【推薦】大班語言活動教案三篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班語言活動教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>
3、不能養(yǎng)成丟三落四的壞習(xí)慣，做事一定要用腦子，要細(xì)心。
4、理解故事情節(jié)和人物形象。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。
2、圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。
3、若干種蛋。
活動過程：
1、理解故事情節(jié)。
a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？
b、出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：
a、鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？她第一次當(dāng)媽媽，把蛋生在草叢里了。
b、在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。蛇蛋小小的，白白的。
c、 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？鵪鶉蛋比鴨蛋小，蛋殼上有許多斑點。
d、 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥�？學(xué)習(xí)詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。烏龜?shù)耙萨喌靶〉枚唷?/p>
e、 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？鵝蛋比鴨蛋還要大。
f、 鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？鴨蛋是不大不小的，淡青色，橢圓形的。
g、你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。
h、再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2、游戲操作活動：“幫動物媽媽找蛋”。
為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的'卵生動物的名稱。
3、搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動物。
教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？
附《鴨媽媽找蛋》故事內(nèi)容：
小黑鴨是第一次當(dāng)媽媽，她要生寶寶了。她在草叢里生了一個蛋，剛生完蛋，她就急急忙忙找朋友玩去了。
天黑的時候，鴨媽媽才想起要把她的蛋寶寶帶回家。她在草叢里找呀找，看一堆白白的、小小的蛋，她高興地說：“啊，總算找到我的蛋了�！兵唻寢寗傁氚训澳米�，沒想到旁邊旁邊游過來一條蛇，說：“是誰在動我的蛋？”鴨媽媽嚇了一大跳，只好丟下蛋急急忙忙逃走了。
鴨媽媽來到鵪鶉媽媽的家，看到窩里躺著許多蛋寶寶，鴨媽媽說：“哎呀，我的寶寶，總算找到你們了。”鵪鶉媽媽說：“這不是你的蛋，這是我生的，你看，我的蛋比你的蛋小，蛋殼上有許多的斑點。”
鴨媽媽來到沙灘邊，看到烏龜媽媽用沙把一些圓圓的、小小的蛋蓋起來，鴨媽媽急忙叫道：“喂，你這是干什么？為什么要把我的蛋藏起來？”烏龜媽媽笑了，她慢悠悠地說：“這是我生的蛋寶寶呀，我的蛋比你的蛋要小得多。”
鴨媽媽走呀走，看到白鵝媽媽拿著一個大大白白的蛋走過來，她高興地迎上前說：“白鵝大姐，謝謝你幫我找回了蛋�！卑座Z媽媽說；“我可沒幫你找蛋，這是我剛剛生的，你看。它是很大的，摸上午還暖暖的�！闭f著，高興地捧著蛋回家去了。
鴨媽媽找不到蛋，傷心地回到家里，剛進(jìn)家門，她就看見桌上放著一個蛋。鴨爸爸走了出來，說：“你看你，丟三落四，幸虧貓妹妹在草叢里玩，幫我們把蛋送回了家�！兵唻寢屭s緊拿起自己的蛋，看了又看，摸了又摸，說；“哦！原來我生的蛋是不大不小的、淡青色、橢圓形的呀�！�
活動反思：
動物世界里充滿了神秘感，在幼兒平時的出游活動中，接觸小動物的機會比較少，對于動物寶寶具體是是怎么來的？孩子們都是模凌兩可的。動物寶寶都是媽媽直接生出來的嗎？這些問題引導(dǎo)著幼兒去探索，去深思�！而唻寢屨业啊防霉适隆D片等形式幫助幼兒了解動物的胎生、卵生現(xiàn)象。本次活動利用故事的引出，圖片的欣賞等形式，讓幼兒了解動物的胎生、卵生現(xiàn)象，幼兒在活動中有興趣的學(xué)，參與性也比較高。
大班語言活動教案 篇2
設(shè)計背景
在幼兒語言教育活動中,童話故事題材作品由于符合幼兒的年齡特點,能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，容易被幼兒所感知和接受，于是這節(jié)語言活動課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個內(nèi)容簡單。描寫細(xì)膩，情感豐富的童話作為欣賞教材。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字生詞，理解并掌握故事內(nèi)容，并能有感情的朗誦。
2、體會故事所要表達(dá)的思想感情，激發(fā)幼兒同情心及愛心。
3、嘗試用自己的行體態(tài)語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
重點難點
教學(xué)重點：讓幼兒理解并掌握故事內(nèi)容。
教學(xué)難點：激發(fā)幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情，對未來美好生活的向往，培養(yǎng)富有同情心的善良品德。
活動準(zhǔn)備
課件《賣火柴的小女孩》，故事的圖片。
活動過程
1、導(dǎo)入：運用問題，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：孩子們，每年過年的時候你們都是怎么過的`？可是有一個小女孩在除夕夜里沒有回家，她光著腳在街上賣火柴，你們知道她是誰嗎？她發(fā)生了什么事呢？下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧。
2、整體欣賞課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，初步感受故事中的悲慘氣氛。
3、分段欣賞，通過問題感受并理解小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣，激發(fā)幼兒感情的升華。
�。�1）故事的名字是什么？發(fā)生在什么時候?什么地方?童話里有誰?發(fā)生了一件什么事?
�。�2）小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?
�。�3）擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?
4、討論交流
鼓勵幼兒在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。 請幼兒想一想你如果遇到這個小女孩,你會怎么做?
5、情境游戲，加深理解。
讓幼兒自己選擇故事中的角色，根據(jù)自己對故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。
6、結(jié)束活動：完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。
7、活動延伸：請幼兒在家長的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。
活動反思
《賣火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童話，它講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者通過這個故事，表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。課文重點是寫小女孩五次擦燃火柴，從火柴亮光中看到的種種幻想。而在現(xiàn)實生活中，小女孩又冷又餓，沒有歡樂。這些幻覺是她在現(xiàn)實生活中根本無法得到的，因而在她臨死前產(chǎn)生了這樣的幻覺。這些幻想與小女孩的現(xiàn)實處境形成強烈的對比，更襯托出小女孩的可憐和悲慘。
大班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．欣賞詩歌《長大了做什么》，理解詩歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)的人們生活的關(guān)系。
2．有長大后建設(shè)祖國、為人民服務(wù)的愿望。
3．根據(jù)詩歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1．發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰(zhàn)士工作的`圖片各一張。
2．各種職業(yè)工作的圖片。
活動過程：
一、以："長大了你想做什么"為主題導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們長大了想做什么？
二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解詩歌。
1．教師有表情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。
師：小朋友長大了想當(dāng)老師、解放軍等。今天，老師也帶來一首詩歌《長大了你想做什么》。
2．討論交流：
師：詩歌里說小朋友長大了做什么/當(dāng)發(fā)明家要做什么？你知道哪些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？當(dāng)技術(shù)員要做什么？農(nóng)業(yè)技術(shù)員可以培育什么新的品種？當(dāng)清潔工、解放軍等拿什么工具？
三、幼兒學(xué)念詩歌。
師：我們一起來學(xué)習(xí)一下《長大了你做什么》這首詩歌！
小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員--
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