電子教案模板
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的電子教案模板，希望能夠幫助到大家。
電子教案模板1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)六個(gè)生字，理解新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
過程與方法：1、通過自學(xué)、合作，掌握生字新詞。
2、通過朗讀，初步了解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中的新詞。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)用具：有關(guān)資料
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
誰(shuí)知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口？
今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。
介紹山海關(guān)。
二、初讀課文，理解新詞。
1、請(qǐng)大家自由讀課文，熟悉一下課文內(nèi)容。
指名分段朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)。
名不虛傳 氣勢(shì)磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫生字。
指名板演生字，其余同練。
三、再讀課文，感知內(nèi)容。
1、讀了課文之后，你對(duì)山海關(guān)有了怎樣的印象？
（學(xué)生談讀課文后的.初步印象）
2、山海關(guān)氣勢(shì)雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)？
（學(xué)年再讀課文，思考問題。）
3、指導(dǎo)理清課文脈落。
�。�1）城樓（2）山海關(guān)所處地理位置（3）在歷史上起到的作用（4）現(xiàn)在的作用。
學(xué)生交流。
四、課堂練習(xí)
出示問題（小黑板）
比一比，組詞語(yǔ)。
囑 泳 搶 員
矚 脈 滄 貞
給帶橫線的字注音。
錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關(guān) 縱 韁 馳 馬
廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
五、作業(yè)
熟讀課文。
搜集中華兒女與外族入侵作斗爭(zhēng)的故事。
板書設(shè)計(jì)：
城樓
2、山海關(guān) 地理位置
歷史作用
現(xiàn)在的作用
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教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：能運(yùn)用勾股定理及直角三角形的判別條件（即勾股定理的逆定理）解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
能力訓(xùn)練要求：
1、學(xué)會(huì)觀察圖形，勇于探索圖形間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
2、在將實(shí)際問題抽象成幾何圖形過程中，提高分析問題、解決問題的能力及滲透數(shù)學(xué)建模的思想。
情感與價(jià)值觀要求：
1、通過有趣的問題提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在解決實(shí)際問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，體現(xiàn)人人都學(xué)有用的數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探索、發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的.勾股定理及其逆及理，并用它們解決生活實(shí)際問題。
難點(diǎn)：利用數(shù)學(xué)中的建模思想構(gòu)造直角三角形，利用勾股定理及逆定理，解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課：
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勾股定理，你還記得它有什么作用嗎？
例如：欲登12米高的建筑物，為安全需要，需使梯子底端離建筑物5米，至少需多長(zhǎng)的梯子？
根據(jù)題意，（如圖）AC是建筑物，則AC=12米，BC=5米，AB是梯子的長(zhǎng)度。所以在Rt△ABC中，AB2=AC2+BC2=122+52=132；AB=13米。
所以至少需13米長(zhǎng)的梯子。
2、講授新課：①、螞蟻怎么走最近
出示問題：有一個(gè)圓柱，它的高等于12厘米，底面半徑等于3厘米。在圓行柱的底面A點(diǎn)有一只螞蟻，它想吃到上底面上與A點(diǎn)相對(duì)的B點(diǎn)處的食物，需要爬行的的最短路程是多少？（π的值取3）。
�。�1）同學(xué)們可自己做一個(gè)圓柱，嘗試從A點(diǎn)到B點(diǎn)沿圓柱的側(cè)面畫出幾條路線，你覺得哪條路線最短呢？（小組討論）
�。�2）如圖，將圓柱側(cè)面剪開展開成一個(gè)長(zhǎng)方形，從A點(diǎn)到B點(diǎn)的最短路線是什么？你畫對(duì)了嗎？
�。�3）螞蟻從A點(diǎn)出發(fā)，想吃到B點(diǎn)上的食物，它沿圓柱側(cè)面爬行的最短路程是多少？（學(xué)生分組討論，公布結(jié)果）
我們知道，圓柱的側(cè)面展開圖是一長(zhǎng)方形。好了，現(xiàn)在咱們就用剪刀沿母線AA′將圓柱的側(cè)面展開（如下圖）。
我們不難發(fā)現(xiàn)，剛才幾位同學(xué)的走法：
�。�1）A→A′→B；（2）A→B′→B；
（3）A→D→B；（4）A—→B。
哪條路線是最短呢？你畫對(duì)了嗎？
第（4）條路線最短。因?yàn)椤皟牲c(diǎn)之間的連線中線段最短”。
�、凇⒆鲆蛔觯航滩�14頁(yè)。李叔叔隨身只帶卷尺檢測(cè)AD，BC是否與底邊AB垂直，也就是要檢測(cè)∠DAB=90°，∠CBA=90°。連結(jié)BD或AC，也就是要檢測(cè)△DAB和△CBA是否為直角三角形。很顯然，這是一個(gè)需用勾股定理的逆定理來解決的實(shí)際問題。
�、�、隨堂練習(xí)
出示投影片
1、甲、乙兩位探險(xiǎn)者，到沙漠進(jìn)行探險(xiǎn)。某日早晨8∶00甲先出發(fā)，他以6千米/時(shí)的速度向東行走。1時(shí)后乙出發(fā)，他以5千米/時(shí)的速度向北行進(jìn)。上午10∶00，甲、乙兩人相距多遠(yuǎn)？
2、如圖，有一個(gè)高1.5米，半徑是1米的圓柱形油桶，在靠近邊的地方有一小孔，從孔中插入一鐵棒，已知鐵棒在油桶外的部分是0.5米，問這根鐵棒應(yīng)有多長(zhǎng)？
1、分析：首先我們需要根據(jù)題意將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型。
解：（如圖）根據(jù)題意，可知A是甲、乙的出發(fā)點(diǎn)，10∶00時(shí)甲到達(dá)B點(diǎn)，則AB=2×6=12（千米）；乙到達(dá)C點(diǎn)，則AC=1×5=5（千米）。
在Rt△ABC中，BC2=AC2+AB2=52+122=169=132，所以BC=13千米。即甲、乙兩人相距13千米。
2、分析：從題意可知，沒有告訴鐵棒是如何插入油桶中，因而鐵棒的長(zhǎng)是一個(gè)取值范圍而不是固定的長(zhǎng)度，所以鐵棒最長(zhǎng)時(shí)，是插入至底部的A點(diǎn)處，鐵棒最短時(shí)是垂直于底面時(shí)。
解：設(shè)伸入油桶中的長(zhǎng)度為x米，則應(yīng)求最長(zhǎng)時(shí)和最短時(shí)的值。
（1）x2=1.52+22，x2=6。25，x=2.5
所以最長(zhǎng)是2.5+0.5=3（米）。
�。�2）x=1.5，最短是1.5+0.5=2（米）。
答：這根鐵棒的長(zhǎng)應(yīng)在2~3米之間（包含2米、3米）。
3、試一試（課本P15）
在我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中記載了一道有趣的問題，這個(gè)問題的意思是：有一個(gè)水池，水面是一個(gè)邊長(zhǎng)為10尺的正方形。在水池正中央有一根新生的蘆葦，它高出水面1尺。如果把這根蘆葦垂直拉向岸邊，它的頂端恰好到達(dá)岸邊的水面。請(qǐng)問這個(gè)水池的深度和這根蘆葦?shù)拈L(zhǎng)度各為多少？
我們可以將這個(gè)實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型。
解：如圖，設(shè)水深為x尺，則蘆葦長(zhǎng)為（x+1）尺，由勾股定理可求得
（x+1）2=x2+52，x2+2x+1=x2+25
解得x=12
則水池的深度為12尺，蘆葦長(zhǎng)13尺。
④、課時(shí)小結(jié)
這節(jié)課我們利用勾股定理和它的逆定理解決了生活中的幾個(gè)實(shí)際問題。我們從中可以發(fā)現(xiàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些實(shí)際問題，更為重要的是將它們轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型。
⑤、課后作業(yè)
課本P25、習(xí)題1.52
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（一）、激發(fā)“整理”的欲望：
師：我們已經(jīng)學(xué)完10以內(nèi)數(shù)的加、減法，相信小朋友一定會(huì)算很多很多題了，誰(shuí)來說說你會(huì)算哪些10以內(nèi)數(shù)的加、減法題？
生逐一說算式，師逐一板書算式。
師：觀察小朋友們剛才寫的算式，你有什么感覺?
生：比較亂，有重復(fù)的算式，還有沒有寫到的算式。
師：今天我們就一起來整理與復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加、減法。(板書課題)
�。ǘ⒔�(jīng)歷“整理”的過程：
你喜歡寫得數(shù)是幾的加法算式
�。�1）選一選
生：喜歡得數(shù)是9的加法算式
師：還有誰(shuí)喜歡寫得數(shù)是9的加法算式？這么多同學(xué)都喜歡，這樣吧，咱們來抓鬮，怎么樣？哪個(gè)小組抓到哪個(gè)，小組的'同學(xué)就按照一定的規(guī)律寫一寫，好嗎？
�。�2）小組分工。
在寫之前，小組先分好工，比比哪個(gè)小組合作的好？
�。�3）欣賞各個(gè)小組整理情況
貼一貼：寫完的小組請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的紙條帖在黑板相應(yīng)的位置上。其它同學(xué)幫老師看一看，哪個(gè)小組帖的又快又好？
講一講：誰(shuí)愿意代表你們組，給大家介紹一下你們是按照什么規(guī)律排列的？
(一)給黑板上的算式分類(板書：加法、減法)
(二)整理加法表
1．提出要求：
四人小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把10以內(nèi)的加法算式按一定的順序整理、排列。
2．合作整理：
四人小組合作整理加法表，按一定的順序?qū)懗鲆恍┘臃ㄋ闶健?/p>
3．交流評(píng)價(jià)：
學(xué)生匯報(bào)整理結(jié)果，并說明是按什么規(guī)律整理的。
4．歸納概括：
師生共同整理、歸納出加法表(課件出示)
5．觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
(1)加法表橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)加法表豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)除此之外，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?
小組討論，全班交流，結(jié)合學(xué)生交流的情況逐一展示課件，得出規(guī)律。
（三）、整理減法表：
1、交代要求：學(xué)生用整理加法表的方法，獨(dú)立整理減法表，見書53頁(yè)。
2、學(xué)生匯報(bào)整理后的減法表。
3、（出示課件）根據(jù)整理后的減法表，學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
（四）、鞏固練習(xí)：
聽算題。2分鐘內(nèi)看誰(shuí)算得又好、又多。
五、師：解決一個(gè)問題有很多種方法，只要小朋友多動(dòng)腦，你們就一定會(huì)越來越聰明，越來越能干。
作業(yè)：第53頁(yè)幫蠶寶寶回家
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認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解電子計(jì)算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。
2、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。
3、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體教室，幼兒自帶電子計(jì)算器。
活動(dòng)過程
一、出示電子計(jì)算器，說出名稱，討論功用。
1、思考：你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字？
電子計(jì)算器是做什么用的？
2、小結(jié)：電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具，人們用它算賬，用它計(jì)算數(shù)的.多少。
二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。
1、思考：電子計(jì)算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？
鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。
2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。
小結(jié)：電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。
三、幼兒分小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。
1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計(jì)算器上的開關(guān)，學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。
2、請(qǐng)兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。
小結(jié)：操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。
3、幼兒出題，大家一起操作計(jì)算器。
4、計(jì)算機(jī)出加減題，大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。
四、引導(dǎo)幼兒說出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。
1、思考：電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它？
2、小結(jié)：電子計(jì)算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。
五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
活動(dòng)延伸
1、人類祖先類人猿用石頭計(jì)數(shù)；
2、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù)；
3、后來人們發(fā)明了算盤；
4、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器；
5、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具“計(jì)算機(jī)”，能在幾秒鐘內(nèi)計(jì)算出幾億個(gè)數(shù)。
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教材分析：
這篇課文簡(jiǎn)要的介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)構(gòu)想：
教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請(qǐng)電教老師為學(xué)生講解、演示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀、投影片、電子計(jì)算機(jī)。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個(gè)要點(diǎn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
1、同學(xué)們，有人說“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)和多媒體》。
2、板書課題。
二、自讀課文。
1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。
3、把你感興趣或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
1、指名朗讀課文。
2、同學(xué)互相指正字音，識(shí)記生字。
3、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
四、再讀課文。
1、分小組朗讀課文。思考：
(1)課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?
(2)什么是多媒體?
(3)電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的'關(guān)系?
2、在課文中畫一畫，注一注。
3、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
五、釋疑、交流。
1、課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?
(1)世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。
(2)短短幾十年繁衍了好幾代。
(3)和人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
2、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱為電腦，是因?yàn)椤?/p>
3、什么是媒體?什么是多媒體?你能舉例說明嗎?
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教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)熱字超鏈接；
2、鏈接原來已有文件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)熱字超鏈接
教具:PowerPoint軟件、多媒體電腦
一、談話引入：
出示范例，師：請(qǐng)同學(xué)們看，這份電子報(bào)中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對(duì)，這個(gè)功能就叫做超級(jí)鏈接，當(dāng)我們的電子報(bào)版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級(jí)鏈接就是實(shí)現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學(xué)會(huì)這本領(lǐng)嗎？好，我們這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接的方法。（出示課題：學(xué)做電子報(bào)——超級(jí)鏈接）
二、學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接的.方法：
�。�1）讓學(xué)生閱讀課文P88第一段，思考：建立超級(jí)鏈接需要什么條件。
�。�2）添加第二版
A、打開“美麗家鄉(xiāng)”
B、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”，單擊“確定
C、輸入相關(guān)資料
（3）教師示范，學(xué)習(xí)怎樣編輯超級(jí)鏈接
A、打開“美麗家鄉(xiāng)”
B、選中“本期導(dǎo)讀”中的“中山名人第二版”
C、單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，然后單擊“超級(jí)鏈接”
D、在“插入超鏈接”對(duì)話框中，單擊左列“本文檔中的位置”
E、選中對(duì)話框中幻燈片標(biāo)題中“中山名人譜”，單擊確定.
F、按F5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁(yè)面。
�。�4）學(xué)生試著操作。
三、練一練：
將自己的電子報(bào)中的編者與自己的名片之間實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接
四、作品欣賞
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
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一、教學(xué)目的：
1.正確，流利地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
說明電腦與多媒體的關(guān)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的'能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)電子計(jì)算機(jī)與多媒體的資料。
五、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣
有人說“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”
新世紀(jì)已經(jīng)到來了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?
讓我們來學(xué)習(xí)課文〈〈電子計(jì)算機(jī)與多媒體〉〉
(二)初讀課文，整體感知
1.練習(xí)把課文讀正確，讀流利。
2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。
3.把你感興趣或不懂的地方提出來。
(三)朗讀課文，分析理解
1.提示：有些專用詞語(yǔ)找出來，先讀順口。
(1)課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)?
(2)什么是多媒體?
(3)電子計(jì)算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系?
2.小組討論，交流。
(1)四人小組討論
(2)練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因?yàn)?----
(3)什么是媒體?什么是多媒體?你能不能舉例說明?(填空)
(4)哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?
指名朗讀這一段，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢?
(電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”)
(5)學(xué)習(xí)課文第五自然段。
(四)教師介紹引入：
其實(shí)現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。
根據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎?
(五)激情延伸，擴(kuò)展思維。
1.十年，二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度?
2.將來你想發(fā)明這樣的計(jì)算機(jī)。
(六)理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。
1.快速瀏覽課文，看看課文可以分成幾部分?為什么這樣分?
(給每一部分加上一個(gè)合適的小標(biāo)題)
2.電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收。
六、教學(xué)結(jié)束：
布置作業(yè)：根據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
電子教案模板8
問題提出
大家在節(jié)假日里，有沒有給自己的好朋友送過賀卡？
教學(xué)目的
1、掌握插入圖片的方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。
2、學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。
3、掌握插入文本框的方法，學(xué)會(huì)修飾文本框的格式。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。
過程設(shè)計(jì)
一、談話導(dǎo)入：
師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？
師：那大家在節(jié)假日有沒有給自己的好朋友送過賀卡？
師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢呢，對(duì)不對(duì)？生：（略）
師：今天，老師就來教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。
二、新授：
1、頁(yè)面設(shè)置：
師：看老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？
師：對(duì)了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過頁(yè)面設(shè)置的方法來設(shè)定紙張的大小。
教師演示操作：
1）、單擊“文件”菜單。
2）、選擇“頁(yè)面設(shè)置”命令。
3）、選擇“紙張大小”選項(xiàng)卡，設(shè)置合適的大小。
4）、設(shè)置合適的頁(yè)邊距。
2、賀卡內(nèi)容：
任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫與來自文件均可），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。
1）、插入剪貼畫中的.圖片。
2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。
3）、利用圖片工具欄修飾圖片。
4）、插入藝術(shù)字（祝福語(yǔ)）。
5）、利用“格式”—藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。
6）、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。
7）、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置。
8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。
該部分的操作比較的瑣碎，教師無需面面俱到，可以邊做邊講，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓他們來給其他同學(xué)演示操作。
任務(wù)二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化版面。
1）、插入水平文本框和垂直文本框。
2）、輸入自己想要表達(dá)的文字。
3）、調(diào)整文本框的位置。
4）、修飾文本框。
5）、插入圖片，調(diào)整大小。
學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)作個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)先進(jìn)生幫助后進(jìn)生
3、美化賀卡：
師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。
師生討論哪些地方還需要調(diào)整？
自選圖形的顏色、文本框的格式等。
�。ㄗ赃x圖形和文本框在顏色的設(shè)置方面，操作相似）
教師提問：大家知道如何來設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎？有什么區(qū)別？
學(xué)生回答并演示操作過程。
師：好，下面請(qǐng)大家繼續(xù)完善自己的作品，完成不了的操作可以相互討論。
學(xué)生操作。
三、：
師：今天，大家都做的很好，下面我們就來欣賞一部分同學(xué)的作品，看看他們做的怎么樣？
學(xué)生作品展示，師生討論。
師：那么，大家今天做的賀卡想送給誰(shuí)呢？
學(xué)生回答。
師：好，下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何通過電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。
反思
學(xué)生均以掌握了插入圖片的方法，以及簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。同時(shí)，還學(xué)會(huì)了插入藝術(shù)字，并掌握了插入文本框的方法，以及修飾文本框的格式。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。
電子教案模板9
一、教材分析
單元活動(dòng)“學(xué)用電子地圖”，不僅要讓學(xué)生知道電子地圖的概念與電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用光盤電子地圖和網(wǎng)絡(luò)電子地圖，所以本節(jié)課最好在微機(jī)室上，要保證每一個(gè)同學(xué)都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并熟悉電腦的相關(guān)操作。本節(jié)課是提高學(xué)生能力的一節(jié)課。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生能夠說出什么是電子地圖及電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域。
2. 技能目標(biāo)：
學(xué)生能夠掌握光盤、網(wǎng)絡(luò)電子地圖的操作方法。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
學(xué)生能夠樹立科技的發(fā)展對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響和地理學(xué)習(xí)的重要性。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）、了解電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域。
�。�2）、了解光盤電子地圖的操作方法；并學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)電子地圖。
2、教學(xué)難點(diǎn)
熟練操作電腦，學(xué)會(huì)使用光盤電子地圖、網(wǎng)絡(luò)電子地圖。
四、學(xué)情分析
我們的學(xué)生屬于文科平行班，與文科小班相比有相當(dāng)?shù)牟罹�。相�?dāng)一部分同學(xué)對(duì)于地圖知識(shí)較為缺乏，所以對(duì)于電子地圖知識(shí)應(yīng)充分使學(xué)生預(yù)習(xí)，并在課堂教學(xué)中注意多讓學(xué)生參與活動(dòng)、多提示學(xué)生。
五、教學(xué)方法
１．采用電腦演示教學(xué)，通過看圖了解電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域。
�。玻ㄟ^學(xué)生親自動(dòng)手操作，掌握電子地圖的使用方法，尤其是網(wǎng)絡(luò)電子地圖的運(yùn)用。
3．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。
4．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)
六、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：將預(yù)習(xí)學(xué)案完成，并復(fù)習(xí)地圖的有關(guān)知識(shí)。
2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：微機(jī)教室的準(zhǔn)備。
七、課時(shí)安排：1課時(shí)
八、教學(xué)過程
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況，每個(gè)小組的疑惑問題有哪些，針對(duì)這些情況進(jìn)行教學(xué)。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
在現(xiàn)代的社會(huì)，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們遇到了這樣的問題的時(shí)候，可不可以用一種新的方法來解決呢。當(dāng)然傳統(tǒng)的紙質(zhì)地圖也可以幫助我們，但作為新時(shí)代的人，我們就要學(xué)會(huì)使用新的東西。把地圖搬到計(jì)算機(jī)上，它能給我們更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服務(wù)。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的學(xué)用電子地圖。
首先，用教師電腦展示教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，然后宣布第一個(gè)探究問題。
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。
�。ㄓ捎诒竟�(jié)課的的實(shí)踐性較強(qiáng)，講授新課時(shí)，首先完成師生共同探究問題，熟悉微機(jī)操作，熟悉電子地圖與網(wǎng)絡(luò)電子地圖的使用方法。然后，學(xué)生在微機(jī)上完成獨(dú)立探究任務(wù)。）
師生共同探究一：什么是電子地圖
設(shè)問：什么是電子地圖呢？
講解：電子地圖是建立在地理信息系統(tǒng)（GIS）的基礎(chǔ)上，通過計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)出一套完整的地理信息。電子地圖除地圖和地理信息以外，一般還包含有關(guān)的照片、圖表等信息。
電子地圖的制作過程非常復(fù)雜，先通過遙感系統(tǒng)（RS）獲取地表信息，然后將這些信息進(jìn)行數(shù)字化處理，并存入電腦，最后再通過地理信息系統(tǒng)（GIS）的處理的編程，進(jìn)行二次開發(fā)，制成大家都能看懂的電子地圖。我們這里需要大家掌握的只是會(huì)用電子地圖就可以了。比如我們要去北京
�。�、打開電子地圖
師生共同探究二：電子地圖的基本使用方法
1、選擇交通線路
2、確定后打開交通圖
3、到北京后，選擇旅游景點(diǎn)，比如頤和園
4、確定后可獲得頤和園的相關(guān)信息
在查詢的過程中，可以通過方向鍵來改變視野的范圍，也可以通過左右鍵來放大和縮小對(duì)某些地區(qū)，還可以看到相應(yīng)的簡(jiǎn)介。我們?cè)賮砜匆幌抡n本上介紹的上海豫園
設(shè)問：另外，在電子地圖上還可以查到我國(guó)的地形圖、政區(qū)圖、降水圖、氣溫分布圖……由此可以看出，電子地圖具有什么樣的功能呢？
信息量大、檢索方便、展示方式靈活多樣，而且可以附加多種智能化服務(wù)功能。
�。ǔ修D(zhuǎn)）除了這種光盤電子地圖外，還有一種網(wǎng)絡(luò)電子地圖，那么網(wǎng)絡(luò)電子地圖又是怎樣利用的呢？我們以圖行天下網(wǎng)絡(luò)地圖為例，來學(xué)習(xí)一下網(wǎng)絡(luò)地圖的使用。
師生共同探究三：網(wǎng)絡(luò)電子地圖的基本使用方法
首先我們進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)
我們選擇華東地區(qū)的南京為例，點(diǎn)擊打開南京市區(qū)圖
通過放大和縮小按鈕，可以選擇你想要范圍，還可以通過測(cè)距按鈕測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間的距離，如圖中的藍(lán)色線段為鼔樓到新街口的距離為1797Km，如果想去某個(gè)地方而又不知道路線的話，可以直接點(diǎn)最上面一排的行車路線超鏈接。如下圖
只要在上面的文本框內(nèi)輸入起止點(diǎn)（如草場(chǎng)門到新街口），那么在圖上就會(huì)自動(dòng)顯示路線
�。ㄒ妶D中兩紅點(diǎn)間的藍(lán)線），另外右邊還有公交車站的站點(diǎn)，所以運(yùn)用起來也非常方便。同樣在網(wǎng)絡(luò)電子地圖上我們幾乎可以找到我國(guó)的任何地方，比如下圖的儀征市，甚至連鎮(zhèn)的位置也能找到：
�。ǔ修D(zhuǎn)）由此可以看出電子地圖的功能是非常巨大的，那么電子地圖能夠在哪些領(lǐng)域發(fā)揮作用呢？
師生共同探究四：電子地圖應(yīng)用領(lǐng)域
１、 公眾信息服務(wù)
可以查到衣食住行、休閑娛樂等多方面的信息。
可以充當(dāng) “導(dǎo)游”，顯示出旅游區(qū)的主要景點(diǎn)，并介紹有關(guān)內(nèi)容。
裝有語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的電子地圖，可以為盲人指路。
在GPS技術(shù)輔助下，還實(shí)施對(duì)老人、小孩等移動(dòng)目標(biāo)的跟蹤和保護(hù)。
２、 智能交通管理
電子地圖一方面存儲(chǔ)了有關(guān)道路的基本信息，例如道路狀況、危險(xiǎn)警告，收費(fèi)地點(diǎn)、停車場(chǎng)所等；另一方面又實(shí)時(shí)接收相關(guān)的最新信息，例如交通事故發(fā)生地點(diǎn)、道路擁堵路段等。據(jù)此，人們可以準(zhǔn)確選擇最佳路徑，節(jié)省交通時(shí)間。
比如將電子地圖和ＧＰＳ結(jié)合起來還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)汽車的`導(dǎo)航
�。场⒄芾砼c決策
政府部門利用電子地圖，可掌握所轄區(qū)域的各種信息，又助于實(shí)現(xiàn)管理與決策的科學(xué)化，提高政府辦公效率和管理水平。
城市規(guī)劃與管理 小區(qū)規(guī)劃方案
政府環(huán)保部門可利用電子地圖，動(dòng)態(tài)監(jiān)控工礦企業(yè)的排污狀況，對(duì)突發(fā)性污染事件作出快速反應(yīng)。
如對(duì)污水排水路線和燃?xì)夤┙o路線
污水排水路線
燃?xì)夤┙o路線。
師生共同探究活動(dòng)完成后，學(xué)生完成探究學(xué)案中的獨(dú)立探究任務(wù)，主要讓學(xué)生實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)電子地圖的使用方法。
（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。
本節(jié)課主要給學(xué)生介紹了光盤電子地圖和網(wǎng)絡(luò)電子地圖的使用方法，大家一定要通過自己的動(dòng)手操作去掌握電子地圖的使用方法，并通過其強(qiáng)大的功能，了解目前電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域。
教師在電腦中顯示檢測(cè)試題。主要檢測(cè)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
隨著本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，第三單元產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境的學(xué)習(xí)也隨之結(jié)束。在預(yù)習(xí)“人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式”時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在五種交通運(yùn)輸方式的對(duì)比上，并整體了解人類聯(lián)系的主要方式有哪些。
九、板書設(shè)計(jì)
由于本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)生是在微機(jī)上操作，無板書。
十、教學(xué)反思
本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生通過親自動(dòng)手操作，掌握電子地圖的使用方法，因此需要老師完全講解的知識(shí)并不多，關(guān)鍵是演示操作的步驟，最后讓學(xué)生自己來操作獨(dú)立完成探究學(xué)案上的內(nèi)容，所以我覺得這節(jié)課一定要在微機(jī)教室里上，不然教學(xué)效果會(huì)較差。學(xué)生通過親自操作會(huì)從內(nèi)心領(lǐng)會(huì)電子地圖的優(yōu)越性。但在實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到電腦操作等許多問題，教師應(yīng)在今后多從此方面提高自己。
十一、學(xué)案設(shè)計(jì)
第三單元 產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境
單元活動(dòng) 學(xué)用電子地圖（學(xué)案）
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
初步了解什么是電子地圖及電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域。
二．預(yù)習(xí)內(nèi)容
1. 電子地圖是一種 化的地圖，它展示了某一地區(qū)能夠用地圖表示的多種信息。
2. 電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域
�、� ：人們可以從中查到衣食住行、休閑娛樂等多方面的信息。
�、� ：據(jù)此，人們可以準(zhǔn)確選擇最佳路徑，節(jié)省交通時(shí)間。
�、钦芾砼c決策：有助于政府部門實(shí)現(xiàn)管理與決策的科學(xué)化，提高政府辦公效率和管理水平。
3.電子地圖的特點(diǎn)具有： 、 、 、 。
4. 在使用光盤電子地圖時(shí)，先打開主界面，根據(jù)所要查詢的內(nèi)容找出查詢哪一類地圖，如查詢省區(qū)圖，要找 圖，查詢氣溫圖，找 圖等。最后從中找出要查詢的內(nèi)容。
5. 網(wǎng)絡(luò)電子地圖的使用首先認(rèn)識(shí) ：網(wǎng)絡(luò)電子地圖，在瀏覽器中的顯示界面劃分為地圖顯示、操作工具、操作功能、操作結(jié)果等區(qū)域。然后查詢界面：主要包括確定查詢 、選擇 、確定操作方法、顯示查詢結(jié)果等步驟。
三、提出疑惑
同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中
疑惑點(diǎn) 疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解電子地圖及其應(yīng)用，拓展拓展學(xué)生的視野
2、能夠掌握光盤、網(wǎng)絡(luò)電子地圖的操作方法
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)電子地圖的操作方法
二、學(xué)習(xí)過程
學(xué)生獨(dú)立探究
以查找北京西站至故宮的公交路線為例，利用網(wǎng)絡(luò)地圖的查找過程。
活動(dòng)提示
本活動(dòng)讓學(xué)生自己動(dòng)手,用網(wǎng)絡(luò)電子地圖查詢某一具體的公交路線,旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,以及熟練使用網(wǎng)絡(luò)電子地圖的技巧。第一步：搜索進(jìn)入北京電子地圖的界面。
第二步：分別在起始點(diǎn)和終點(diǎn)輸入北京西站和故宮。
[來源:Z|ks5u第三步：確定最佳行走路線。
三、反思總結(jié)
通過此項(xiàng)活動(dòng)，你體會(huì)到電子地圖與傳統(tǒng)的紙質(zhì)地圖相比，優(yōu)越性是什么？
四、當(dāng)堂檢測(cè)
電子地圖實(shí)際上是一種數(shù)字化的地圖，它展示了某一地區(qū)能夠用地圖表示的多種信息。據(jù)此回答1～2題。
1.下列有關(guān)電子地圖及其應(yīng)用領(lǐng)域的敘述，不正確的是（ ）
A.電子地圖不能通過聲音與讀圖者交流
B.電子地圖能顯示旅游區(qū)的主要景點(diǎn)，并介紹有關(guān)內(nèi)容
C.電子地圖能及時(shí)接收道路擁堵段的最新信息，為人們節(jié)省交通時(shí)間
D.利用電子地圖，政府部門可提高辦公效率和管理水平
2.有關(guān)電子地圖使用的敘述，正確的是( )
A.光盤電子地圖與網(wǎng)絡(luò)電子地圖的操作步驟一致
B.光盤電子地圖的操作中，點(diǎn)擊主界面的專題圖區(qū)，即可顯示專題內(nèi)容圖
C.光盤電子地圖不能實(shí)現(xiàn)圖形的上、下、左、右移動(dòng)
D.網(wǎng)絡(luò)電子地圖的顯示界面右部顯示出功能鍵區(qū)和專題圖區(qū)
3.下列關(guān)于光盤電子地圖的操作，正確的是( )
A.點(diǎn)擊主界面上索引圖中的上海市，即可顯示上海市地圖。
B.點(diǎn)擊主界面上的功能鍵區(qū)，可得到氣溫專題地圖。
C.點(diǎn)擊主界面上的專題圖區(qū)，可得到城市街區(qū)圖。
D.中國(guó)電子地圖主界面右部的顯示主要是功能區(qū)。
4.下列不屬于網(wǎng)絡(luò)電子地圖查詢方法的是( )
A.確定查詢對(duì)象 B.選擇操作功能
C.確定操作方法 D.點(diǎn)擊索引目錄中的圖錄
5.有關(guān)中國(guó)電子地圖的說法正確的是( )
A.主界面圖右部，顯示出索引圖和專題圖區(qū)兩部分。
B.索引圖包括中國(guó)全圖、省區(qū)圖和城市街區(qū)圖三級(jí)。
C.點(diǎn)擊索引目錄，即可顯示行政區(qū)劃、氣溫、航線等專題圖。
D.在某地區(qū)的地圖上，點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵和右鍵，可實(shí)現(xiàn)圖形上、下、左、右移動(dòng)。
6.網(wǎng)絡(luò)電子地圖查詢使用的正確步驟是（ ）
A.確定查詢對(duì)象、選擇操作功能、確定操作方法、顯示操作結(jié)果
B.確定查詢對(duì)象、確定操作方法、選擇操作功能、顯示操作結(jié)果
C.選擇操作功能、確定查詢對(duì)象、確定操作方法、顯示操作結(jié)果
D.確定查詢對(duì)象、選擇操作功能、顯示操作結(jié)果、確定操作方法
電子地圖信息量大、檢索方便、展示方式靈活多樣，而且可附加多種智能化服務(wù)功能，已被廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域。據(jù)此回答7～8題。
7.一中學(xué)生想利用暑假到青島旅游，從電子地圖上獲得的信息有( )
�、偾鄭u的主要旅游景點(diǎn) ②青島主要景點(diǎn)的文字介紹
�、鄹骶包c(diǎn)的乘車指南 ④某景點(diǎn)未來幾天的旅客人數(shù)
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
8.利用電子地圖，可對(duì)老人、孩子實(shí)施跟蹤、保護(hù)，需要（ ）
A.GIS技術(shù)輔助 B.GPS技術(shù)輔助
C.RS技術(shù)輔助 D.因特網(wǎng)技術(shù)輔助
課后練習(xí)與提高
1、 熟悉網(wǎng)絡(luò)電子地圖的操作界面和功能。
2、在地圖上找出自己家(鄉(xiāng))和我們二中的位置,并加以標(biāo)注
電子教案模板10
比賽的目的：
本次比賽是為了以活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師提高電子備課水平的積極性。在比賽中學(xué)習(xí)、熟練掌握電子備課的基本技能。
比賽內(nèi)容：
教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成以下操作：
1、現(xiàn)場(chǎng)抽簽選擇自己備課的題目
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)課程教案
3、使用woRd文檔編輯加工該教案，完成自己的設(shè)計(jì)
4、將設(shè)計(jì)好的`教案發(fā)送到指定的電子郵箱中和上傳到課題管理系統(tǒng)中。
評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成者加10分
2、在word中使用了表格者加5分
3、在教案中插入了圖片者加5分
4、排版標(biāo)準(zhǔn)、美觀者加5分
6、插入了頁(yè)碼、頁(yè)眉頁(yè)腳者加5分
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
25分到30分為一等獎(jiǎng)，15分到25分為二等獎(jiǎng)，其余為三等獎(jiǎng)。
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教學(xué)內(nèi)容：
高中信息技術(shù)課本活動(dòng)1收發(fā)電子郵件
活動(dòng)目的：掌握利用電子郵件與他人溝通的方法
活動(dòng)內(nèi)容：
1．申請(qǐng)免費(fèi)郵箱
2．收發(fā)電子郵件
活動(dòng)準(zhǔn)備：
至少50計(jì)算機(jī)（可以上網(wǎng)）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
走入教室，環(huán)顧一周，上課。
自我介紹，姓許，開始導(dǎo)入。
問一個(gè)問題：大家在生活通過什么工具和你的朋友或同學(xué)溝通和聯(lián)系？
同學(xué)回答問題
對(duì)，有很多種方法，我們可以寫信，手機(jī)，電話，QQ，還有發(fā)伊妹兒，也就是E-mail。
大家也許都發(fā)過郵件。上網(wǎng)的時(shí)候發(fā)個(gè)Email給好友。那么E-mail是什么呢？我們給它下一個(gè)書面的定義：在因特網(wǎng)上發(fā)送和接收的.信件稱為電子郵件（E-mail）。
同學(xué)們覺得，e-mail和我們平時(shí)生活中的信哪個(gè)更方便呢？
回答問題
那么E-mail比信有那些優(yōu)點(diǎn)？
總結(jié)一下：
最大的優(yōu)點(diǎn)是速度快，e-mail隨發(fā)就到了，而信要幾天或幾周。
下面我們就來學(xué)習(xí)怎樣收發(fā)E-mail。
二、教學(xué)內(nèi)容
我們要發(fā)郵件給別人的時(shí)候首先自己要有一個(gè)郵箱，下面我們先來申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)郵箱。提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)站很多，國(guó)內(nèi)的主要有網(wǎng)易，搜狐，新浪等。我們現(xiàn)在就去網(wǎng)易申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)郵箱。
1．在地址欄中輸入：http://www.163.com，按回車，顯示首頁(yè)。單擊郵件中心，進(jìn)入網(wǎng)易郵件管理系統(tǒng)。
2．在免費(fèi)郵箱單擊申請(qǐng)按鈕，閱讀服務(wù)條款，單擊該頁(yè)尾部的我同意按鈕，進(jìn)入申請(qǐng)通行證頁(yè)面。
3．在請(qǐng)選擇通行證用戶名右邊的文本框里輸入你的通行證名稱，如“schooltime20xx”。每個(gè)人的通行證名不能相同，一旦有人在網(wǎng)易望站申請(qǐng)了一個(gè)通行證名，別人就不能再使用該名。
4．單擊確認(rèn)按鈕，進(jìn)入注冊(cè)信息頁(yè)面。
5．按要求和提示填寫完個(gè)人資料表格，單擊確認(rèn)按鈕，郵件服務(wù)器將對(duì)你填寫的信息進(jìn)行檢查，如果沒有錯(cuò)誤則顯示出錯(cuò)提示，與要再次填寫有關(guān)內(nèi)容。
好了，申請(qǐng)了一個(gè)郵箱之后我們來學(xué)習(xí)收發(fā)郵件。
1．登陸網(wǎng)易首頁(yè)，輸入用戶名和密碼，單擊登陸按鈕。
2．單擊163免費(fèi)郵箱，再單擊進(jìn)入郵件按鈕，進(jìn)入免費(fèi)郵件系統(tǒng)。
3．單擊發(fā)郵件，進(jìn)入發(fā)郵件頁(yè)面。
4．在收件人右邊的文本框里填寫收件人的電子信箱地址，如“xuqing198377@163.com，在主題右邊文本框里填寫郵件的主題“作業(yè)”。
5．在郵箱的文本編輯區(qū)內(nèi)輸入郵件內(nèi)容，“作業(yè)”。如果需要發(fā)送附件，單擊附件，進(jìn)入粘貼附件頁(yè)面。
6．單擊瀏覽按鈕，查找并選定所要粘貼的附件文件，單擊粘貼按鈕，將該文件粘貼到郵件上，單擊完成按鈕返回郵件管理頁(yè)面。
7．單擊發(fā)送按鈕，郵件被發(fā)送到指定的郵箱，郵件管理服務(wù)器給出提示信息：您的信件已成功發(fā)送到xuqing198377@163.com。
發(fā)了郵件之后我們?nèi)ノ业男畔淇纯词盏降泥]件。
步驟和前面一樣，首先要先進(jìn)入郵件管理服務(wù)器，單擊收郵件。出現(xiàn)收件箱的郵件標(biāo)題列表，單擊某一標(biāo)題可查看該郵件的詳細(xì)內(nèi)容。
下面，同學(xué)們自己上網(wǎng)去申請(qǐng)一個(gè)信箱，并每人給老師發(fā)個(gè)郵件，自我介紹一下。我的郵箱是xuqing18377@163.com
三、小結(jié)
這節(jié)課大家學(xué)會(huì)了怎么收發(fā)郵件，也了解了E-mail的作用。
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教材分析：
這篇課文簡(jiǎn)要的介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)構(gòu)想：
教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請(qǐng)電教老師為學(xué)生講解、演示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀、投影片、電子計(jì)算機(jī)。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個(gè)要點(diǎn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
�。薄⑼瑢W(xué)們，有人說“學(xué)會(huì)英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)和多媒體》。
�。病鍟n題。
二、自讀課文。
�。薄⒕毩�(xí)把課文讀正確、讀流利。
�。病⒃谖闹信�，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。
�。场涯愀信d趣或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
�。薄⒅该首x課文。
�。�、同學(xué)互相指正字音，識(shí)記生字。
３、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
四、再讀課文。
�。�、分小組朗讀課文。思考：
�。�1）課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
�。�2）什么是多媒體？
�。�3）電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？
�。�、在課文中畫一畫，注一注。
�。�、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
五、釋疑、交流。
�。�、課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識(shí)？
�。�1）世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。
�。�2）短短幾十年繁衍了好幾代。
�。�3）和人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
�。�、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱為電腦，是因?yàn)椤?/p>
�。场⑹裁词敲襟w？什么是多媒體？你能舉例說明嗎？
出示投影：
�。�1）媒體就是 ，像電話能 ，電報(bào)能 ， 能 ， 能 ，……我們都叫它媒體或媒介物。（請(qǐng)學(xué)生充分地運(yùn)用舉例子的方法說明。）
（2）多媒體就是 ，它的功能非常豐富，既能像 ，又能像 ，還能像 ，……真是“十八般武藝精通”。
�。础⒛囊欢渭袑戨娔X和多媒體的關(guān)系？
�。�1）指名讀課文。
�。�2）電腦和多媒體有什么關(guān)系？（電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。）
�。怠W(xué)習(xí)課文第五段：
�。�1）其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
�。�2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎？效果怎樣？（暢所欲言）
六、帶領(lǐng)學(xué)生去微機(jī)室感受多媒體的奇妙。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
查找有關(guān)多媒體的資料，以便和同學(xué)交流。
板書設(shè)計(jì)：
８、電子計(jì)算機(jī)與多媒體
計(jì)算機(jī) 判斷、處理信息 ――司令部
多媒體 傳送信息―――設(shè)備
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
交流資料，啟發(fā)學(xué)生想象計(jì)算機(jī)會(huì)有哪些發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、交流認(rèn)識(shí)。
�。薄⒄�(qǐng)舉例說明電腦和多媒體的'關(guān)系。
�。�、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）
二、延伸激情。
大家想像一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么程度呢？或者說你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢？用上“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。
�。�、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標(biāo)題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來越神奇。
２、電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明，這是一種很有用的說明方法，我們今后可以在自己的習(xí)作重運(yùn)用。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
�。�、根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
�。�、收看中央電視二臺(tái)的“互聯(lián)時(shí)代”。
板書設(shè)計(jì)：
“電腦”發(fā)展史
�。�、電子計(jì)算機(jī)與多媒體 多媒體功能豐富
多媒體電腦越來越神奇
課后反思：
電子教案模板13
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、通過欣賞制作精美的電子小報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報(bào)的方法；
2、通過觀察出示的小報(bào)作品，幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色，小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思。
3、通過制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。
過程與方法：
1、通過自評(píng)與互評(píng)提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。
情感目標(biāo)：
1、通過作品的制作與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；
2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握美觀的圖文混排。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用綜合知識(shí)制作出完整的作品。
課前準(zhǔn)備：
相關(guān)主題的文字及圖片資料。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)
大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)和用Word文檔排好版的幾份文字材料)，請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞，說說哪個(gè)更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報(bào)，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動(dòng)手也來制作一份精美的'小報(bào)?有沒有信心做好?(板書：制作電子小報(bào))
二、探究方法，完成任務(wù)
(一)討論分析，認(rèn)識(shí)小報(bào)
1、要制作出精美的小報(bào)我們就要了解小報(bào)都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報(bào)，明確電子小報(bào)制作的要素：報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
2、同學(xué)們觀察小報(bào)，小組討論一下，這么精美的小報(bào)都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報(bào)中知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。)
3、我們?cè)賮碛^察小報(bào)的版面，誰(shuí)能說說小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色?(提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色)
(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)
大家對(duì)電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請(qǐng)開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個(gè)創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個(gè)主題(1、海底世界；2、保護(hù)地球；3、我們可愛的班級(jí)；4、中國(guó)名勝游；5、動(dòng)物世界-奇妙的色彩)中任選一個(gè)主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用Word的基本知識(shí)和操作，設(shè)計(jì)、制作一份小報(bào)，教案《小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思》。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/D/電子小報(bào)素材庫(kù)中查找。
(三)小組分工，確定主題
現(xiàn)在就請(qǐng)各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長(zhǎng)、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報(bào)版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個(gè)小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì))
(四)小組協(xié)作，完成作品
設(shè)計(jì)好小報(bào)的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)
(五)自我評(píng)價(jià)，修改作品
請(qǐng)各小組成員在完成作品后對(duì)自己的表現(xiàn)及作品展開自評(píng)，并根據(jù)小組的自評(píng)意見修改作品。(對(duì)于理解能力、動(dòng)手能力強(qiáng)以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。)
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪個(gè)小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請(qǐng)各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡(jiǎn)要的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并依據(jù)Word小報(bào)作品評(píng)價(jià)表給出中肯的評(píng)價(jià)，我們同共來評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。(實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。)
四、總結(jié)升華，拓展延伸
同學(xué)們都能根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào)，在使用藝術(shù)字和圖片時(shí)能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對(duì)自己的作品進(jìn)行修改，讓我們的作品更完善。
五、板書
制作電子小報(bào)
報(bào)名
刊號(hào)
電子小報(bào)制作要素：?jiǎn)挝换虺霭嫒?/p>
出版日期
插圖
藝術(shù)字
文字邊框和底紋
技術(shù)手段的應(yīng)用：插入圖片
圖文混排
分欄
整體版面布局
版面設(shè)計(jì)特色：圖片、色彩的搭配
形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一
信息技術(shù)課程與以往的計(jì)算機(jī)課程相比已發(fā)生了本質(zhì)的變化，它要求學(xué)生不僅僅是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。而幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的主要目的，在信息技術(shù)課教學(xué)實(shí)踐中我嘗試新的教學(xué)方式，使之成為學(xué)生主體研究、開放性研究活動(dòng)的一個(gè)新空間。因此，我在教授《制作電子小報(bào)》一課時(shí)，探索著以"研究性學(xué)習(xí)"為主導(dǎo)，以合作學(xué)習(xí)為模式來開展教學(xué)活動(dòng)。
合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國(guó)家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實(shí)效的教學(xué)理論和策略，它能改善課堂內(nèi)的社會(huì)心理氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等方面實(shí)效顯著，被認(rèn)為是近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革。從國(guó)內(nèi)外合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐來看，合作學(xué)習(xí)活動(dòng)其主要取向大致可以分為四種：師生互動(dòng)、師師互動(dòng)、生生互動(dòng)和全員互動(dòng)等。
這節(jié)課以合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法為指導(dǎo)，以學(xué)生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)為背景，結(jié)合學(xué)生已掌握的IE瀏覽器、網(wǎng)頁(yè)表單和搜索引擎等收集信息的方法，來制作一份圖文并茂的電子板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的思想感情和團(tuán)體合作精神。因?yàn)檫@是本節(jié)課教學(xué)核心內(nèi)容，因此在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)以"拋錨式教學(xué)"來開展學(xué)習(xí)。
電子教案模板14
章節(jié)·課題
1.1.1數(shù)制
教學(xué)目的和要求：
掌握數(shù)字信號(hào)與模擬信號(hào)的區(qū)別，幾種進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。
重難點(diǎn)分析
進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換
課型：
講授
教法：講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
教具：計(jì)算機(jī)、多媒體等
教學(xué)內(nèi)容與過程：(見教案)
教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入新課
回憶計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中所講的.二進(jìn)制，引出本次課內(nèi)容。
(二)、講授新課
一、數(shù)字電路概述
1、模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)區(qū)別
2、數(shù)字信號(hào)的表示：邏輯0和邏輯1(二值數(shù)字邏輯)
3、、數(shù)字電路的基本知識(shí)
二、進(jìn)制
十進(jìn)制、二進(jìn)制、十六進(jìn)制、八進(jìn)制
三、二進(jìn)制與八進(jìn)制、十六進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。
（三）、總結(jié)
電子教案模板15
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入
通過電子教室向?qū)W生播放一段Flash動(dòng)畫《小豬兄妹的故事》，通過動(dòng)畫，學(xué)生知道了比傳統(tǒng)寫信方式更方便、快捷、電效的電子郵件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出我們本節(jié)課的主題就是申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱并學(xué)會(huì)在Web方式使用電子郵件與人交流信息。
設(shè)計(jì)思路：通過Flash動(dòng)畫引發(fā)學(xué)生對(duì)電子郵件的興趣，在此過程中，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n堂走位，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們是否使用過電子郵件，并讓使用過的同學(xué)做“小老師”，引導(dǎo)大家探究。
（二）引導(dǎo)學(xué)生，探索新知
教師：根據(jù)剛才的動(dòng)畫flash，提問學(xué)生，并且得出
1、電子郵件的定義
2、電子郵件與傳統(tǒng)郵件相比的優(yōu)點(diǎn)
教師：在幻燈片上展示問題，判斷下列哪項(xiàng)是正確的E_mail地址：
A、pepole。163。com
B、@sina。com。cn
C、people@163。com
D、teacher@sina
并指出用戶名和郵件服務(wù)器名，他們是否唯一？從而得出電子郵件地址的`格式。
3、申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱
教師：我們小組成員非常聰明，下面，我們進(jìn)入最關(guān)鍵的一步，注冊(cè)免費(fèi)的電子郵箱，并在其上收發(fā)郵件，若有郵箱的同學(xué)可直接收發(fā)，并當(dāng)小老師，教教不太會(huì)的同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合視頻動(dòng)畫來進(jìn)行探究，同學(xué)們進(jìn)行申請(qǐng)電子郵箱和電子郵件的收發(fā)操作。（屏幕上提示怎樣操作動(dòng)畫和幫助文檔）
結(jié)合課本和老師下發(fā)至每臺(tái)學(xué)生機(jī)上的申請(qǐng)郵箱動(dòng)畫進(jìn)行自學(xué)探究。
教師：關(guān)注注冊(cè)情況及收發(fā)情況。
�。ㄈ舸嬖谳^大的問題，請(qǐng)同學(xué)演示，若沒有什么問題，則不需要演示。）
教師：屏幕上強(qiáng)調(diào)注冊(cè)免費(fèi)郵箱之時(shí)，一般情況下用什么作為用戶名和密碼較好？
�。ㄈ┑诙喨蝿�(wù)
教師：前面，我們各個(gè)小組已成功地解決了發(fā)E－MAIL的工作，現(xiàn)在請(qǐng)我們同學(xué)看第三個(gè)課堂任務(wù)，大屏幕展示任務(wù)書：
完成探索思考的三個(gè)小題，將答案寫在問題后面，該文檔保存至桌面，將課堂任務(wù)以附件形式發(fā)送至老師郵箱。
收件人：scjhzyq@sohu。com
主題：<自己姓名>
正文內(nèi)容：<不填>
插入附件：C：課堂任務(wù)。txt
探究思考
1、如果對(duì)方不在線，郵件能發(fā)送出去嗎？
2、我能自己給自己發(fā)郵件嗎？（只有一個(gè)郵箱）
3、電子郵件的工作原理是怎樣的？
教師：碰到不會(huì)的難題，可以運(yùn)用我們上學(xué)期學(xué)過的搜索引擎去尋找。
學(xué)生：積極回答問題。
教師：我相信同學(xué)們做的都很好。（運(yùn)用課件自己講解三個(gè)問題的答案）但是如何將這個(gè)課堂任務(wù)一附件形式發(fā)送呢？
利用教學(xué)控制系統(tǒng)，先把學(xué)生機(jī)進(jìn)行控制，以便使所有學(xué)生都能看到操作過程。在操作中邊講解，邊演示，目的是使學(xué)生注意力集中，讓學(xué)生理解、領(lǐng)會(huì)老師所做的每一個(gè)操作。
學(xué)生：看完演示，認(rèn)真完成任務(wù)
教師：巡視、指導(dǎo)、幫助解決學(xué)生操作過程中的問題。
（五）延伸課外
教師：強(qiáng)調(diào)電子郵件網(wǎng)絡(luò)社會(huì)公德
設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、安全的自我防范意識(shí)，形成主動(dòng)、自覺抵制不良信息的習(xí)慣。
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