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買水果教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的買水果教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
買水果教案1
設(shè)計思路:
最近一個階段,我班開展了“好吃的東西”的主題活動。孩子們非常感興趣,尤其對水果的數(shù)量、品種、顏色等產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。為了順應(yīng)孩子的需求,也考慮到水果是孩子們?nèi)粘6寄芸吹降、摸到的、感覺到的,和孩子的實際生活又很接近,而且我們通過散步觀察水果店、超市、品嘗幼兒帶來、教師買來的水果,搜集各種水果的圖片,幼兒對各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗,因此組織了本次買水果的集體活動。在講講、議議水果的過程中,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又知道水果很有營養(yǎng),多吃對身體有益的道理。在給家人買水果和幫助叔叔、水果店經(jīng)理的過程中,幼兒能運用已有的數(shù)經(jīng)驗進行判斷、比較,而且把數(shù)學(xué)的按數(shù)取物、對應(yīng)數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)融入到實際的生活之中,解決日常生活中的數(shù)問題。特別在拿了水果券領(lǐng)水果的環(huán)節(jié)中,對幼兒既有數(shù)量的要求、又有不同品種的限制,發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學(xué)習(xí)能力和方式對幼兒的終身發(fā)展有益,我還根據(jù)幼兒積累的數(shù)經(jīng)驗的.不同,對材料進行了分層的投放,使每一個孩子都能體驗到成功的喜悅。
活動目標:
1、在買水果的操作活動中,感知水果的品種和數(shù)量,嘗試判斷和對應(yīng)。
2、運用已有的數(shù)經(jīng)驗,解決日常生活中的一些問題,并初步體驗幫助他人的快樂
活動準備:
1、各種數(shù)量和品種的水果籃若干、水果若干。
2、裝水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。
活動流程:
(一)、說說自己喜歡的水果
1、水果店里有許多水果,你喜歡什么水果?為什么?
2、按水果的顏色進行分類。
3、各種水果都很有營養(yǎng),鼓勵幼兒多吃水果。
(二)、水果超市買水果
1、老師最喜歡吃梨,請幼兒幫忙挑水果。(幼挑好后請她說理由)
2、爸爸喜歡吃什么水果?幫爸爸買一籃水果,為什么要幫爸爸買這一籃?
3、把媽媽喜歡吃的水果輕輕告訴老師,幼兒買好后讓大家猜。
。盒∨笥褌冋婺芨,都為家里人買了好吃的水果,水果店里的水果越來越少了,我們再進一點。
(三)、幫叔叔、水果店的經(jīng)理挑選一模一樣的水果籃
1、 叔叔想買一模一樣的水果,讓幼兒幫著挑選。
2、幼兒挑好后教師品種一樣多、數(shù)量一樣多就是一模一樣的水果籃。
3、幼兒集體操作,從六只水果籃中挑出兩只一模一樣的水果籃。送到前面的籮筐里。
(四)、拿水果券領(lǐng)水果的游戲
1、讓兩個幼兒嘗試進行拿水果券領(lǐng)水果的游戲,摸索出一一對應(yīng)的規(guī)律。
2、教師交代規(guī)則,每個幼兒進行領(lǐng)水果的游戲,教師幫助驗獎。
3、 這籃水果你準備送給誰?送時說一句好聽的話。
買水果教案2
活動目標:
1、猜猜說說秋天的水果,體驗不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在為家人買水果的游戲情景中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
活動準備:
購物卡、水果食物、卡片、貼紙、筆、記錄紙
活動過程:
一、交流:秋天的水果
相關(guān)提問:
1、秋天是一個收獲的季節(jié),有許多水果都在這個時候上市了,你吃過哪些水果呢?它是什么樣子的?
2、為什么要多吃水果?
關(guān)注:幼兒對各種水果的已有經(jīng)驗,是否能清楚地表達。
小結(jié):你們吃過的水果真多呀,知道水果的品種也不少,水果有豐富的`營養(yǎng),多吃水果對我們的身體有好處。
二、游戲:買水果
1、了解操作方法
相關(guān)提問:
。1)、水果營養(yǎng)好,今天媽媽就要去買水果啦!看看媽媽準備買什么水果?要買幾個呢?請你趕快數(shù)一數(shù),告訴大家。(出示購物卡)
。2)、你是怎么數(shù)得又快又準的?
2、幼兒操作
按購物卡上的提示,用眼睛一看、心里一數(shù)的方法挑選水果,把它們放在盤子里。
3、交流驗證:
。1)、和好朋友交換盤子互相驗證。
。2)、集體驗證。
關(guān)注:幼兒的操作方法及同伴之間合作進行驗證的經(jīng)驗。
三、幫家人買水果
相關(guān)提問:
1、你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆最喜歡吃哪些水果呢?
2、他們?yōu)槭裁聪矚g吃這些水果呢?(你們知道家里的人喜歡吃什么水果,說明你們都很關(guān)心自己的家人。)
3、你最想幫誰買水果呢?買什么水果?請你在記錄紙上記錄下來。
關(guān)注:幼兒記錄方式及大膽的語言表達。
四、統(tǒng)計
。ǔ鍪窘處煷蟮馁徫飭危,幼兒將記錄紙放在對應(yīng)的水果圖下面。
相關(guān)提問:
1、數(shù)數(shù)每樣水果有幾個人喜歡?
2、哪種水果最受歡迎,為什么?(有的水果如果數(shù)量多,可以在心里數(shù)。)
關(guān)注:幼兒如何進行數(shù)數(shù)統(tǒng)計。
小結(jié):有了這張大的購物單,我們就可以知道一共要買幾種水果,每種水果要買多少,很方便。今天,你們真懂事,學(xué)會了關(guān)心家人,爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆謝謝你們!
買水果教案3
內(nèi)容要求:
1、學(xué)會區(qū)分一和許多的概念,知道許多是由一組成的,可以分成許多個一。
2、嘗試動手操作,可以挑選不同種類的事物,分別作為一和許多,有初步按不同標準分類的概念。
活動準備:
1.課件《買水果》。
2.實物:每人一個"水果籃",一定數(shù)量的"水果"(蘋果、橘子、香蕉、梨、桃子、葡萄,可用老師自己制作的教具。)以及水果店。
指導(dǎo)要點:
一. 談話
1、教師:今天老師請小朋友們幫我去水果店買水果。我們先來看一看,水果店都有些什么水果呀?
2、展示【圖片欣賞】,請幼兒一一認識各種水果。
二. 【買蘋果】
1、教師:今天,老師去了水果店,我看到水果店里有許多蘋果,然后,我買了一個蘋果。(教師操作課件,點擊許多蘋果中的'一個放入水果籃)
2、請幼兒操作實物,嘗試"買"一個蘋果。(教師點擊課件,出現(xiàn)許多個籃子里分別有一個蘋果。)
教師:水果店里的許多蘋果變成了小朋友每人一個蘋果。
3、請幼兒操作實物,把買來的一個蘋果都放到一起。(教師點擊課件,每個籃子里的一個蘋果放在一起,變成了許多蘋果。)
教師:每個小朋友的一個蘋果放在一起變成了許多蘋果。
買水果教案4
設(shè)計理念:
數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ),在生活中學(xué)習(xí),運用于生活,才是孩子們所需要的,讓幼兒通過多種形式的操作,富有情節(jié)的游戲,在輕松的環(huán)境中,在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗。我設(shè)計了以“買水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動:6的數(shù)數(shù)。在游戲中,讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法,并從中獲得經(jīng)驗和體驗,使幼兒在輕松愉快的活動中進一步感知理解6的數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面,幼兒在運用已有的數(shù)經(jīng)驗解決游戲中的數(shù)問題時幫助幼兒進一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗。在本次集體活動中通過講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對身體有益的道理;顒与[含了關(guān)愛家人的情感,其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關(guān)愛家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。
活動目標:
1、體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
重點難點:體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的'數(shù)數(shù)能力。
活動準備:
1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實物、圖片,貼有水果的記錄紙每組一張。
活動過程設(shè)計意圖:
一、交流
1、討論:秋天是一個收獲的季節(jié),有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?
2、為什么要多吃水果?
二、游戲:買水果
1、了解操作方法:
、俳裉炖蠋熅鸵ベI水果啦!
、诔鍪敬蠡@子,觀察提示卡:
*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù),告訴大家。
*裝水果籃:老師的提示卡上要大家買6個橘子,所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。
、厶岢霾僮饕螅
每個小朋友拿一個籃子,看看你的籃子上要買什么水果,數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個點就是要買幾個水果,看清楚提示卡,然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果,裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證:
、俸屯榛ハ鄼z查。
、诩w檢驗、交流。
三、為水果店進貨
1、水果店的老板看到小朋友們很能干,也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多,他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎,想請你們來幫他調(diào)查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?
3、(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙,家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面,大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜歡吃。
4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。
5、你們可幫了水果店老板的大忙,這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了,我們再來買水果嗎?
談話了解、感受水果的多樣,學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)數(shù)。
交流分享不同的數(shù)數(shù)方式,從中獲得經(jīng)驗和體驗通過游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
體驗和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法,培養(yǎng)幼兒細心、耐心的良好習(xí)慣。
游戲中滲透“愛的教育”,引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時進一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗。
買水果教案5
一、游戲目標
1、通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱,并用短句“我要買xx”講述出來。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性。
2、培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。
3、通過反復(fù)游戲,引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句,大膽進行講述,培養(yǎng)幼兒的自主性、獨立性。
二、游戲準備
。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備
小圖片及水果實物若干,(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。
。ǘ┉h(huán)境準備
布置成水果專柜,教師扮賣水果的阿姨。
(三)知識經(jīng)驗準備
認識水果,對水果漢字有了初步認識。
三、游戲方法
1、請幼兒扮買水果的顧客。買水果時要有禮貌地說:“阿姨,我要買水果!卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如:“我要買蘋果!
2、正確地講出水果的名稱后,阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他,小顧客把水果放在自己的籃子里;如發(fā)音不正確,其他幼兒可幫助糾正。
3、買到“水果”的.小顧客要說:“謝謝阿姨,再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后,售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。
4、在此基礎(chǔ)上,教師把水果漢字分發(fā)給幼兒,要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。
四、游戲評價
項目
目標實現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動設(shè)計趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
注:好:100%―80%,中:79%—60%,差:60%以下。
買水果教案6
【活動目標和準備】
讓幼兒運用多種感官,通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動,感知蘋果、香蕉、橘子的明顯特征,并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯:甜、酸、剝、瓣。
活動前,幼兒已認識了蘋果、橘子、香蕉。準備“水果小賣部”(內(nèi)有蘋果、香蕉、橘子),口袋1只,每人1張代用券。
【活動過程】
1.買水果。
。1)發(fā)給每個幼兒1張代用券,告訴幼兒可以用這張代用券到小賣部買香蕉、蘋果、橘子。
(2)先想一想,再說一說:“你想買什么?它是什么樣的?什么顏色的?”
。3)買水果。
營業(yè)員:“你要買什么?它是什么顏色的?”說清楚了,就能拿到水果,并提醒幼兒向營業(yè)員說聲“謝謝”。
2.摸水果。
。1)老師說出水果的名稱,讓幼兒摸出這種水果。
。2)老師講出水果的.特征,讓幼兒拿出實物。
。3)口袋里最后剩下橘子和蘋果,讓幼兒摸出橘子,提問:“你怎么知道這是橘子?”
3.嘗嘗水果的味道。
。1)討論怎么吃。
(2)嘗一嘗,說一說是什么味道。
【區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織】
活動后,和老師一起制作水果羹,體驗集體活動的樂趣,進一步加強對三種水果的認識。豐富詞匯:愛吃水果。
【與家長溝通計劃】
向家長介紹本次活動的目標、內(nèi)容,請家長利用休息時間帶領(lǐng)幼兒認識更多的秋天的水果,鼓勵幼兒多吃水果
買水果教案7
活動目標:
1、知道秋天是水果大豐收的季節(jié),水果品種多,數(shù)量多。
2、體驗并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
3、在為家人買水果的游戲情景中,激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備:
1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。
2、各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。
活動過程:
一、交流
1、金色的秋天是一個收獲的季節(jié),有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢?
2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>
二、媽媽買水果
1、了解操作方法:
(1)出示大籃子,觀察提示卡:
、倏纯磱寢屜胭I什么水果?買幾個呢?在心里數(shù)一數(shù),趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準的好方法,例如:在心里一個一個數(shù);先看兩個點子,然后接著數(shù)3、4、5,也有的是用眼睛看的辦法,一看就知道是5個點子等。
、谘b水果籃:按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子裝在水果籃里。
(2)提出操作要求:每個人都去拿一個籃子,看清楚媽媽的提示卡,然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來買水果,裝在籃子里。
2、幼兒操作。
3、交流驗證:
(1)和同伴交換籃子互相檢查。
(2)集體檢驗:按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。
三、游戲“為水果店進貨”
1、交代任務(wù):水果店的老板想去進些新貨。請大家來幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。
2、觀察“水果統(tǒng)計表”,了解老板原來想進哪幾個品種的水果。
3、討論各自的家人喜歡吃什么水果,說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養(yǎng)等)。
4、每人拿一份家人貼紙,按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。
5、用先目測再數(shù)的方法,逐一進行小統(tǒng)計,對應(yīng)擺放數(shù)字。
6、說說哪種水果最受歡迎,哪些水果也比較受歡迎。
教學(xué)反思
數(shù)學(xué)活動買水果的'目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子,請一位教師扮演水果店阿姨,教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好,大部分的幼兒有做到,但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠,可幼兒都亂了,甚至還出現(xiàn)搶水果,這是很大的失誤。買好水果后,組織幼兒集體說說買了什么水果,這點大部分的幼兒都能說出來,到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序,可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟,亂放的情況,在數(shù)水果多少的時候大部分都能仔細認真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足,特別是課堂的秩序,應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動的過程,加以修正。
在本次集體活動中通過講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關(guān)愛家人的情感,其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關(guān)愛家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。
買水果教案8
活動目標:
1:讓幼兒運用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。
2、知道水果皮不能吃。
重點、難點:了解現(xiàn)有的一些水果:香蕉、橘子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):香蕉、橘子、蘋果、代用券。
活動流程:
一、買水果
1、老師發(fā)給每個幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。
2、問:
。1)、你們想買什么?
(2)、他是什么顏色?
。3)、要求幼兒拿到水果后說謝謝。
二、摸水果
1、老師問:你們買了什么水果?
2、將買來的水果放在口袋里。
3、做摸水果的.游戲
。1)老師講水果的特征,要求幼兒摸出水果。
(2)老師要求幼兒講出水果的特征。
三、嘗嘗水果的味道。
1、討論怎么吃?
2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。
四、兒歌
蘋果、蘋果、紅臉蛋。
香蕉、香蕉、彎彎的。
橘子、橘子、圓圓的。
買水果教案9
活動意圖:
對幼兒進行數(shù)學(xué)的啟蒙教育,是從數(shù)數(shù)開始的。“數(shù)數(shù)”是一個外延十分豐富的概念,它是“按照自然數(shù)列的順序與客觀事物的每個個體建立一一對應(yīng)的關(guān)系,進行清點的過程。因此開展了此次活動《買水果籃》。在生活中學(xué)習(xí),運用生活,才是孩子們所需要的,讓幼兒通過多種形式的操作,富有情節(jié)的游戲,在輕松的環(huán)境中,在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)點數(shù)對應(yīng)的方法,根據(jù)提示卡數(shù)數(shù),將水果裝進水果籃。
2、學(xué)會分辨不同水果,感受秋天是一個豐收的季節(jié)。
3、造就幼兒對數(shù)運動的愛好。
重點難點:
體驗不同的數(shù)數(shù)方法,提高數(shù)數(shù)能力。
活動準備:
1、貼有水果圖卡和點卡的籃子。
2、各種水果圖片、操作材料包每人一份。
活動過程:
一、交流
提問:最近水果店里都有哪些水果?你最喜歡吃什么水果。
小結(jié):因為秋天到了,有許多水果都成熟了,秋天是一個收獲的季節(jié),
二、裝水果籃
1、去水果店里買水果。我看到那里的水果籃很漂亮,水果也很新鮮,所以想挑一個自己最喜歡的買回去。
出示大籃子,觀察提示卡:
提問:看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù),告訴大家。
小結(jié):要根據(jù)提示卡的信息去買水果,看到數(shù)字幾,就要買幾個,不要數(shù)錯了。
2、教師更換提示卡,個別幼兒演示操作。
3、集體交流驗證:買得對嗎?
三、買水果籃
1、現(xiàn)在水果店里有各種各樣的水果籃,請你根據(jù)提示卡幫忙買水果籃。
出示操作材料包,提示卡1
提問:卡片上寫著什么?我們需要買幾個生梨、幾個蘋果、幾個香蕉?
小結(jié):要買5個生梨、2個蘋果和1個香蕉
提問:那么應(yīng)該挑選旁邊四個水果籃里的.那個呢?
小結(jié):原來是第一個水果籃,我們把提示卡就貼在籃子上面,這樣就買好啦.
2、幼兒操作買水果籃
3、交流驗證。
活動延伸
談話了解、感受水果的多樣,學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)數(shù),交流分享不同的數(shù)數(shù)方式,從中獲得經(jīng)驗和體驗通過游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
活動反思:
本次活動孩子的興趣很高,許多幼兒也很會動腦筋,在游戲中,讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法,并從中獲得經(jīng)驗和體驗,使幼兒在輕松愉快的活動中進一步感知理解數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。
總之,通過此次活動,我對如何上好一節(jié)課有了深刻的認識,積累了一些經(jīng)驗,對以后工作非常有幫助。
買水果教案10
活動目標
1、積極參與活動,樂意探究購買水果的場所。
2、認識并知道購買水果的場所。
3、在游戲中會用禮貌用語,并能正確說出水果的名稱。
活動準備
水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。
活動過程
一、活動導(dǎo)入。
——(出示小熊手偶)師:小朋友,我想吃水果,請問到哪里能買到水果呢?
二、經(jīng)驗分享。
1、教師請幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷,在哪里買過?
2、教師利用課件或者圖片,和幼兒討論了解購買水果的場所。
——超市:超市是個特殊的大房子,里面有很多東西賣,包括食品、服裝,還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方,在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果,然后把它放到手提籃或者是手推車里,選好之后,就可以在收銀臺結(jié)算了。
——水果店:水果店就是專門賣水果的地方,里面有各種各樣的水果。
——菜市場:菜市場是我們買菜買肉的'地方,那里也會有水果賣。
——街頭小販:有時候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的,其中也有賣水果的。
一、體驗游戲。
1、水果店。
——教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。
——教師扮演賣水果的阿姨,請幼兒扮演買水果的顧客,引導(dǎo)幼兒買水果時要禮貌地說“阿姨,我要買水果”。阿姨問幼兒“你要買什么水果”,小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如“我要買蘋果”。
——幼兒正確講出水果名稱后,阿姨就把水果交給幼兒,小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說“謝謝”,然后再換另外一名幼兒買水果。
——幼兒熟悉活動過程后,請幼兒來扮演賣水果的阿姨。
2、超市水果區(qū)。
——教師扮演超市收銀員,幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后,到收銀臺排隊付款。游戲過程中,引導(dǎo)幼兒說禮貌用語:“我買了蘋果,請問多少錢?”
活動應(yīng)變
教師可以帶幼兒到附近的超市買水果,切身感受買水果的過程。
活動延伸
角色游戲:布置水果店進行角色扮演游戲。
區(qū)角活動
1、角色區(qū):布置水果專柜,鼓勵幼兒進行買水果游戲。
2、科學(xué)區(qū):投放水果圖片和數(shù)量為1——5的點卡,讓幼兒按點數(shù)配對相應(yīng)數(shù)量的水果。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置水果店區(qū)域,里面擺放各種水果,體現(xiàn)水果主題氛圍。
家園同步
1、家長可以跟幼兒進行買賣水果的體驗活動。
2、家長帶幼兒一起去購買水果,鼓勵幼兒自主購買。
隨機教育
日常生活中鼓勵幼兒使用禮貌用語大膽與他人交往。
買水果教案11
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動手操作能力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、1---3的數(shù)字卡若干張。
2、各種水果卡片若干張,各種實物水果若干。
3、場景布置:水果超市。
活動重點難點:
活動重點:
引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。
活動難點:
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動手操作能力。
活動過程:
1、律動《轉(zhuǎn)手腕》,集中幼兒注意力。
2、游戲:拍拍手(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)
。1)教師拍手,讓幼兒說出拍手的次數(shù)。
。2)教師說數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)拍手。
3、游戲:數(shù)物對應(yīng)
。1)教師出示水果卡片,示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
(2)給幼兒發(fā)水果卡片,讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
。3)給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。(教師帶上小猴的頭飾)
4、游戲:買水果
。1)故事《小猴》導(dǎo)入買水果環(huán)節(jié)。
。2)請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。
、俳處熖釂枺耗阆矚g什么水果?**是什么味道的?
、诮處煶鍪緮(shù)卡,幼兒買(拿)相應(yīng)數(shù)的水果。
③教師給個別買水果錯誤的'幼兒給予糾正,讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。
5、幼兒分享水果,結(jié)束活動。
活動反思:
9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《買水果》本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式,把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣…”對數(shù)學(xué)活動的要求,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標:引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3 以內(nèi)的數(shù);激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動手操作能力并能愉快地參加游戲活動的習(xí)慣。
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。整個過程,我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進,幼兒將運用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。
在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設(shè)計了第一個環(huán)節(jié)為游戲活動《拍手》導(dǎo)入(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)。第二個環(huán)節(jié)為基本活動,數(shù)物對應(yīng)游戲、買水果游戲。第三個環(huán)節(jié)結(jié)束活動,幼兒分享水果。在這些活動環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動中不夠理想,使整個活動不夠連貫,如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié),整個過程會更流暢,主題會更突出。
在教授過程中我的語言不夠生動,普通話不標準。特別是我站著授課,沒有與幼兒平視,對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時沒有提前準備好,臨時才找合適的,既耽擱了時間又影響了幼兒情緒。整個活動也沒有把幼兒的積極性調(diào)動起來。整個活動是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí),感受數(shù)學(xué)的樂趣,幼兒的參與性較廣,在游戲中都能按規(guī)則完成游戲,達到了教學(xué)目的。
在這個集體中,教師們都很年輕,富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力,思維靈活,樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊,需要向這些向陽光一樣的老師們多學(xué)習(xí),以后多聽她們的課改進自己的教學(xué)方法。
買水果教案12
一、活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。
2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動手操作能力。
二、活動準備:
1、1---3的數(shù)字卡若干張。
2、各種水果卡片若干張,各種實物水果若干。
3、場景布置:水果超市。
三、活動重點:引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。
四、活動難點:激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動手操作能力。
五、活動教、學(xué)法:直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法。
六、活動過程:
1、律動《轉(zhuǎn)手腕》,集中幼兒注意力。
2、游戲:拍拍手(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)
。1)、教師拍手,讓幼兒說出拍手的次數(shù)。
(2)、教師說數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)拍手。
3、游戲:數(shù)物對應(yīng)
。1)、教師出示水果卡片,示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
(2)、給幼兒發(fā)水果卡片,讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
。3)、給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。(教師帶上小猴的頭飾)
4、游戲:買水果
。1)、故事《小猴》導(dǎo)入買水果環(huán)節(jié)。
。2)、請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。
。、教師提問:你喜歡什么水果?是什么味道的?
b、教師出示數(shù)卡,幼兒買(拿)相應(yīng)數(shù)的水果。
。恪⒔處熃o個別買水果錯誤的幼兒給予糾正,讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。
5、幼兒分享水果,結(jié)束活動。
七、反思
9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《買水果》本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式,把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣…”對數(shù)學(xué)活動的要求,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的'環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標:引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù);激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動手操作能力并能愉快地參加游戲活動的習(xí)慣。
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。整個過程,我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進,幼兒將運用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。
在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設(shè)計了第一個環(huán)節(jié)為游戲活動《拍手》導(dǎo)入(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)。第二個環(huán)節(jié)為基本活動,數(shù)物對應(yīng)游戲、買水果游戲。第三個環(huán)節(jié)結(jié)束活動,幼兒分享水果。在這些活動環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動中不夠理想,使整個活動不夠連貫,如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié),整個過程會更流暢,主題會更突出。
在教授過程中我的語言不夠生動,普通話不標準。特別是我站著授課,沒有與幼兒平視,對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時沒有提前準備好,臨時才找合適的,既耽擱了時間又影響了幼兒情緒。整個活動也沒有把幼兒的積極性調(diào)動起來。整個活動是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí),感受數(shù)學(xué)的樂趣,幼兒的參與性較廣,在游戲中都能按規(guī)則完成游戲,達到了教學(xué)目的。
在這個集體中,教師們都很年輕,富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力,思維靈活,樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊,需要向這些向陽光一樣的老師們多學(xué)習(xí),以后多聽她們的課改進自己的教學(xué)方法。
買水果教案13
【活動目標】
1、通過買水果的游戲,鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù),并嘗試4以內(nèi)的點物對應(yīng)。
2、在摸摸、看看、說說的過程中,繼續(xù)了解常見水果的'特征,體驗游戲的快樂。
【活動準備】
各種水果若干,布置成超市樣子,手機接聽小猴電話,大象伯伯的信,水果切面圖片人手一份,人手一個小籃子、一個小墊子。幼兒了解過水果,知道一些常見水果的名稱特征等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入激趣
1、大賣場里有好多的水果,你都見過什么水果?
2、帶領(lǐng)幼兒進“超市”,幼兒自由摸摸、看看有什么水果
3、你看到了什么水果寶寶?他長得怎么樣的?
4、教師小結(jié):超市里的水果真多呀,水果真好吃!
二、游戲探索
1、給小猴買水果
電話鈴響,教師接到小猴電話:請小朋友們買兩個黃黃的彎彎的水果。
。1)布置要求:每個人買兩個黃黃的彎彎的水果,是什么?為什么是香蕉?買幾個?
。2)幼兒探索買兩個香蕉
。3)交流:你買了什么?買了幾個?
。4)教師小結(jié):原來幫別人的忙是很快樂的事情!
2、幫動物朋友們買水果
收到大象伯伯的一封信,森林里開生日聚會要水果,請小朋友幫忙買水果,但是要照著卡片里的要求買。
。1)觀察水果橫切面,區(qū)分不同水果
A、出示圖片:這是什么?跟我們平時看到的有什么不一樣?
B、出示蘋果和生梨圖片,引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分。
(2)感知了解點物對應(yīng)
A、出示獼猴桃橫切面,這是什么水果?這里有圓點,有幾個圓點?這個圓點有什么用的?
B、進一步提出要求,了解要看好買什么,看好買幾個。
。3)幼兒每人一張卡片,進行買水果,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒看清楚買什么,買幾個。
。4)集體交流
A、你買了什么水果?買了幾個呢?
B、引導(dǎo)幼兒一起幫忙驗證。
三、活動延伸
給小動物們送水果去,一起去參加森林聚會。
買水果教案14
活動設(shè)計背景:
新疆水果較多,維吾爾族幼兒對水果漢語說法也比較感興趣。
活動目標:
1、教會幼兒發(fā)蘋果、梨子、桃子、香蕉的標準音。
2、幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。
3、鼓勵幼兒能在集體游戲中大膽說話。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;
2、在教育的一角設(shè)置水果商店。
活動準備
1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;
2、在教育的一角設(shè)置水果商店。
活動過程
1、導(dǎo)入:在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是,然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,把幼兒帶入游戲活動氛圍中,這樣很容易激起兒童的好奇心,使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的'興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺(桌子)前扮店主,從生活的語言開門見山地說:“今天老師要帶你們玩一個新游戲——賣水果”。
2、教師邊講解邊示范,向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。
3、教師在幼兒活動時,隨時強調(diào)規(guī)則和要求(有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量)。
4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
教師繼續(xù)當?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次,連玩游戲邊觀察幼兒對活動玩法情況,并提醒、糾正讀音。
游戲結(jié)束后,幼兒進行互動,說說自己買了什么。
教學(xué)反思:
1、幼兒在教學(xué)活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣,比如說蘋果在這里幾乎每家都有,但是香蕉是內(nèi)地水果,他們就感興趣一些。
2、幼兒在買水果的過程中,更加地學(xué)會了講禮貌,也增進了與老師和其他幼兒的互動,增強了交流能力。
3、如果重新上這黨課,一定增加一些幼兒沒有見過的水果,并由此延伸,增強幼兒對外界的見識。
買水果教案15
活動目標:
1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動,樂于講述探索結(jié)果。
活動準備:
1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。
2、學(xué)具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動重點:看圖學(xué)習(xí)7的加法
活動難點:能根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式
活動過程:
一、開火車:復(fù)習(xí)7的組成
師:城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝,你們愿意嗎?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。
師:嘿嘿,我的火車X(1)點開,你的火車X 點開?
幼:嘿嘿,我的火車X(1)點開,我的火車X(6)點開。
二、情境感知——登城堡:看圖學(xué)習(xí)7的.加法
1、師:看,城堡王國已經(jīng)到了,國王說了,他在城堡里藏了許多的問題
想考考我們小朋友,那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?
2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖,誰愿意來講講呀?
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作
師:那我們每人都去一個城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。
4、總結(jié):
師:你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄
請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密,看誰能先找出來?“
師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。
師:象1 6=7、6 1=7這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1 6=7馬上就想到6 1=7,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2 5=7就會想到什么呢?看到…
三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果
1、師:城堡國的國王夸我們都很聰明,送了我們每人一張水果券(出示水果券),我們先來看看水果的價錢。
2、國王又想考我們了,他說,7元錢只買兩樣水果,你會買什么?為什么?還可以買哪兩樣?
3、 幼兒操作
4、講評:你有幾種方法?買的是什么?
5、師:如果7元錢買三樣水果呢?
四、結(jié)束:
6、好我們一起去水果店選購吧。
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