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《電腦棋手》教案

時間:2022-06-10 08:16:11 教案 我要投稿

《電腦棋手》教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的《電腦棋手》教案,歡迎閱讀與收藏。

《電腦棋手》教案

《電腦棋手》教案1

  設(shè)計思路:

  《電腦棋手》是一篇科學(xué)故事。通過寫“我”與電腦棋手下

  棋,幾經(jīng)失敗,終于反敗為勝,告訴我們只有認真觀察,動腦思考,才能取得勝利。電腦與人們的生活關(guān)系越來越密切,本設(shè)計一開始就出示“電腦”圖片,引起學(xué)生興趣,從而引出了課題——電腦棋手。再據(jù)題質(zhì)疑:“電腦棋手怎樣下棋?他的棋藝高不高?”激起了學(xué)生的閱讀興趣。在生字教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。在整體感知的基礎(chǔ)上讓學(xué)生再次讀文,畫出成語,并聯(lián)系上下文理解成語意思;課后作業(yè)中摘抄喜歡的成語,有梯度的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生積累好詞的習(xí)慣。

  教學(xué)目標:

  1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,激發(fā)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣;培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、積極動腦的習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)默讀課文的方法,養(yǎng)成默讀的良好習(xí)慣。能正確流利地朗讀課文。 3、理解課文中出現(xiàn)的成語。

  重難點分析:

  教學(xué)重點:

  通過朗讀和感悟,弄清楚“我”與電腦下棋能反敗為勝的原因。

  教學(xué)難點:

  理解課文中出現(xiàn)的成語。

  課前準備:

  多媒體課件

  教學(xué)過程:

  第二課時

  一、激趣導(dǎo)入

 。ㄒ唬┩瑢W(xué)們,你們玩過這游戲嗎?請看。ㄕ故菊n件第三屏)誰最會玩?今天,老師就帶你們來認識一位特殊的棋手——電腦棋手。

 。ǘ┌孱},讀題。

  二、初讀課文,整體感知

 。ㄒ唬┠x課文,圈出不理解的詞語,標好自然段。

 。ǘ﹥扇诵〗M互幫互學(xué)四字成語。

  (三)師指名說說成語意思。

  (四)說說“我”與電腦棋手下棋,感覺怎樣?

  三、按要求讀課文,并用課文中的`話來回答問題。

  1、默讀課文,想一想,下棋前,“我”和電腦棋手說了什么?

  2、分角色朗讀電腦棋手和我的對話。

  3、談?wù)剰摹叭藱C對話”中,你有什么感受?

  與電腦下棋,別有一番情趣。

  4、剛開始時,“我”是怎樣與電腦棋手對局的?

  我,小心翼翼;電腦棋手,敏捷應(yīng)對。

  5、下棋中,“我”違規(guī)了,它怎樣?

  當“我”違反規(guī)則時,電腦棋手還會“嘟——”地發(fā)出警告,提醒我予以糾正。

  6、“我”失敗了,它怎樣?

  屏幕上會出現(xiàn)“請重新開始”的字樣。

  7、剛開始幾局的比賽結(jié)果如何?從文中找出具體語句來說明。

  我輸了,“棋高一著、敗下陣來。”

  8、“我”下“怪棋”及取得勝利了,它又怎樣?

  屏幕上便會出現(xiàn)一排醒目的文字:“你贏了!”

  9、想一想:“我”與電腦下棋為什么能反敗為勝?

  原因是我發(fā)現(xiàn)電腦棋手對常規(guī)的棋路“棋高一著”而對虛虛實實,真真假假的“怪棋”無可奈何,猶豫不決。我想到人們在編程序時一定沒有輸入這樣的“先例”。于是“我”調(diào)整戰(zhàn)術(shù),用電腦棋手難以對付的怪棋對付它,最終反敗為勝。

  四、知識拓展

  從“我”反敗為勝中,你體到出了什么?

  告訴我們只有認真觀察,動腦思考,多動手去實踐才能取得勝利。

  五、教學(xué)反思

  六、課后作業(yè)

  1、想一想,做一做。

  2、課文內(nèi)容我會填。

  板書設(shè)計:

  9電腦棋手我

  照照常規(guī)棋譜走

  電腦

  敏捷應(yīng)對

  我輸

 。ㄕJ真觀察

  動腦思考

  難以應(yīng)對

  我贏動手實踐)

  突破常規(guī)的“怪棋”

《電腦棋手》教案2

  教學(xué)目標:

  1、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)電腦,用電腦的興趣;培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、積極動腦的習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)默讀課文的方法,養(yǎng)成默讀的良好習(xí)慣。能正確流利地朗讀課文。

  3、學(xué)會本課生字、新詞。

  教學(xué)重難點:

  重點:通過朗讀和感悟,弄清楚“我”與電腦下棋反敗為勝的原因。

  難點:理解文中出現(xiàn)的成語。

  教學(xué)設(shè)計:

  第一課時

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)會本課生字并正確書寫。

  2、積累詞語。

  3、初讀課文,了解內(nèi)容。

  教具準備:

  生字卡片。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課文題目

  1、大家一定都很喜歡電腦吧,你們平時都用電腦干什么呢?你們和電腦下過棋嗎?

  2、今天學(xué)習(xí)一篇向我們介紹怎樣和電腦下棋的文章,同學(xué)們一定會興趣濃厚。下面就讓我們一起走進課文吧!

  3、板書課題

  學(xué)生交流電腦的用途,交流有關(guān)電腦下棋的知識。

  【設(shè)計意圖:談話,拉進學(xué)生與教師、文本的距離,激發(fā)興趣!

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、出示學(xué)習(xí)提示:

  ①自由讀課文。

  ②邊讀邊標出自然段,畫出生字、新詞。自學(xué)生字詞。

  2、檢查學(xué)生的自學(xué)情況

 、俪鍪旧挚ㄆ,集體認讀。

 、趲熒餐斫庠~語的意思。

  望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度等詞。

  ③擴展詞語。

  ④認讀多音字。

  3、指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo):“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。

  4、積累詞語。從課文中找出你喜歡的.詞語,抄在本子上。

  學(xué)生自學(xué)生字,小組內(nèi)交流記憶字形的方法,借助工具書和聯(lián)系上下文理解詞語,練習(xí)組詞;認讀多音字,并練習(xí)組詞;觀察生字的間架結(jié)構(gòu),練習(xí)書寫,抄寫詞語。

  【設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過觀察比較,了解字形特點。寫字時對于字的筆畫、結(jié)構(gòu)從整體入手,幫助學(xué)生感知感悟。同時,發(fā)揮教師的示范作用,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣!

  三、默讀課文,了解內(nèi)容

  1、指導(dǎo)學(xué)生讀課后“指南針”,認識什么是默讀。

  2、根據(jù)默讀課文的要求,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)默讀課文。思考:說說課文的主要內(nèi)容。

  學(xué)生交流課文的主要內(nèi)容。

  【設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)默讀的方法,感受默讀便于提高閱讀速度,便于思考的好處,培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣。】

  四、作業(yè)

  抄寫生字、新詞。

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