【必備】小班教案七篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)說“xx給你吃”，體驗(yàn)語言活動(dòng)的快樂。

　　準(zhǔn)備：自制大書、小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、小兔）、與之匹配的食物圖片若干。

　　過程：

　　一、談話引出主題

　　1、“寶寶，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧“老師好！”

　　2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么？”

　　二、出示大書，理解故事，初步感知?jiǎng)游锱c食物之間的關(guān)系，嘗試說“xx給你吃”

　　1、“今天邵老師呀拉了一車好吃的'，還帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起來看一看吧！”

　　2、第一頁：“車上有什么��？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃魚��？”

　　教師打開小門“哦，原來是小貓喜歡吃魚，那我們把魚給小貓吃吧，小朋友要怎么說啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小貓給你吃”。

　　3、第二頁：“車上有什么��？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃胡蘿卜�。俊�

　　教師打開小門“哦，原來是小兔喜歡吃胡蘿卜，那我們把胡蘿卜給小兔吃吧，小朋友要怎么說啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小兔給你吃”

　　4、第三頁：“車上有什么��？哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃肉骨頭啊？”

　　教師打開小門“哦，原來是小狗喜歡吃肉骨頭，那我們給小狗吃肉骨頭吧，小朋友要怎么說啊，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小狗給你吃”。

　　三、游戲“給小動(dòng)物喂食”

　　1、“今天我把小動(dòng)物也請(qǐng)來了，這是誰��？”

　　教師出示三個(gè)小動(dòng)物（小貓、小狗、小兔）

　　2、（1）“小兔子喜歡吃什么�。俊�

　　教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”

　�。�2）“那小貓喜歡吃什么��？”

　　教師拿起小魚示范給小貓喂食“小貓給你吃”。

　�。�3）教師用著急的語氣“小狗啊著急啊，它也想吃呢，小狗喜歡吃什么��？”

　　教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。

　　3、教師分發(fā)食物給幼兒

　　“老師也給你準(zhǔn)備了很多好吃的來喂一喂小動(dòng)物們。寶寶們先看一看，你拿的是

　　什么呀？”（幼兒熟悉食物，為下面的游戲做準(zhǔn)備。）“

　　4、分好后，教師請(qǐng)幼兒示范喂食“xx給你�！�

　　請(qǐng)一個(gè)幼兒示范“xx，你拿到的是什么，給誰吃？你去給它喂好吃的吧，要說

　　一句好聽的話哦“xx給你吃。”

　　再請(qǐng)一個(gè)幼兒示范

　　5、寶寶們，小動(dòng)物還想吃呢，寶寶送的時(shí)候要說“xx給你吃’

　　6、幼兒集體送食。

　　7、教師檢查，將送錯(cuò)的食物請(qǐng)能干的寶寶再把它送去。、

　　四、結(jié)束

　　“小動(dòng)物吃飽了，它要休息一會(huì)，等下還要和我們做游戲呢，寶寶們可以先去喝點(diǎn)水，也休息一下�！�

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　平時(shí)幼兒對(duì)于小動(dòng)物們都有了一些了解，知道小動(dòng)物的外形特征和各自的本領(lǐng)，隨著動(dòng)物主題的開展和深入，幼兒對(duì)于動(dòng)物身上的花紋也產(chǎn)生了一定的興趣，有的顏色相同，有的形狀相類似。因此，往往在動(dòng)物與皮毛配對(duì)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，產(chǎn)生混淆。于是預(yù)設(shè)本活動(dòng)，利用一些常見的'、有相同點(diǎn)的動(dòng)物皮毛，在觀察動(dòng)物皮毛的基礎(chǔ)上，幫助幼兒對(duì)動(dòng)物外表皮毛的認(rèn)識(shí)。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，有意識(shí)的巧妙選擇了幾個(gè)動(dòng)物，能夠按顏色、花紋進(jìn)行分類，讓幼兒在比較的過程中了解相應(yīng)的知識(shí)。另外運(yùn)用局部的照片和整體的動(dòng)物進(jìn)行連線，給與孩子另一個(gè)視覺沖擊。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看說說玩玩中，嘗試用對(duì)應(yīng)的方法來分辨部分動(dòng)物皮毛的明顯特征。

　　2、喜歡并樂意親近小動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作材料包

　　活動(dòng)過程：

　　一、拍照片——看看說說動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察皮毛明顯特征。

　　1、動(dòng)物園開了照相館，動(dòng)物們都來拍照啦，看看是誰來了？

　　2、（出示圖片）看看說說他們的皮毛是怎么樣的？

　　提示：從顏色、花紋形狀來辨別動(dòng)物。

　　穿了什么顏色的衣服？花紋是什么形狀什么顏色的，像什么？

　　小結(jié)：小動(dòng)物都有自己各自不同花式的皮毛。

　　二、找照片——用對(duì)應(yīng)的方法來分辨部分動(dòng)物皮毛不同

　　1、按顏色區(qū)分（動(dòng)物照片貼在黑板上）

　　l 小動(dòng)物們來拿照片啦，可是粗心的攝影師只拍到了局部，請(qǐng)你分一分。

　　l 哪些小動(dòng)物有著黃棕色皮毛？

　　l 有些動(dòng)物有著黑白皮毛？

　　2、按花紋形狀區(qū)分

　　l 小動(dòng)物的皮毛除了顏色的不一樣，還有花紋也是不一樣的。

　　l 我們來看看哪些小動(dòng)物有塊狀花紋？

　　l 我們來看看哪些小動(dòng)物有點(diǎn)狀花紋？

　　l 我們來看看哪些小動(dòng)物有條狀花紋？

　　3、找朋友

　　看一看攝影師拍的照片，猜一猜會(huì)是什么動(dòng)物呢？

　　三、幼兒操作

　　觀察操作材料上的圖片，將局部照片和動(dòng)物整體照片連起來。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用能力。

　　3.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，快樂學(xué)英語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　課件動(dòng)畫片、VCD光盤、電腦、圖片

　　活動(dòng)過程:

　　一、動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warmup）

　　老師和幼兒一起做《HowAreYou？》律動(dòng)。

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

　　二、主題活動(dòng)

　　1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的圖片，正音；請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

　　2.通過教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

　　3.句型活動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。

　　老師和幼兒對(duì)話，加強(qiáng)理解。

　　三、游戲活動(dòng)

　　1.《開火車》：請(qǐng)會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與教師一起接火車，看誰反應(yīng)快。

　　2.《心情問候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

　　（剪子、包袱、錘）

　　輸?shù)南蜈A的.問候：Howareyou？

　　贏的幼兒根據(jù)心情回答Notbad/Great/Terrible

　　四、總結(jié)叮嚀

　　1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。

　　2.看VCD，聽錄音。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中飛躍、追逐的愛好。

　　2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已熟悉西瓜，相識(shí)西瓜的`形狀特性。作文900字

　　2、吃過西瓜。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回憶西瓜的形狀特性

　　1、西瓜長(zhǎng)得什么樣？

　　2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？

　　二、手拉手變成大西瓜

　　1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）

　　2、釀成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）

　　三、游戲：切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來�！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。

　　2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格、明白吵架是不對(duì)的。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽表演。

　　3、引導(dǎo)幼兒表演三只老虎吵架挨打的表情和動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)大班幼兒排練三只老虎吵架的`情境：三只老虎的頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、初步欣賞，觀看情境表演“三只老虎在吵架”。

　　提問：1、老大是怎么吵架的？（表情、動(dòng)作、語言）

　　2、老二吵架時(shí)是什么樣子的？（害怕的）

　　3、剛才老三又怎么了？（哭了）

　　二、二次欣賞，嘗試表演三只老虎吵架的樂句。

　　提問：你們猜猜，他們的媽媽來了會(huì)怎么樣？

　　三、幼兒欣賞歌曲的后半段

　　提問：

　　1、他們的媽媽來了怎么樣了呢？

　　2、小老虎挨打時(shí)是什么樣子的呢？誰來學(xué)學(xué)？

　　四、游戲“三只老虎在吵架”

　　1、提問：你們覺得吵架好不好？為什么？

　�。耗銈冋f的很好，吵架是非常不好的事情，我們和小朋友要相親相愛，友好相處、每天都快快樂樂的，多好��！

　　2、再次游戲

　　五、結(jié)素“小老虎們、跟著媽媽一起到外面去玩吧！”

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三種顏色相互混合后的變化，對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇。

　　2、體驗(yàn)玩色的趣味，感受色彩的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、透明塑料瓶每人2個(gè)內(nèi)裝清水，其中一個(gè)瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍(lán)色顏料。

　　2、紅、黃、藍(lán)三種顏料每桌一份，棉簽、摸布若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：最近老師學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，很想表演給小朋友看，你們想看嗎？

　　二、初步體驗(yàn)玩色的樂趣

　　1、感受色的出現(xiàn)，激發(fā)玩色的興趣。

　�。ǔ鍪酒孔樱�：瓶子里的水有顏色嗎？讓我這個(gè)魔術(shù)師來變一變吧！搖搖搖——變變變

　　提問：變出了什么顏色？

　　剛才我是怎么樣變的？變的時(shí)候念了一句什么魔語？（搖搖搖——變變變）

　　2、驚喜色的出現(xiàn)，體驗(yàn)玩色樂趣。

　　鼓勵(lì)幼兒隨口令有節(jié)奏的.搖動(dòng)瓶子，增添玩色的樂趣。

　　3、說說色的美麗，拓展想象空間

　　提問：瓶子里的水變成了什么顏色？

　　想一想，什么顏色還可以變出什么東西呢？

　　三、嘗試配色，感知體驗(yàn)的變化。

　　1、引導(dǎo)配色，感知色的變化。

　　這些水還能變成其他顏色嗎？讓我再來變一次魔術(shù)。

　　瓶子里的水變成了什么顏色？（出示顏料、棉簽，教師操作，將顏料涂上瓶蓋上，再把它擰緊，搖搖搖、變變變，瞧！變出什么顏色啦？）

　　我的魔術(shù)是怎么變出來的？（除了說搖搖搖、變變變外，它還有一個(gè)秘密？秘密就藏在瓶蓋里呢！）

　　2、嘗試配色，體驗(yàn)色的變化。

　　鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

　　協(xié)助個(gè)別能力較弱的孩子打開、擰緊瓶蓋。

　　四、梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

　　你變出了什么顏色？是怎么變出來的？（你在里面加了什么顏色呢？原來X顏色和X顏色變成了X顏色）

　　將顏色寶寶分類擺放，并簡(jiǎn)單疏理。（幫助相同的顏色寶寶送回家）

小班教案 篇7

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　微笑，是人類最基本的表情，在微笑中洋溢著感人肺腑的芳香，微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵，它是一種激發(fā)想象力和啟迪智慧的力量，在順境中，微笑是對(duì)成功的嘉獎(jiǎng)。在逆境中，微笑是對(duì)創(chuàng)傷的理療�，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，比較以自我為中心，不會(huì)關(guān)注到別人的情緒，不知道如何去關(guān)心別人。本次活動(dòng)就是以“微笑”為主題，引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。活動(dòng)中有“我來逗你笑”的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒初步了解并體驗(yàn)人與人，人與整個(gè)環(huán)境和協(xié)相處的快樂感覺，學(xué)習(xí)并嘗試與他人相處的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展也顯得尤為重要。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。

　　2、大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉。

　　重點(diǎn)：了解微笑的作用，喜歡微笑。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等材料若干;

　　2、貼有雙面膠的紙盤人手一個(gè);

　　3、白板課件。

　　【教學(xué)方法】

　　直觀演示法、討論法、講述法、互動(dòng)法等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入，看表情猜一猜。

　　師：你們今天開心嗎?

　　師：我有一個(gè)辦法一下子就能猜出來你們開不開心，現(xiàn)在我來試試看。

　　(教師根據(jù)幼兒表情猜測(cè)幼兒心情)

　　師：我猜的對(duì)不對(duì)呀?我是用的什么辦法來猜的呀?(用眼睛看)

　　師：原來啊，你的心情都寫在了你的臉上，如果你笑了，那么你可能很開心，如果你皺著眉頭，那么可能是不開心啦。

　　二、我來逗你笑

　　1、出示男孩子動(dòng)態(tài)圖，表情不開心。

　　師：這個(gè)男孩子怎么了?你從哪里看出他不開心?(幼兒討論)

　　師：看到他不開心，你的心情怎么樣?

　　師：你們有什么辦法能逗他開心嗎?

　　師：你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。

　　(教師根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊不同按鈕，如辦法不夠好，“男孩”則搖頭、落淚，如果是好辦法、“男孩”的`表情則慢慢笑起來。)

　　2、開心的表情

　　師：小朋友們真熱心，想了這么多好主意，看，現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣?

　　(笑了、開心了……)

　　師：看到他笑的這么燦爛，你現(xiàn)在的心情怎么樣?

　　3、我愛笑我健康。

　　師：你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢?

　　師小結(jié)：原來小朋友們笑的時(shí)候是最好看、最可愛的，當(dāng)你看到別人在對(duì)你笑，你自己也會(huì)很開心。

　　師：你們知道嗎，“笑”還能治病呢!其實(shí)“笑”也是一種運(yùn)動(dòng)，你經(jīng)常笑嘻嘻的啊，能讓自己的胃口變好，使人更有精神，還能放松身體。

　　師：原來“笑”有這么多的功能，誰再來說說“笑”有些什么功能呀?

　　(請(qǐng)幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)圖片)

　　師：讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀?(請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容)

　　三、笑臉寶寶

　　1、被丟棄的小寶貝

　　師：我這里有些寶貝啊，它們可不愛笑，我們來看看都有些誰。

　　(出示照片：有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅(jiān)果殼、糖果等丟棄在地上的照片)

　　師：都有些誰呀?它們?yōu)槭裁床粣坌δ?

　　師：原來啊它們都是被人們丟棄的東西，主人不要它們了，它們非常傷心，所以就不愛笑了。

　　師：為什么人們會(huì)把它們?nèi)拥裟?(因?yàn)樗鼈儧]有用了。)

　　師：我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢，讓它們變得有用起來?(幼兒討論)

　　師：你們想了很多有趣的辦法，我這里啊也有一個(gè)辦法!

　　(出示紙盤范例：用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)

　　師：現(xiàn)在它們看上去怎么樣啊?(開心的笑了)

　　師：這個(gè)笑臉是怎么變出來的呢?(幼兒觀察思考)

　　師：原來是這些小寶貝們變成了好朋友，它們相互手拉手，變出了彎彎的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子……最后啊就變成了一個(gè)愛笑的娃娃啦!

　　2、幼兒操作

　　師：你們想不想幫助這些小寶貝，讓他們也變成愛笑的娃娃呀?

　　師：那我們一起來試一試哦!

　　(幼兒自由創(chuàng)作，把各種材料進(jìn)行拼搭組合，粘在紙盤上。)

　　四、我和笑臉娃娃

　　1、幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。

　　師：你的笑臉娃娃是用什么變出來的?

　　師：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?

　　2、幼兒微笑與笑臉娃娃合影。

　　【教學(xué)反思】

　　本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，在動(dòng)靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅，喜歡微笑。并鼓勵(lì)幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合，在紙盤上拼出笑臉�；顒�(dòng)開始，我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力，同時(shí)我也請(qǐng)孩子們來嘗試觀察同伴的表情，嘗試體會(huì)同伴的心情，孩子們積極的參與了觀察與討論。

　　第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴的心情，并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法，孩子們看到白板中男孩子會(huì)哭、回笑，非常興奮，積極的想出了很多辦法。同時(shí)我們也聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)孩子們回憶了“平時(shí)班級(jí)中小朋友不開心了，你是怎么做的?”“以后你又會(huì)怎么做?”有的說：“我會(huì)把我的玩具給他玩!”有的說：“我會(huì)唱歌給他聽。”

　　通過本次活動(dòng)，孩子們有了同伴意識(shí)，學(xué)會(huì)了用微笑來鼓勵(lì)他人，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達(dá)能力，使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。

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