實(shí)用的大班美術(shù)教案5篇
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)科目:《彩虹橋》
教學(xué)時(shí)間:一小時(shí)
教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力,提高兒童的記憶能力和觀察力,以及提高兒童對(duì)顏料的興趣感,讓兒童了解部分顏色的調(diào)合,并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。
教學(xué)重點(diǎn):兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程,變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。
教學(xué)難點(diǎn):兒童對(duì)色彩的理解,動(dòng)手能力相對(duì)較弱。
教學(xué)方法:以彩虹的顏色和形狀的形式開頭,以此來吸引兒童的注意力,并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn),或部分重點(diǎn),主要以學(xué)生動(dòng)手為主,老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進(jìn)行。
教學(xué)過程:
1.彩虹有幾種顏色?彩虹的形狀?彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)?出現(xiàn)在什么地方?(老師在提問的`時(shí)候先讓學(xué)生回答,老師再做講解和補(bǔ)充)
2.介紹畫材:排筆、顏料、調(diào)色盤等(主要以學(xué)生能夠理解的話)
3.動(dòng)手繪畫
A:畫彩虹(單個(gè)色彩的繪畫)
B:彩虹有幾種顏色?只有紅、黃、藍(lán)三種顏色如何調(diào)出其他顏色來?(老師以變魔術(shù)的方法來吸引孩子的注意力,或讓孩子自己用兩個(gè)手指沾上不同的顏色,和在一
教學(xué)材料:起變出的顏色)黃加藍(lán)——綠、黃加紅——橙、紅加藍(lán)——紫、綠加藍(lán)——青 C:發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西(如:云,小鳥,太陽(yáng)等等,老師記住他們?cè)诋嬅嫔袭嫵龅挠刑攸c(diǎn)、有意思的東西,到時(shí)候給家長(zhǎng)講解)
4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。(給家長(zhǎng)講解) 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布(窄)
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)由來
伴隨春天的來臨,周圍的空氣都浸滿了春的氣息。一天,我在和孩子做“顏色變變變”活動(dòng)。正當(dāng)他們感慨顏色的神奇時(shí)。我提出了一個(gè)問題:“如果選擇一種顏色來代表春天。你會(huì)選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍(lán)色和黃色調(diào)和可以變成綠色,但是尚不知道,顏色的比例不同會(huì)產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對(duì)春天的感覺讓他們來感受一下綠色的豐富呢?于是我們開始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達(dá)活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo)
1.通過體驗(yàn)春天的各種變化。感受春天給人們內(nèi)心帶來的喜悅。
2.通過繪畫、仿編、表演等各種方式,創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)春天的感受。
3.感受顏色的豐富與多變,體驗(yàn)色彩比例不同帶來的不同效果。
活動(dòng)1:水粉畫——春天的顏色
此活動(dòng)的目標(biāo)是:
1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣,學(xué)會(huì)使用毛筆和蘸取顏色的方法:
2.感受綠色的豐富與變化,能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天。
首先和幼兒一起討論:“如果選擇一種顏色來代表春天,你會(huì)選擇哪一種?”孩子們說是綠色。我接著問:“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答:藍(lán)色和黃色!澳呛,今天我們就用這兩種顏色.調(diào)出你認(rèn)為能代表春天的綠色!闭f完,我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法,并提示幼兒要認(rèn)真小心。
接下來幼兒開始調(diào)配顏色,自由繪畫。為了能夠讓幼兒比較準(zhǔn)確地感受比例的變化,我們給每一位幼兒都提供一個(gè)放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤,并建議大家逐漸往里面加藍(lán)色,同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察.隨著往里加入的藍(lán)色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化。孩子們非常投入,雖然用的器具比較多,但都非常小心,調(diào)著自己認(rèn)為滿意的顏色,畫著自己印象里的春天。
春天除了綠色,還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對(duì)春天的感受,我們決定帶幼兒去觀察、尋找春天。
活動(dòng)2:小花園里找春天
此活動(dòng)的目標(biāo)是:
1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),多角度感受春天的美麗;
2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的桃花。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望。
在小花園,孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花,看到了滿樹桃花重重疊疊,而且發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的花樹看不清是一朵一朵的,只是紅紅的一片。在一片綠樹間,我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的桃樹,個(gè)子矮矮的,手臂卻努力地向上伸長(zhǎng)。我和孩子們一起用身體來模仿這顆樹的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的'感受非常豐富,有的說,春天是香香的,是迎春花的味道;有的說,春天就是小草的味道,淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天,給孩子留下了愉快而深刻的印象,也對(duì)桃樹有了比較全面的認(rèn)識(shí)。于是,在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”。
活動(dòng)3:水粉畫——春天的桃花
此活動(dòng)的目標(biāo)是:
1.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法:
2.能夠獨(dú)立調(diào)出粉色。
首先引導(dǎo)幼兒一起回憶尋找春天的過程和感受:“上午我們?cè)谛』▓@都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈:“我看到了許多的樹和花!薄拔矣X得草地淋了水,小草更綠了!蔽疫M(jìn)一步把討論引向主題:“誰能說一說桃樹是什么樣子?”“桃樹的個(gè)子矮矮的,胳膊往上伸,開著好多花!薄疤一ㄍζ恋,有的花開得很密,一團(tuán)一團(tuán)的。”
“想一想。怎么才能畫出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤子里加紅色,與白色混合,并觀察顏色的變化。
在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認(rèn)真,但調(diào)完顏色卻不知道該畫什么了。于是便問道:“寶寶,你今天看到什么了?”“小草、大樹、桃花!薄澳蔷桶阉鼈儺嬒聛戆!薄拔也粫(huì)畫!边@時(shí),我一邊在另一張紙上示范.一邊說:“桃花可以是一朵,也可以是一片;大樹的葉子可以是一片,也可以是一團(tuán)。你肯定行!”寶寶很快就畫起來。
有了真實(shí)的體會(huì),孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花,有濃墨重彩的油畫版桃花,還有模糊風(fēng)格的遠(yuǎn)觀版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調(diào)配粉色,但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力。
活動(dòng)4:詩(shī)畫表演——春雨的色彩
此活動(dòng)的目標(biāo)是:
1.激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情:
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文詩(shī),共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。
在幼兒對(duì)春天有了一定經(jīng)驗(yàn)積累后,我們又學(xué)習(xí)了散文詩(shī)《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩(shī)歌內(nèi)容表演出來。孩子們積極響應(yīng)。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng)編動(dòng)作……最后還推薦出了他們認(rèn)為朗誦最有感情的楠楠來?yè)?dān)任領(lǐng)誦,其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出,家長(zhǎng)們感嘆,這真是一幅春天的美景圖畫。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
讓孩子認(rèn)識(shí)鋼琴的形體,并需要孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。
訓(xùn)練幼兒眼手的準(zhǔn)確性,協(xié)調(diào)性,以及空間方位的知覺性。
學(xué)會(huì)正方形向中心反復(fù)折疊的方法。
讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人。
初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì)按照老師所示范的步驟,按一定的順序進(jìn)行折疊。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具鋼琴,紙若干。
活動(dòng)過程
一出范玩具鋼琴,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們想不想有一架自己的鋼琴?
那我們就自己來折一架鋼琴吧!
二教師講解示范
1引導(dǎo)幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。
2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。
3讓孩子們學(xué)會(huì)觀察折紙步驟圖,并學(xué)會(huì)理解。
————表示要折的線。-------------表示中心線,即要對(duì)折的地方。
←表示方向。
4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。
孩子們?cè)诶蠋煹氖痉断抡燮鹆艘患芗茕撉佟?/p>
5教師幫助能力弱的幼兒,重點(diǎn)知道方向。
6及時(shí)表?yè)P(yáng)折好鋼琴的幼兒。
7還鼓勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子,或需要幫助的孩子。
三作品展示
1請(qǐng)幼兒將折好的作品放在桌子上,看看折得像不像。
2看誰折的線條最平整。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多,這樣的`方法應(yīng)該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我,我選的題材貼近他們的興趣點(diǎn),他們很是喜歡。
活動(dòng)中我采用教師示范、幼兒跟學(xué)的教學(xué)模式。給孩子的探索帶來了一定的限制!毒V要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我應(yīng)考慮到大班孩子有強(qiáng)烈的探索欲望,應(yīng)該先引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖大膽折出鋼琴,這樣其效果定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。
反復(fù)折疊是折鋼琴的重難點(diǎn),我通過示范、相互交流,個(gè)別輔導(dǎo)但成功的作品沒有意想的多。
活動(dòng)后留給我的思考很多:
。薄⑷绾巫層變涸谡奂垥r(shí)把握好線條的平整。
。、教師的引導(dǎo)語能讓能力弱的幼兒聽起來簡(jiǎn)便、易懂。
3、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。這些都是我探討的問題。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)我班的許多的孩子在玩耍的時(shí)候,就拿著紙?jiān)谡。他們喜歡折紙
折紙是典型的寓教于樂的益智活動(dòng)。再加上用的材料也簡(jiǎn)單,農(nóng)村的孩子都能夠找得到。
大班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫的快樂。
2、學(xué)會(huì)吹畫和點(diǎn)畫。
3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”。
4、體驗(yàn)合作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、顏料(黑、粉紅)
2、白紙3、半濕的毛巾
三、活動(dòng)過程:
1、說師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)。浚ù禾欤⿴煟号,是春天!春天啊是個(gè)很美的季節(jié)!那春天為什么很美呢?春天里有些什么?
。ü膭(lì)幼兒完整表達(dá))師:哦,原來春天里有這么多美麗的花啊,那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎,今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片,我們一起來欣賞一下好嗎。ǹ凑n件)師:好,我們欣賞完了桃花,那誰告訴我我桃花是什么顏色的?
師:哦,是粉色的,那我們可以用一個(gè)好聽的詞來說“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花!
2、畫1. 師:小朋友們說的真棒,那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢?
師:那你們想用什么來畫?(油畫棒、水彩筆)師:可是今天啊,孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看!
師:都想看的啊,好吧,那我就來畫給你們看,那小眼睛要仔細(xì)看好不好。ê茫⿴煟何已竭要請(qǐng)我的好朋友來幫忙,當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)(出示顏料)顏料寶寶師:和顏料寶寶問好,那這是什么顏色的顏料寶寶呢?(黑色)師:那用黑色的顏料寶寶來畫什么?(樹枝)師:想一想!桃花都長(zhǎng)在哪的啊?樹枝上的是嗎?好,那我們就用黑色的'顏料寶寶來畫樹枝。
師:首先呢我要輕輕擠一擠,把顏料寶寶擠出一些來,小朋友注意了哦,不能擠太多!然后再來吹一吹!看,樹枝有沒有吹出來了,好不好看!(好看)師:孫老師再來吹一根好不好?要仔細(xì)看老師是怎么吹的!輕輕擠一擠,再來吹一吹!看老師又吹出了一根樹枝!好玩吧?你們想不想試一試?(請(qǐng)一位小朋友試一試)師:咦?小朋友我們來看看,顏料寶寶怎么吹不跑?要怎么吹他才會(huì)跑,變出樹枝來呢?
師:小耳朵仔細(xì)聽,小眼睛啊仔細(xì)看,吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶,可以向前吹,也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦,你們看,這樣顏料寶寶就會(huì)跑了,對(duì)嗎?好,誰再來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來試一試)
。2)、畫花兒師:好,那樹枝吹好了,我們要來畫什么了?桃花(什么樣的)師:那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢?
師:看他是誰?(食指)對(duì)啦!伸出小食指,顏料親一親,再來點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍!
師:哇,好不好看?誰想來試一試?點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地,點(diǎn)好就離開,這樣花兒會(huì)更好看。ㄕ(qǐng)個(gè)別小朋友上來試一試)師:你畫的真棒!你們想不想試一試?
。3)、集體練習(xí)師:你們都想畫的是嗎?好,那老師為你們準(zhǔn)備了白紙,還有顏料寶寶,那小朋友輕輕地走到位置上,我們一起來試一試好嗎?
活動(dòng)反思:
在課堂中,我充分運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。
我采用了表演的方式,學(xué)生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
不足:
1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。
2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。
改進(jìn)措施:
1.我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法,爭(zhēng)取做到寓教于樂。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
手機(jī)成為了人們生活中不可或缺的物品,自然手機(jī)可以成為了人們常備的物品,豐富多彩的手機(jī)殼,給人們的生活帶來的美的感受、和樂趣。指南中指出和幼兒一起感受,發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中的事物。設(shè)計(jì)此活動(dòng),希望孩子們能發(fā)現(xiàn)生活中的美,并且能通過生活中多彩的手機(jī)殼,感受不同的人群,不同性格,對(duì)美的感受是不同的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒欣賞各種各樣的手機(jī)殼,感受多彩的手機(jī)殼給人們的生活帶來的樂趣。
2.大膽表達(dá)自己的感受,愿意傾聽別人的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集各種各樣的手機(jī)殼實(shí)物,人手一個(gè)無裝飾的手機(jī)殼。
2.PPT一個(gè)。
3.各種DIY材料。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)師:小朋友們,今天老師給你們帶來了漂亮的手機(jī)殼,在你們的椅子下面,請(qǐng)小朋友輕輕的拿出來看看吧。
二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞討論和比較。
讓幼兒自由欣賞自己手上的手機(jī)殼,說一說,比一比,向大家介紹介紹,你的手機(jī)殼有什么創(chuàng)意,它美在哪里?
小結(jié):今天小朋友們看到的手機(jī)殼有的有底色,有黃色,紅色,藍(lán)色;有的沒底色是透明的;手機(jī)殼的.圖案有的立體,有的平面。
三、分種類欣賞手機(jī)殼圖片。
1.柔美型的手機(jī)殼。
2.簡(jiǎn)單型的手機(jī)殼。
3.活潑可愛型的手機(jī)殼。
4.生肖類型的手機(jī)殼。
配樂欣賞不同種類的手機(jī)殼,并說說,看他們分別美在哪?你覺得誰會(huì)喜歡這種類型的手機(jī)殼?你喜歡哪一種?為什么?
小結(jié):手機(jī)殼有不同的圖案,適合不同的人,有女生喜歡的,有男生喜歡的。
四、說說你喜歡身邊誰的手機(jī)殼,或是有什么創(chuàng)意?
小結(jié):豐富多彩的手機(jī)殼不僅可以保護(hù)手機(jī)還可以給人們的生活增添了許多樂趣。
五、分組自制、裝飾手機(jī)殼。
鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料,大膽表現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意。
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