湘教版三上21課《一杯牛奶》教學設(shè)計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教學設(shè)計，編寫教學設(shè)計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的湘教版三上21課《一杯牛奶》教學設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、認識，會寫“費挨饑般奈杯該休幸善貴付”12個生字，辨別多音字“轉(zhuǎn)”。

　　2、默讀課文，復述課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，感悟女孩熱情善良和凱利知恩圖報的美好品質(zhì)。

　　4、引導學生捉住關(guān)鍵詞句結(jié)合自身體驗深入討論在反復朗讀中體會文中所表達的思想感情。

　　5、培養(yǎng)學生學會表達和回報別人對自己的愛，懂得關(guān)心別人、知恩圖報。

　　教學重點難點：

　　掌握生字的音、形、義，復述課文。理解“醫(yī)療費已用一杯牛奶全部付清”的含義。

　　教學準備：

　　課件。

　　教學安排：

　　2課時

　　第一課時

　　一、導語引入新課。

　　板書課題，讀題。讀了課題你有什么疑問？

　　二、初讀課文，認識生字。

　　1、學生朗讀課文，標出自然段，并用"——"畫出要求認識的生字。

　　2、認記生字。

　�。�1）出示生字卡、齊讀生字。

　�。�2）選一兩個自己喜歡的生字組成詞語。

　�。�3）記一記生字，并說給同學聽。

　�。�4）抽學生說自己的記字方法。

　�。�5）用多種方法讀生字。

　　三、細讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、在認識字的基礎(chǔ)上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。

　　2、同桌互讀課文。

　　3、師范讀課文。

　　4、歸納學生不懂的問題。

　　5、在理解詞義的基礎(chǔ)上，學生自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？

　　6、同桌說，指名說。

　　7、讀了這篇課文，你知道了什么？

　　8、齊讀課文。

　　四、指導寫字。

　　五、作業(yè)。

　　1、組詞

　　杯（）船（）機（）茶（）

　　壞（）般（）饑（）奈（）

　　2、寫反義詞。

　　昂貴（）善良（）

　　第二課時

　　一、導言，引入課題。

　　今天，我們繼續(xù)學習《一杯牛奶》，讀通課文，整體把握課文內(nèi)容。

　　二、檢查學生自學情況。

　　這一課有幾個自然段？你想讀哪一段？指名讀課文。

　　三、學習課文。

　　1、同學們讀了課文，知道課文講了幾件事？

　　2、自己讀讀課文第1—5自然段，談?wù)勀阒�道了什么？假如你就是凱利，你會有什么感受？

　　3、此時的凱利多么饑餓�。∧銖哪男┰~語可以看出來？誰來讀讀？

　　4、凱利現(xiàn)在最需要的是什么？

　　5、誰向他伸出了援助之手？凱利當時是怎么想的？結(jié)果怎么樣？

　�。�1）自己邊思考邊讀課文第3—5自然段。

　�。�2）凱利說：“我該給你多少錢？”這是怎么回事？

　　（3）誰能讀出凱利的感激之情，并說說凱利是怎么想的？

　�。�4）指名讀還有誰會這樣讀。

　　6、光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼過去了好多年，又發(fā)生了一件什么事？

　　7、你是怎樣理解“醫(yī)療費已用一杯牛奶全部付清”的？

　　（1）誰來讀一讀這幾段。

　�。�2）教師和同學一起讀這幾段。

　�。�3）教師范讀。

　�。�4）指名讀。

　�。�5）齊讀。

　　四、小結(jié)。

　　學了課文，現(xiàn)在心情怎樣？自己讀讀。

　　讓我們也給姑娘帶去深情的問候吧！齊讀課文。

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