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勞動(dòng)創(chuàng)造奮斗主題班會(huì)教案（精選10篇）
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都接觸過(guò)主題班會(huì)吧？主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級(jí)成員會(huì)議。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？以下是小編為大家收集的勞動(dòng)創(chuàng)造奮斗主題班會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。
勞動(dòng)創(chuàng)造奮斗主題班會(huì)教案 1
教學(xué)目的：
在素質(zhì)教育的口號(hào)叫的很響亮的今天，由于我們的教育仍然未能逃出應(yīng)試教育的羈絆，會(huì)勞動(dòng)、樂(lè)吃苦的孩子越來(lái)越少，輕視勞動(dòng)之風(fēng)在校園蔓延，學(xué)生“四體不勤，五谷不分”已不再是笑話，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，“油瓶倒了不去扶”的現(xiàn)象，也絕然不是個(gè)別。針對(duì)這種現(xiàn)象，舉行這樣形式的班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的重要性，體味勞動(dòng)的樂(lè)趣和光榮，屏棄冷落、異化、扭曲勞動(dòng)的觀念。
教學(xué)設(shè)想：
圍繞教學(xué)目的，應(yīng)用小品表演、勞動(dòng)競(jìng)賽、演講、知識(shí)競(jìng)賽等形式，使全體學(xué)生積極參與，營(yíng)造勞動(dòng)創(chuàng)造世界的氛圍。還可邀請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)、勞技課教師、家長(zhǎng)參加討論。
教室布置：
黑板上書寫：勞動(dòng)創(chuàng)造世界
班會(huì)過(guò)程：
主持人：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界。在素質(zhì)教育的口號(hào)叫的很響亮的今天，由于我們的教育仍然未能逃出應(yīng)試教育的羈絆，會(huì)勞動(dòng)、樂(lè)吃苦的同學(xué)越來(lái)越少，輕視勞動(dòng)之風(fēng)在校園蔓延，“四體不勤，五谷不分”已不再是笑話，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，“油瓶倒了不去扶”的現(xiàn)象，也絕然不是個(gè)別。針對(duì)這種現(xiàn)象，今天我們班舉行“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”的主題班會(huì)課，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的重要性，體味勞動(dòng)的樂(lè)趣和光榮，屏棄冷落、異化、扭曲勞動(dòng)的觀念。
第一部分：用小品的形式，表現(xiàn)孩子們從小學(xué)到高中對(duì)勞動(dòng)觀念的慢慢異化。
三個(gè)連慣的小品：（也可以制成動(dòng)畫課件）
幾個(gè)小學(xué)生唱著《勞動(dòng)最光榮》的歌曲上場(chǎng)，邊走邊議論老師布置的家庭作業(yè)，回家后幫媽媽做一件事，并把做事的經(jīng)過(guò)用語(yǔ)言敘述出來(lái)。一個(gè)小學(xué)生回到家里，喊著要幫媽媽做事，要熱愛(ài)勞動(dòng)，可媽媽說(shuō)，你現(xiàn)在的任務(wù)，就是好好讀書，將來(lái)當(dāng)個(gè)科學(xué)家，勞動(dòng)這是媽媽的事，不要你管閑事。
一個(gè)初中生上場(chǎng)，一邊走一邊唱，回到家里，手里拿著一個(gè)航模模型，高興的喊著：“媽媽我的航模比賽得了第一名，媽媽迎上前來(lái)，不屑一顧的說(shuō)：”只知道玩，你的考試成績(jī)總是不能讓媽媽滿意�！拔铱茨阊�，老象這樣玩下去，你明兒長(zhǎng)大了，非去掃大街不可，初中生表現(xiàn)出特別喪氣的樣子。
一個(gè)高中生上場(chǎng)，一邊走一邊說(shuō)：”考考老師的法寶，分分學(xué)生的命根“，今天剛剛期中考試完畢，可要好好輕松輕松了。走進(jìn)家們，媽媽迎上前來(lái)，給孩子脫掉鞋子，拿下書包，遞上一杯水，孩子大腿翹到二腿上表現(xiàn)出一副悠然自得的樣子，然后指揮媽媽，一會(huì)拿個(gè)這，一會(huì)拿個(gè)那，媽媽把飯遞過(guò)來(lái)。……
主持人：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：”沒(méi)有少年兒童勞動(dòng)的幸福，就沒(méi)有教育的一切�！八�強(qiáng)調(diào)指出：”孩子的智慧在他的手指尖上。“然而，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，勞動(dòng)的時(shí)間被剝奪了，勞動(dòng)的樂(lè)趣沒(méi)有了，有的還把勞動(dòng)認(rèn)為是可恥的事，實(shí)際上，就是勞動(dòng)的意義被扭曲了。同學(xué)們可以針對(duì)剛才的小品，結(jié)合自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，也可以談?wù)勀愕睦蠋熀屯瑢W(xué)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，也可以談怎樣糾正這種做法。也請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)効捶ā?/p>
�。ㄍ瑢W(xué)及家長(zhǎng)的談話略）
第二部分：以測(cè)試、小品表演、討論的形式，探討目前這種冷落、異化、扭曲勞動(dòng)意義的現(xiàn)象的原因。
1、測(cè)試：主持人先不告訴測(cè)試什么，讓學(xué)生上臺(tái)，看其上臺(tái)時(shí)能否把丟在地上的東西拾起來(lái)，然后宣布測(cè)試結(jié)果。（在學(xué)生上臺(tái)的路上，有意放置一些東西，如掃把、竹棍、塑料袋等之類的東西。）
主持人：這個(gè)題目，是幾年前在北京舉行的一次青少年某項(xiàng)知識(shí)大賽頒獎(jiǎng)儀式前的一次測(cè)試，結(jié)果這些在知識(shí)大賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)，在這次小小的測(cè)試中全軍覆滅。這里可讓我們的校長(zhǎng)談?wù)効捶ā?/p>
校長(zhǎng)的講話：（詳略）。應(yīng)點(diǎn)明《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：”各級(jí)各類學(xué)校都要把勞動(dòng)教育列入教學(xué)計(jì)劃，逐步做到制度化、系列化�！啊度罩破胀ㄖ袑W(xué)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱》規(guī)定勞動(dòng)課時(shí)間是：初中每學(xué)年兩周，高中每學(xué)年四周�！洞缶V》還對(duì)從初一 到高三各個(gè)年級(jí)的具體內(nèi)容做了安排。
2、小品表演：勞技課現(xiàn)象
教室里課代表宣布，同學(xué)們到勞技課教室上勞技課。語(yǔ)文老師匆匆忙忙走進(jìn)教室宣布，已與勞技課老師講妥，本節(jié)課上語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，馬上就要月考了，這次說(shuō)定了，考試不及格的，罰擦黑板、掃走廊一周。
3、主持人就小品表演請(qǐng)勞技課教師、同學(xué)們一起參加討論。
主持人歸納討論要點(diǎn)：在學(xué)生的心靈深處，勞動(dòng)教育已與”勞動(dòng)改造“劃了等號(hào)，他們對(duì)勞動(dòng)一產(chǎn)生了一種抵觸情緒和逆反心理，還談什么熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民呢，難怪一些學(xué)校班級(jí)干部中，”勞動(dòng)委員“沒(méi)有愿意做，至于出現(xiàn)少數(shù)同學(xué)花錢雇人替自己值日，也就不足為怪了。造成這種現(xiàn)象的原因是勞動(dòng)課程被冷落，勞動(dòng)的內(nèi)容被異化，勞動(dòng)的意義被扭曲�！庇问趾瞄e的學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)的游手好閑好“，約翰·白拉斯的這句名言，值得我們好好的深思！
第三部分：以競(jìng)賽、辯論的形式，使學(xué)生重視勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。
1、知識(shí)競(jìng)猜：可用動(dòng)畫課件的形式展示人類通過(guò)勞動(dòng)而進(jìn)化的過(guò)程，然后讓學(xué)生回答：勞動(dòng)在人類進(jìn)化的過(guò)程中起到了怎樣的作用。
要點(diǎn)：第一，勞動(dòng)促進(jìn)了人的體質(zhì)的進(jìn)化：從古猿向人的進(jìn)化中，發(fā)展變化最快的是上肢，這是勞動(dòng)的結(jié)果；因?yàn)閯趧?dòng)，人不得不直立行走，直立行走促進(jìn)了大腦的不斷發(fā)育和人腦形成。第二，勞動(dòng)創(chuàng)造了生活：創(chuàng)造了工具，制造工具這是人和動(dòng)物的根本區(qū)別；擴(kuò)大了食物的來(lái)源。
2、播放有關(guān)勞動(dòng)的歌曲，競(jìng)猜：
播放《南泥灣》歌曲，說(shuō)出這首歌反映的是哪個(gè)革命歷史時(shí)期的事情，與勞動(dòng)有什么關(guān)系？
播放幾首《勞動(dòng)號(hào)子》，如《烏蘇里船歌》、《拉網(wǎng)小調(diào)》、《采茶舞》等，學(xué)生可猜一猜這些勞動(dòng)號(hào)子反映的是怎樣的勞動(dòng)生活，你還會(huì)唱哪些勞動(dòng)號(hào)子�；蛘叱皇子嘘P(guān)勞動(dòng)的歌曲。
3、展示兩位勞動(dòng)模范時(shí)傳祥、袁隆平的照片，猜一猜這兩位勞動(dòng)模范的姓名及主要事跡。
明確要點(diǎn)：時(shí)傳祥，新中國(guó)第一位受到中央領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)的環(huán)衛(wèi)工人；袁隆平，世界著名的水稻專家。
4、勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)：男女生可分為小組，進(jìn)行洗襯衫與擦皮鞋的比賽。比賽包括：洗衣、擦鞋的步驟，效果，時(shí)間。
5、辯論賽：
主持人：馬克思早在《資本論》中指出：”未來(lái)教育對(duì)所有已滿一定年齡的兒童來(lái)說(shuō)，就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方式，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法�！罢\(chéng)然，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)展，勞動(dòng)的體力部分將逐漸減少，但”機(jī)器文明“能否取代雙手而”包打天下“呢？那么我們就以”機(jī)器文明能否取代體力勞動(dòng)“為話題進(jìn)行辯論。（可自行組成辯論小組，正方與反方）最后還可以采用無(wú)記名投票的方式，看看雙方的支持率。
辯論的要點(diǎn)：
正方：
�。�1）”機(jī)器時(shí)代“不需要體力勞動(dòng)：”機(jī)器時(shí)代“要求更多的腦力勞動(dòng)者，勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)逐漸縮減，社會(huì)生產(chǎn)中大量需要有一定的知識(shí)技能的勞動(dòng)者，他們的勞動(dòng)主要表現(xiàn)在既定程序的操作上，生產(chǎn)機(jī)器的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)程序的`設(shè)計(jì)上，簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)將失去市場(chǎng)。
�。�2）隨著科技的發(fā)展，機(jī)器已經(jīng)逐步取代了人手和人的某些體力所能達(dá)到的功用，甚至更多的完成了人類體力勞動(dòng)所無(wú)法做到的事情，人工智能、機(jī)器的自動(dòng)化等等，技術(shù)的飛速進(jìn)展，未來(lái)將不需要簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)。
反方：機(jī)器時(shí)代仍然需要體力勞動(dòng)：
�。�1）機(jī)器不能代替所有的體力勞動(dòng)，機(jī)器勞動(dòng)是解放人的繁重勞動(dòng)，但日常生活所需要的手工和體力勞動(dòng)仍然不可缺少，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，在某種意義上來(lái)說(shuō)，是不可能的。
�。�2）機(jī)器需要人操作，而人操作機(jī)器本身就是體力勞動(dòng)，何況不靠人本身的勤奮勞動(dòng)，想從天上掉下一個(gè)機(jī)器時(shí)代，這更是不可能的。馬克思說(shuō)：”體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大消毒劑。“體力勞動(dòng)無(wú)論是對(duì)人的思想道德水準(zhǔn)的提高、良好個(gè)性的磨練，還是對(duì)人的智力的開發(fā)，都有著其他教育形式難以替代的作用
主持人：歸結(jié)論辯的結(jié)果，通過(guò)對(duì)支持率的統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)同學(xué)贊成反方的論題：機(jī)器時(shí)代仍然需要體力勞動(dòng)
第四部分：班主任總結(jié)
前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)的好：”教育不僅應(yīng)當(dāng)發(fā)展人的理智，傳授他一定范圍的知識(shí)，還應(yīng)該在他身上燃起對(duì)認(rèn)真勞動(dòng)的渴望，沒(méi)有這種渴望，他的生活既不可能是可尊敬的，也不可能是幸福的。
“沒(méi)有勞動(dòng)教育的教育不是完全的教育，而是殘缺的教育，這一點(diǎn)在許多國(guó)家以引起了重視。如日本在中小學(xué)推行”上山下鄉(xiāng)“、”土留學(xué)“的活動(dòng)，德國(guó)法律對(duì)中小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)內(nèi)容的規(guī)定，美國(guó)對(duì)中小學(xué)勞動(dòng)時(shí)間的規(guī)定等等，都說(shuō)明勞動(dòng)對(duì)青少年的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用，只有通過(guò)勞動(dòng)的鍛煉，才能增長(zhǎng)才干，鍛煉意志，一輩子受益無(wú)窮。今天的主題班會(huì)大家認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造世界的重要性，體味了勞動(dòng)的樂(lè)趣和光榮，大家一定能夠屏棄冷落、異化、扭曲勞動(dòng)的觀念，在今后的學(xué)習(xí)生活中大家一定能夠在勞動(dòng)中體會(huì)更多的樂(lè)趣，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)更多的才干。愿我們大家都能成為勞動(dòng)的能手。
勞動(dòng)創(chuàng)造奮斗主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的`負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)言：
同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？
舉例說(shuō)明
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
�。�1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
�。�2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？
四、判斷：
1．小明幫助爸爸抱柴。
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3．媽媽不在家，小紅自己做飯。
4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
五、競(jìng)賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞動(dòng)創(chuàng)造奮斗主題班會(huì)教案 3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
班會(huì)過(guò)程:
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入：
同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
（三）分享勞動(dòng)的故事
勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無(wú)一不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造自己的一切。下面，我們就一起來(lái)分享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？
�。ㄋ模┍�?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的'同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話！
（五）點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？
�。┛偨Y(jié)：
同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來(lái)做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)！
勞動(dòng)創(chuàng)造奮斗主題班會(huì)教案 4
一．活動(dòng)目的：
1． 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。
2． 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
二．會(huì)前準(zhǔn)備：
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
三．活動(dòng)過(guò)程：
引言：達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。 的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
�。ㄒ唬┤帻R聲合
唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
�。ǘ⿲W(xué)生講話助人為樂(lè)的故事。
1． 請(qǐng)同學(xué)講《毛澤東助人為樂(lè)的故事》。 2．表?yè)P(yáng)部分同學(xué)
�。ㄈ┬〗Y(jié)。
1．勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的'傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。
2．一切勞動(dòng)都是艱苦的，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。
小結(jié)：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛(ài)勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有現(xiàn)在的人類；沒(méi)有勞動(dòng)，社會(huì)便得不到發(fā)展；沒(méi)有勞動(dòng)，人類將變得一無(wú)是處。
為了牢固樹立同學(xué)們熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的高尚品質(zhì)，保護(hù)我們美好的家園，發(fā)出如下倡議：
一、 提高勞動(dòng)意識(shí)，自覺(jué)主動(dòng)參加公益勞動(dòng)；
二、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫；
四、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流；
五、節(jié)約用紙；珍惜森林資源；
六、節(jié)約用電，不過(guò)早開燈，人走燈熄；
七、珍惜資源，物盡其用，一物多用；
八、積極參加有益的公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果！
勞動(dòng)創(chuàng)造奮斗主題班會(huì)教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全部勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)是一件辛苦又歡樂(lè)的事。
二、活動(dòng)預(yù)備：
物質(zhì)預(yù)備：父母勞動(dòng)的照片、工人、農(nóng)夫、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片段。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙榻B“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們知道每年的五月一號(hào)是什么節(jié)日嗎？
師：這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)過(guò)的呢？
�。ǘ┲v解“五一”節(jié)的來(lái)歷。
師：凡是有勞動(dòng)的人們都可以過(guò)這個(gè)節(jié)日，你們知道這個(gè)節(jié)日怎么來(lái)的嗎？小結(jié)：此節(jié)源于美國(guó)，由于那時(shí)候呀，他們每日每夜的在工作，所以受不了工人就大罷工。經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，最終獲得了成功。為紀(jì)念這次工人運(yùn)動(dòng)，國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)就開了一個(gè)會(huì)，會(huì)上代表全都同意：把5月1日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
我們中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)是以前的一些革命的學(xué)問(wèn)分子在上海、蘇州等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1日，北京、上海、廣州等城市的工人群眾走上街頭進(jìn)行了聲勢(shì)浩大的游行、集會(huì)。新中國(guó)成立后，我國(guó)于1949年12月將“五一”定為法定的勞動(dòng)節(jié)。在這一天，勞動(dòng)的人們都可以休息。
�。ㄈ┦煜ふl(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
1、觀看錄像片斷，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
師：你們都熟悉視頻里哪些勞動(dòng)者呢？他們都做什么樣的工作。
2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。
師：請(qǐng)小朋友們拿出家里人的'照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。
（三）引導(dǎo)孩子們發(fā)覺(jué)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，并敬重他們。
師：假如這些勞動(dòng)人們不勞動(dòng)了，會(huì)有什么樣的后果？小結(jié)：勞動(dòng)人們和我們的生活是離不開的，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們。
勞動(dòng)創(chuàng)造奮斗主題班會(huì)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
能力目標(biāo)：了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
認(rèn)知目標(biāo)：知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
（1）教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰(shuí)的節(jié)日？
�。�2）講解“五·一”節(jié)的來(lái)歷，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
二、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的。
�。�2）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組說(shuō)一說(shuō)幼兒園里的勞動(dòng)者，他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的'關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
三、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？并用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)者的理解。
四、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。提問(wèn)：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒(méi)有他們會(huì)怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺(jué)得他們的心情怎樣？為什么？
五、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒為父母做一件家務(wù)事，體驗(yàn)勞動(dòng)的意義。
勞動(dòng)創(chuàng)造奮斗主題班會(huì)教案 7
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。
三、班會(huì)過(guò)程：
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的! (二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動(dòng)者?你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的`情景?勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位，無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動(dòng)的故事
勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無(wú)一不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造自己的一切。下面，我們就一齊來(lái)分享這些感人的勞動(dòng)故事吧!從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢? (四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話!
(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的!同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢?
(五)班長(zhǎng)發(fā)起“愛(ài)勞動(dòng)，惜成果”的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!(班長(zhǎng)宣讀“愛(ài)勞動(dòng)，惜成果”倡議書)
“愛(ài)勞動(dòng)，惜成果”倡議書
1、在家做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2、在校做愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，積極地參加班級(jí)勞動(dòng)如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場(chǎng)地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈。
3、珍惜別人的勞動(dòng)成果。比如，每當(dāng)你浪費(fèi)一些飯菜時(shí)，你應(yīng)當(dāng)想到這是農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，不就應(yīng)浪費(fèi)，比如，你走出教室的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應(yīng)浪費(fèi)電，就應(yīng)把燈關(guān)掉，還比如，你洗好手后就應(yīng)及時(shí)把水龍頭關(guān)掉，不能浪費(fèi)水。
四、總結(jié)：
同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來(lái)做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造完美的未來(lái)!
勞動(dòng)創(chuàng)造奮斗主題班會(huì)教案 8
一、活動(dòng)目的
為了加強(qiáng)小學(xué)生們的勞動(dòng)意識(shí)，相識(shí)到自己的事情自己做的獨(dú)立自主觀念，使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培育愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。從而組織本次提倡勞動(dòng)的'主題班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)美德。
二、活動(dòng)主題
勞動(dòng)最光榮
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月24日周三
四、活動(dòng)對(duì)象
知心姐姐海島隊(duì)B組成員及四年級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容
課前打算：
1、主持人將學(xué)生分成若干組，在黑板上寫上小組編號(hào)，為課堂小組競(jìng)賽計(jì)分做打算。
2、打算若干份的小卡片，以8張為一份，小組份數(shù)待定。
3、循環(huán)播放《勞動(dòng)者最光榮》歌曲
第一環(huán)節(jié)（10分鐘）
聽聽勞動(dòng)者的故事
主持人A：同學(xué)們，有誰(shuí)能告知我剛才我放的是什么歌曲嗎？
（學(xué)生發(fā)言）
B：真聰慧。今日我們的主題班會(huì)就是關(guān)于我們的“五一勞動(dòng)節(jié)”（ppt展示主題）
A：那么大家想想聽勞動(dòng)者的故事
生：想……
B：（有感情地講解并描述故事，故事內(nèi)容可以為彭德懷種田。待定）
A：x故事精不精彩？那聽完了別人的故事，同學(xué)們來(lái)講講我們身邊的故事，來(lái)舉薦舉薦身邊的“勞動(dòng)之星”？
生：……
其次環(huán)節(jié)（8分鐘）
拼字嬉戲———?jiǎng)趧?dòng)光榮，懶散可恥
主持人A：（B給每小組分發(fā)8張拼字卡片）同學(xué)們，看我們發(fā)的8張卡片都有寫著一個(gè)字，看哪個(gè)小組拼得最快，拼好就舉手示意哦
B：（留意每組的活動(dòng)狀況，記錄哪組速度最快）看哪一組最先拼成“勞動(dòng)光榮，懶散可恥”
�。ǖ玫谝坏�，小組加10分）
第三環(huán)節(jié)（12—15分鐘）
小組學(xué)問(wèn)競(jìng)賽
1、基礎(chǔ)題
以猜字謎、歇后語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎三種形式為主，題目設(shè)置難度一般，保證各組拿到50分左右的基礎(chǔ)分（留意題目的分?jǐn)?shù)設(shè)置）
2、搶答題
同樣以猜字謎、歇后語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎這三種形式為主，題目難度增加，拉開小組分?jǐn)?shù)差距。（留意問(wèn)題的好玩性，吸引學(xué)生的留意力和主動(dòng)參加度）
主持人A：（組織同學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)答，活躍氣氛）
B：（統(tǒng)計(jì)最終得分，給得分的一組優(yōu)先選擇獎(jiǎng)品，以此類推，按分?jǐn)?shù)凹凸給學(xué)生選擇獎(jiǎng)品，讓每位同學(xué)都能領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)品）
酷愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果倡議書
第四環(huán)節(jié)（5—7分鐘）
詩(shī)詞朗誦+勞動(dòng)倡議
主持人A：大家知道哪些有關(guān)勞動(dòng)的詩(shī)詞？
生：……
B：那我們一起齊讀古詩(shī)《憫農(nóng)》
A：我們要節(jié)約糧食，敬重勞動(dòng)者……
最終，我們倡議：
……（倡議內(nèi)容）
主持人領(lǐng)讀（5分鐘）
活動(dòng)結(jié)束
結(jié)束語(yǔ)：“要學(xué)喜鵲造新居，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的歡樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)建最光榮！”同學(xué)們，用我們的雙手去勞動(dòng)，用我們的雙手去釀造更甜蜜的生活！
主題班會(huì)到此結(jié)束！
勞動(dòng)創(chuàng)造奮斗主題班會(huì)教案 9
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)熟悉到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、教育同學(xué)敬重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)愛(ài)好引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：這是一個(gè)潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒服，感到很開心。）
�、诮袢漳膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今日值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？（同學(xué)們爭(zhēng)論后，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷班怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)……）
�、弁瑢W(xué)們猜一猜今日班會(huì)活動(dòng)的`主題是什么：“勞動(dòng)最光榮”
2、情感教育（投影情境畫）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等。
圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦。
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（同學(xué)邊看圖邊找問(wèn)題，最終引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒適，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等……）
3、談體會(huì)明道理。
為什么要每天值日而且輪番當(dāng)值日生呢？（引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿觯總�(gè)同學(xué)都是班級(jí)的仆人，都應(yīng)當(dāng)當(dāng)好值日生。）
4、辨是非升華熟悉（投影出示題同學(xué)推斷并說(shuō)出為什么）
1）下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
2）玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；垃圾桶沒(méi)倒就走了。
3）今日冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
4）蘭蘭拿拖布拖了一地的水。
5、聽故事，說(shuō)說(shuō)自己身邊的勞動(dòng)榜樣
1）、老師講故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建國(guó)后，中共中央副書記、中華人民共和國(guó)主席——?jiǎng)⑸倨妫m然成天忙著國(guó)家大事，但他從沒(méi)有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上學(xué)校的兒子源源把換下來(lái)的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來(lái)，劉少奇知道了，急躁的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。后來(lái)，源源養(yǎng)成了習(xí)慣，時(shí)常將家里整理的趕潔凈凈。）
2）、同學(xué)說(shuō)自己身邊愛(ài)勞動(dòng)的典型事例。（班主任：大家說(shuō)的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)覺(jué)”，盼望大家今后養(yǎng)成觀看的好習(xí)慣�，F(xiàn)在我們也來(lái)現(xiàn)場(chǎng)看看我們自己的勞動(dòng)力量是如何的強(qiáng)。）
6、同學(xué)的自理力量競(jìng)賽
1）、預(yù)備：每小組選5名參與整理書包、系鞋帶、穿衣服競(jìng)賽的代表。
2）、競(jìng)賽活動(dòng)綻開并評(píng)比各種勞動(dòng)能手。
3）、推選3——4名最能干的選手介紹閱歷。
4）、其他的同學(xué)談感受。
7、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，我們都有一雙愛(ài)勞動(dòng)的手，信任我們班的全體同學(xué)以后都能做到：自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情常常做。像小蜜蜂一樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。
勞動(dòng)創(chuàng)造奮斗主題班會(huì)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：
1. 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2. 知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)。
3. 激起學(xué)生尊敬和熱愛(ài)勞生動(dòng)民的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.認(rèn)識(shí)“五一”勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。
2. 工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。
3.《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：今天，老師請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰(shuí)?
二、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
老師：這首歌是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏?ài)勞動(dòng)，過(guò)幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?
1.老師出示五月一日的日歷，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀五月一日，提示學(xué)生想一想為什么字是紅色的'?這是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?
2.講授“五·一”勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，告訴學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)重大節(jié)日。
3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動(dòng)者?
三、觀看《“五一”勞動(dòng)節(jié)》的多媒體課件，認(rèn)識(shí)勞生動(dòng)民。
1.觀看課件，邊看邊穿插提問(wèn)和指引，啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你知道都有哪些勞動(dòng)者。
四、出示勞動(dòng)者圖片，指引學(xué)生建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。
1.觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)他們都是誰(shuí)?是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會(huì)做好吃的菜，老師教授知識(shí)，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。
2.依據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過(guò)討論，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引學(xué)生尊敬他們。
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