有關(guān)生日教案模板匯編7篇
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的生日教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生日教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子
教學(xué)過(guò)程：
一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。
老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是小熊，一個(gè)是小白兔。
二、出示禮物，感知物體的多少。
今天是小熊和小白兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：小白兔收到了什么禮物？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？小熊收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？
出示圖片②：小白兔收到了什么禮物？小熊收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好辦法知道的？
教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？
出示圖片③：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小熊收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？
三、游戲：
�、判“淄煤托⌒芤�(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲，小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。
�、茡尩首拥挠螒蚝猛鎲�？老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友�？纯凑l(shuí)最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
生日教案 篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
[知識(shí)目標(biāo)]：品讀課文善于捕捉和再現(xiàn)細(xì)節(jié)的藝術(shù)特點(diǎn)
[情感目標(biāo)]：理解文中傳達(dá)出的讀書(shū)的真諦和人生境界
[技能目標(biāo)]：了解書(shū)信體散文的特點(diǎn)
二、教學(xué)重點(diǎn)：
品味課文捕捉和再現(xiàn)細(xì)節(jié)的藝術(shù)特點(diǎn)
理解文章蘊(yùn)含的立身立文立人的深意
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解文中充溢著的作者對(duì)人生的諸多感慨
四、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師預(yù)設(shè)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入
古語(yǔ)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，此是古代士子的讀書(shū)目的。我們讀書(shū)是為了什么？先看賈平凹的讀書(shū)觀。
古俗話(huà)入題，功利性讀書(shū)與本文作者讀書(shū)目的的潛在對(duì)比
二、檢查
預(yù)習(xí)
1、解題
二“書(shū)”的意義
“示”的意思
體裁：書(shū)信體。
示：給……看
重點(diǎn)：讀書(shū)的體會(huì)
在小妹十八歲生日時(shí)給小妹的一封信
對(duì)于文章體裁的分析，內(nèi)含該體裁的特點(diǎn)
2、用“讀書(shū)”這個(gè)中心詞概括文中的各個(gè)自然段
讀書(shū)之因之艱
安守清貧好讀書(shū)
珍惜時(shí)光多讀書(shū)
注意方法會(huì)讀書(shū)
讀書(shū)之賀禮
訓(xùn)練學(xué)生整體感知的概括能力，培養(yǎng)規(guī)范表達(dá)
三．研讀
文本
1、題目重點(diǎn)寫(xiě)自己讀書(shū)體會(huì)，為何可以幼時(shí)環(huán)境寫(xiě)起？
�、俚於ㄈ母星榛{(diào)
②先敘后議，引出下文讀書(shū)境界和讀書(shū)方法
③由兄妹之情轉(zhuǎn)向?qū)ι罘绞胶腿松辰绲睦斫�，提升文章主旨，�?duì)于文章結(jié)構(gòu)的把握，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法：善于再現(xiàn)事件的精微之處
2、找出文中富含深意的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解有關(guān)名言事例？
�、佟案F不是咱們的錯(cuò)……貧困而志向不賤”：書(shū)帶給我們精神上的'充裕與人格上的高貴
A孔子“飯疏食飲水，曲……樂(lè)亦在其中矣”。
B“六一居士”的來(lái)歷
C劉禹錫《陋室銘》名句
對(duì)作者讀書(shū)境界的領(lǐng)悟，由所舉事例引導(dǎo)學(xué)生得出這種傳統(tǒng)在中國(guó)文人中乃一脈相承。引導(dǎo)學(xué)生要善于聯(lián)想已學(xué)的知識(shí)哪些文章和事例？
�、凇爸挥凶x書(shū)習(xí)文方有……社會(huì)”：位卑未敢忘國(guó)
A《曹劌論戰(zhàn)》“肉食者謀之，未能遠(yuǎn)慮”
B杜甫一生為國(guó)為民而吟唱
引導(dǎo)學(xué)生要有正確的讀書(shū)觀，請(qǐng)舉例
�、邸柏毨А烁粍t思惰”
負(fù)薪（朱買(mǎi)臣）囊螢（車(chē)胤）
映雪（孫康）掛角（李密）
鑿壁（匡衡）
補(bǔ)充典故引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，生命與情感教育名詩(shī)句舉例
�、堋罢湎昙o(jì)，多讀書(shū)”
“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲”
“書(shū)到用時(shí)方恨少”
詩(shī)句規(guī)勸學(xué)生趁時(shí)讀書(shū)，情感教育
課件展示：王治秋讀《阿Q正傳》感想
�、莘鹤x……精讀，常讀常新
教之以正確的讀書(shū)方法，舉一反三
3、從這份生日禮物中讀出了什么？
兄長(zhǎng)殷切希望小妹讀書(shū)，明理、做人，對(duì)學(xué)生強(qiáng)化教育正確的讀書(shū)目標(biāo)
四、小結(jié)
現(xiàn)在有人評(píng)價(jià)中國(guó)人精神面臨著沙化，精神家園在失落，作者借本文號(hào)召大家多讀書(shū)，重建精神家園。
富于號(hào)召力感染學(xué)生多讀書(shū)
五、作業(yè)布置
結(jié)合自己的體會(huì)創(chuàng)作讀書(shū)格言
板書(shū)設(shè)計(jì)
讀書(shū)示小妹十八生日書(shū)
賈平凹
教學(xué)反思：
本節(jié)課在涉及課文內(nèi)容中讀書(shū)境界和做人的理論性文字時(shí)教師適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)的名人例和名人名言、古詩(shī)詞句，以使學(xué)生閱讀面拓寬，為寫(xiě)作積累素材。
生日教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉故事內(nèi)容，知道出場(chǎng)人物。
2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容，說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬各一張，教學(xué)大書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、《生日歌》導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰(shuí)生日了？看這是誰(shuí)？原來(lái)是袋鼠生日了，而且周?chē)�有什么？是氣球，所以這本書(shū)就叫生日氣球，那袋鼠的生日會(huì)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看看。
二、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀故事大書(shū)，理解故事內(nèi)容，知道出場(chǎng)人物
第一頁(yè)：我們先來(lái)看看第一頁(yè)，這一頁(yè)有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬，這些都是這本書(shū)的人物，你們覺(jué)得是袋鼠媽媽過(guò)生日還是小袋鼠過(guò)生日？（小袋鼠，因?yàn)樗^上戴著一個(gè)王冠）
第二頁(yè)：你們看圖上在有誰(shuí)？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚(yú)，你們覺(jué)得這是在生日開(kāi)始的時(shí)候還是生日結(jié)束的時(shí)候？你從哪里看出來(lái)？生日之后，因?yàn)樽雷由系狞c(diǎn)心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來(lái)參加小袋鼠生日的小動(dòng)物發(fā)氣球。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會(huì)把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)？我們一起來(lái)看看第三頁(yè)。
第三頁(yè)：袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)啦？是一個(gè)什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？（發(fā)給小蛇一個(gè)藍(lán)色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）你們覺(jué)得袋鼠媽媽和蛇先生會(huì)說(shuō)什么？刺猬和章魚(yú)是什么表情？（很開(kāi)心）那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。接下來(lái)袋鼠媽媽會(huì)把氣球發(fā)給誰(shuí)，我們來(lái)看看第四頁(yè)。
第四頁(yè)：袋鼠媽媽送給章魚(yú)什么樣的`氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚(yú)呢？（因?yàn)檎卖~(yú)的腳太多了。）那章魚(yú)說(shuō)了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚(yú)拿到了氣球，那還有誰(shuí)沒(méi)拿到氣球？(刺猬)這時(shí)候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著急、失落、）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。
第五頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。
第六頁(yè)：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開(kāi)心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什么會(huì)有這個(gè)表情？（因?yàn)樗軗?dān)心，它看到刺猬快踩到氣球的線(xiàn)了）它會(huì)說(shuō)什么？（小心點(diǎn)兒）小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的？為什么？（因?yàn)樗芎ε拢┱卖~(yú)會(huì)說(shuō)什么？小蛇又會(huì)說(shuō)什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。你們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？那到底會(huì)發(fā)生什么事，我們一起來(lái)看看第七頁(yè)。
第七頁(yè)：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）刺猬的表情是什么樣的？刺猬會(huì)說(shuō)什么？（哎呦！好痛�。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥�？（很著急的樣子）它會(huì)說(shuō)什么？（啊！小刺猬，傷到你了沒(méi)有？）章魚(yú)和蛇先生又會(huì)說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來(lái)看看第八頁(yè)。
第八頁(yè)：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么樣呢？（很不好意思的樣子）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開(kāi)心的）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛(ài)心氣球會(huì)說(shuō)什么？
第九頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因?yàn)樗苡袗?ài)心，很善良。）
底面：你們看這是誰(shuí)呀？它是第幾個(gè)收到氣球的？刺猬，第三個(gè)收到氣球。
三、通過(guò)書(shū)本人物的圖片，加深對(duì)故事的理解
師：剛才我們一起把書(shū)本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球送給誰(shuí)了？是一個(gè)什么樣的氣球？第二個(gè)氣球又送給誰(shuí)，是什么樣的？最后送給誰(shuí)，是什么樣的，發(fā)生了什么事？（送給蛇先生一個(gè)藍(lán)色的氣球，送個(gè)章魚(yú)許多的小氣球，送個(gè)刺猬四個(gè)大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛(ài)心氣球）
四、師幼共同閱讀故事文字部分，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這本書(shū)的作者是怎么寫(xiě)這本書(shū)的。
五、結(jié)束
師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書(shū)，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽(tīng)。
生日教案 篇4
教育目標(biāo)：
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察、推理中，發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。
樂(lè)意傾聽(tīng)同伴的表述，大膽表達(dá)自己的想法。
發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
了解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、購(gòu)物單、購(gòu)物籃、商品圖片、酸奶、香蕉等實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：小雞要過(guò)生日了，它想邀請(qǐng)好朋友們來(lái)參加生日聚會(huì)。媽媽說(shuō)：“邀請(qǐng)客人需要準(zhǔn)備很多好吃的東西，請(qǐng)小朋友一起幫幫它吧�！�
二、游戲一：甜品屋購(gòu)物。
1、觀察購(gòu)物單2，幼兒到模擬甜品屋購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的物品。
“請(qǐng)小朋友拿出椅子底下的購(gòu)物籃，看清楚購(gòu)物單，上面就是小雞想讓你們幫忙準(zhǔn)備的東西，上面一行是你們要買(mǎi)的東西，下面一行是你要買(mǎi)的東西的數(shù)量。”
2、要求“看清購(gòu)物單要買(mǎi)什么?買(mǎi)多少?數(shù)量不要搞錯(cuò)哦�！�
3、分享交流。
三、游戲二：超市購(gòu)物。
1、幼兒取記錄紙，理解紙上要求。
2、觀察購(gòu)物單，幼兒記錄數(shù)量。
香蕉有幾根?酸奶有幾瓶?餅干有幾種?
3、交流分享。
數(shù)香蕉---數(shù)一堆東西時(shí)，要數(shù)特征明顯的地方。
數(shù)酸奶---重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)有標(biāo)簽遮擋的商品數(shù)量進(jìn)行推理。
數(shù)餅干---重點(diǎn)理解類(lèi)概念。
四、迎接客人，慶祝生日。
1、借助PPT圖片猜猜：小雞邀請(qǐng)的客人是誰(shuí)?有幾位?
2、猜想：有重要客人，是誰(shuí)?激發(fā)愛(ài)媽媽的'情感。
3、共同慶祝生日。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)中有些幼兒將環(huán)形擺放的棒棒糧數(shù)錯(cuò)，這是中班的內(nèi)容，課前最好再?gòu)?fù)習(xí)一下。
2、活動(dòng)中能注重幼兒與幼兒的互評(píng)，發(fā)揮同伴力量。
3、超市購(gòu)物單上的物體最好是一堆實(shí)物的圖片，不要只是單個(gè)的;特別是餅干的圖片要和實(shí)物一樣是瓶裝的，而不是散裝的。而且購(gòu)物單最好用彩色圖片，便于幼兒觀察，特別是餅干的類(lèi)概念，用彩色的能看得更明顯。
4、老師在講解餅干的類(lèi)概念時(shí)，要將四盒三類(lèi)餅干放在桌面上，而不是放在手上，如兩瓶黑色奧利奧餅干疊放在一起，另外兩種棕色的單獨(dú)一瓶放一處，讓幼兒對(duì)“種”“類(lèi)”有更精確的認(rèn)識(shí)。
5、有重要客人出來(lái)時(shí)，老師也可將爸爸請(qǐng)出來(lái)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)父母的情感。
6、整個(gè)活動(dòng)，幼兒表述的還不夠大膽，機(jī)會(huì)還不夠多，老師要盡可能多提供幼兒與幼兒交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
生日教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)的生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話(huà)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西，我想所有的家長(zhǎng)朋友們也都會(huì)有這樣的感覺(jué)，他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去注意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)<老鴨過(guò)生日>這樣的一個(gè)情節(jié)，其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)、在這個(gè)作品中，孩子不是一個(gè)直接的參與者，他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨，到后來(lái)孩子們也說(shuō)了，它應(yīng)該把話(huà)說(shuō)完整，要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了，我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的.過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解告訴別人住址的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？（幼兒自由講述）師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)啊？
小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY！
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示PPT）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看PPT（4—6）師：老鴨給小豬打了個(gè)電話(huà)："親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。"小豬說(shuō)："好的。"老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。
師：（演示PPT7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！"叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。""喵喵喵，我來(lái)了。"哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！"叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。""呱呱呱，我來(lái)了。"哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！"叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。""嘰嘰嘰，我來(lái)了。"哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問(wèn)：（演示PPT）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？（沒(méi)）小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做？
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁�，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
教學(xué)反思：
我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié)，其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中，孩子不是一個(gè)直接的參與者，他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨，到后來(lái)孩子們也說(shuō)了，它應(yīng)該把話(huà)說(shuō)完整，要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了，我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在！
生日教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂(lè)》歌，師生齊唱“祝你生日快樂(lè)”，感受氣氛。
教師提問(wèn)：孩子們，今天誰(shuí)過(guò)生日呢？請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
�。ǘ⒒静糠�
1、教師提問(wèn)：“小朋友們，媽媽過(guò)生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~）
教師自言自語(yǔ)地做思考狀，忽然想到了，說(shuō):先來(lái)一盤(pán)蝦吧。（屏幕上出示一盤(pán)紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。
2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”。
3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個(gè)菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個(gè)菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前�。）給媽媽嘗一口，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？（唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
（1）教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆�，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
�。�2）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香�！�
5、學(xué)念兒歌
�。�1）師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過(guò)了一個(gè)非常有意義的生日，老師心里非常感動(dòng)，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過(guò)生日》。
�。�2）教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。
2）用幼兒提出的'菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉, 再來(lái)炒雞蛋”。
“先來(lái)拌三絲，再燒排骨湯”，“先來(lái)糖醋魚(yú)，再來(lái)土豆絲”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師簡(jiǎn)單講評(píng)，把讓幼兒把這首兒歌回家說(shuō)給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。
［活動(dòng)延伸］讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)。
生日教案 篇7
一、目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話(huà)。
4、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。
二、準(zhǔn)備。
1、環(huán)境布置：一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂(lè)》的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
三、過(guò)程。
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》，引出課題。
�。�1）音樂(lè)響起，師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
�。�2）這首歌曲的'名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲？
2、幼兒講述過(guò)生日的情景。
�。�1）你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過(guò)生日的？
�。�2）你和誰(shuí)一起過(guò)生日？在哪里過(guò)的？是怎樣過(guò)的？心情怎么樣？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）
�。�3）你收到過(guò)哪些生日禮物，是誰(shuí)送的？
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)？請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。
4、幼兒許愿。
�。�1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧！
�。�2）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）
5、畫(huà)生日愿望。
�。�1）我們把這些愿望畫(huà)下來(lái)，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？
（2）幼兒畫(huà)生日愿望。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）
（3）請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
�。�4）請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話(huà)貼在許愿墻上）
�。�5）想看看楊老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫(huà)了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。
6、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。
�。�1）你們知道嗎？這個(gè)月我們班有位小朋友生日了，她是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小朋友上來(lái)，今天我們一起為xx小朋友過(guò)生日，好嗎？
�。�2）出示蛋糕，點(diǎn)蠟燭。我們應(yīng)該對(duì)xx說(shuō)些什么祝愿的話(huà)呢？（教師引導(dǎo)）
（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保留下來(lái)吧！（師生拍照留念）
�。�4）放《生日快樂(lè)》歌，師生一起唱。
�。�5）師生一同享用蛋糕。
�。ǎ叮┙Y(jié)束。
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