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五谷作畫美術(shù)教案
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的五谷作畫美術(shù)教案,歡迎大家分享。
五谷作畫美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 利用五谷進(jìn)行粘貼作畫,根據(jù)不同的外形特征表現(xiàn)不同物體的形象。 2.在活動(dòng)中耐心細(xì)心地完成作品,講究個(gè)人衛(wèi)生。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
2. 五谷作物若干、漂亮的粘貼畫、記號(hào)筆、乳膠、卡紙、棉棒 設(shè)計(jì)思路:孩子有了一定的繪畫基礎(chǔ),結(jié)合自己周圍的生活,以農(nóng)作物為題材,讓幼兒了解它們不僅可以吃,還可以作畫。活動(dòng)采用繪畫與粘貼相結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地創(chuàng)作有一定情景的畫面。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
。1)猜一猜。師:小朋友,猜猜寶盒里是啥寶貝?
。2)摸一摸。師請(qǐng)幾位小朋友摸一摸,寶盒里有啥?
(3)展示寶貝。
2、觀察五谷,自由探索。
。1)從五谷的顏色、形狀、大小、圓扁等方面了解。
。2)了解五谷的作用。師:它們的本領(lǐng)可大了,能做成很多吃的,你知道嗎?
小結(jié):你們說的太好啦,但是這些五谷作物除了做成好吃的,還能做成好看的。
3、出示范畫,幼兒欣賞,討論作畫的步驟。
。1)幼兒認(rèn)真觀察,
找出其與平時(shí)看到的畫有何不同?
。2)作畫的步驟:用記號(hào)筆在卡紙上畫出自己想表現(xiàn)的畫面,粘貼時(shí)從外向里的順序,用棉棒均勻地涂上乳膠粘貼五谷,輕輕地壓一壓。
4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,合理展現(xiàn)。
。2)選擇適當(dāng)?shù)腵五谷作物進(jìn)行粘貼,注意顏色的搭配,形狀的搭配。
(3)在粘貼過程中,注意講究個(gè)人衛(wèi)生。
5、展示作品,體驗(yàn)成功的快樂。
6、結(jié)束活動(dòng)。把幼兒的作品放到區(qū)域活動(dòng),讓老師和其他的幼兒欣賞。
五谷作畫美術(shù)教案2
教學(xué)重點(diǎn):如何熟練地掌握五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣,并經(jīng)過加入創(chuàng)意設(shè)計(jì)用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。
教具準(zhǔn)備:鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧(黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等)
教學(xué)過程
一、
1.認(rèn)一認(rèn),老師帶來了一些種子,你來認(rèn)一認(rèn),再說一說種子的樣子(種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感)。
嘗試發(fā)現(xiàn):2.摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據(jù)自己的喜好隨意擺一擺,再擺的過程中你發(fā)現(xiàn)什么了?
探究形成:學(xué)生匯報(bào)展示:1.種子可以看成是一個(gè)個(gè)的點(diǎn),排列成線和面。2.種子的大小決定線的粗細(xì)3.可以利用顏色巧妙地排出圖案4.種子滾動(dòng)要用膠水粘貼。
二、發(fā)展階段
1、欣賞谷物畫,簡要介紹谷物畫。
1、引導(dǎo)學(xué)生教材中每件作品。討論:三幅作品分別運(yùn)用了五谷作畫的什么方法?(因形造型、因色造型、因質(zhì)造型)
。ㄒ蛏煨停ㄒ蛐卧煨停
。ㄒ蛸|(zhì)造型)看看這些畫是怎樣做出來的?播放課件學(xué)生描述1.小熊的臉,卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆(因色造型同一種豆子不同顏色的組合)
2.小魚、瓢蟲用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子(用不同的米粒表現(xiàn)不同的質(zhì)感)種子的大小對(duì)比(因質(zhì)造型)
3.蝴蝶根據(jù)種子的形狀來粘貼(因形造型)
4.小鳥你發(fā)現(xiàn)這幅畫有什么特點(diǎn)?除了顏色的搭配種子的`排列是這幅畫的最大特點(diǎn),顯得作品有秩序美。
欣賞書中作品,你還有什么發(fā)現(xiàn)?背景的處理。
你想不想也來粘貼一幅種子貼畫?怎樣做呢?學(xué)生可以先說一說自己的想法,教師再出示課件,粘貼的步驟1設(shè)計(jì)圖案2局部刷膠水3粘貼谷物,逐一完成學(xué)生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型,能夠粘貼出簡單的形象。種子給予人類的貢獻(xiàn),象征著生命的延續(xù)。
2、幻燈片結(jié)合作品實(shí)物的展示,制作方法的講解。
4、制作過程(主要時(shí)間交給學(xué)生)注:示范制作過程中的要領(lǐng)。構(gòu)思主題;選擇材料;均勻涂膠;仔細(xì)粘貼。
三、動(dòng)手實(shí)踐
學(xué)生開始動(dòng)手制作,過程中教師加入理論與技巧性的知識(shí),讓理論和實(shí)踐相結(jié)合,
利于學(xué)生的掌握,和留出時(shí)間給學(xué)生制作。
四、作品展評(píng)
學(xué)生作品展示,與作者本人對(duì)自己作品的講解。
五、學(xué)生互評(píng),教師給與總結(jié)。
六、引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具和材料,注意環(huán)境衛(wèi)生。
七、板書設(shè)計(jì):
五谷作畫美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生對(duì)民間工藝藝術(shù)“五谷糧食畫”起源、歷史、傳承、發(fā)展有一定的了解。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握民間工藝藝術(shù)“五谷畫”的制作工序,對(duì)色彩搭配的掌握與運(yùn)用,圖案的設(shè)計(jì)及制作。
3、德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與耐心,以及體驗(yàn)作品完成后的成就感。 學(xué)情分析
五谷糧食畫在流傳過程中名稱眾多,依據(jù)民間傳統(tǒng),應(yīng)叫“五谷糧食畫”,簡稱“五谷畫”或“糧食畫”,也可美其名曰“五谷藝術(shù)”。我國西北部分山區(qū)稱之為“糧藝”、“谷藝”、“豆塑畫”、“百米圖”、“米畫”等 五谷糧食畫是古老的中華絕技,一門傳統(tǒng)民間工藝,藝術(shù)風(fēng)格與剪紙、國畫、年畫等畫種不同。該畫立體感強(qiáng),視覺沖擊效果明顯,給人一種震撼、親切的.感覺。重慶五谷糧食畫色彩自然,層次分明,立體感強(qiáng),混然天成,顏色絢麗而生動(dòng),可謂是中華五谷藝術(shù)的最高境界。經(jīng)過數(shù)千年的洗禮,五谷糧食畫具有了形的質(zhì)樸、神的生動(dòng)、意的深邃、法的自然等特征,是華夏文化的重要組成部分,是世界文化的瑰寶。 教學(xué)重點(diǎn):如何熟練地掌握五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣,并經(jīng)過加入創(chuàng)意設(shè)計(jì)用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。
教具準(zhǔn)備:鑷子 尺子 鉛筆 橡皮 白乳膠 毛筆 五谷雜糧(黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入階段:故事導(dǎo)入(五谷畫的起源)。
1、五谷糧食畫起源于盛唐,當(dāng)時(shí)五谷豐登、國泰民安。“五谷”在佛教和道教規(guī)儀中,地位極高,被視為奪天地之精華的吉祥物,民間則將“五谷”作為辟邪之寶,故用之作畫。在清代十分興盛,全國各地形成了很多流派。其他各朝因戰(zhàn)亂不休,國不寧日,故五谷糧食畫不能興盛。當(dāng)代五谷糧食畫的興起,反映現(xiàn)代社會(huì)五谷豐登、國泰民安、民族統(tǒng)一、欣欣向榮。
二、發(fā)展階段
1、欣賞谷物畫,簡要介紹谷物畫。
2、引導(dǎo)學(xué)生教材中每件作品。討論:三幅作品分別運(yùn)用了五谷作畫的什么方法?(因形造型、因色造型、因質(zhì)造型)
(因形造型)
。ㄒ蛏煨停
。ㄒ蛸|(zhì)造型)
3、幻燈片結(jié)合作品實(shí)物的'展示,制作方法的講解。
4、制作過程(主要時(shí)間交給學(xué)生) 注:示范制作過程中的要領(lǐng)。 構(gòu)思主題; 選擇材料; 均勻涂膠; 仔細(xì)粘貼。
三、動(dòng)手實(shí)踐
學(xué)生開始動(dòng)手制作,過程中教師加入理論與技巧性的知識(shí),讓理論和實(shí)踐相結(jié)合,利于學(xué)生的掌握,和留出時(shí)間給學(xué)生制作。
四、作品展評(píng)
學(xué)生作品展示,與作者本人對(duì)自己作品的講解。
五、 學(xué)生互評(píng),教師給與總結(jié)。
六、引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具和材料,注意環(huán)境衛(wèi)生。
七、板書設(shè)計(jì):
“五谷”作畫
1. 因形造型
2.因色造型
3. 因質(zhì)造型
五谷作畫美術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀的谷物來組合畫面。
2、教會(huì)學(xué)生利用谷物的外形、質(zhì)感和色彩制作裝飾畫。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感悟能力。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握利用谷物額外形、質(zhì)感和色彩制作裝飾畫的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生利用谷物來設(shè)計(jì)、粘貼衣服造型簡潔的裝飾畫。
教學(xué)過程:
一、師生問好
二、引導(dǎo)階段:
組織“摸百寶箱猜寶貝”的游戲。提問:猜猜你摸到了什么?(大豆、大米、扁豆……)這些寶貝都是糧食,統(tǒng)稱為“五谷”。它們?yōu)槲覀內(nèi)祟惖纳嫣峁┝宋镔|(zhì)基礎(chǔ),平時(shí)我們要非常珍惜它們,但是今天我們要用這些谷物來作畫,希望同學(xué)們還是應(yīng)像平時(shí)一樣不要浪費(fèi)·一粒谷物。
揭示課題“五谷”作畫。
三、發(fā)展階段
欣賞谷物畫,簡要介紹谷物畫。谷物畫是以“五谷(粟、麥、稻、黍)”等糧食作物的種子為原材料,通過粘貼等手段,運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法,經(jīng)過特殊處理后形成的一種獨(dú)特的視覺藝術(shù)形式。
講解種子貼畫的`制作步驟:
1、構(gòu)思主題:確定作品內(nèi)容,用筆勾勒出大體輪廓。
2、選擇材料:根據(jù)自己的構(gòu)圖,選擇大小、質(zhì)感、顏色合適的種子。
3、均勻涂膠:將白乳膠均勻地涂在硬卡紙上。
4、仔細(xì)粘貼:將所需的谷物平撒在圖畫上,用棉棒、牙簽等進(jìn)行修整。
學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn),進(jìn)行作畫。
四、展示與講評(píng)
五、課堂小結(jié)
五谷作畫美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):是學(xué)生對(duì)民間工藝藝術(shù)“五谷糧食畫”起源、歷史、傳承、發(fā)展的了解。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握民間工藝藝術(shù)“五谷畫”的制作工序,對(duì)色彩搭配的掌握與運(yùn)用,圖案的設(shè)計(jì)及制作。
3、德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與耐心,以及體驗(yàn)作品完成后的成就感。
學(xué)情分析
五谷糧食畫在流傳過程中名稱眾多,依據(jù)民間傳統(tǒng),應(yīng)叫“五谷糧食畫”,簡稱“五谷畫”或“糧食畫”,也可美其名曰“五谷藝術(shù)”。我國西北部分山區(qū)稱之為“糧藝”、“谷藝”、“豆塑畫”、“百米圖”、“米畫”等五谷糧食畫是古老的中華絕技,一門傳統(tǒng)民間工藝,藝術(shù)風(fēng)格與剪紙、國畫、年畫等畫種不同。該畫立體感強(qiáng),視覺沖擊效果明顯,給人一種震撼、親切的感覺。重慶五谷糧食畫色彩自然,層次分明,立體感強(qiáng),混然天成,顏色絢麗而生動(dòng),可謂是中華五谷藝術(shù)的最高境界。經(jīng)過數(shù)千年的洗禮,五谷糧食畫具有了形的質(zhì)樸、神的生動(dòng)、意的深邃、法的自然等特征,是華夏文化的重要組成部分,是世界文化的瑰寶。
教學(xué)重點(diǎn)
如何熟練地掌握五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣,并經(jīng)過加入創(chuàng)意設(shè)計(jì)用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。
教具準(zhǔn)備
奧松板鑷子尺子鉛筆橡皮萬能膠2號(hào)油畫排筆美工刀五谷雜糧(黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等)
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入:加入小故事引出五谷畫的起源。
五谷糧食畫起源于盛唐,當(dāng)時(shí)五谷豐登、國泰民安!拔骞取痹诜鸾毯偷澜桃(guī)儀中,地位極高,被視為奪天地之精華的吉祥物,民間則將“五谷”作為辟邪之寶,故用之作畫。在清代十分興盛,全國各地形成了很多流派。其他各朝因戰(zhàn)亂不休,國不寧日,故五谷糧食畫不能興盛。當(dāng)代五谷糧食畫的興起,反映現(xiàn)代社會(huì)五谷豐登、國泰民安、民族統(tǒng)一、欣欣向榮。五谷藝術(shù)是和諧社會(huì)的真實(shí)寫照。五谷糧食畫得見君面是在乾隆朝初年。當(dāng)時(shí)全國大旱,一半以上省份缺糧,糧食生產(chǎn)和國糧儲(chǔ)備之“第一緊要大事”全面失控。上至皇家糧倉,下到州縣官倉,都幾乎無糧可用。下級(jí)官員中飽私囊,朝廷大員、州縣衙門與地方勢(shì)力勾結(jié),欺壓百姓、克扣國糧,全國上下糧食緊缺,乾隆皇帝十分憤怒,派欽差大臣前去調(diào)查。
四川歷朝歷代是產(chǎn)糧之地,天府之國,沃野千里,素有大清國“糧倉”之稱。欽差大臣路過四川重慶府。老百姓得知?dú)J差到此,便向欽差申訴官員如何克扣官糧、欺壓百姓。欽差聽后大怒,便想出一法,叫老百姓寫萬言書由他轉(zhuǎn)呈乾隆皇帝。為了更加體現(xiàn)糧食的金貴和引起皇帝對(duì)糧食的深度重視,欽差讓民間藝人用五谷雜糧做成萬言書。這份特殊的萬言書轉(zhuǎn)呈皇帝后,乾隆皇帝十分重視這份表文,將其存放。到乾隆執(zhí)政六十載時(shí),那已是五谷豐登、國泰民安,社會(huì)繁榮昌盛。這時(shí)重慶府別出心裁地用五谷雜糧做成另一副表文,敘述了乾隆執(zhí)政六十年的功績和當(dāng)時(shí)的繁榮景象。以五谷述說著五谷豐登,映射國泰民安。這份特別的賀禮讓看煩了奇珍異寶的乾隆大帝喜愛不已。因?yàn)檫@份萬言書,重慶的'五谷文化由此更加厚重,五谷糧食畫也成為重慶五谷文化的核心被世代傳承。
2、幻燈片結(jié)合作品實(shí)物的展示,制作方法的講解。
3、制作過程(主要時(shí)間交給學(xué)生)注:示范制作過程中的要領(lǐng)。
(1)學(xué)生構(gòu)思、起草。教師可以參與,給學(xué)生啟發(fā)指導(dǎo)。
(2)學(xué)生開始動(dòng)手制作,過程中教師加入理論與技巧性的知識(shí),讓理論和實(shí)踐相結(jié)合,利于學(xué)生的掌握,和留出時(shí)間給學(xué)生制作。
。3)學(xué)生作品展示,與作者本人對(duì)自己作品的講解。
。4)學(xué)生互評(píng),教師給與總結(jié)。
教學(xué)反思
學(xué)生初次接觸五谷畫,比較陌生。多數(shù)設(shè)計(jì)課均受場(chǎng)地和時(shí)間的限制較大,往往是制作的時(shí)間不夠,課上很難有出色的作品。教師巡回講解指導(dǎo),參與到學(xué)生作品制作中,給予鼓勵(lì)與學(xué)生一起完成。
五谷作畫美術(shù)教案6
導(dǎo)言:
深愛的這片土地,是腳下的這片土地,還有土地上生長的五谷雜糧,它給予我們物質(zhì)的需求,滋養(yǎng)了我的靈魂,又豐富了我們精神的渴望。不論是腳下這片廣袤的土地,還是藝術(shù)的沃野。足以讓我的愛變得深深,讓我的雙眼常含淚水。
自古以來,五谷素有凝聚天地精華之美稱。.賤金玉而貴五谷。五谷”養(yǎng)育了中華五千年,“五谷”文化也傳承了五千年.“五谷”在佛教和道教規(guī)儀中,視其為奪天地之精華的吉祥物;民間則將“五谷”作為辟兇邪、鎮(zhèn)惡穢的祝禳之寶,這些都使[五谷藝術(shù)]除形的質(zhì)樸、神的虛靈、意的深邃、法的自然魅力之外,更賦予了深厚內(nèi)涵的民族文化功用。五谷糧食畫是五谷文化的最高藝術(shù)體現(xiàn),是五谷文化的藝術(shù)寫照。
五谷畫的.設(shè)計(jì)與制作
一、教學(xué)目的:
1、通過粘、貼、拼、雕等手段,運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法,讓學(xué)生了解五谷畫獨(dú)特的視覺藝術(shù)形式,熟練掌握五谷畫的制作流程,培養(yǎng)學(xué)生雕塑藝術(shù)的造型特點(diǎn)又有繪畫藝術(shù)的筆墨色彩效果,適合學(xué)生陶冶情操,開發(fā)想象,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、知道自古以來,五谷素有凝聚天地精華之美稱,了解五谷在佛教,道教,民俗中的寓意,以及深厚的文化內(nèi)涵
3、知識(shí)與技能:引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解五谷雜糧的大小、顏色和形狀。了解種子貼畫的文化內(nèi)涵。
4、過程與方法:通過創(chuàng)作種子貼畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維,提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。
5、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)儉意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過小組互動(dòng)的集體制作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、重點(diǎn)
選擇適當(dāng)?shù)姆N子進(jìn)行制作,在制作過程中有序的進(jìn)行拼貼。
三、難點(diǎn):
1、作品的設(shè)計(jì),構(gòu)圖,五谷形狀色彩的搭配
2、作品的新穎、生動(dòng)、富于美感。
3、①構(gòu)思、設(shè)計(jì):美觀、大方
、谶x材、粘貼:均勻、流暢
③裝飾、修整:排列整齊:構(gòu)思、畫圖、粘貼、修飾
四、教具:
卡紙泡沫板三合板等五谷膠水鑷子顏料等,各種種子若干(大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等)
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入:1)簡介五谷畫歷史及相關(guān)知識(shí)2)五谷畫制作的視頻欣賞3)作品欣賞(略—)
2、新授:
1)、什么是五谷畫:五谷畫是以五谷(粟、麥、稻、黍、菽)等各類植物種子為原料,通過粘貼等手段,運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩
等造型手法,經(jīng)過特殊處理后形成的一種獨(dú)特的視覺藝術(shù)形式。
2)、介紹原料:五谷畫的原料包括谷子、麻子、紅黍、綠豆、莜麥等100多種植物種子。這些種子大致可分為紅、黃、綠、黑、白、灰、棕七種基本顏色。每種基本顏色又可分為深、中、淺三個(gè)層次。
如黑色可分為深黑色、中黑色、淺黑色。這樣細(xì)分下來,原料顏色便多達(dá)近三十種,基本滿足了五谷畫制作中色彩搭配的需要。
3)、制作流程:
。1)篩選原料。
種子顆粒飽滿均勻、大小平均、色彩亮澤
(2)板上作畫。
作畫工具有圓珠筆和KT板,即泡沫板。由于五谷畫的尺寸規(guī)格,我們選用相應(yīng)大小的KT板。作畫時(shí),將原畫放在KT板旁,然后用圓珠筆按照比例,將它們的框架一一在KT板上畫出來
。3)涂抹膠水。
涂抹膠水時(shí),用鑷子或木刻刀片沾上膠水,然后輕輕地在泡沫板上圖畫的輪廓內(nèi)來回涂抹,直到將膠水涂抹均勻。這個(gè)環(huán)節(jié)要特別注意的是絕對(duì)不能將膠水涂抹到圖畫的輪廓之外
。4)填充原料。
這道工序是整個(gè)五谷畫制作流程的核心環(huán)節(jié)。待圖畫上膠后,便可開始用所需谷物,即經(jīng)過以上處理的種子,對(duì)圖畫輪廓空白處和線條進(jìn)行填充了。填充種子,一般將鑷子作為工具。用鑷子夾起種子顆粒,按照橫豎順序,一顆一顆沾貼到圖畫的線條及空白處即可。一般來說,應(yīng)該用種子先把線條勾勒出來,使線條與線條之間非常醒目,然后再對(duì)線條與線條之間的空白處進(jìn)行填充。在對(duì)圖畫進(jìn)行填充時(shí),還要根據(jù)原畫選好顏色搭配
(5)增亮處理。
增亮處理需要的工具有蒜頭、雞蛋、畫筆。
。6)合成裝框。
將其臵于干燥環(huán)境下平放三天,即可合成裝框。
4、作品欣賞
5、自我評(píng)價(jià)
6、總結(jié)
五谷作畫美術(shù)教案7
一、導(dǎo)入階段
五谷作畫教學(xué)設(shè)計(jì)范文
師:同學(xué)們,今天老師專門準(zhǔn)備了一個(gè)道具,你看是什么?——百寶箱
我的百寶箱里到底裝了什么?那位同學(xué)愿意勇敢的上來摸一摸,只能摸一樣,先猜再看。
對(duì)了,我的百寶箱里裝的是各種糧食,美術(shù)課和糧食有什么關(guān)系嗎?(學(xué)生說一說)
這節(jié)課我們就是要用糧食
· 來創(chuàng)作五谷畫。板書課題
二、發(fā)展階段
師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)的魅力》,多媒體出示一張圖片:同學(xué)們你們看這些
糧食就是各種各樣的點(diǎn),我們來看看民間人們是怎樣創(chuàng)作這門藝術(shù)的吧!播放視頻
師總結(jié):正是人們的其奇思妙想,運(yùn)用糧食作為作畫材料發(fā)展了這門民間藝術(shù)!
(多媒體出示五谷畫范例)這些作品中是怎樣合理利用谷物作畫的呢?通過這幾幅畫,我找?guī)讉(gè)同學(xué)說一說,作者是怎樣巧妙的利用谷物的自然特征的?
2—3個(gè)學(xué)生回答問題
師:就像同學(xué)們說的那樣,作者運(yùn)用了白米似云朵、紅豆似太陽等色彩(板書)
特征;運(yùn)用了豆像瓦、玉米像石塊等形態(tài)(板書)特征創(chuàng)作了一幅幅精美的裝飾畫!
三、教師示范
師:看了這么多作品,大家猜猜看,這是怎樣做出來的呢?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題,看老師制作一幅裝飾畫,通過你的火眼金睛,總結(jié)出作畫步驟?纯茨膫(gè)小組總結(jié)的最好!
邊示范邊講解:我今天制作的是一幅風(fēng)景畫,現(xiàn)在正是收割的季節(jié),一片片金色的麥田是……
同學(xué)們,有沒有哪個(gè)小組可以總結(jié)一下,你認(rèn)為制作一幅精美的谷物裝飾畫需要哪些步驟呢?2-3個(gè)小組派代表回答。
師總結(jié):看來同學(xué)們還真是善于觀察,(課件出示制作步驟:1、構(gòu)思主題2、選擇材料3、均勻涂膠4、仔細(xì)粘貼)有了這些步驟,我們肯定能制作出精美的`裝飾畫。有沒有信心?生答:有
別著急,我們先來欣賞一下其他小朋友的作品吧,同學(xué)們仔細(xì)觀察,說一說他們都是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的什么特征來制作的?3-4個(gè)學(xué)生回答
四、創(chuàng)作階段:
師:同學(xué)們回答的這么好,一定對(duì)谷物作畫有了一定的了解,也想大顯身手創(chuàng)作一幅精美的五谷裝飾畫了吧!就讓我們根據(jù)創(chuàng)作步驟來完成一幅五谷裝飾畫吧!
五、展示與評(píng)價(jià)
同學(xué)們完成得都非常好,接下來就讓你們小組派代表上來展示你們的作品吧!
1、請(qǐng)你們先介紹一下自己的作品,分別是怎樣巧妙運(yùn)用谷物的特點(diǎn)的?
2、小組之間互相欣賞,有沒有發(fā)現(xiàn)別的小組的閃光點(diǎn)值得你們學(xué)習(xí)?
3、就讓我們?cè)u(píng)出創(chuàng)作之星、色彩之星以及
六、拓展:
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣以五谷作為創(chuàng)作材料來進(jìn)行制作裝飾畫,民間的這門藝術(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此,大家一起欣賞民間藝術(shù)家們精心制作出的五彩谷物畫吧! 非常高興我們一起度過了這么一節(jié)輕松快樂的美術(shù)課,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
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