峰巒起伏的群山,有波濤洶涌的大海,祖國的山河美麗極了!我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美,氣候宜人。我們的學(xué)校,環(huán)境優(yōu)美,是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。 可是,隨著世界人口的增長,人們對自然資源的不合理利用,造成了森林、草原、耕地的減少,生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染,導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟,河流奏悲歌。
請聽:大地、森林和水的自述
森林:我是森林大哥,長久以來就是這個地球表面上最為壯觀的景觀,是林木、伴生植物、動物及其與環(huán)境的綜合體。我不僅是“地球的綠肺”,也是“野生動植物的天堂”。世界現(xiàn)存的530多萬種動植物,半數(shù)以上生長在我的懷抱中。我也是煤炭鼻祖、天然監(jiān) 測儀、自然防疫員、大自然的美容師等。防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、保持水土、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候,防災(zāi)抗災(zāi),它是地球最珍貴最美麗的財富。生長了千年的原始森林被加工成我們踩在腳下的地板、華麗的家具、學(xué)習(xí)辦公用的紙張、毫不起眼的手紙、乃至隨手而棄的筷子,或者被夷平后用來種植油棕,生產(chǎn)出廣泛用于工業(yè)和食品業(yè)的棕櫚油。每兩秒,就有一片足球場大小的森林從地球上消失。我正面臨著前所未有的生存危機。我身體的80%已經(jīng)破壞和退化了,而僅存的大部分也正面臨著非法和破壞性采伐的威脅,親愛的.人們呀!停下你們的手吧!
。ㄋ⒋蠹液,我是水,我在地球上分布很廣,約占地球表面的3/4,江、河、湖泊、海洋都是我的家。人們和動植物都離不開我,沒有我,就沒有生機勃勃的地球;沒有我,就沒有生命。我的用途是無所不及的,母親河——黃河哺育了兩岸人民。人類的繁衍生息與我息息相關(guān);人體含水約占人體重量的2/3,某些蔬菜含水甚至達90%以上;我是動植物重要的組成成分,在它們生長的過程中,我起著重要的作用。
在這活生生的大千世界中,蕓蕓眾生都需要我的滋潤,誘人的水果、鮮嫩的蔬菜離不開我的滋潤,綠油油的莊稼離不開我的滋潤,做飯、洗衣更離不開我的幫忙,整個綠色的世界和人類生活都離不開我。地球素有“水的行星”之稱,我的足跡遍布五湖四海,但并不是取之不盡、用之不竭的。雖然地球上總水量很大,但淡水資源卻不充裕。地面淡水量還不到總水量的1%,而且分布不均勻,環(huán)境污染、工業(yè)廢物,使許多河流的水質(zhì)變壞,使生活在水中的動植物受到不同程度的破壞,海洋里一些稀奇的魚類瀕臨滅絕,受污染的水含有各種的毒物或病菌,人們只接或間接的食用會導(dǎo)致中毒,甚至死亡。人類一味地向大自然索取,毫無目的地開發(fā),導(dǎo)致水土流失,大量泥沙沉淀于我的體內(nèi),我變成張著血盆大口的惡魔,使茁壯的莊稼遭殃,幸福的家庭支離破碎,甚至吞噬人們寶貴的生命,給人類造成空前的災(zāi)難。 請聽這是一個真實的故事 《森林與風(fēng)沙》的故事。
在古巴比倫時期,有一個強大的國家,國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中,過著幸福的生活。國王下令:每砍一棵樹,都要栽下新的樹苗!有一天,王子在樹林里玩耍,不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后,狠狠地處罰了王子,王子很不服氣。王子當上國王后,下令砍下所有的樹木,為他建造高大華麗的宮殿,讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞,國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模,華麗的裝飾在當時是獨一無二的,他陶醉在豪華的生活中?扇f萬沒想到,由于森林被破壞,引來了風(fēng)沙,造成了大量的水土流失。這片美麗的土地,終于被風(fēng)沙吞沒,變成了一片大沙漠,這個強大的國家從地球上永遠地消失了。 甲:同學(xué)們,我們只有這一個地球。
3.乙:同學(xué)們,我們只有這一個世界。
甲:毀了她,我們?nèi)祟悓⒁粺o所有。
乙:毀了她,我們?nèi)祟悓⒆呦驕缤觥?/p>
4.甲:聽了那些令人揪心的消息。
乙:看了那些令人傷心的情景 你們的心難道不受到深深的震撼嗎? 請聽詩朗誦《只有一個地球》 難道你們不想說些什么嗎?
請同學(xué)們暢所欲言,談?wù)勛约嚎戳藞D片后的想法。
5.甲:地球是我們的生命,是我們的故鄉(xiāng),我們會好好愛護你的。要做到節(jié)能減排,就要從小事做起,人人動起手來,創(chuàng)建美好的家園。我提出以下幾點可行的建議:
一、節(jié)約電能。要注意隨手關(guān)燈,可以使用高效節(jié)能燈泡。使用日光燈及省電燈泡較省電,最好多利用自然光;據(jù)美國的能源部門估計,使用高效節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)電燈泡,就能避免四億噸二氧化碳被釋放。除了電燈,在使用其它電器方面也要注意,盡量選擇低消耗節(jié)能產(chǎn)品,不用電器時要切斷或關(guān)掉電源,冰箱則讓它處于無霜狀態(tài)。夏季天氣不算十分炎熱時,最好用扇子或電風(fēng)扇代替空調(diào)。使用空調(diào)時,不要把溫度調(diào)得太低,26℃左右就行了。
二、節(jié)約水資源。.選用無磷洗衣粉;許多廢水都可以循環(huán)使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來擦地板、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑,可以留下來洗碗筷。沾了油的鍋和盤子要先用用過的餐巾紙擦干凈,洗起來節(jié)水有方便,還可以少用洗潔精,減少水污染。
三、節(jié)約用紙。必要時才影印或打; .打印材料時,盡量不用加粗,減少空行和行間距,并且盡量使用雙面打印,節(jié)省用紙和用墨;充分利用打印廢紙和文件廢紙等做草稿或記錄,而不是去買專門的筆記;紙張的循環(huán)再利用,可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣,還能少砍伐樹木。據(jù)統(tǒng)計,回收一噸廢紙能產(chǎn)生800千克的再生紙,可以少砍17棵大樹,節(jié)約用紙就是保護森林資源,保護環(huán)境。
四、減少廢氣排放。交通廢氣和工業(yè)廢氣是生活廢氣的主要來源。我們出門盡量乘坐公共汽車或出租車,還可以騎自行車,盡量少乘坐私家車。工廠里的燃燒垃圾、生產(chǎn)商品等而產(chǎn)生的大量滾滾的濃煙彌漫在城市里。他們應(yīng)該把廢氣經(jīng)過加工和過濾,再排放出來就可以減少污染。植物可以吸收二氧化碳,然后釋放出氧氣,所以我們要大量的種樹,尤其是在公路旁。
五、垃圾分類處理。垃圾分類可以回收寶貴的資源,同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如:廢紙被直接送到造紙廠,用以生產(chǎn)再生紙;飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關(guān)的工廠,成為再生資源;家用電器可以送到專門的廠家進行分解回收。廢電池投入回收箱或收集送往回收站。家里可以準備不同的垃圾袋,分別收集廢紙、塑料、包裝盒等,每天進行垃圾分類和回收,盡量做到“變廢為寶”。
家中的陽臺上多種花草盆景,經(jīng)常打掃房間,經(jīng)常曬被,保持家庭環(huán)境空氣清新怡人。用檸檬、柚子皮或炭等消除異味,代替化學(xué)空氣清新劑; 奉勸家人、親友不吸煙,不隨意焚燒垃圾,維護家人身體健康,保持潔凈環(huán)境。少吃口香糖; 保護野生動植物,不吃野生動物,保護生態(tài)平衡。
盡量用密封盒裝食物,減少消耗保鮮膜; .采買用可回收材質(zhì)包裝的商品,少買其它包裝;.去超市購物,用環(huán)保袋裝商品,并且在外出時,隨身攜帶一環(huán)保袋,以防不時之需; 商店購物拒絕不必要的塑料袋,并且把塑料袋多次使用; 郊游及遠足自備水壺,少買包裝飲料; .自備簡便茶杯餐具,減少紙杯等免洗茶餐具的使用; 積極參加郊外種樹活動; .多買綠色書籍,多收聽收看綠色電臺電視節(jié)目; 加入綠色組織,積極支持他們的活動,并且投身其中; 請把你的環(huán)保思想傳播給你周圍的人們。 全球變暖給我們敲響了警鐘,地球正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。保護地球,就是保護我們的家。讓我們行動起來,節(jié)能減排,挽救地球家園的命運,維護人類的一個繼續(xù)生存的未來。
7.甲:熱愛自然已成為21世紀的強勁浪潮。
乙:保護動物已成為我們的共同心聲。
甲:保護動物需要你我的赤誠合作。
乙:保護自然需要你我的齊心協(xié)力。
合:親愛的同學(xué)們,讓我們攜起手來,加入到保護動物,保護自然的行列里來,做一名環(huán)保小衛(wèi)士,你們說,好嗎?
8.合:我們有信心保護好我們賴以生存的地球,請集體朗誦《為未來一片綠色》
全體同學(xué)起立,宣誓:
我們是環(huán)保小衛(wèi)士,保護環(huán)境從我做起,從現(xiàn)在做起,讓天更藍,讓山更清,讓水更綠,讓草木更鮮艷,讓環(huán)境更優(yōu)美,共創(chuàng)綠色的美好家園。
合:請老師們看我們的行動吧!
三,主持人宣布:《我們只有一個地球》主題班會到此結(jié)束。
《我們的地球》的教案4
活動目的:通過本次活動,幫助學(xué)生了解地球,了解我們周圍的環(huán)境,了解地球污染的狀況,使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生自身保護環(huán)境的意識,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球,保護地球的良好情操。
活動準備:
1 閱讀有關(guān)環(huán)保的書籍,了解環(huán)保知識。
2 收集有關(guān)地球環(huán)保的詩歌、故事、小品等。
3 找有關(guān)府南河的資料。
4 準備錄音機、磁帶、錄像機、資料帶。
5 會場布置。
6 準備花小動物的頭飾。
活動程序:
一.主持人宣布主題隊會開始
二. 主持人甲:我們居住的星球叫地球,它是一個美麗的星球。
主持人乙:地球就像我們的媽媽,哺育著我們成長。我們是地球媽媽的孩子。
主持人甲:地球媽媽愛我們。
主持人乙:我們也愛地球媽媽。
三.觀看錄像“地球簡介”
主持人甲:現(xiàn)在我們一看美麗的地球媽媽是個什么樣的!
四.全班齊唱《小小世界》
主持人乙:同學(xué)們,看了這么美麗的地球媽媽,你們有什么感受?(全班齊唱,放錄音)
五.主持人甲:地球是這么的美麗,可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣,這是怎么回事呢?請看小品《地球的苦惱》
地球媽媽:(愁眉苦臉、悶悶不樂的出場)我是地球媽媽,全世界有50多億人口在我身軀上生存,但是人們越來越不重視我了。以前,科學(xué)技術(shù)落后,人們用笨辦法折磨我,現(xiàn)在,工農(nóng)業(yè)發(fā)達了,人們折磨我的辦法又升級了。你們看,我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我,我早晚會死的,唉。ǘ紫拢
噪音、“三廢”出場:(驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。
噪音:兄弟們,近幾年來,我們噪音家族日益壯大,有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了,多開心呀!
廢水:(得意出場)嘿,老兄,你可別得意,我的本事比你大著呢!我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施,大多含有有害,有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方,魚蝦就會死去,莊稼不能生長,人們?nèi)羰秋嬘昧宋遥麄兙蜁媚c胃炎,胃癌、食管癌等等很多很多的.疾病。
廢渣:老弟,比起我來,你還差的遠了!我占的地盤比你大。你看,大街小巷,哪里沒有我的同胞?我們能污染壞境,施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后,人類就沒有安身之地了。
廢氣:哥們兒,比起我們來,你們算得了什么?我升上天空,污染空氣,人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合,變成酸雨落到地面后,破壞莊稼的生長,使樹林大片大片的死亡,連山石都要蹦落。瞧,我們多能干呀!
小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場(配音樂)
齊:(同情、愛護的表情)恩,你們這些壞家伙(討厭的語氣)
小松鼠:(責(zé)備的語氣、氣憤)是你們破壞了森林,害得我沒了家。
小金魚:是你們污染了環(huán)境,害得我們的小伙伴們都死了。
大象:你們還那么得意,別以為自己了不起。
齊:(瞧不起,憤恨)看你們還能得意多久?(摻扶著地球媽媽下臺)
噪音、“三廢”(你看看我,我看看你,認識到了錯誤,低下了頭)
六.朗讀《今昔府南河》
主持人乙:我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了,否則它真會死去的。市政府的叔叔阿姨們已經(jīng)認識到了這一點,他們開始重視保護環(huán)境了。就拿我們成都的府南河來說吧,就是一個典型的例子,請看錄像《府南河》 看了錄像后同學(xué)們有什么感受呢?
。ㄍ瑢W(xué)A朗誦詩歌)
七.舞蹈《采蘑菇的小姑娘》
主持人甲:地球媽媽變漂亮了,我們的小朋友就更高興了。
瞧,一群小姑娘來到了森林里采蘑菇。
主持人甲、乙:請欣賞舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
八.歌曲〈〈種樹歌〉〉
主持人甲:我們的叔叔阿姨已經(jīng)開始行動了,那我我們的
小朋友們應(yīng)該做些什么呢?
主持人乙:請聽歌曲〈〈種樹歌〉〉
九.全班齊唱〈〈小松樹〉〉
主持人甲:小松樹已經(jīng)種好,你們希望他們怎樣?
全班:希望它們快快長大。
(小松鼠、小金魚、大象、小青蛙,地球媽媽出場,圍著小松樹跳。)
十.獻花
主持人乙:小朋友們,我們還可以怎樣是我們的地球媽媽更美麗呢?
小朋友:我們用花兒來打扮地球媽媽(全班獻花)
十一.全班同學(xué)各抒己見說怎樣保護我們的地球媽媽。
十二.主持人宣布主題隊會結(jié)束
《我們的地球》的教案5
一、學(xué) 科:小學(xué)音樂
二、課例名稱:《地球 我們共有的家園》
三、課 型:綜合實踐活動課
五、教材版本:人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書
六、活動目標:
1、知識目標:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護環(huán)境,愛護自然資源的重要性。
2、能力目標:在活動中激勵學(xué)生借助音樂大膽表現(xiàn),提高音樂創(chuàng)造力、實踐能力及活動中的合作意識。
3、情感目標:通過活動讓學(xué)生從小懂得愛惜綠色生命,提高學(xué)生保護環(huán)境的意識。
。ǘ⿲W(xué)生和內(nèi)容分析
1、 學(xué)情分析:
。1) 我校雖地處中衛(wèi)市中心,但學(xué)生來源主要是進城務(wù)工的農(nóng)民工子女,生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識比較缺乏。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識,我綜合了多種音樂課程資源,針對四年級的同學(xué)設(shè)計了《地球 我們共有的家園》這節(jié)音樂活動課。
2、教材內(nèi)容分析
本著課程標準的教育性原則、以學(xué)生為本的原則以及綜合性原則,結(jié)合義務(wù)教育課程標準實驗音樂教科書三至六年級的內(nèi)容, 以“地球 我們共同的家園”為主題,借助視聽結(jié)合的多媒體手段,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾冊所學(xué)有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲,運用多種藝術(shù)形式進行創(chuàng)造與表現(xiàn),充分調(diào)動學(xué)生情感,讓學(xué)生明白保護環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。目的是讓學(xué)生從小學(xué)會愛惜綠色生命,增強環(huán)保意識,從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。
本課的重難點是引導(dǎo)學(xué)生用音樂的形式參與、表現(xiàn);樹立學(xué)生環(huán)保意識。
(三)教學(xué)方法及手段:
根據(jù)教學(xué)目標的`制訂和重、難點的提出,結(jié)合《新課標》理念,主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,運用多媒體視聽手段,通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,達到樹立學(xué)生環(huán)保的意識和決心的目標。
。ㄋ模┙虒W(xué)準備: 多媒體課件 頭飾 伴奏帶等。
九、教學(xué)過程:
教師教學(xué)內(nèi)容
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感,導(dǎo)入教學(xué)主題。
1、師:同學(xué)們,快樂的音樂課又開始了,讓我們隨著歡快的音樂動起來,自由地發(fā)揮,也可以跟我做。
2、揭示課題“地球 我們共同的家園”
師:這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時,也告訴我們?nèi)祟悺覀兺谝黄柟庀,共有一個家,那就是地球。今天,我們這節(jié)課活動主題就是“地球 我們共同的家園”。
學(xué)生活動
播放視頻《七色光》師生律動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情景,渲染課堂氣氛。讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課
激發(fā)學(xué)生求知欲,明確活動目標。
。ǘ┙涣髡故
1、美麗家園
。1)播放視頻《寧夏風(fēng)光》
師:讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。
。2)師:一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的情和愛。
你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎?
2、病態(tài)家園
(1)(大屏幕)漫畫欣賞
師:我們的家鄉(xiāng)是個獨具魅力的地方,讓我們無比的驕傲與自豪?捎羞@樣一個地方,和我們不一樣?
(2)出示大屏幕背景,創(chuàng)設(shè)情景
師: 瞧,看到這些情景森林里的小動物們也著急了,我們來聽聽到底怎么回事?
想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題?
。3)出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片,生活現(xiàn)象剖析。
(4)激勵學(xué)生情感表現(xiàn)
同學(xué)們, 地球象母親一樣無私地為我們奉獻著自己的全部,而我們?nèi)祟悈s不懂得愛護它。看著這些觸目驚心的情景,我仿佛看到地球媽媽在哭泣,你不想對它說點什么嗎?
3、拯救家園
。1)圍繞“保護環(huán)境,美化家園” 展開話題,從我做起,共建美好家園。
師:是啊,地球上的一切生命都需要藍天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞,如果這樣發(fā)展下去,不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。
讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來,爭當環(huán)保小衛(wèi)士,共同拯救我們的家園。
教師導(dǎo)語:為了呼吁身邊所有的人都保護環(huán)境,老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。
。2)教師激勵性引導(dǎo):
同學(xué)們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力,瞧,、、、讓我們一起把小鳥請回來吧!
4、未來家園
(1)激勵學(xué)生描繪未來家園
師:讓我們一起來展望一下,我們未來的家園是怎樣的?
。2)鼓勵藝術(shù)表現(xiàn)
師:你能用歌聲來描繪你夢想中的家園?
。1)學(xué)生觀賞,了解家鄉(xiāng)自然風(fēng)光
。2)教師歌伴舞
。3)歌舞抒情——《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》
。ǎ保┎シ诺厍蛏鷳B(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片,學(xué)生交流、討論。
。2)情景表演《不得了》
師:不得了了、、、、小動物為什么這么著急?
生: 因為他們的家園被破壞了,小動物們都無家可歸了。
。3)學(xué)生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性。
生1: 地球媽媽對不起,我們不但沒有珍惜您,還無知無情地毀壞您。生2:地球媽媽的資源是有限的,我們應(yīng)該愛護您。
生3: 對不起,地球媽媽。、、、、、、
生4:同學(xué)們,為了我們美好的明天,讓我們一起用歌聲大聲的呼吁!
。4)領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉
。1)多種藝術(shù)形式表現(xiàn)
師:讓我們趕快行動起來!
● 表演唱《少先隊員植樹造林歌》
● 歌舞 《小紅花》
● 環(huán)保兒歌——說唱環(huán)保
大自然,多美麗,
花草樹木要愛護;
環(huán)境保護做的好,
人類永遠都幸福。
● 綠色環(huán)保拍手歌
●歌 舞《綠色的歌謠》
(2)情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請到這里來》
。1)學(xué)生自由說一說
自己心中的未來家園
(2)學(xué)生唱一唱已學(xué)過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的歌曲
借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段,給學(xué)生以最大空間、體驗、想象的機會,最大限度調(diào)動學(xué)生的參與激情。
媒體展示情景,為學(xué)生提供展示自我的舞臺
以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對話,使心靈受到震動.
創(chuàng)設(shè)情景,情感激發(fā)
聯(lián)系生活,拓寬思路,進一步激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
學(xué)生通過聽賞、體驗、引發(fā)思考,用自己的語言表達內(nèi)心感受,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神
聯(lián)系生活、表達愿望、激勵進取
學(xué)生用多種形式表演,通過才藝展示調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造意識,在表演中找到自信,懂得環(huán)保從自己做起的道理。
創(chuàng)編活動為學(xué)生提供表演的空間,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力以及同學(xué)間的合作意識。
激活學(xué)生思維,打開想象的空間。
提取積累的音樂資源,增強主體意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(三)活動小結(jié)
同學(xué)們,地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@,為了讓我們心中的夢想早日實現(xiàn),作為一名小學(xué)生,作為未來的建設(shè)者,我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起,讓我們手拉手,共建綠色家園。
1、集體歌舞《手拉手 地球村》
2、結(jié)束語:同學(xué)們,用我們行動共同保護我們的地球。讓我們一起大聲地對地球媽媽說聲“地球媽媽,謝謝您”。 讓環(huán)保走進我們的生活,讓環(huán)保永記心中。再見!
師生互動,深化本課主題,從思想上教育學(xué)生,使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。
《我們的地球》的教案6
教學(xué)目標:
。1)知道經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分,大洲、大洋的名稱和位置。
。2)了解地球村的自然環(huán)境。
。3)了解世界上許多國家及一些國家的地理位置和概況。
。4)感受地球的美麗與神奇
教學(xué)重點:
看看縮小的地球—地球儀;經(jīng)線、緯線和赤道;大洲和大洋;美麗的地球村;世界上的`國家。
課時安排:
。舱n時
教學(xué)過程:
第1課時
一、從地球儀上找出自己的家鄉(xiāng)
1、展示縮小的地球儀
。、學(xué)生讀文中第一段的文字,理解意思,回答問題:
你從地球儀上發(fā)現(xiàn)了什么?
。、學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線和赤道
以小組為單位,借助地球儀來進行探究性學(xué)習(xí)
4、從地球儀上找出七大洲,四大洋所處的位置
二、學(xué)生一條龍式讀有關(guān)小資料
然后同學(xué)們說出自己讀后的感受
三、教師總結(jié),訂正所學(xué)過的內(nèi)容
四、布置作業(yè)
記七大洲、四大洋
第2課時
教學(xué)過程:
一、鞏固舊知識
二、了解地球村
。郏保荨熬G色走廊”
[2]“珠穆朗瑪”
。郏常荨皝嗰R孫平原”
分小組活動,從書上找出地球之最和風(fēng)景圖片,來增加同學(xué)們的印象。
[1]撒哈拉沙漠
。郏玻莅埠諣柶俨
[3]珊瑚礁——大堡礁
三、同學(xué)們打開書104頁找出哪個洲的國家最多?哪個洲的國家最少?哪個洲沒有國家?
四、教師總結(jié)
五、布置作業(yè)
書上的簡答題寫在作業(yè)本上。
《我們的地球》的教案7
教學(xué)目標
1、能夠識讀和運用地球儀,知道經(jīng)線、緯線的特征和東西半球、南北半球,知道大洲和大洋的名稱和位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、搜集資料、篩選資料以及合作學(xué)習(xí)的能力。
3、感受地球的美麗與廣大,激發(fā)學(xué)生對地球的無比熱愛與探究欲望。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識,并能夠利用經(jīng)緯線確定位置。
教學(xué)難點
在地球儀上識別經(jīng)線和緯線,學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯度在地球儀上準確尋找位置。
教學(xué)流程
猜謎導(dǎo)入。
說它像球不是球,肚子里面啥都有。人物、動物和植物,全都生活在里頭。高山、森林處處見,江河、湖水向海流。天天圍著太陽轉(zhuǎn),猜猜它是什么球。
課件出示謎語,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,教師隨機介紹我們生活在地球上,整個地球現(xiàn)在大約有60多億人口,這60多億人生活在同一個地球上,就猶如一個很大的村莊,今天我們就來學(xué)習(xí)《我們的地球村》。
我們要認識地球,研究地球,最好是進行實地觀察。但是地球太大了,我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀,并按照一定的比例縮小,制作成了地球的模型——地球儀。
。ò鍟s小的.地球——地球儀)
認識地球儀。
活動一:認識地球儀。
首先出示一個大地球儀,讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過引領(lǐng)學(xué)生熟練地準確地在地球儀上尋找方向,為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么,摸一摸縱橫交錯的線,想一想這些線有什么用處。引導(dǎo)學(xué)生通過看、摸、想、說由淺入深地了解地球儀,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,通過觀察思考并提問。
活動二、認識經(jīng)緯線。
1、課件出示自學(xué)提示:看教材99頁上面的兩幅圖,讀讀下面的文字,看看自己讀懂了什么?可以一邊看書一邊觀察地球儀,幫助自己理解地球儀的有關(guān)知識。讀讀自己搜集的資料,和小伙伴們交流交流自己學(xué)習(xí)的收獲。
2、指讀自學(xué)要求,開始看書自學(xué)合作交流。
3、各小組可從一方面的知識向全班同學(xué)匯報自己的學(xué)習(xí)收獲,如果匯報不全面,其它小組可補充。
4、結(jié)合匯報內(nèi)容,老師引領(lǐng)學(xué)生在地球儀上認識這些知識,找一找經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。
在這一環(huán)節(jié)主要是采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與小組合作學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會篩選自己搜集的資料并運用資料的能力,同時把學(xué)習(xí)知識與動手操作結(jié)合起來,使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識。
活動三:了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用,練習(xí)在地球儀上找位置。
1、教師導(dǎo)入:經(jīng)線和緯線縱橫交錯構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢?
2、師生合作做一個游戲。先讓學(xué)生提出一個同學(xué)的姓名,老師找不到。再讓學(xué)生說明幾行幾排,老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準確的確定地面上任何一個地方的位置和方向。
3、練習(xí)在地球儀上找經(jīng)緯線。
4、利用經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上找到首都北京和家鄉(xiāng)天津的位置。
5、2008年5月12日汶川發(fā)生里氏8。0級地震,利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。這一環(huán)節(jié)設(shè)計讓學(xué)生學(xué)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)的作用,掌握了通過經(jīng)緯網(wǎng)確定位置的方法,并激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動四:了解東西半球和南北半球的劃分。
1、學(xué)生自學(xué)99頁下面的兩幅圖以及相關(guān)的文字。教師提出問題:在地球儀上,哪一條線是赤道,怎樣劃分南北半球,怎樣劃分東西半球?
2、匯報交流。
3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度,東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。
4、找到中國的位置,是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時,借助多媒體課件直觀展現(xiàn),更有利于學(xué)生對東西半球劃分的理解。
了解大洲和大洋在地球上的分布,欣賞美麗風(fēng)光。
1、學(xué)生借助地球儀,找到大洲大洋,指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱。
2、了解大洲大洋的分布情況。
3、找出中國在那個大洲。
4、幫助學(xué)生識記大洲大洋的名稱。
5、介紹有關(guān)有亞洲名字的來歷,并布置作業(yè)搜集其它大洲名字的來歷。
通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解七大洲和四大洋的知識,欣賞大洲大洋的美麗風(fēng)光,使學(xué)生進一步感受地球的美麗和神奇,激起學(xué)生繼續(xù)探求地球知識的無限渴望,同時為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。
最后教師總結(jié),激發(fā)學(xué)生熱愛地球和探索地球的情感。
板書設(shè)計
我們的地球村
經(jīng)線緯線赤道
看看縮小的地球東西半球南北半球
——地球儀七大洲四大洋
《我們的地球》的教案8
一、活動目標
1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。
2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。
3.了解垃圾分類的方法。
4.進行環(huán)保宣傳的行動。
二、材料準備
1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。
2.環(huán)保宣傳海報。彩筆若干。
3.供孩子分類的多種"垃圾"。
4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。
三、活動過程:
。ㄒ唬┬蕾p地球美麗的風(fēng)景。
1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。
2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的.?
3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.
。ǘ├^續(xù)觀看課件,了解地球正在遭受的種種危害。
1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)
2.生病的地球遇到的災(zāi)難。
3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)
4.觀看關(guān)于水污染的視頻。
5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。
(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;
1.可回收的。
2.廚余垃圾的。
3.有毒的。
4.其他垃圾。
。ㄋ模┙育堄螒颍簽榈厍蛑尾〉姆椒。
四、:
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法,需要我們平時在生活中去注意做,才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病,讓大家把地球的病一起治好,好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字,讓更多的小朋友和大朋友都知道,也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!
《我們的地球》的教案9
【設(shè)計意圖】
隨著現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,廢水、廢氣、廢物、噪音正不斷地侵襲著人類共同的家園——地球,保護環(huán)境,維護生態(tài)平衡,創(chuàng)建綠色家園已是大家唱響的主旋律。孩子們也不例外,成為了環(huán)保行動的小小主力軍。為了更好地萌生幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保行為,依托大班孩子的年齡特點,我專門設(shè)計了大班社會活動《地球,我們共同的家園》,力求從幼兒的生活經(jīng)驗和能力出發(fā),運用錄像、圖片資料,讓幼兒從視覺、聽覺等不同角度直觀形象地感知保護地球的重要性,幫助幼兒了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系,引發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)土的行為。
【活動目標】
1.初步感知地球?qū)θ祟惡蛣又参锷娴闹匾,了解常見的地球?zāi)難及產(chǎn)生的簡單原因。
2.萌發(fā)環(huán)保意識,愿意為保護地球做力所能及的事情。
3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
【活動準備】
1.課前布置幼兒收集有關(guān)地球災(zāi)難的故事、圖片資料,并了解其形成簡單的原因。
2.相關(guān)錄像。
3.鉛畫紙、畫筆。
【活動過程】
一、地球人類和動植物的家
1.我們居住在什么星球上?(地球)
2.還有誰也住在地球上?(動物和植物)
小結(jié):因為地球上有氧氣、水、陽光,。特別適合人類的生存和動植物的生長,所以地球是我們共同家園,也是動物和植物的家。
二、地球的災(zāi)難及產(chǎn)生的原因
1.地球會生病嗎?你知道的地球災(zāi)難有哪些?是什么原因造成的?
2.幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗。
3.觀看錄像。(有關(guān)環(huán)境污染;大量砍伐樹木;森林發(fā)生火災(zāi);一些益鳥被人們捕殺等)。
4.討論:地球被破壞了,它會給我們帶帶來什么危害?(水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等災(zāi)難)。
小結(jié):由于人們不注意保護環(huán)境,亂伐樹木,亂扔垃圾,排放廢氣,造成森林面積變小,水土流失、水體和空氣被污染,使人和動植物的生存受到威脅。
三、讓我們一起行動保護地球
1.看到地球上發(fā)生的災(zāi)難,你心里是怎么想的?
2.保護地球,我們小朋友可以為地球媽媽做些什么呢?
小結(jié):從自己做起,節(jié)約資源,不亂扔垃圾,向周圍的人宣傳保護環(huán)境的重要性。
四、延伸活動
布置畫展“我知道的地球災(zāi)難”、“保護地球,從我做起”。
讓幼兒用畫筆記錄地球受破壞的情景,布置“地球的災(zāi)難”畫展;把自己的環(huán)保行為畫出來,向小朋友宣傳,激勵大家爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。
【活動反思】
科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,增強了人類改造自然的能力,給人類社會帶來空前的繁榮,然而,長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護環(huán)境就是要有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境要做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境,能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環(huán)境保護方面的教育,促使幼兒產(chǎn)生保護地球、保護環(huán)境的強烈愿望,他們紛紛表示要保護我們的地球,保護我們的家園,為保護環(huán)境盡一份自己的力量。
在教學(xué)中孩子們的反映由弱到強,高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環(huán)節(jié),通過直觀的.觀察了解,讓幼兒受到了深深的觸動,幼兒在活動中異常的活躍,也敢于發(fā)表自己的觀點?梢钥吹接珊⒆觽冊诨顒又幸呀(jīng)知道了要從自己開始,保護我們身邊的環(huán)境了。同時,我還在網(wǎng)上下載了近期日本地震海嘯的視頻,這段視頻非常有震撼力,讓孩子能更深刻的體會到環(huán)境危機帶給人們的災(zāi)難。
活動中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識,多了解全球新聞,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新,這樣才能真正指導(dǎo)幼兒的活動。
《我們的地球》的教案10
教學(xué)主題:
夏天的溫度越來越高,幼兒需要的水越來越多,最近我發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水、洗手為借口玩水,有的用洗手液搓泡泡,有的用杯子接水、倒水玩,有的還玩起了打水仗的游戲,他們用自己的方式表達對水的喜愛。因此,我們從孩子的興趣為出發(fā)點,開展了本次關(guān)于“水”的活動。
教學(xué)目的:
1、知道水的性質(zhì)、作用,培養(yǎng)幼兒保護水源、愛護環(huán)境的意識。
2、幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈、多喝水的良好習(xí)慣。
3、體會相互合作的樂趣,培養(yǎng)幼兒語言表達能力和動手操作能力。
活動開始,我們請家長幫助搜集關(guān)于水的書籍、圖片、及光盤,運用各種方式讓幼兒對水有初步的認識,探索水的性質(zhì)。通過做實驗,幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、無形能流動的液體。我們在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體,請幼兒看一看、嘗一嘗、聞一聞、倒一倒了解水的性質(zhì)。有一次陽陽提出了“透明水是干凈的”觀點,引起了激烈的議論。樂樂說:“透明水不一定是干凈的,含有很多細菌。”于是我們進行了“為什么不能喝生水”的討論。幼兒通過看有關(guān)光碟,知道了顯微鏡下一杯水中有許多細菌。
我們請了一位在水廠工作的家長向孩子們介紹,其中,幼兒最感興趣的是過濾環(huán)節(jié),為了讓幼兒了解水的過濾過程,我提供了各種材料的過濾網(wǎng),幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)污水要經(jīng)過好幾次過濾才可以變成清水,使用不同材料過濾效果是不同的。為了進一步引導(dǎo)幼兒探索水和感受水的樂趣,請家長幫助幼兒準備水上玩具,帶領(lǐng)幼兒去游泳池,請幼兒交流討論。
然后,我們又提出一個問題:什么需要水?帶領(lǐng)幼兒觀看幼兒園工作人員澆花、喂雞,讓幼兒知道動植物都需要水。
小雨
接著我們又提出了一個問題:如果沒有水?幼兒發(fā)揮想象。
奇奇:如果沒有水,世界就太可怕了,也許有怪獸的。
小雨:如果沒有水,地球會變成一個垃圾場。
洛洛:如果沒有水,花草樹木都會枯死。
《如果沒有水》幼兒想象中非?膳,那小朋友有什么辦法嗎?通過談話,孩子們想的辦法非常的多,于是生成活動《保護環(huán)境,從我做起》。
幼兒記錄的大多是圍繞自己生活中力所能及的事情,因此,我們開展了活動《自己的事情自己做》請幼兒說一說在家和在幼兒園自己力所能及的事情,小朋友們說的都很好,幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己收拾所用的彩筆、洗手絹等等,這些事情幼兒平時做的就很不錯,可是洗手帕環(huán)節(jié),為了滿足幼兒的好奇心,我們讓幼兒體驗一次,在洗手帕的時候,有幾名幼兒在討論誰的手帕漂亮。為了加深幼兒對手帕的了解,我們開展了《方方得手帕》活動,首先,我們請家長幫助搜集了彩紙、大小、圖案不同的手帕,充分的認知手帕后并添畫了手帕。
佳佳說:我不喜歡正方形的手帕,我想要一塊三角形的手帕。
倩倩說:我想要一塊和太陽一樣圓的美麗的手帕。
活動中,我發(fā)現(xiàn)裝飾畫已滿足不了孩子們的愿望,接著我請幼兒嘗試制作自己喜歡的手帕,孩子們制作的都很有特色,五花八門,有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有其他很多奇特的形狀,幼兒說說并展示自己的制作品。晨晨是一個非常機靈的男孩子,他說:“大家快看,我的手帕?xí)兡g(shù)”,一邊說一邊動手折,一塊方形的手帕變成了三角形的'了,幼兒都很感興趣,于是活動《按規(guī)律排序》和《會變的圖形》應(yīng)運而生,把材料投放在區(qū)角活動中,供幼兒學(xué)習(xí)和探索。
多數(shù)幼兒在游泳池戲水時只顧玩,為了引導(dǎo)幼兒進一步的了解水,我們特設(shè)了玩水的區(qū)角供幼兒探索發(fā)現(xiàn)。
“老師,你說怎么辦?”小毅非常著急的問我
“怎么了?你慢慢的說”我反問道。
“瞧,這只小鴨子它一點兒也不聽話,我想讓它下水去捉條魚,它卻不肯。”
噢!我明白了孩子們的意思,由此,我們一起探索了物體的沉浮現(xiàn)象,孩子們并進行記錄。
“我畫了一條魚”陽陽大叫起來。孩子們都湊了過來,原來,陽陽在玩水的時候一不小心水撒在了外面,陽陽借此用手畫了一條魚,這可吸引起了幼兒的注意力,也跟著畫了起來。有的小幼兒干脆把水倒在了地下,用手描繪了起來?吹胶⒆觽兒芨信d趣,于是,我請家長幫助我們用各種材料做了用水寫字的筆,有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成......然后,我們帶著筆和水一起去了旱冰場,在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。
我們以幼兒熟悉的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進行探討。
在學(xué)習(xí)《雪糕》的過程中,小朋友們交流討論了雪糕的種類和用途,嘗試制作了雪糕。小朋友們一致認為雪糕有制冷作用,還有什么有制冷作用,小朋友們講的都很棒?煽烧f:“空調(diào)和冰箱都有制冷作用!
小雪說:“太陽傘、太陽帽、太陽鏡可以用來遮陽,有制冷作用。”
珠珠說:“在我很熱的時候,奶奶用小扇子給我扇一扇,很快我就涼快了!
然后師生一起制作了《漂亮的扇子》。
在活動《夏天的雷雨》中,讓幼兒觀察了下雨,然后,記錄了下雨的樣子。
浩浩說:“雨下的真大呀,小草小樹、小花在快樂的洗澡,它們真幸福呀”。程程說:“打雷就像很美的音樂,看!小草在音樂下開心地舞蹈呢”。
在水的秘密的探索中,我們用作實驗的形式,泡在水中的芹菜快速成長,反之,芹菜卻死掉了,引導(dǎo)幼兒了解水的流失現(xiàn)象,教育幼兒多喝水。我們班開展了活動《好朋友俱樂部》,活動中,幼兒開心地交流,家長之間也有了很好的溝通學(xué)習(xí)。
接著,我們還舉辦了《陽光貝貝》壁報,開展了五個欄目有教子心得、貝貝畫廊,健康綠洲、陽光寶貝、童心無限,內(nèi)容有孩子的心聲、家長的心得和老師的體會。
本月活動豐富多彩,幼兒作品多數(shù)是兩名幼兒一起完成的,培養(yǎng)了幼兒相互協(xié)作的意識。還有,我們請家長資幫忙搜集了相關(guān)的圖書,在家長的幫助下我們順利開展了活動《好朋友俱樂部》等。這個月,我們充分調(diào)動幼兒之間的互動、家長之間的互動、家長與教師的互動、師生之間的互動,促進活動更好地進展。
《我們的地球》的教案11
活動目標:
1、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?/p>
2、了解地球的災(zāi)難及簡單的原因。
3、愿意為保護地球做力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、幼兒在活動前收集過關(guān)于地球災(zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球災(zāi)難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成展板。
4、地球儀一個。
活動過程:
1、出示地球儀,引起幼兒興趣。
“小朋友看,你知道這是什么嗎?”
。ǖ厍騼x)“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎?”
。ǖ厍蛏希拔覀兩畹牡厍蚓拖襁@個地球儀一樣是圓圓的,除了我們?nèi)祟悾厍蛏线有什么?”
。▌游,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾有各種動物,植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
。1)“人類,動物、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災(zāi)難會給我們的生命帶來傷害和威脅,我們一起來看看有那些災(zāi)難!
教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片,讓幼兒觀察。
“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難,是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋砜纯,想想如何來避免?zāi)難的發(fā)生!
(2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。
“這里的森林怎么了?動物會怎么樣?”
“為什么會這樣?”
。ㄒ驗槿祟悂y伐樹木)“這里的河流怎么了?水里的'魚會怎么樣?
“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣?“幼兒討論、交流。
。3)“森林沒有了,水變黑了,空氣被污染了,人類會怎么樣,動物會怎么樣?”
(會生病、生命受到威脅)教師小結(jié):由于人類不注意保護地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動植物的生存也受到了威脅。
4、教師和幼兒共同討論如何保護地球。
“地球是我們共同的家,為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園,我們該怎樣保護我們的地球呢?我們可以做些什么呢?”
幼兒自由討論。
如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。
“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難,都去保護地球呢?”
教師出示圖片、資料,引導(dǎo)幼兒制成展板。
“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀,讓大家知道保護地球是每個人的責(zé)任,讓大家都來保護地球!
5、體驗活動:給垃圾分類。
“小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯;厥绽粌H可以減少環(huán)境污染,還可以保護資源,是保護地球的一種很好的方法,F(xiàn)在請小朋友給垃圾分類吧! ”
教師出示兩個垃圾桶,讓幼兒分類。
“幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!”
活動反思:
活動中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到實際生活,孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球,保護我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。
小百科:地球(Earth)是太陽系八大行星之一,按離太陽由近及遠的次序排為第三顆,也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星,距離太陽1。5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn),同時圍繞太陽公轉(zhuǎn),F(xiàn)有40~46億歲, [1] 它有一個天然衛(wèi)星
《我們的地球》的教案12
設(shè)計思路:
由于假期里,孩子們在家觀看了雅典奧運會,看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面,很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的,在老師的鼓勵下和家長的幫助下,孩子們開始收集各國國旗的圖案,有的小朋友家里買了世界地圖,有的買了插國旗的玩具,有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》,還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗,通過收集國旗,孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解,于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動產(chǎn)生了,通過這個活動,旨在讓幼兒了解:國旗→國家→七大洲→陸地(海洋)→地球這樣一種從屬關(guān)系。
綜合活動(一):地球的故事
一、活動的目的:
1、了解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,認識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家,知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。
二、教學(xué)準備:
。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備:幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解,如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
(二)物質(zhì)材料準備:1、環(huán)境準備:主題墻面:《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。2、材料準備:立體世界地圖;課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬、運用中國國旗引出話題:
1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的?2、為什么這些地方要掛國旗?是什么意思?(國旗代表國家)
3、你們還知道哪些國家?
4、在我們的地球上有許許多多的國家,這些國家在什么地方呢?
。ǘ⒘私獾厍虻母艣r。
1、出示立體世界地圖,幼兒觀察并說出,地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)
。ㄈ、認識七大洲,知道七大洲與代表國家的關(guān)系(從屬關(guān)系)。
1、演示課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。(七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球)故事梗概:地球有七個孩子,其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹,大家親密地住在一起,有一天,七個孩子決定分家,歐洲和亞洲首先分開,然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家,但是因為南極洲太冷,所以沒有國家。
2、看后提問:地球有幾個孩子?他們的名字各是什么?這些洲有沒有自己的孩子?嘗試說說這些洲有那些孩子?
。ㄋ模、啟發(fā)幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋,并將小國旗插件放入正確的洲。
延伸活動:
了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等),嘗試用橡皮泥表示。
社會活動(二):地球媽媽
活動目標:
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起,注意保護環(huán)境,增強幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)
2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。
活動過程:
一、談話引出課題
1、小朋友,你們知道嗎,現(xiàn)在在我們周圍有一種非常
可怕的病毒,是什么?
2、小貓也不幸染上了"病毒",它被送進了醫(yī)院,正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念"小貓的信"(附后),同時出示兩張大圖片。
三、討論:小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山,藍藍的天,綠油油的.草地,魚蝦肥又壯,空氣新鮮.......)。
2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙,河水又臟又臭,還漂著油和死魚,河邊堆滿了垃圾,空氣也不新鮮了.......)。
3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里,空氣中的黑煙,機器產(chǎn)生....)。
4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺,也吃不到新鮮魚,呼吸不到新鮮空氣,病毒滋長了)。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論,使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災(zāi)難,從而教育幼兒要熱愛大自然,保護環(huán)境。
1、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦,在我們的生活中,你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?
2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難?
3、那么,怎樣才會有新鮮的空氣,美麗的風(fēng)景,優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?
。ㄈ纾旱厣嫌泄、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時,看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)
《我們的地球》的教案13
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念目標
人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源。
科學(xué)探究目標
1.能說出人類生活離不開動植物的一些實例。
2.能參與制作一個愛護小動物的裝置(“小鳥餐廳”或者小鳥之家)。
科學(xué)態(tài)度目標
1.對探究動植物與人類關(guān)系的活動感興趣。
2.愿意傾聽,樂于表達。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
認識到動植物與人類的關(guān)系,體會到應(yīng)該保護身邊的動植物。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點:說說與人類衣、食、住、行有關(guān)的動植物。
教學(xué)難點:認識到動植物與人類的關(guān)系,體會到應(yīng)該保護身邊的動植物。
【教學(xué)準備】
學(xué)生準備:學(xué)生活動手冊、牛奶盒子、直尺、記號筆、剪刀、繩子等(可事先請家長適當進行加工)。
教師準備:課件、動植物與人類生活相聯(lián)系的資料、班級研究記錄表、選取幾個與動植物人類關(guān)系密切的典型觀察場地(如蔬菜園、綠化區(qū)等)。
【教學(xué)過程】
一、聚焦(預(yù)設(shè)2分鐘)
1.出示圖片:請觀察大屏幕上的圖片,圖片中有什么?
2.小狗是動物、小草是植物。動物、植物和我們(人類)都生活在地球家園中,是我們地球家園的一部分。我們也把地球家園也叫作大自然。
3.大自然就像一位母親,而我們就像她的孩子,今天我們就來學(xué)習(xí)《做大自然的孩子》。(出示課題)親近大自然,做大自然的孩子,會讓我們了解更多大自然的奧秘。
二、探索(預(yù)設(shè)13分鐘)
1.今天就讓我們一起尋找動植物和我們的聯(lián)系:看圖說說小狗、小草和我們之間有什么聯(lián)系?
2.圖中的野花、小草、駿馬和我們之間又有什么聯(lián)系呢?
3.讓我們做一個“自然偵探家”到校園里找找更多的動植物和我們的聯(lián)系。
4.我們?nèi)ソ淌彝饣顒右⒁馐裁茨兀?/p>
(1)保持安靜,用心觀察,及時記錄在活動手冊第7頁中;
。2)保護動植物,盡量不打擾不破壞;
。3)聽從老師指揮,不奔跑打鬧。
5.能做到上面幾條要求就是優(yōu)秀的“自然偵探家”,讓我們一起帶好《學(xué)生活動手冊》,安靜有序的排隊,跟著老師走吧。
6.選取1-2個典型觀察場地組織進行觀察,表揚認真觀察、及時記錄的“自然偵探家”。
三、研討(預(yù)設(shè)8分鐘)
1.組織學(xué)生說說動植物與我們的聯(lián)系,教師根據(jù)學(xué)生的回答個例引導(dǎo)認識動植物與我們的衣、食、住、行等關(guān)系。
2.你能說出10個或10個以上與我們衣、食、住、行有關(guān)的動植物名稱嗎?
3.組織小組討論,并填寫記錄表。(記錄表上既可以畫畫也可以寫字)
4.請典型小組同學(xué)上來展示交流,教師根據(jù)學(xué)生的展示,有選擇性地寫在“班級研究記錄表”中。
5.對于剛才小組的發(fā)現(xiàn)有什么需要補充的嗎?完善“班級研究記錄表”。
6.我們的.生活與動植物還有哪些聯(lián)系?可以試著讓孩子從生存環(huán)境、水土保持、生態(tài)平衡、生存伙伴等角度淺顯的說一說。
四、實踐(預(yù)設(shè)12分鐘)
1.動植物和我們的生活聯(lián)系這么緊密,對我們的生活非常重要,我們應(yīng)該保護好動植物,我們能做些什么呢?
2.今天我們一起來開展一個愛護小鳥的活動,制作“小鳥餐廳”,看著圖片說一說怎樣做個“小鳥餐廳”?
3.讓我們看一下視頻了解詳細制作過程。
4.制作過程中要注意什么呢?重點強調(diào)剪刀等要注意安全:不能對準自己和其他小朋友;要緩緩用力,不能太用力。
5.讓我們拿出準備好的材料小組開始制作吧。
6.小組展示制作的“小鳥餐廳”。
7.提示:只有在必要的情況下才給小鳥喂食,比如天氣嚴寒或雪天,不能讓小鳥產(chǎn)生依賴。
8.課外在家長和老師的幫助下尋找合適的地方擺放“小鳥餐廳”,并且定時觀察記錄。我們還可以搜集資料和相關(guān)材料“給小鳥建一個家”。
五、拓展(預(yù)設(shè)5分鐘)
1.我們?nèi)祟惖纳钆c動植物密不可分,因此我們要走進大自然,去了解更多植物、動物與人類的聯(lián)系。
2.你看這些課本22頁的圖畫,說說這些動植物與我們有怎樣的聯(lián)系?
3.請同學(xué)們繼續(xù)當“自然偵探”,在家長陪同下到植物園或野外去,發(fā)現(xiàn)更多的動植物與人類的聯(lián)系。
活動注意:
(1)在家長的陪同下觀察、尋找,要在動植物豐富的地方蹲下來仔細看,并記錄在活動記錄第7頁;
(2)如果遇到不認識的動物或植物,可以通過手機軟件“形色”等查一查,也可以記錄下三個以上的特征,給它起個名字,或把它的樣子畫下來。
(3)保護動植物,靜悄悄的觀察,不要打擾和破壞。
【板書設(shè)計】
做大自然的孩子
與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物
衣:棉花、鴨子、羊、!
食:水稻、小麥、豬、西瓜……
。核蓸洹
行:松樹、牛、馬……
《我們的地球》的教案14
教學(xué)目標:
1、了解人類認識地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認識地球的過程中發(fā)揮的作用。
2、觀察地球儀,認識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。
3、制作地球儀模型,搜集有關(guān)地球的資料,制作資料卡片。
教學(xué)重點難點:
觀察地球儀,認識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型
教具準備 :
地球儀、小球、報紙、膠水、彩筆
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、提問:“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個“?”。
2、提問:有人不知道地球是什么形狀的嗎
二、新課
1、過渡:我們現(xiàn)在知道地球是圓的,那么生活在幾千年前的古人認為腳底下的陸地是什么形狀的呢?
2、讓學(xué)生觀察地板,并讓其回答:若只用眼睛看,不經(jīng)過大腦的`思考:你們認為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢?
3、解釋古人為何認為大地是平的(生活范圍。
4、讓學(xué)生觀察書中的兩圖,解釋古代中國人的“天圓地方”說。
5、過渡:
。1) 是誰證明地球是圓的?(麥哲倫)
。2) 麥哲倫環(huán)球航行是什么時候?
在此之前的幾千年里,古人是怎樣認識到地球不是平的而是圓的呢?
6、介紹畢達哥拉斯的猜想。
7、介紹亞里士多德的推論。
8、介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。
9、過渡;麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時間,那么繞地球一圈到底有多長呢,地球到底有多大呢?
10、請學(xué)生讀出書上的一組關(guān)于地球的數(shù)據(jù)。
11、討論:能否用一把超長的卷尺直接繞地球赤道一周來測量其周長呢?
12、請學(xué)生說出地球表面積、中國領(lǐng)土面積(注意單位要相同),用地球儀直觀感受兩者的比例。
評:讓學(xué)生選擇不同的觀察方法,在自由、有趣的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,教學(xué)時教師應(yīng)不斷地給予引導(dǎo)、點撥,使學(xué)生的觀察具有目的性。
三、總結(jié)拓展
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢?
2、關(guān)于地球你們還知道些什么呢?
3、關(guān)于地球你們還想知道些什么呢?
4、完成書后活動記錄
制作地球模型
一、準備
1、請學(xué)生說出地球內(nèi)部的三圈層。
2、為了能具體、形象地看到這個構(gòu)造,我們今天就要把來把一些枯燥的地球數(shù)據(jù)變成一個地球模型。
3、提問:制作模型前要做什么準備工作?
4、學(xué)生把書中的模型數(shù)據(jù)換算成所需橡皮泥球的大小比例。
二、學(xué)生制作
三、評比
1、生把制作好的模型一切為二,用紙遮住一半,露出四分之一的球。
2、評比誰的模型制作地最好。
地球表面是什么樣的
一、導(dǎo)入新課
上幾節(jié)課我們是走到了地球的內(nèi)部去瞧了瞧,今天,我們要從地球的內(nèi)部走出來,走到我們生活的地表來看一 看。
二、新課
1、 提問:生命要維持離不開什么?
《我們的地球》的教案15
【教學(xué)目標】
1.科學(xué)概念目標
地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動物、植物、人等。
陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可。
2.科學(xué)探究目標
會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。
能就地球家園中的自然資源與人類的關(guān)系參與討論,表達自已的觀點。
3.科學(xué)態(tài)度目標
對探究“地球家園中有什么”感興趣。愿意傾聽,積極分享。
4.科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
懂得地球是生命共同的家園,人類的生活離不開地球提供的各種資源。
【教學(xué)重難點】
1.教學(xué)重點
會用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。
2.教學(xué)難點
懂得地球是生命共同的家園,人類的生活離不開地球提供的各種資源。
【教學(xué)準備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入(預(yù)設(shè)3分鐘)
1.學(xué)生猜謎語,激發(fā)興趣。
說它像球不是球,它的'身上啥都有。高山森林處處見,江河湖水向海流。
動物植物和人物,全都生活在里頭。天天圍著太陽轉(zhuǎn),你猜它是什么球。
2.出示地球的圖片,引出“我們的地球家園”。
二、聚焦(預(yù)設(shè)10分鐘)
1.學(xué)生觀看視頻,欣賞:美麗的地球家園(3分24秒)
2.聚焦提問,我們的地球家園中有什么?學(xué)生自由發(fā)表,回憶和交流自己對地球家園的認識。
3.逐一出示課件上的圖片,學(xué)生看圖回答,進一步豐富對地球家園的認識:我們的地球家園中有——草地、森林、山脈、巖石、沙漠、海洋、大象、蝸牛、大雁、樓房、人……
三、探索(預(yù)設(shè)15分鐘)
1.畫一畫:翻開學(xué)生活動手冊第一頁,在地球家園圖上畫出各種事物,用直觀的形式表達和記錄。
2.提問:站在地球家園往外看,我們能發(fā)現(xiàn)什么?讓學(xué)生補充與地球家園密切相關(guān)、生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象,比如白云、太陽、月亮、星星等。
3.補充完善學(xué)生活動手冊第一頁的地球家園圖。
四、研討(預(yù)設(shè)7分鐘)
1.過渡:每個同學(xué)都完成了自己的地球家園圖,現(xiàn)在我們來匯總一下,我們的地球家園中都有什么?
2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級記錄表,注意引導(dǎo)學(xué)生進行必要的合并和分類。
3.提問:缺少其中一樣可以嗎?讓學(xué)生自由發(fā)表,并說明自己的理由。
4.小結(jié):陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可,人類的生活離不開地球提供的各種資源。
五、拓展(預(yù)設(shè)5分鐘)
1.提問:到田野、綠地、樹林或山坡上,看看我們還能在家園里找到什么。學(xué)生自由回答。
2.帶領(lǐng)學(xué)生在校園里開展活動。
【板書設(shè)計】
地球家園中有什么
動物、植物、人……
土壤、空氣、水、白云……
樓房、公園……